第173章 具有複雜毒性的魔法生物
大魔法師：女配今天也在大殺四方 作者：光含翡翠容 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“哪一位同學帶的魔法生物是火焰鼠？”
“這裏教授！”
一隻胖嘟嘟小耳朵的暗紅色老鼠被送上了佩雷格林的講台。他動作嫻熟地將這隻小胖耗子放在掌心中，另一隻手輕巧地摸了摸它的尾巴，
火焰頓時將整隻老鼠給包裹了起來。
剛才還是一隻憨態可掬的動物，這會兒就變成了一個火球，這種奇異的變化讓下麵的學生們都不約而同地發出了驚歎聲；這還不是最神奇的，最神奇的是佩雷格林竟然還是一臉淡然地將這隻著了火的小耗子捧在手裏，
就好像那個火焰完全無法對他造成傷害一樣。
火焰鼠身上的火焰很快熄滅了，眼尖的學生注意到，它原本也是火紅色的皮毛此時顏色暗淡了不少，就好像是紅色的墨水裏被人混入了純黑色的墨水，顏色變得烏塗塗的；而這隻耗子的體型和剛才相比，似乎也縮小了一些。
“大家看到了，剛才火焰鼠身上冒出的火焰，正是他們在感到危險時會使用的一種攻擊手段，不過這種火焰的溫度很低，比我們平常正常使用的火焰的溫度都要低不少，所以殺傷力很低，更多的還是起到一種威懾的作用。
而我相信也有同學注意到了，這隻火焰鼠一開始的皮毛的顏色，是類似於九尾狐狸皮毛的鮮豔紅色，它的體型相比現在來說也要更大一點。
可在使用過自己的保命技能之後，它的顏色和體型都發生了一定程度的改變。
魔法生物研究界認為，魔法生物的顏色在絕大多數時候，都反映了魔法生物的魔法屬性——顏色為紅色，則基本擁有火元素的魔法屬性；顏色為藍色，則基本擁有水元素的魔法屬性，
冰元素魔法屬性投射出來的也是藍顏色，但和代表水元素的藍色相比，代表冰元素的藍色要更淺一些，更和白色接近。
同理，黃色，青色，銀白色，黑色，基本都代表了某種魔法屬性。這種概念不僅是對於動物適用，對於大部分的魔法植物來說也是適用的。”
“我有一個問題教授，”
奧莉再次舉起了手，
“可是也有許多的魔法生物，它們身上的顏色並不是單一的，而是由兩三種，甚至是多種的色塊組成的，比如諾斯巨蟻。像這樣的魔法生物，我們該如何判斷它們的魔法屬性呢？”
“非常好的問題，”
默默站在一旁的斯嘉麗注意到佩雷格林臉上一閃而過的滿意——從剛剛開始奧莉就一直在提問，而佩雷格林教授的態度也從平常轉變為對這個學生活躍敏捷的思維感到欣賞了。
“正如維森同學所說的，有許多魔法生物，它們身上的顏色並不是單一，那麽我們該如何去判斷呢？這一點的內容非常複雜，針對普遍的情況以及五種特殊的情況，還有某些無法按照這種常規去進行判斷的特殊種類的魔法生物，這些內容在之後的課程中，我都會講到。
至於身上顏色多且雜亂的魔法生物，目前已經可以確定的情況是，它們要不是擁有著多種魔法屬性的頂級魔法生物，要不就是有著極為複雜難解的毒性。”
奧莉此時已經翻開了課本，在其他學生還在手忙腳亂地找著課本上對應的內容在哪兒時，她已經準確地翻到了那一頁上。
“……第五十八頁上，同學們可以進行簡單的標注。
擁有多種屬性的頂級魔法生物是非常非常稀缺的，可以稱得上屈指可數。對於這些頂級的魔法生物我們主要還是單獨記他們的名字和特征，不需要用到這種判斷方法去進行判斷。
所以這種情況一般用來判定劇毒的魔法生物，比如維森同學剛剛說到的諾斯巨蟻。”
佩雷格林又從魔法口袋中拿出了一份卷軸。他展開之後，上麵繪畫的是一隻看上去尺寸格外大的大號螞蟻。和之前佩雷格林拿出來的卷軸不同，這幅卷軸使用的顏料相當的多，以至於上麵那隻大號的螞蟻看上去就像陽光下的玻璃糖紙一樣的花哨。
“這就是諾斯巨蟻，學校本來是有標本的，不過今天我並沒有帶過來。等到下節課上課的時候，再給你們展示真正的諾斯巨蟻是什麽樣的。
這種諾斯巨蟻同學們可以看得出來，擁有著相當複雜的顏色，
而它所具有的毒性，也就像它的顏色一樣的複雜。絕大部分的精神毒素，再結合了一小部分的黑暗毒素、腐敗毒素，根據魔法協會最新的研究調查結果顯示，諾斯巨蟻的毒液當中除了剛才所說的那些毒素之外，還擁有極少量的，
盡管是極少量，但哪怕是一滴都能快速的摧毀人類肢體的猩紅毒素。”
聽到這裏，斯嘉麗的耳朵豎起來了。
猩紅毒素，這個名字聽上去有些耳熟？她記得在開學之前，露絲給自己買的那本講解有關血族魔法的書當中，曾經寫過血族的魔法之所以對於幾乎全部的魔法師有著極強的壓製作用，似乎就是因為其中所蘊含的某種可怕的，具有蔓延性的元素，
那種元素的名字好像叫做，
猩紅腐敗？
台上，佩雷格林的講課仍在繼續，
“不過諾斯巨蟻的毒並不是無解的。在被諾斯巨蟻咬傷之後的一個小時之內，毒性是不會發作的，如果在這一小時之內能夠找到一位精神係治療師，一位光明係治療師，以及一位精靈係治療師，
三個治療師同時展開救治的話，那麽還是能夠保住中毒者性命的。”
“教授我有問題。您剛才說精神係、光明係和精靈係，似乎是要諾斯巨蟻毒液中所包含的毒性相對應。可根據我們之前魔藥課上學到的知識，腐敗毒素對應的水係魔法，所以治療腐敗毒素應該找火係魔法的治療師才對，為什麽您剛才所說的人選當中卻並沒有提到呢？”
聽到這個問題，佩雷格林再看向奧莉的眼神已經帶上了些許的欽佩。已經有多久沒有見到過這種對於新知識和老知識都深入了解的這麽透徹的學生了？
身為老師，佩雷格林甚至都感到自己的內心湧現出了幾分感動。
“這裏教授！”
一隻胖嘟嘟小耳朵的暗紅色老鼠被送上了佩雷格林的講台。他動作嫻熟地將這隻小胖耗子放在掌心中，另一隻手輕巧地摸了摸它的尾巴，
火焰頓時將整隻老鼠給包裹了起來。
剛才還是一隻憨態可掬的動物，這會兒就變成了一個火球，這種奇異的變化讓下麵的學生們都不約而同地發出了驚歎聲；這還不是最神奇的，最神奇的是佩雷格林竟然還是一臉淡然地將這隻著了火的小耗子捧在手裏，
就好像那個火焰完全無法對他造成傷害一樣。
火焰鼠身上的火焰很快熄滅了，眼尖的學生注意到，它原本也是火紅色的皮毛此時顏色暗淡了不少，就好像是紅色的墨水裏被人混入了純黑色的墨水，顏色變得烏塗塗的；而這隻耗子的體型和剛才相比，似乎也縮小了一些。
“大家看到了，剛才火焰鼠身上冒出的火焰，正是他們在感到危險時會使用的一種攻擊手段，不過這種火焰的溫度很低，比我們平常正常使用的火焰的溫度都要低不少，所以殺傷力很低，更多的還是起到一種威懾的作用。
而我相信也有同學注意到了，這隻火焰鼠一開始的皮毛的顏色，是類似於九尾狐狸皮毛的鮮豔紅色，它的體型相比現在來說也要更大一點。
可在使用過自己的保命技能之後，它的顏色和體型都發生了一定程度的改變。
魔法生物研究界認為，魔法生物的顏色在絕大多數時候，都反映了魔法生物的魔法屬性——顏色為紅色，則基本擁有火元素的魔法屬性；顏色為藍色，則基本擁有水元素的魔法屬性，
冰元素魔法屬性投射出來的也是藍顏色，但和代表水元素的藍色相比，代表冰元素的藍色要更淺一些，更和白色接近。
同理，黃色，青色，銀白色，黑色，基本都代表了某種魔法屬性。這種概念不僅是對於動物適用，對於大部分的魔法植物來說也是適用的。”
“我有一個問題教授，”
奧莉再次舉起了手，
“可是也有許多的魔法生物，它們身上的顏色並不是單一的，而是由兩三種，甚至是多種的色塊組成的，比如諾斯巨蟻。像這樣的魔法生物，我們該如何判斷它們的魔法屬性呢？”
“非常好的問題，”
默默站在一旁的斯嘉麗注意到佩雷格林臉上一閃而過的滿意——從剛剛開始奧莉就一直在提問，而佩雷格林教授的態度也從平常轉變為對這個學生活躍敏捷的思維感到欣賞了。
“正如維森同學所說的，有許多魔法生物，它們身上的顏色並不是單一，那麽我們該如何去判斷呢？這一點的內容非常複雜，針對普遍的情況以及五種特殊的情況，還有某些無法按照這種常規去進行判斷的特殊種類的魔法生物，這些內容在之後的課程中，我都會講到。
至於身上顏色多且雜亂的魔法生物，目前已經可以確定的情況是，它們要不是擁有著多種魔法屬性的頂級魔法生物，要不就是有著極為複雜難解的毒性。”
奧莉此時已經翻開了課本，在其他學生還在手忙腳亂地找著課本上對應的內容在哪兒時，她已經準確地翻到了那一頁上。
“……第五十八頁上，同學們可以進行簡單的標注。
擁有多種屬性的頂級魔法生物是非常非常稀缺的，可以稱得上屈指可數。對於這些頂級的魔法生物我們主要還是單獨記他們的名字和特征，不需要用到這種判斷方法去進行判斷。
所以這種情況一般用來判定劇毒的魔法生物，比如維森同學剛剛說到的諾斯巨蟻。”
佩雷格林又從魔法口袋中拿出了一份卷軸。他展開之後，上麵繪畫的是一隻看上去尺寸格外大的大號螞蟻。和之前佩雷格林拿出來的卷軸不同，這幅卷軸使用的顏料相當的多，以至於上麵那隻大號的螞蟻看上去就像陽光下的玻璃糖紙一樣的花哨。
“這就是諾斯巨蟻，學校本來是有標本的，不過今天我並沒有帶過來。等到下節課上課的時候，再給你們展示真正的諾斯巨蟻是什麽樣的。
這種諾斯巨蟻同學們可以看得出來，擁有著相當複雜的顏色，
而它所具有的毒性，也就像它的顏色一樣的複雜。絕大部分的精神毒素，再結合了一小部分的黑暗毒素、腐敗毒素，根據魔法協會最新的研究調查結果顯示，諾斯巨蟻的毒液當中除了剛才所說的那些毒素之外，還擁有極少量的，
盡管是極少量，但哪怕是一滴都能快速的摧毀人類肢體的猩紅毒素。”
聽到這裏，斯嘉麗的耳朵豎起來了。
猩紅毒素，這個名字聽上去有些耳熟？她記得在開學之前，露絲給自己買的那本講解有關血族魔法的書當中，曾經寫過血族的魔法之所以對於幾乎全部的魔法師有著極強的壓製作用，似乎就是因為其中所蘊含的某種可怕的，具有蔓延性的元素，
那種元素的名字好像叫做，
猩紅腐敗？
台上，佩雷格林的講課仍在繼續，
“不過諾斯巨蟻的毒並不是無解的。在被諾斯巨蟻咬傷之後的一個小時之內，毒性是不會發作的，如果在這一小時之內能夠找到一位精神係治療師，一位光明係治療師，以及一位精靈係治療師，
三個治療師同時展開救治的話，那麽還是能夠保住中毒者性命的。”
“教授我有問題。您剛才說精神係、光明係和精靈係，似乎是要諾斯巨蟻毒液中所包含的毒性相對應。可根據我們之前魔藥課上學到的知識，腐敗毒素對應的水係魔法，所以治療腐敗毒素應該找火係魔法的治療師才對，為什麽您剛才所說的人選當中卻並沒有提到呢？”
聽到這個問題，佩雷格林再看向奧莉的眼神已經帶上了些許的欽佩。已經有多久沒有見到過這種對於新知識和老知識都深入了解的這麽透徹的學生了？
身為老師，佩雷格林甚至都感到自己的內心湧現出了幾分感動。