暑假裏的一天，馬東與好基友大齊還有楊宇聚在了一起，大齊提議去看望一下初中班主任張潔老師，隨後三人便一起去了張老師家。
幾年時間過去，張老師的麵容雖說沒有顯老，但她以前那股積極向上的朝氣勁頭卻已消失不見，她看上去有些憔悴且心事重重。
馬東早就聽大齊說，張老師被她老公給甩了，兩人離婚已有一年多時間，她目前處於單身帶娃的狀態。
她的前夫是四高的一位語文老師，他在暗地裏與他的一位學生搞了好幾年曖昧。與他搞曖昧的那個女生也是一位人才，她大專畢業後直接小三上位，與張老師的前夫組成了一家人，聽說兩人已經有了一個成果，是個大胖小子。
好在張老師的前夫做事不算太絕，把房子和大部分財產都留給了張老師，幾乎屬於淨身出戶，而且每個月還定時給閨女撫養費。唯一不好的一點是，他們夫妻二人離婚後成為了那種老死不相往來的淡漠關係，連朋友都算不上。
至於他們夫妻離婚的原因，張老師前夫變心肯定是鐵的事實，不過據馬東分析，覺得還有一部分原因在於張老師，倒不是她的長相和身材不過關，這兩方麵她都屬於中上之姿，隻是她的性格太過於無趣。
馬東記得有件小事，一年盛夏的某天，張老師穿了一件天藍色的職業紗裙，這件紗裙的下擺正好位於她的膝蓋上方，當時馬東覺得她這天穿得特別好看，就時不時偷偷打量她幾眼。
隨後她在講台的四方凳上坐下時，馬東朝她雪白的大腿看了過去，說實話他確實是想看看能不能偷窺到張老師的內褲，不過這時張老師卻發現了馬東的目光，緊接著她趕緊往講台裏挪了挪凳子，又狠狠地瞪了馬東一眼，馬東見狀連忙收迴目光低下了頭。
當時馬東心想，老師你好沒意思啊！我作為一個學生，雖說猥瑣了點，但我又不能真咋地你，你躲就躲唄！幹嘛非要生氣瞪我？有小男生打量你，不是證明你有女人魅力麽？難道你不應該暗自得意？
因此馬東從這件小事中判斷出，張老師作為一個女人，一點生活情趣都沒有，於是追求浪漫的語文老師前夫便感覺她沒有激情，他在心有不甘之下，這才搞起了婚外情，反正據馬東猜測大概率是這麽迴事，因為張老師除了這個缺點以外，沒有其他任何毛病。
這會張老師與幾個弟子聊著聊著，就抱怨起了她最近的煩心事，事情與她女兒有關。
她女兒叫小蕊，以前小蕊是個特別愛笑的樂天派，馬東上初中那會，張老師有時會上班帶著她，這時小蕊會纏著班裏的女生帶她一起玩，女生們對老師的孩子也很喜歡，於是她們身後就有了一個黏人的小尾巴。
現在她已經長成了大姑娘，新時代的小孩吃的都好，從而身體發育也早，此時她的身高據馬東目測能快有一米六高了，這時她再開學才上初二。
張老師抱怨說：“唉，這孩子沒小時候聽話了，現在正處於打基礎的階段，還有心思偷摸搞對象，關鍵她成績根本不夠上一高，這把我愁的呀，頭發都白了！”
馬東心想，看來醫者不能自醫同樣可以用在教育行業，想當年張老師多麽意氣風發，她硬生生憑借著一己之力，把年級最差的一個班給鼓搗成了一騎絕塵的領頭馬王，可她現在卻被自己的親閨女給弄得沒了脾氣，這跟誰說理去？
大齊對小蕊說：“咋你還搞對象了？你可別學馬東，他以前偷摸搞對象那會，跟個神經病似的，有次上上課忽楞一下跑了出去，當時還把老師嚇了一跳！”
聽大齊說馬東的糗事，小蕊麵色驚奇地看向了馬東。
楊宇不自覺地嗬嗬笑了起來，張老師正看著她女兒，臉上露出一副“你看看吧”的表情，馬東此時作為一個反麵典型的參照物，卻沒有顯露出一絲尷尬，他已經修煉到不知臉皮為何物的狀態。
其實馬東那次發神經並不是因為早戀，而是因為他父母幹架太過於激烈從而太鬧心，不過他不想為自己分辯什麽，別人愛怎麽看就怎麽看，他隻求清靜就好。
隻是他的想法經常與眾不同，此時屋裏又沒有外人，因此馬東對於老師女兒早戀一事發表了他的觀點，他對張老師說：“人缺感情肯定得補，老師你不如跟小蕊做個約定，她要是學習成績上來，你就允許她早戀，反之她正事都幹不好，你就能理所當然地管她了！”
他剛說完，小蕊就接話說：“媽！小哥說的我同意。”
然而當家人張老師卻不同意馬東的建議，她反駁道：“那可不行！學生就該有學生的樣子，應該把心思全用在學習上麵，搞對象那是成年之後的事，反正無論如何這事我不同意。”
小蕊居然比馬東還叛逆，她急道：“我都多大了，你還管我？你以後找老伴，我也給你添堵！”
她的神懟頓時驚得馬東一愣，他心想，我勒個去！現在小孩都鎮麽勇麽？我以為當年我都足夠叛逆了，結果現在一看我是弟弟呀！連這種膽大包天的狠話你都敢往出冒，你是缺少物理打擊嗎？
張老師畢竟是個文明人，當初她都沒舍得打馬東這種超級淘氣包，當然她更舍不得打她女兒，不過小蕊的話勾起了她的傷心往事，她神情落寞地說道：“我還找啥老伴？男人就沒幾個好東西，都喜歡年輕漂亮的小姑娘。再說我都多大歲數了，誰要看上我，那也是圖我錢，這個自知之明我有。”
小蕊見自己一時說錯了話，趕緊道歉說：“媽我錯了，我不該這麽說話。”
或許是張老師想跳過女兒早戀的這個問題，她轉移話題說：“你們幾個搞對象沒呢？上大學了，家裏不管你們了吧！”
三位弟子隻有楊宇脫離了單身狗狀態，他還是被女生上趕著主動追求，而大齊和馬東屬於難兄難弟，大齊是因為眼光古怪，馬東則是因為徹底絕了這方麵的心思。
楊宇的家庭條件非常不好，楊母有肝病，不但幹不動體力活，還得常年吃藥維持，因此楊宇的大學學費不得不搞助學貸款，大學期間他一直在勤工儉學，負責打掃教學樓廁所的衛生。
不過苦難並沒有打擊到楊宇對生活的積極性，他比馬東樂觀得多，反正他看起來沒有什麽憂愁，估計那個追他的女生看上的就是他這一點。
對於張老師的提問，大齊作答道：“我還沒想清楚以後去哪，我準備工作以後再說。”
張老師說：“也是，等工作穩定下來再搞對象也不遲，現在搞對象到時候也不一定能成，我都見過多少對一畢業就散的。”
她又問馬東：“馬東你不挺愛搞對象嗎？這都多長時間了，你沒鼓搗一個？”
這一年時間裏，唯一一個對馬東有點意思的女人就是那位不怎麽正經的女網管，不過更準確地說她隻想與馬東玩耍一番而已，此時馬東當然不能拿她來舉例，於是他找借口說：“我班就四個女生，我沒啥機會。”
張老師說：“你們學校邊上師範全是女生啊！嚴秋紅不就在那麽？我看她就挺好，你倆從小就認識，彼此之間還互相熟悉，你就沒想著跟她發展發展？”
楊宇明明知道馬東對嚴秋紅沒想法，卻還是借機調侃道：“老師說的我看行，嚴秋紅是長得普通了點，但人家個高，要不馬東你去試試，我覺得有戲，她能答應你。”
馬東心想，怎麽說我和老嚴都是多年的老友，我一個精神病患者，去禍害人家一個正經姑娘幹嘛？萬一有啥事，以後還做不做朋友了？我坑誰也不能坑她呀！
他終於吐露了一點實話：“我現在不想搞對象，能活的清靜，我就知足了。”
大齊評論說：“想清靜你得出家當和尚，再不當老道，在社會上可行不通。”
楊宇笑道：“馬東這是改邪歸正了，哼哼！”
張老師看向馬東的目光中帶著驚疑，馬東用讀心術讀出了她的想法——不讓你搞對象時你偏搞，到正經搞對象時你倒不搞了，你這孩子腦子恐怕有啥大病吧？
大齊再次把話題扯到了小蕊身上，他跟張老師說：“老師你又不缺錢，幹脆給小蕊自費得了，還是一高的學習氛圍好。”
張老師說：“倒不是我舍不得花錢，關鍵這孩子不聽話啊！在我眼皮底下她都敢早戀，讓她自己住校還不得上天！我帶學生又沒法陪讀，這可不行，我得看著她。”
小蕊見自己未來的高中生活逃不過被監管的命運，因此她的表情有些萎靡，還夾雜著一絲無奈。
其實馬東挺羨慕小蕊的家庭條件，張老師雖說愛管人，但她卻是個文明人，起碼遇事不會亂發脾氣，隻是口頭教育而已，而且她家又不缺錢，除了突然丟失的父愛，真不缺啥了。
隻不過因為小蕊從小就沒過過苦日子，所以她不懂得“沒有對比就沒有傷害”這個道理，她想要自己建造一個幸福完美的家庭，來彌補她目前的遺憾，反正據馬東分析大概率是這麽迴事。
他對小蕊說：“有人管也挺好，省得雜七雜八的事還得自己操心，高中三年一晃就過去了，等你上了大學，你讓老師管，她都懶得管你。”
他又跟張老師說：“小蕊考四高不輕飄飄嗎？正好離家近，老師你還愁啥？”
張老師說：“我打算抽時間去育才應聘看看，我要能轉那旮去，就把小蕊一起帶過去，到時候她想去一高還是育才都隨她心意，但怎麽說我必須都得看著她。”
楊宇勸小蕊道：“你看老師對你多好，馬東說的對，高中三年一晃就過去了，你想不想搞對象也不差這幾年，現在就是你打好基礎的時候，還是好好學習最實在，上了大學你就自由了。”
盡管幾人都對小蕊進行了苦口婆心的勸說，但叛逆期的熊孩子卻有著一股不撞南牆不迴頭的頑強精神，馬東從小蕊身上仿佛看見了曾經的自己，據他觀察判斷這小姑娘應該沒聽進去。
他心中不由得感歎道：看來張老師的寶貝閨女還得經曆一遍他曾經走過的情感歪路，早晚還得是“同是天涯淪落人”呐！怪誰呢？難道怪張老師的前夫？可同為男人，馬東知道男人很容易就會產生莫名其妙的不滿足，張老師確實是一個沒情趣的女人，這是事實。
要怪就怪匹配隊友時雙方都沒有擦亮眼睛，沒有深入地互相了解對方性格，因此才造成了如今的惡果。
東爸東媽的情況就是如此，張老師與她前夫的情況還是這樣，隻不過前一對選手仍在決勝負的過程之中，而後一對頭腦清醒的健兒已然當機立斷分道揚鑣。
這次來看望張老師，馬東感慨良多，但他依舊沒想好該如何處理原生家庭的問題，他仍屬於逃避型人格的重度患者，還有一個非常重要的原因是“孝道壓死人”，他始終沒有產生過反抗父母的想法，所以即便他非常喜歡總結人生，也還是逃不過被精神摧殘的命運，總結起來就是六個字——沒有對症下藥。
等馬東根據基本物理規則悟通人生道理的時候，他已經接近不惑之年，這也是底層人最悲哀的地方，底層人的悲哀並不是貧窮，也不是沒有鬥誌，而是不懂得真正的精進邏輯，從而一代又一代地進入了死循環，真是嗚唿哀哉！
好在馬東在那之後開始醒悟了，他又重新恢複了人生鬥誌，雖說他沒做出什麽成果，但他起碼找到了他活著的意義——他想把他的人生總結分享給同樣的迷茫有緣之人。
幾年時間過去，張老師的麵容雖說沒有顯老，但她以前那股積極向上的朝氣勁頭卻已消失不見，她看上去有些憔悴且心事重重。
馬東早就聽大齊說，張老師被她老公給甩了，兩人離婚已有一年多時間，她目前處於單身帶娃的狀態。
她的前夫是四高的一位語文老師，他在暗地裏與他的一位學生搞了好幾年曖昧。與他搞曖昧的那個女生也是一位人才，她大專畢業後直接小三上位，與張老師的前夫組成了一家人，聽說兩人已經有了一個成果，是個大胖小子。
好在張老師的前夫做事不算太絕，把房子和大部分財產都留給了張老師，幾乎屬於淨身出戶，而且每個月還定時給閨女撫養費。唯一不好的一點是，他們夫妻二人離婚後成為了那種老死不相往來的淡漠關係，連朋友都算不上。
至於他們夫妻離婚的原因，張老師前夫變心肯定是鐵的事實，不過據馬東分析，覺得還有一部分原因在於張老師，倒不是她的長相和身材不過關，這兩方麵她都屬於中上之姿，隻是她的性格太過於無趣。
馬東記得有件小事，一年盛夏的某天，張老師穿了一件天藍色的職業紗裙，這件紗裙的下擺正好位於她的膝蓋上方，當時馬東覺得她這天穿得特別好看，就時不時偷偷打量她幾眼。
隨後她在講台的四方凳上坐下時，馬東朝她雪白的大腿看了過去，說實話他確實是想看看能不能偷窺到張老師的內褲，不過這時張老師卻發現了馬東的目光，緊接著她趕緊往講台裏挪了挪凳子，又狠狠地瞪了馬東一眼，馬東見狀連忙收迴目光低下了頭。
當時馬東心想，老師你好沒意思啊！我作為一個學生，雖說猥瑣了點，但我又不能真咋地你，你躲就躲唄！幹嘛非要生氣瞪我？有小男生打量你，不是證明你有女人魅力麽？難道你不應該暗自得意？
因此馬東從這件小事中判斷出，張老師作為一個女人，一點生活情趣都沒有，於是追求浪漫的語文老師前夫便感覺她沒有激情，他在心有不甘之下，這才搞起了婚外情，反正據馬東猜測大概率是這麽迴事，因為張老師除了這個缺點以外，沒有其他任何毛病。
這會張老師與幾個弟子聊著聊著，就抱怨起了她最近的煩心事，事情與她女兒有關。
她女兒叫小蕊，以前小蕊是個特別愛笑的樂天派，馬東上初中那會，張老師有時會上班帶著她，這時小蕊會纏著班裏的女生帶她一起玩，女生們對老師的孩子也很喜歡，於是她們身後就有了一個黏人的小尾巴。
現在她已經長成了大姑娘，新時代的小孩吃的都好，從而身體發育也早，此時她的身高據馬東目測能快有一米六高了，這時她再開學才上初二。
張老師抱怨說：“唉，這孩子沒小時候聽話了，現在正處於打基礎的階段，還有心思偷摸搞對象，關鍵她成績根本不夠上一高，這把我愁的呀，頭發都白了！”
馬東心想，看來醫者不能自醫同樣可以用在教育行業，想當年張老師多麽意氣風發，她硬生生憑借著一己之力，把年級最差的一個班給鼓搗成了一騎絕塵的領頭馬王，可她現在卻被自己的親閨女給弄得沒了脾氣，這跟誰說理去？
大齊對小蕊說：“咋你還搞對象了？你可別學馬東，他以前偷摸搞對象那會，跟個神經病似的，有次上上課忽楞一下跑了出去，當時還把老師嚇了一跳！”
聽大齊說馬東的糗事，小蕊麵色驚奇地看向了馬東。
楊宇不自覺地嗬嗬笑了起來，張老師正看著她女兒，臉上露出一副“你看看吧”的表情，馬東此時作為一個反麵典型的參照物，卻沒有顯露出一絲尷尬，他已經修煉到不知臉皮為何物的狀態。
其實馬東那次發神經並不是因為早戀，而是因為他父母幹架太過於激烈從而太鬧心，不過他不想為自己分辯什麽，別人愛怎麽看就怎麽看，他隻求清靜就好。
隻是他的想法經常與眾不同，此時屋裏又沒有外人，因此馬東對於老師女兒早戀一事發表了他的觀點，他對張老師說：“人缺感情肯定得補，老師你不如跟小蕊做個約定，她要是學習成績上來，你就允許她早戀，反之她正事都幹不好，你就能理所當然地管她了！”
他剛說完，小蕊就接話說：“媽！小哥說的我同意。”
然而當家人張老師卻不同意馬東的建議，她反駁道：“那可不行！學生就該有學生的樣子，應該把心思全用在學習上麵，搞對象那是成年之後的事，反正無論如何這事我不同意。”
小蕊居然比馬東還叛逆，她急道：“我都多大了，你還管我？你以後找老伴，我也給你添堵！”
她的神懟頓時驚得馬東一愣，他心想，我勒個去！現在小孩都鎮麽勇麽？我以為當年我都足夠叛逆了，結果現在一看我是弟弟呀！連這種膽大包天的狠話你都敢往出冒，你是缺少物理打擊嗎？
張老師畢竟是個文明人，當初她都沒舍得打馬東這種超級淘氣包，當然她更舍不得打她女兒，不過小蕊的話勾起了她的傷心往事，她神情落寞地說道：“我還找啥老伴？男人就沒幾個好東西，都喜歡年輕漂亮的小姑娘。再說我都多大歲數了，誰要看上我，那也是圖我錢，這個自知之明我有。”
小蕊見自己一時說錯了話，趕緊道歉說：“媽我錯了，我不該這麽說話。”
或許是張老師想跳過女兒早戀的這個問題，她轉移話題說：“你們幾個搞對象沒呢？上大學了，家裏不管你們了吧！”
三位弟子隻有楊宇脫離了單身狗狀態，他還是被女生上趕著主動追求，而大齊和馬東屬於難兄難弟，大齊是因為眼光古怪，馬東則是因為徹底絕了這方麵的心思。
楊宇的家庭條件非常不好，楊母有肝病，不但幹不動體力活，還得常年吃藥維持，因此楊宇的大學學費不得不搞助學貸款，大學期間他一直在勤工儉學，負責打掃教學樓廁所的衛生。
不過苦難並沒有打擊到楊宇對生活的積極性，他比馬東樂觀得多，反正他看起來沒有什麽憂愁，估計那個追他的女生看上的就是他這一點。
對於張老師的提問，大齊作答道：“我還沒想清楚以後去哪，我準備工作以後再說。”
張老師說：“也是，等工作穩定下來再搞對象也不遲，現在搞對象到時候也不一定能成，我都見過多少對一畢業就散的。”
她又問馬東：“馬東你不挺愛搞對象嗎？這都多長時間了，你沒鼓搗一個？”
這一年時間裏，唯一一個對馬東有點意思的女人就是那位不怎麽正經的女網管，不過更準確地說她隻想與馬東玩耍一番而已，此時馬東當然不能拿她來舉例，於是他找借口說：“我班就四個女生，我沒啥機會。”
張老師說：“你們學校邊上師範全是女生啊！嚴秋紅不就在那麽？我看她就挺好，你倆從小就認識，彼此之間還互相熟悉，你就沒想著跟她發展發展？”
楊宇明明知道馬東對嚴秋紅沒想法，卻還是借機調侃道：“老師說的我看行，嚴秋紅是長得普通了點，但人家個高，要不馬東你去試試，我覺得有戲，她能答應你。”
馬東心想，怎麽說我和老嚴都是多年的老友，我一個精神病患者，去禍害人家一個正經姑娘幹嘛？萬一有啥事，以後還做不做朋友了？我坑誰也不能坑她呀！
他終於吐露了一點實話：“我現在不想搞對象，能活的清靜，我就知足了。”
大齊評論說：“想清靜你得出家當和尚，再不當老道，在社會上可行不通。”
楊宇笑道：“馬東這是改邪歸正了，哼哼！”
張老師看向馬東的目光中帶著驚疑，馬東用讀心術讀出了她的想法——不讓你搞對象時你偏搞，到正經搞對象時你倒不搞了，你這孩子腦子恐怕有啥大病吧？
大齊再次把話題扯到了小蕊身上，他跟張老師說：“老師你又不缺錢，幹脆給小蕊自費得了，還是一高的學習氛圍好。”
張老師說：“倒不是我舍不得花錢，關鍵這孩子不聽話啊！在我眼皮底下她都敢早戀，讓她自己住校還不得上天！我帶學生又沒法陪讀，這可不行，我得看著她。”
小蕊見自己未來的高中生活逃不過被監管的命運，因此她的表情有些萎靡，還夾雜著一絲無奈。
其實馬東挺羨慕小蕊的家庭條件，張老師雖說愛管人，但她卻是個文明人，起碼遇事不會亂發脾氣，隻是口頭教育而已，而且她家又不缺錢，除了突然丟失的父愛，真不缺啥了。
隻不過因為小蕊從小就沒過過苦日子，所以她不懂得“沒有對比就沒有傷害”這個道理，她想要自己建造一個幸福完美的家庭，來彌補她目前的遺憾，反正據馬東分析大概率是這麽迴事。
他對小蕊說：“有人管也挺好，省得雜七雜八的事還得自己操心，高中三年一晃就過去了，等你上了大學，你讓老師管，她都懶得管你。”
他又跟張老師說：“小蕊考四高不輕飄飄嗎？正好離家近，老師你還愁啥？”
張老師說：“我打算抽時間去育才應聘看看，我要能轉那旮去，就把小蕊一起帶過去，到時候她想去一高還是育才都隨她心意，但怎麽說我必須都得看著她。”
楊宇勸小蕊道：“你看老師對你多好，馬東說的對，高中三年一晃就過去了，你想不想搞對象也不差這幾年，現在就是你打好基礎的時候，還是好好學習最實在，上了大學你就自由了。”
盡管幾人都對小蕊進行了苦口婆心的勸說，但叛逆期的熊孩子卻有著一股不撞南牆不迴頭的頑強精神，馬東從小蕊身上仿佛看見了曾經的自己，據他觀察判斷這小姑娘應該沒聽進去。
他心中不由得感歎道：看來張老師的寶貝閨女還得經曆一遍他曾經走過的情感歪路，早晚還得是“同是天涯淪落人”呐！怪誰呢？難道怪張老師的前夫？可同為男人，馬東知道男人很容易就會產生莫名其妙的不滿足，張老師確實是一個沒情趣的女人，這是事實。
要怪就怪匹配隊友時雙方都沒有擦亮眼睛，沒有深入地互相了解對方性格，因此才造成了如今的惡果。
東爸東媽的情況就是如此，張老師與她前夫的情況還是這樣，隻不過前一對選手仍在決勝負的過程之中，而後一對頭腦清醒的健兒已然當機立斷分道揚鑣。
這次來看望張老師，馬東感慨良多，但他依舊沒想好該如何處理原生家庭的問題，他仍屬於逃避型人格的重度患者，還有一個非常重要的原因是“孝道壓死人”，他始終沒有產生過反抗父母的想法，所以即便他非常喜歡總結人生，也還是逃不過被精神摧殘的命運，總結起來就是六個字——沒有對症下藥。
等馬東根據基本物理規則悟通人生道理的時候，他已經接近不惑之年，這也是底層人最悲哀的地方，底層人的悲哀並不是貧窮，也不是沒有鬥誌，而是不懂得真正的精進邏輯，從而一代又一代地進入了死循環，真是嗚唿哀哉！
好在馬東在那之後開始醒悟了，他又重新恢複了人生鬥誌，雖說他沒做出什麽成果，但他起碼找到了他活著的意義——他想把他的人生總結分享給同樣的迷茫有緣之人。