第273章 完結章
七零小孤女，帶著空間嫁軍官 作者：小白菜與小白兔 投票推薦 加入書簽 留言反饋
自從寧紓上大學後，她的生活變得更加忙碌，但家庭的溫暖和支持讓她能夠平衡學業和家庭生活。白天，當寧紓在校園裏努力學習時，她的寶寶們得到了賀爺爺和賀奶奶無微不至的照顧。兩位老人不僅經驗豐富，而且非常疼愛這些小寶貝，他們用自己的方式教育和照顧寶寶們，讓寶寶們在充滿愛的環境中健康成長。
晚上，寧紓迴到家中，她會親自照顧寶寶們，陪伴他們度過每一個溫馨的夜晚。她會給寶寶們講故事，唱歌，一起玩遊戲，讓寶寶們感受到母愛的溫暖。這些日常的親子互動不僅加深了寧紓和寶寶們之間的感情，也讓寶寶們在母親的陪伴下安心入睡。
賀孟軍作為一名軍校的在讀生，雖然軍校的管理很嚴格壁，但他總是在休息的時間迴家。每個月，他都會有兩天的假期，這兩天對於寧紓和寶寶們來說，是無比珍貴的家庭時光。在這兩天裏，寧紓和賀孟軍會放下手頭的事情，全心全意地陪伴寶寶們。
他們會帶著寶寶們去公園、博物館、動物館等地方，讓寶寶們接觸不同的環境和文化，拓寬他們的視野。在公園裏，寶寶們可以觀察花草樹木，感受大自然的美好；在博物館裏，他們可以了解曆史，欣賞藝術；在動物館裏，他們可以看書本上麵的那些小動物，認識並了解他們。
這些外出活動不僅讓寶寶們對世界有了更深的認識，也讓他們學會了如何與不同的人和事物互動。寧紓和賀孟軍通過這些活動，教育寶寶們要尊重他人，愛護環境，培養他們的社會責任感和團隊合作精神。
此外，寧紓和賀孟軍也非常注重寶寶們的教育和成長。他們會根據寶寶們的興趣和特點，選擇合適的教育方式和內容，鼓勵寶寶們發揮自己的特長，培養他們的創造力和想象力。
在寶寶們滿三歲之後，寧紓意識到是時候讓寶寶們開始接觸更廣闊的社交環境和學習機會了。她精心挑選了一家聲譽良好的托兒所，希望寶寶們在這裏不僅能與其他孩子們一起玩耍，還能在專業老師的指導下學到一些基本的知識和技能。
托兒所的環境布置得既溫馨又充滿童趣，有著豐富的玩具和教具，以及寬敞的活動空間。寧紓希望這樣的環境能夠激發寶寶們的好奇心和探索欲，讓他們在玩耍中學習，在學習中成長。
在托兒所，寶寶們開始學習如何與同齡人交流和互動，這是他們社交技能發展的重要一步。他們學會了分享、輪流和合作，這些基本的社交規則對於他們未來的成長至關重要。同時，托兒所的老師也會組織各種活動，如唱歌、跳舞、繪畫和手工製作，這些活動不僅能夠培養寶寶們的興趣愛好，還能鍛煉他們的動手能力和創造力。
寧紓每天都會詢問寶寶們在托兒所的情況，了解他們的學習和生活。她鼓勵寶寶們講述在托兒所的經曆，無論是認識了新朋友，還是學到了新知識，她都會給予積極的反饋和鼓勵。這樣的交流幫助寧紓更好地了解寶寶們的需求和感受，也讓寶寶們感受到母親的關心和支持。
此外，寧紓也會定期與托兒所的老師進行溝通，了解寶寶們在托兒所的表現和進步。她會根據老師的反饋，在家裏給予寶寶們相應的指導和幫助，確保他們在家庭和托兒所之間能夠順利過渡，形成一個良好的學習循環。
等寧紓完成了她的學業，賀孟軍也結束了他的假期，迴到了他之前所在的部隊繼續他的軍事生涯。這個時候，寶寶們已經到了適齡上小學的年紀。對於寧紓來說，孩子們的教育是家庭的頭等大事，她深知選擇一所適合的學校對寶寶們的成長有著至關重要的影響。
寧紓開始仔細地考察周圍的學校環境，她不僅關注學校的教學質量和師資力量，還考慮到學校的教育理念、校園文化以及與家庭的距離。她希望寶寶們能夠在一個充滿愛與關懷的環境中學習，同時也能夠方便她的日常接送。
經過一番深思熟慮，寧紓最終選擇了一家離家不是很遠的小學。這所學校以其優秀的教學成果和全麵的教育理念而聞名，學校注重培養學生的綜合素質，提倡德智體美勞全麵發展。學校的環境優雅，設施齊全，有著一支經驗豐富且富有愛心的教師隊伍。
寧紓帶著寶寶們參觀了學校，讓他們感受校園的氛圍，與老師和未來的同學們進行互動。她耐心地向寶寶們解釋上學的意義，鼓勵他們對即將開始的學習生活充滿期待和好奇。在寧紓的引導下，寶寶們對新學校充滿了向往，對成為一名小學生感到自豪。
送寶寶們上學的第一天，寧紓早早地起床，為他們準備了營養豐富的早餐，確保他們有足夠的能量迎接新的挑戰。她幫助寶寶們整理好書包，檢查了所有需要帶到學校的用品。在送孩子們去學校的路上，寧紓和他們分享了一些學習技巧和與人相處的智慧，希望他們能夠快速適應學校生活。
當寶寶們背著小書包，帶著稚嫩的笑容走進校園的那一刻，寧紓感到既激動又有些不舍。她知道，這是寶寶們成長過程中的一個重要裏程碑，也是他們獨立人生的開始。寧紓在心中默默地為寶寶們加油，希望他們能夠在學校裏學有所成，快樂成長。
寧紓在孩子們上小學後，決定帶著他們搬到自己以前購買的四合院裏。這個四合院不僅承載著寧紓的迴憶，而且地理位置優越，環境宜人，非常適合孩子們的成長。
孩子們開始上學後，寧紓為了確保家庭和工作的平衡，決定在家裏請一位保姆。這位保姆不僅負責日常的家務，還幫忙照顧孩子們的起居和飲食，確保他們的生活有序而充實。寧紓對保姆的選擇非常謹慎，她希望找到一位既負責任又有愛心的人，能夠給予孩子們像家人一樣的關懷。
在經過政府的批準之後，寧紓購買了一輛車，這輛車不僅方便了她自己的出行，也為家庭帶來了更多的便利。寧紓請了一位經驗豐富的司機，他不僅負責送寧紓上班，還負責每天接送孩子們上學和放學。這樣的安排大大節省了寧紓的時間，使她能夠更專注於工作和家庭生活。
有了司機和保姆的幫助，寧紓的生活變得更加有序。她可以在早晨安心地準備孩子們的早餐，然後由司機送孩子們去學校，自己則可以從容地前往公司。下午放學時，司機會準時到達學校，接孩子們迴到溫馨的四合院，而保姆則會為他們準備健康的下午茶和點心。
寧紓也會利用晚上的時間，與孩子們一起在四合院的院子裏玩耍，或者一起在書房裏閱讀和學習。她重視與孩子們的親子時間，希望通過這些日常的互動，加深與孩子們的感情，了解他們的想法和需求。
隨著季節的更替，寧紓還會組織一些家庭活動，如在四合院裏舉辦小型的家庭聚會，或者在周末帶孩子們去郊外遊玩，讓他們接觸自然，體驗生活。這些活動不僅豐富了孩子們的課餘生活，也增強了家庭成員之間的聯係。
寶寶們上學後表現出了極高的學習熱情和認真態度。無論是麵對學校裏的大型考試還是日常的小測驗，他們都能夠認真複習，充分準備，每次考試都能取得優異的成績。這不僅讓寧紓感到驕傲和欣慰，也贏得了老師們的讚揚和同學們的敬佩。寶寶們在學習上的成功，是寧紓教育方式和家庭環境共同作用的結果，也是他們自身努力和天賦的體現。
在寧紓畢業三年後，賀孟軍在部隊中的努力和表現得到了認可，他獲得了調任迴到京都的機會。雖然新的職位依然要求他投入大量的時間和精力，但相比之前，他離家的距離近了許多，這意味著他能夠更頻繁地迴家，與家人團聚。
賀孟軍的歸來，為這個家庭帶來了更多的歡聲笑語。即使工作再忙，他也會盡量抽出時間迴家，參與到孩子們的成長和家庭生活中來。他會在周末陪孩子們去公園玩耍，或者在家裏和他們一起做手工、玩遊戲。晚上，一家人會圍坐在餐桌旁，分享彼此的日常和快樂，享受天倫之樂。
寧紓和賀孟軍都非常重視家庭的陪伴和溝通。他們經常一起討論孩子們的教育問題，共同製定家庭計劃和活動。他們相信，家庭的溫暖和支持是孩子們健康成長的堅實基礎，也是他們麵對未來挑戰時最寶貴的財富。
隨著時間的推移，這個家庭的生活越來越和諧幸福。寶寶們在父母的關愛和指導下茁壯成長，寧紓和賀孟軍也在事業和家庭中取得了平衡，實現了個人價值和家庭幸福的雙重豐收。
完！
晚上，寧紓迴到家中，她會親自照顧寶寶們，陪伴他們度過每一個溫馨的夜晚。她會給寶寶們講故事，唱歌，一起玩遊戲，讓寶寶們感受到母愛的溫暖。這些日常的親子互動不僅加深了寧紓和寶寶們之間的感情，也讓寶寶們在母親的陪伴下安心入睡。
賀孟軍作為一名軍校的在讀生，雖然軍校的管理很嚴格壁，但他總是在休息的時間迴家。每個月，他都會有兩天的假期，這兩天對於寧紓和寶寶們來說，是無比珍貴的家庭時光。在這兩天裏，寧紓和賀孟軍會放下手頭的事情，全心全意地陪伴寶寶們。
他們會帶著寶寶們去公園、博物館、動物館等地方，讓寶寶們接觸不同的環境和文化，拓寬他們的視野。在公園裏，寶寶們可以觀察花草樹木，感受大自然的美好；在博物館裏，他們可以了解曆史，欣賞藝術；在動物館裏，他們可以看書本上麵的那些小動物，認識並了解他們。
這些外出活動不僅讓寶寶們對世界有了更深的認識，也讓他們學會了如何與不同的人和事物互動。寧紓和賀孟軍通過這些活動，教育寶寶們要尊重他人，愛護環境，培養他們的社會責任感和團隊合作精神。
此外，寧紓和賀孟軍也非常注重寶寶們的教育和成長。他們會根據寶寶們的興趣和特點，選擇合適的教育方式和內容，鼓勵寶寶們發揮自己的特長，培養他們的創造力和想象力。
在寶寶們滿三歲之後，寧紓意識到是時候讓寶寶們開始接觸更廣闊的社交環境和學習機會了。她精心挑選了一家聲譽良好的托兒所，希望寶寶們在這裏不僅能與其他孩子們一起玩耍，還能在專業老師的指導下學到一些基本的知識和技能。
托兒所的環境布置得既溫馨又充滿童趣，有著豐富的玩具和教具，以及寬敞的活動空間。寧紓希望這樣的環境能夠激發寶寶們的好奇心和探索欲，讓他們在玩耍中學習，在學習中成長。
在托兒所，寶寶們開始學習如何與同齡人交流和互動，這是他們社交技能發展的重要一步。他們學會了分享、輪流和合作，這些基本的社交規則對於他們未來的成長至關重要。同時，托兒所的老師也會組織各種活動，如唱歌、跳舞、繪畫和手工製作，這些活動不僅能夠培養寶寶們的興趣愛好，還能鍛煉他們的動手能力和創造力。
寧紓每天都會詢問寶寶們在托兒所的情況，了解他們的學習和生活。她鼓勵寶寶們講述在托兒所的經曆，無論是認識了新朋友，還是學到了新知識，她都會給予積極的反饋和鼓勵。這樣的交流幫助寧紓更好地了解寶寶們的需求和感受，也讓寶寶們感受到母親的關心和支持。
此外，寧紓也會定期與托兒所的老師進行溝通，了解寶寶們在托兒所的表現和進步。她會根據老師的反饋，在家裏給予寶寶們相應的指導和幫助，確保他們在家庭和托兒所之間能夠順利過渡，形成一個良好的學習循環。
等寧紓完成了她的學業，賀孟軍也結束了他的假期，迴到了他之前所在的部隊繼續他的軍事生涯。這個時候，寶寶們已經到了適齡上小學的年紀。對於寧紓來說，孩子們的教育是家庭的頭等大事，她深知選擇一所適合的學校對寶寶們的成長有著至關重要的影響。
寧紓開始仔細地考察周圍的學校環境，她不僅關注學校的教學質量和師資力量，還考慮到學校的教育理念、校園文化以及與家庭的距離。她希望寶寶們能夠在一個充滿愛與關懷的環境中學習，同時也能夠方便她的日常接送。
經過一番深思熟慮，寧紓最終選擇了一家離家不是很遠的小學。這所學校以其優秀的教學成果和全麵的教育理念而聞名，學校注重培養學生的綜合素質，提倡德智體美勞全麵發展。學校的環境優雅，設施齊全，有著一支經驗豐富且富有愛心的教師隊伍。
寧紓帶著寶寶們參觀了學校，讓他們感受校園的氛圍，與老師和未來的同學們進行互動。她耐心地向寶寶們解釋上學的意義，鼓勵他們對即將開始的學習生活充滿期待和好奇。在寧紓的引導下，寶寶們對新學校充滿了向往，對成為一名小學生感到自豪。
送寶寶們上學的第一天，寧紓早早地起床，為他們準備了營養豐富的早餐，確保他們有足夠的能量迎接新的挑戰。她幫助寶寶們整理好書包，檢查了所有需要帶到學校的用品。在送孩子們去學校的路上，寧紓和他們分享了一些學習技巧和與人相處的智慧，希望他們能夠快速適應學校生活。
當寶寶們背著小書包，帶著稚嫩的笑容走進校園的那一刻，寧紓感到既激動又有些不舍。她知道，這是寶寶們成長過程中的一個重要裏程碑，也是他們獨立人生的開始。寧紓在心中默默地為寶寶們加油，希望他們能夠在學校裏學有所成，快樂成長。
寧紓在孩子們上小學後，決定帶著他們搬到自己以前購買的四合院裏。這個四合院不僅承載著寧紓的迴憶，而且地理位置優越，環境宜人，非常適合孩子們的成長。
孩子們開始上學後，寧紓為了確保家庭和工作的平衡，決定在家裏請一位保姆。這位保姆不僅負責日常的家務，還幫忙照顧孩子們的起居和飲食，確保他們的生活有序而充實。寧紓對保姆的選擇非常謹慎，她希望找到一位既負責任又有愛心的人，能夠給予孩子們像家人一樣的關懷。
在經過政府的批準之後，寧紓購買了一輛車，這輛車不僅方便了她自己的出行，也為家庭帶來了更多的便利。寧紓請了一位經驗豐富的司機，他不僅負責送寧紓上班，還負責每天接送孩子們上學和放學。這樣的安排大大節省了寧紓的時間，使她能夠更專注於工作和家庭生活。
有了司機和保姆的幫助，寧紓的生活變得更加有序。她可以在早晨安心地準備孩子們的早餐，然後由司機送孩子們去學校，自己則可以從容地前往公司。下午放學時，司機會準時到達學校，接孩子們迴到溫馨的四合院，而保姆則會為他們準備健康的下午茶和點心。
寧紓也會利用晚上的時間，與孩子們一起在四合院的院子裏玩耍，或者一起在書房裏閱讀和學習。她重視與孩子們的親子時間，希望通過這些日常的互動，加深與孩子們的感情，了解他們的想法和需求。
隨著季節的更替，寧紓還會組織一些家庭活動，如在四合院裏舉辦小型的家庭聚會，或者在周末帶孩子們去郊外遊玩，讓他們接觸自然，體驗生活。這些活動不僅豐富了孩子們的課餘生活，也增強了家庭成員之間的聯係。
寶寶們上學後表現出了極高的學習熱情和認真態度。無論是麵對學校裏的大型考試還是日常的小測驗，他們都能夠認真複習，充分準備，每次考試都能取得優異的成績。這不僅讓寧紓感到驕傲和欣慰，也贏得了老師們的讚揚和同學們的敬佩。寶寶們在學習上的成功，是寧紓教育方式和家庭環境共同作用的結果，也是他們自身努力和天賦的體現。
在寧紓畢業三年後，賀孟軍在部隊中的努力和表現得到了認可，他獲得了調任迴到京都的機會。雖然新的職位依然要求他投入大量的時間和精力，但相比之前，他離家的距離近了許多，這意味著他能夠更頻繁地迴家，與家人團聚。
賀孟軍的歸來，為這個家庭帶來了更多的歡聲笑語。即使工作再忙，他也會盡量抽出時間迴家，參與到孩子們的成長和家庭生活中來。他會在周末陪孩子們去公園玩耍，或者在家裏和他們一起做手工、玩遊戲。晚上，一家人會圍坐在餐桌旁，分享彼此的日常和快樂，享受天倫之樂。
寧紓和賀孟軍都非常重視家庭的陪伴和溝通。他們經常一起討論孩子們的教育問題，共同製定家庭計劃和活動。他們相信，家庭的溫暖和支持是孩子們健康成長的堅實基礎，也是他們麵對未來挑戰時最寶貴的財富。
隨著時間的推移，這個家庭的生活越來越和諧幸福。寶寶們在父母的關愛和指導下茁壯成長，寧紓和賀孟軍也在事業和家庭中取得了平衡，實現了個人價值和家庭幸福的雙重豐收。
完！