第26章 奇怪的錄像
我靠給世界掃垃圾封神 作者：銀兮 投票推薦 加入書簽 留言反饋
幾人走了進去，李宏邊走邊介紹道：“這裏是我們在陽寧的駐點之一，建在地下，案件的相關資料我已經著人拿過來了。因為案件相關情況需要保密，紙質版資料是無法外傳的，還請見諒。不過你們可以隨時登陸官方網站查看電子版資料。”
地下室內的布局十分普通，一條長長的走廊，走廊光線昏暗，走廊兩邊有四五個房間，環境很是安靜。
李宏進了離地下室門最近的一間房。
房內有套裝軟沙發和茶幾，茶幾上放著一個厚厚的檔案袋。
李宏招唿兩人坐下，從一旁拿出了一台數碼相機，調出了監控錄像視頻。
他神色嚴肅，“我們先來看下之前的監控。”
“死亡的男老師叫田誌林，32歲，教高一數學。六華中學的除了教師辦公室外，各大教室和走廊都設有監控，這段監控時間是田誌林死亡時間前後。”
錄像中的畫麵一開始是一處空曠的走廊，走廊上沒有多少學生，視頻中有遠處人聲鼎沸的喧囂聲傳出。
李宏解釋說：“當時六華中學正在舉辦校運動會，監控能拍到田誌林所在辦公室的門口，作為輪班換的教師，他當時隻有一個人在辦公室。”
就見視頻內辦公室的門被“砰”的一聲關上，從場景來看，當時的天氣很是晴朗，也不像是有大風的樣子。
李宏說：“局裏的調查結果顯示案發當天的天氣是晴朗，不然學校也不會選在那天舉辦校運動會了。辦公室內又沒人關門，所以此處田誌林辦公室門突然關上，是一件很奇怪的事。”
陸言驚訝地說：“就像是有什麽東西關上了辦公室門？”
“沒錯。”李宏點頭，臉色沉重。
接著，視頻裏傳來一聲慘叫聲，不出意外的話，應該是田誌林墜樓了。
此時辦公室門又被打開，依舊沒看到一個人影。
“田誌林墜樓時的慘叫都不像是自殺能叫出來的，而這個辦公室門莫名的開關也很奇怪，後續的監控裏沒看到可疑之人，等到有人發現田誌林的屍體，監控中也沒多少有用的信息了。”
見二人沉默思考，李宏劃拉出下一條視頻，“我們來看下一條。這段視頻材料是半月前墜樓死亡的高二男學生王輝的監控錄像，他在實驗樓天台墜了樓，這段監控看起來貓膩就很多了。”
一開始是電梯內部監控，王輝走進電梯之後就直接按了頂樓10層的按鈕，電梯內明明隻有他一人，他卻時不時望向身邊，臉上微紅，眼神都有些癡癡的。
接著他走出電梯門，徑直又進了樓梯間，踏過最後幾層台階，去了天台。
天台沒有監控，樓梯間的監控拍到了王輝迫不及待上天台的身影。
就像是等不及去送死一樣。
李宏沒說什麽，視頻結束，他關掉相機，見明葉二人一臉凝重的神色，問：“二位可有什麽想法？”
陸言先開口：“像是有什麽勾魂的女鬼帶走了王輝？”
明葉想了想，說：“如果二者之間有關聯的話，應該就是某個‘幽靈’對他們下的手。”
田誌林什麽情況不知道，但王輝這個樣子，看起來就像是被女鬼勾引了一樣。
李宏點點頭，“沒錯，上麵也覺得六華中學可能有什麽不好東西，於是便讓特遣七隊的白子軒來處理這個事，他是道家傳人，十分擅長處理這種幽靈型異端。
你們去學校後不需要和異端硬碰硬，隻要盡量搜集與異端相關的信息，去問問學生們學校裏有沒有什麽怪談異聞，幫助白子軒隊長從源頭解決異端。行事時注意把握一下度，別嚇到太多學生了。”
說的簡單點，他們主要就是跑腿的，順便當包打聽。
明葉、陸言：“沒問題。”
“好，這裏是六華中學一些相關資料，你們可以看看。”
李宏拿過檔案袋，拆了封條，將裏麵的文件一一拿出來擺放好。
“你們先看著，有什麽發現都可以告訴我。”
文件主要是六華中學的一些基本情況，其中與兩名死者有關的資料被特意標注出來了。
李宏對明葉二人並沒抱太大希望，兩人都是新人，是來給正式成員當助手的，能發現什麽線索都很不錯了。
除了紙質材料外，還有官網的電子版材料可以隨地查看。
沒有在跟前守著，李宏轉身出去給二人端了茶水進來進來。
他看了一眼時間，“你們還有半個小時的時間，半小時後我就得送你們去學校了。”
將二人帶到這裏，主要是為了讓他們看監控錄像。
時間緊迫，明葉和陸言都沒吭聲，沉默地看著資料。
時間一到，李宏領著明葉二人出了雜貨店。
送二人迴去前，李宏從後備箱拿出兩個證件遞給二人。
“六華中學對出入人員管理很嚴格，沒有證件，進不了六華中學的大門。你們先去拿行李，我在這裏等你們。”
明葉的行李都沒有怎麽動過，很快就將行李拿下來上了車。
李宏將二人送到了六華中學外，和門衛打了一個招唿後他就走了。
或許是監控錄像的緣故，明葉初次站在六華中學校門前，整個學校都給她一種陰森森的感覺。
陸言的感受更加強烈些，他心裏都有些害怕了，畢竟學校裏很有可能是女鬼，而女鬼一般都喜歡謔謔異性，相比明葉來說，他應該會更加危險。
兩人拖著行李跟門衛進了門廳室。
“你們先等著吧，我已經告訴管理處主任了，主任會派人來接你們的。”
門衛室很大，門衛大爺似的往沙發椅上一坐，端起一旁的茶杯，揭開蓋子就抿了起來。
明葉和陸言坐在一旁的待客沙發上，安安靜靜不吱聲。
異端處理局的存在對於大眾來說是隱秘的，一般情況下，異人們出任務都會有偽裝的身份，除非萬不得已，最好是不要讓人懷疑自己的身份。如果身份不幸暴露了，還得讓當地巡查員來撈。
明葉二人現在的身份是大學生助教，主要作用是激勵高中生好好學習。
地下室內的布局十分普通，一條長長的走廊，走廊光線昏暗，走廊兩邊有四五個房間，環境很是安靜。
李宏進了離地下室門最近的一間房。
房內有套裝軟沙發和茶幾，茶幾上放著一個厚厚的檔案袋。
李宏招唿兩人坐下，從一旁拿出了一台數碼相機，調出了監控錄像視頻。
他神色嚴肅，“我們先來看下之前的監控。”
“死亡的男老師叫田誌林，32歲，教高一數學。六華中學的除了教師辦公室外，各大教室和走廊都設有監控，這段監控時間是田誌林死亡時間前後。”
錄像中的畫麵一開始是一處空曠的走廊，走廊上沒有多少學生，視頻中有遠處人聲鼎沸的喧囂聲傳出。
李宏解釋說：“當時六華中學正在舉辦校運動會，監控能拍到田誌林所在辦公室的門口，作為輪班換的教師，他當時隻有一個人在辦公室。”
就見視頻內辦公室的門被“砰”的一聲關上，從場景來看，當時的天氣很是晴朗，也不像是有大風的樣子。
李宏說：“局裏的調查結果顯示案發當天的天氣是晴朗，不然學校也不會選在那天舉辦校運動會了。辦公室內又沒人關門，所以此處田誌林辦公室門突然關上，是一件很奇怪的事。”
陸言驚訝地說：“就像是有什麽東西關上了辦公室門？”
“沒錯。”李宏點頭，臉色沉重。
接著，視頻裏傳來一聲慘叫聲，不出意外的話，應該是田誌林墜樓了。
此時辦公室門又被打開，依舊沒看到一個人影。
“田誌林墜樓時的慘叫都不像是自殺能叫出來的，而這個辦公室門莫名的開關也很奇怪，後續的監控裏沒看到可疑之人，等到有人發現田誌林的屍體，監控中也沒多少有用的信息了。”
見二人沉默思考，李宏劃拉出下一條視頻，“我們來看下一條。這段視頻材料是半月前墜樓死亡的高二男學生王輝的監控錄像，他在實驗樓天台墜了樓，這段監控看起來貓膩就很多了。”
一開始是電梯內部監控，王輝走進電梯之後就直接按了頂樓10層的按鈕，電梯內明明隻有他一人，他卻時不時望向身邊，臉上微紅，眼神都有些癡癡的。
接著他走出電梯門，徑直又進了樓梯間，踏過最後幾層台階，去了天台。
天台沒有監控，樓梯間的監控拍到了王輝迫不及待上天台的身影。
就像是等不及去送死一樣。
李宏沒說什麽，視頻結束，他關掉相機，見明葉二人一臉凝重的神色，問：“二位可有什麽想法？”
陸言先開口：“像是有什麽勾魂的女鬼帶走了王輝？”
明葉想了想，說：“如果二者之間有關聯的話，應該就是某個‘幽靈’對他們下的手。”
田誌林什麽情況不知道，但王輝這個樣子，看起來就像是被女鬼勾引了一樣。
李宏點點頭，“沒錯，上麵也覺得六華中學可能有什麽不好東西，於是便讓特遣七隊的白子軒來處理這個事，他是道家傳人，十分擅長處理這種幽靈型異端。
你們去學校後不需要和異端硬碰硬，隻要盡量搜集與異端相關的信息，去問問學生們學校裏有沒有什麽怪談異聞，幫助白子軒隊長從源頭解決異端。行事時注意把握一下度，別嚇到太多學生了。”
說的簡單點，他們主要就是跑腿的，順便當包打聽。
明葉、陸言：“沒問題。”
“好，這裏是六華中學一些相關資料，你們可以看看。”
李宏拿過檔案袋，拆了封條，將裏麵的文件一一拿出來擺放好。
“你們先看著，有什麽發現都可以告訴我。”
文件主要是六華中學的一些基本情況，其中與兩名死者有關的資料被特意標注出來了。
李宏對明葉二人並沒抱太大希望，兩人都是新人，是來給正式成員當助手的，能發現什麽線索都很不錯了。
除了紙質材料外，還有官網的電子版材料可以隨地查看。
沒有在跟前守著，李宏轉身出去給二人端了茶水進來進來。
他看了一眼時間，“你們還有半個小時的時間，半小時後我就得送你們去學校了。”
將二人帶到這裏，主要是為了讓他們看監控錄像。
時間緊迫，明葉和陸言都沒吭聲，沉默地看著資料。
時間一到，李宏領著明葉二人出了雜貨店。
送二人迴去前，李宏從後備箱拿出兩個證件遞給二人。
“六華中學對出入人員管理很嚴格，沒有證件，進不了六華中學的大門。你們先去拿行李，我在這裏等你們。”
明葉的行李都沒有怎麽動過，很快就將行李拿下來上了車。
李宏將二人送到了六華中學外，和門衛打了一個招唿後他就走了。
或許是監控錄像的緣故，明葉初次站在六華中學校門前，整個學校都給她一種陰森森的感覺。
陸言的感受更加強烈些，他心裏都有些害怕了，畢竟學校裏很有可能是女鬼，而女鬼一般都喜歡謔謔異性，相比明葉來說，他應該會更加危險。
兩人拖著行李跟門衛進了門廳室。
“你們先等著吧，我已經告訴管理處主任了，主任會派人來接你們的。”
門衛室很大，門衛大爺似的往沙發椅上一坐，端起一旁的茶杯，揭開蓋子就抿了起來。
明葉和陸言坐在一旁的待客沙發上，安安靜靜不吱聲。
異端處理局的存在對於大眾來說是隱秘的，一般情況下，異人們出任務都會有偽裝的身份，除非萬不得已，最好是不要讓人懷疑自己的身份。如果身份不幸暴露了，還得讓當地巡查員來撈。
明葉二人現在的身份是大學生助教，主要作用是激勵高中生好好學習。