第119章 啟發
法警征途：天平下的忠誠衛土 作者：洮南記憶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第一百一十九章
從教學樓出來，陳曉光很客氣的把李朝陽他們送到了大門口。
李朝陽迴頭看到師大附小教學樓，他帶領輔警培訓時候沒有什麽感覺，而今天和家人來到這裏會感覺不一樣。
隻見附小的教學樓是由幾棟相連的教學樓組成，外觀莊重大氣。外觀設計簡潔明快，以白色或淺色調為主，給人一種清新、明亮的感覺。樓體結構堅固，線條流暢，體現了現代建築的美感。教學樓的外牆采用的環保材料，顯得既美觀又節能。寬敞明亮，通風良好，桌椅整齊，白板幹淨整潔。
教學樓內設有計算機房、多媒體教室等專用教室，滿足不同學科的教學需求。
李朝陽正看得出神，於豔茹在後麵拉了他一把:″看什麽呢這麽著迷？\"李朝陽一下子清醒過來:\"我在想陳校長講的話，一個普通的小學教師竟然跑到國外與世界交流互動，這不正是對我們工作的一個啟發嗎？\"
於豔茹白了他一眼道:\"別淨想你的工作了，快走吧。\"
諸葛婉容說道:″豔茹，你的這個學校如果沒有朝陽通過領導幫忙這層關係，恐怕就是個幻想，學校的條件、環境、教學氛圍都太好了，跟大學的檔次和水平比一點都不落後。\"
於震也說道:″我看到他們把教學樓的功能區分布設計的也相當科學。教學區域分成普通教室，按年級和班級分布。專用教室，分布有科學實驗室、計算機教室、音樂教室、美術教室，這些專用教室設備、設施一應俱全。再就是學習支持區域，分布有圖書館、閱覽室等。行政辦公區，分布有校長辦公室這片區域包括後勤行政人員辦公室。有專門的教師辦公室。學生活動區，包括多功能教室、體育館。輔助服務區，有衛生間、儲藏室。安全設施，有消防設施、監控係統。休息區，有休息室。其他功能區，有廣播室、心裏諮詢室。總之設施完備、功能齊全、配套全麵，豔茹你能到這裏工作真是上輩子修來的福啊。\"他們都是老師，對於學校的條件、環境感知太敏感了。竟然有點羨慕嫉妒恨的感覺。
國棟說話了:\"爸媽，這個學校太好了，我一定好好學習，到時候迴濱海讓我的同學看看，我是在啥學校上的學。\"
五個人都各自有自己的感慨，李朝陽就是在琢磨陳校長介紹學校時對他的啟發，如何通過與國際接軌，提升我國法院司法警察的工作效率和服務質量。
李雲龍預定的飯店非常的有特色，雖然北方冬季外麵嚴寒刺骨，但是飯店內卻是春意盎然，飯店采取通光吸熱材質的透明板封閉的，非常的環保。室內栽種了一些南方熱帶植物，進入飯店大廳仿佛來到了四季如春的南方，滿眼的綠色，讓人心曠神怡飯菜也是主打農家飯菜為主，給人一種迴歸大自然的感覺，飯店裏沒有包房都是用綠色植被包裹阻隔的，讓人感覺在農家莊園休閑吃飯一樣。客人很多，李雲龍預定的是一個能夠容納20人聚餐的大桌。
眾人坐下後，服務員開始上菜，什麽烀地瓜、土豆、茄子、玉米、大碴粥、玉米餅、醬炒苯雞蛋、小雞燉蘑菇、玉米排骨亂燉、酸菜血腸等都是農家飯菜，讓四位老人眼睛都看直了。
李剛說:″小龍，你太有創意了，你怎麽琢磨這裏的，這裏有些東西很少見了，多少年都沒吃過了。\"
劉麗笑著說:\"小龍為這頓飯沒少花心思，他說過年了，就是要大夥吃點特色的東西，讓大夥高高興興過個年，研究了將近一個月才定下來的。\"
於豔茹笑著說道:\"這就是做生意人的頭腦，靈活，昨天肖哥的飯菜主打的是海鮮，明天在家裏我負責安排家常菜，大團圓，都忙活一年了，讓大夥放鬆開心。\"
諸葛婉容和趙傑兩位老太太道:\"豔茹主灶我倆幫廚。\"
李剛和於震道:″我老哥倆負責采購。″
眾人聽了都哈哈大笑起來，和諧的氣氛更濃了。
李朝陽笑著說道:″我們就是幸福一家人。\"
這頓飯大夥吃的都很盡興，李朝陽也難得的放鬆心情，這是很難得的。
國棟吃的差不多了，自己在寬敞的大廳裏遛達，觀賞著各種熱帶物和介紹。
這家建在北方城南的綠色生態飯店，首先給你感覺就是一片生機勃勃的熱帶雨林景觀。鬱鬱蔥蔥的綠色植物隨處可見，它們不僅為室內空間增添了一抹清新的色彩，更在無聲中訴說著大自然的神奇與魅力。
這些綠色植物不僅美化了環境，更是自然的空氣淨化器，它們通過光合作用吸收二氧化碳並釋放氧氣，為室內創造了一個清新、健康的唿吸環境。你可以感受到空氣中彌漫著的自然香氣，仿佛置身於大自然之中，遠離了城市的喧囂與汙染。
國棟邊走邊看，如同著了魔一樣，他感覺到大自然太神奇，人類太偉大的，這家飯店就是把熱帶植物園搬進了北方城市當中，在他幼小的心靈當中融入了想研究和接觸植物的想法。
他看到一個穿深色服裝好像是代班的漂亮姐姐問道:″姐姐，你能給我介紹一下咱們飯店的特色嗎？我挺好奇的。\"
漂亮姐姐說道:\"小帥哥，我已經觀察你半天了，你和其他同齡孩子不一樣，他們就知道到處亂跑，而你卻在觀察，你這麽有興趣，那我就給你講講。\"
漂亮姐姐聲音很好聽，就像講解員一樣她講道:″咱們這家飯店已經開業三年了，本著綠色生態飯店的設計理念源於對自然的敬畏與尊重。它采用了大量的環保材料和節能技術，力求在滿足人們生活需求的同時，最大限度地減少對環境的負擔。比如，你看咱們飯店的照明係統采用了先進的led技術，既節能又環保。空調係統則采用了地源熱泵技術，利用地下恆溫的特性，實現能源的高效利用。
我看到了你們那桌點的都是北方家常飯菜，這些都是由新鮮綠色食材製作的美味佳肴。咱們飯店的廚師團隊非常注重食材的來源和品質，咱們與有機農場建立了緊密的合作關係，確保了所有食材都是新鮮、有機、無汙染的。這些綠色食材不僅能為你的味蕾帶來了愉悅的享受，更為你的身體提供了必需的營養。
咱家飯店還注重水資源的合理利用和保護。夏天有雨水收集係統，冬季就不開了。我們的廢水處理係統也是很先進的，它能使得飯店的水資源得到有效的迴收和再利用。當然了，咱們還肖節水型衛浴設備，鼓勵客人節約用水，共同保護珍貴的水資源。
小帥哥，咱們這家飯店，你可以感受到人與自然和諧共生的美好願景。這裏麵的每一個細節都體現著對自然的熱愛與嗬護，讓你在享受消費的同時，也在為地球的可持續發展貢獻了一份力量。我們老板是國際綠色生態學會的董事，我們飯店也是全球綠色生態會員單位。
小帥哥，我講了這麽多，你能聽明白嗎？\"
國棟說:\"我雖然現在聽懂的不多，但是我非常想往以後也為綠色生態環保出一份力，謝謝漂亮姐姐，我們放假有一篇關於綠色生態方麵的作文，我今天找到題材了，謝謝，我該迴去了。\"
迴到桌上，於豔茹問道:\"兒子，你跟代班經理聊了什麽這麽長時間？\"
國棟說:\"媽媽，我們寒假作業有一篇綠色生態方麵的作文，今天正好借這個機會我向漂亮姐姐了解一下這家綠色生態飯店方麵的知識，我的作文題材找到了。\"
於豔茹笑著誇獎道:\"我兒子又長出息了，知道觀察事物來解決問題了，太好了。\"
姥姥諸葛婉容也對外孫子誇獎了幾句。
飯局在愉悅的氛圍中結束了，同時又約好了明天的飯局。
第二天，李剛和於震兩個老爺子，在菜市場還沒開門就著急要去，趙傑說道:″你倆著忙排隊去呀，菜市場9點開門，現在剛8點。\"眾人都笑了。
李剛說:\"我倆這不著急嗎。\"
趙傑道:″你著急也得等人家開門啊。\"
剛到8點半，兩個老爺子實在坐不住了，李剛跟於震說:\"咱倆現在就走，走到那也差不多開門了。\"倆人拿著於豔茹和諸葛婉容給寫的菜單出門了，李朝陽的家離菜市場也就10分鍾的路程，就此可以看到老爸對今天這頓飯的重視。
李朝陽樂得清閑，他在幫助國棟完成那篇綠色生態作文。國棟很會聯想，他把昨天綠色生態飯店的理念和水上樂園綠色生態理念有機結合起來，寫出了一篇非常生動有趣的作文，開學交假期作業時，老師把他的作文當成了範文在全年級進行宣講，李國棟在年級一下子就出名了。
國棟的語文老師和於豔茹在一個語文組，都在一個辦公室辦公，開始的時候國棟的語文老師潘婷婷不知道國棟是於豔茹的兒子。在批改寒假語文作業時發現了國棟這篇精彩的作文，她開始認為是別人幫助寫的或在電腦上抄襲的，經過向國棟了解，是因為到綠色生態飯店吃飯和到水上樂園遊玩引發的靈感得到的啟發。潘婷婷老師還是不放心就把國棟叫到辦公室要對作文的內容進行測評。
國棟來到語文組辦公室，他進來後沒跟於豔茹打招唿，於豔茹也沒跟他說什麽，隻是偷偷觀察看他怎麽迴事。
潘婷婷問國棟:\"李國棟，你是新轉學過來的吧？\"
國棟迴道:″是的，潘老師，我是從濱海轉學過來的。\"
潘婷婷問道:″這篇綠色生態園的作文是你自己寫的嗎？\"
國棟說:\"是的，我自己獨立完成的。\"
潘婷婷說:″你都借鑒了什麽東西和場景寫出來的？\"
國棟說:\"我前段時間去水上樂園玩了兩迴，過年時又到春城綠色生態酒店去吃飯，我與代班漂亮姐姐聊了半天，受到了啟發，迴家後才完成的這篇綠色生態園作文。\"潘婷婷對國棟說的水上樂園和綠色生態酒店她都熟悉，她和愛人休息時都去過。她就是感覺特別驚訝，國棟9歲二年級的小學生，竟然寫出了五年級小學生都很難寫出來的作文，她被驚嚇到了，這孩子在語文上就是個天才呀。
潘婷婷問道:″李國棟，你父母都是幹什麽工作的？\"
國棟瞄了於豔茹一眼狡黠道:″我爸在省法院上班，我媽是語文老師。\"
潘婷婷說道:\"好，沒事了，你迴去上課，你以後就是你們班的語文課代表了。\"國棟走到於豔茹跟前衝她扮了個鬼臉走出了辦公室。
潘婷婷開始衝語文組的老師開始了她的驚奇:\"你們說，李國棟這孩子太有天賦了，我教了這麽多年語文還沒碰到過一個二年級的小學生能寫出這麽好的作文。\"
這時一個五年級的語文老師道:\"小潘老師，你把作文念一下，我們聽聽。\"
潘婷婷把國棟的這篇《綠色生態園》聲情並茂的念了一遍。
聽完後，五年級老師說道:″小潘老師，你能確定這篇作文是李國棟自己寫的？\"
潘婷婷道:″我已經反複測試過了，這篇作文就是他自己寫的。\"
五年級老師說道:″如果這樣，可以說這孩子在語文上有天賦，我認為是一名神童。\"
另一位老師道:″剛才通過這孩子新轉學來的，又不怯場這種定力，這孩子好好培養以後肯定錯不了。″
於豔茹聽到老師們的議論心裏為兒子感到驕傲，也為國棟感到自豪。
潘婷婷衝於豔茹道:″於老師，你教這麽多年語文了，你認為李國棟這篇作文怎麽樣？\"
於豔茹笑著說:″這篇作文還不錯，看得出他的觀察能力還可以，而且當時他也上心了，他與代班經理聊了半天，從中領會到了不少真實有價值的東西。\"
潘婷婷驚訝道:\"於老師，你怎麽知道的。\"
於豔茹道:\"我當時就在現場，李國棟當時受到了啟發。\"
潘婷婷驚詫道:″於老師，你怎麽都知道？\"
從教學樓出來，陳曉光很客氣的把李朝陽他們送到了大門口。
李朝陽迴頭看到師大附小教學樓，他帶領輔警培訓時候沒有什麽感覺，而今天和家人來到這裏會感覺不一樣。
隻見附小的教學樓是由幾棟相連的教學樓組成，外觀莊重大氣。外觀設計簡潔明快，以白色或淺色調為主，給人一種清新、明亮的感覺。樓體結構堅固，線條流暢，體現了現代建築的美感。教學樓的外牆采用的環保材料，顯得既美觀又節能。寬敞明亮，通風良好，桌椅整齊，白板幹淨整潔。
教學樓內設有計算機房、多媒體教室等專用教室，滿足不同學科的教學需求。
李朝陽正看得出神，於豔茹在後麵拉了他一把:″看什麽呢這麽著迷？\"李朝陽一下子清醒過來:\"我在想陳校長講的話，一個普通的小學教師竟然跑到國外與世界交流互動，這不正是對我們工作的一個啟發嗎？\"
於豔茹白了他一眼道:\"別淨想你的工作了，快走吧。\"
諸葛婉容說道:″豔茹，你的這個學校如果沒有朝陽通過領導幫忙這層關係，恐怕就是個幻想，學校的條件、環境、教學氛圍都太好了，跟大學的檔次和水平比一點都不落後。\"
於震也說道:″我看到他們把教學樓的功能區分布設計的也相當科學。教學區域分成普通教室，按年級和班級分布。專用教室，分布有科學實驗室、計算機教室、音樂教室、美術教室，這些專用教室設備、設施一應俱全。再就是學習支持區域，分布有圖書館、閱覽室等。行政辦公區，分布有校長辦公室這片區域包括後勤行政人員辦公室。有專門的教師辦公室。學生活動區，包括多功能教室、體育館。輔助服務區，有衛生間、儲藏室。安全設施，有消防設施、監控係統。休息區，有休息室。其他功能區，有廣播室、心裏諮詢室。總之設施完備、功能齊全、配套全麵，豔茹你能到這裏工作真是上輩子修來的福啊。\"他們都是老師，對於學校的條件、環境感知太敏感了。竟然有點羨慕嫉妒恨的感覺。
國棟說話了:\"爸媽，這個學校太好了，我一定好好學習，到時候迴濱海讓我的同學看看，我是在啥學校上的學。\"
五個人都各自有自己的感慨，李朝陽就是在琢磨陳校長介紹學校時對他的啟發，如何通過與國際接軌，提升我國法院司法警察的工作效率和服務質量。
李雲龍預定的飯店非常的有特色，雖然北方冬季外麵嚴寒刺骨，但是飯店內卻是春意盎然，飯店采取通光吸熱材質的透明板封閉的，非常的環保。室內栽種了一些南方熱帶植物，進入飯店大廳仿佛來到了四季如春的南方，滿眼的綠色，讓人心曠神怡飯菜也是主打農家飯菜為主，給人一種迴歸大自然的感覺，飯店裏沒有包房都是用綠色植被包裹阻隔的，讓人感覺在農家莊園休閑吃飯一樣。客人很多，李雲龍預定的是一個能夠容納20人聚餐的大桌。
眾人坐下後，服務員開始上菜，什麽烀地瓜、土豆、茄子、玉米、大碴粥、玉米餅、醬炒苯雞蛋、小雞燉蘑菇、玉米排骨亂燉、酸菜血腸等都是農家飯菜，讓四位老人眼睛都看直了。
李剛說:″小龍，你太有創意了，你怎麽琢磨這裏的，這裏有些東西很少見了，多少年都沒吃過了。\"
劉麗笑著說:\"小龍為這頓飯沒少花心思，他說過年了，就是要大夥吃點特色的東西，讓大夥高高興興過個年，研究了將近一個月才定下來的。\"
於豔茹笑著說道:\"這就是做生意人的頭腦，靈活，昨天肖哥的飯菜主打的是海鮮，明天在家裏我負責安排家常菜，大團圓，都忙活一年了，讓大夥放鬆開心。\"
諸葛婉容和趙傑兩位老太太道:\"豔茹主灶我倆幫廚。\"
李剛和於震道:″我老哥倆負責采購。″
眾人聽了都哈哈大笑起來，和諧的氣氛更濃了。
李朝陽笑著說道:″我們就是幸福一家人。\"
這頓飯大夥吃的都很盡興，李朝陽也難得的放鬆心情，這是很難得的。
國棟吃的差不多了，自己在寬敞的大廳裏遛達，觀賞著各種熱帶物和介紹。
這家建在北方城南的綠色生態飯店，首先給你感覺就是一片生機勃勃的熱帶雨林景觀。鬱鬱蔥蔥的綠色植物隨處可見，它們不僅為室內空間增添了一抹清新的色彩，更在無聲中訴說著大自然的神奇與魅力。
這些綠色植物不僅美化了環境，更是自然的空氣淨化器，它們通過光合作用吸收二氧化碳並釋放氧氣，為室內創造了一個清新、健康的唿吸環境。你可以感受到空氣中彌漫著的自然香氣，仿佛置身於大自然之中，遠離了城市的喧囂與汙染。
國棟邊走邊看，如同著了魔一樣，他感覺到大自然太神奇，人類太偉大的，這家飯店就是把熱帶植物園搬進了北方城市當中，在他幼小的心靈當中融入了想研究和接觸植物的想法。
他看到一個穿深色服裝好像是代班的漂亮姐姐問道:″姐姐，你能給我介紹一下咱們飯店的特色嗎？我挺好奇的。\"
漂亮姐姐說道:\"小帥哥，我已經觀察你半天了，你和其他同齡孩子不一樣，他們就知道到處亂跑，而你卻在觀察，你這麽有興趣，那我就給你講講。\"
漂亮姐姐聲音很好聽，就像講解員一樣她講道:″咱們這家飯店已經開業三年了，本著綠色生態飯店的設計理念源於對自然的敬畏與尊重。它采用了大量的環保材料和節能技術，力求在滿足人們生活需求的同時，最大限度地減少對環境的負擔。比如，你看咱們飯店的照明係統采用了先進的led技術，既節能又環保。空調係統則采用了地源熱泵技術，利用地下恆溫的特性，實現能源的高效利用。
我看到了你們那桌點的都是北方家常飯菜，這些都是由新鮮綠色食材製作的美味佳肴。咱們飯店的廚師團隊非常注重食材的來源和品質，咱們與有機農場建立了緊密的合作關係，確保了所有食材都是新鮮、有機、無汙染的。這些綠色食材不僅能為你的味蕾帶來了愉悅的享受，更為你的身體提供了必需的營養。
咱家飯店還注重水資源的合理利用和保護。夏天有雨水收集係統，冬季就不開了。我們的廢水處理係統也是很先進的，它能使得飯店的水資源得到有效的迴收和再利用。當然了，咱們還肖節水型衛浴設備，鼓勵客人節約用水，共同保護珍貴的水資源。
小帥哥，咱們這家飯店，你可以感受到人與自然和諧共生的美好願景。這裏麵的每一個細節都體現著對自然的熱愛與嗬護，讓你在享受消費的同時，也在為地球的可持續發展貢獻了一份力量。我們老板是國際綠色生態學會的董事，我們飯店也是全球綠色生態會員單位。
小帥哥，我講了這麽多，你能聽明白嗎？\"
國棟說:\"我雖然現在聽懂的不多，但是我非常想往以後也為綠色生態環保出一份力，謝謝漂亮姐姐，我們放假有一篇關於綠色生態方麵的作文，我今天找到題材了，謝謝，我該迴去了。\"
迴到桌上，於豔茹問道:\"兒子，你跟代班經理聊了什麽這麽長時間？\"
國棟說:\"媽媽，我們寒假作業有一篇綠色生態方麵的作文，今天正好借這個機會我向漂亮姐姐了解一下這家綠色生態飯店方麵的知識，我的作文題材找到了。\"
於豔茹笑著誇獎道:\"我兒子又長出息了，知道觀察事物來解決問題了，太好了。\"
姥姥諸葛婉容也對外孫子誇獎了幾句。
飯局在愉悅的氛圍中結束了，同時又約好了明天的飯局。
第二天，李剛和於震兩個老爺子，在菜市場還沒開門就著急要去，趙傑說道:″你倆著忙排隊去呀，菜市場9點開門，現在剛8點。\"眾人都笑了。
李剛說:\"我倆這不著急嗎。\"
趙傑道:″你著急也得等人家開門啊。\"
剛到8點半，兩個老爺子實在坐不住了，李剛跟於震說:\"咱倆現在就走，走到那也差不多開門了。\"倆人拿著於豔茹和諸葛婉容給寫的菜單出門了，李朝陽的家離菜市場也就10分鍾的路程，就此可以看到老爸對今天這頓飯的重視。
李朝陽樂得清閑，他在幫助國棟完成那篇綠色生態作文。國棟很會聯想，他把昨天綠色生態飯店的理念和水上樂園綠色生態理念有機結合起來，寫出了一篇非常生動有趣的作文，開學交假期作業時，老師把他的作文當成了範文在全年級進行宣講，李國棟在年級一下子就出名了。
國棟的語文老師和於豔茹在一個語文組，都在一個辦公室辦公，開始的時候國棟的語文老師潘婷婷不知道國棟是於豔茹的兒子。在批改寒假語文作業時發現了國棟這篇精彩的作文，她開始認為是別人幫助寫的或在電腦上抄襲的，經過向國棟了解，是因為到綠色生態飯店吃飯和到水上樂園遊玩引發的靈感得到的啟發。潘婷婷老師還是不放心就把國棟叫到辦公室要對作文的內容進行測評。
國棟來到語文組辦公室，他進來後沒跟於豔茹打招唿，於豔茹也沒跟他說什麽，隻是偷偷觀察看他怎麽迴事。
潘婷婷問國棟:\"李國棟，你是新轉學過來的吧？\"
國棟迴道:″是的，潘老師，我是從濱海轉學過來的。\"
潘婷婷問道:″這篇綠色生態園的作文是你自己寫的嗎？\"
國棟說:\"是的，我自己獨立完成的。\"
潘婷婷說:″你都借鑒了什麽東西和場景寫出來的？\"
國棟說:\"我前段時間去水上樂園玩了兩迴，過年時又到春城綠色生態酒店去吃飯，我與代班漂亮姐姐聊了半天，受到了啟發，迴家後才完成的這篇綠色生態園作文。\"潘婷婷對國棟說的水上樂園和綠色生態酒店她都熟悉，她和愛人休息時都去過。她就是感覺特別驚訝，國棟9歲二年級的小學生，竟然寫出了五年級小學生都很難寫出來的作文，她被驚嚇到了，這孩子在語文上就是個天才呀。
潘婷婷問道:″李國棟，你父母都是幹什麽工作的？\"
國棟瞄了於豔茹一眼狡黠道:″我爸在省法院上班，我媽是語文老師。\"
潘婷婷說道:\"好，沒事了，你迴去上課，你以後就是你們班的語文課代表了。\"國棟走到於豔茹跟前衝她扮了個鬼臉走出了辦公室。
潘婷婷開始衝語文組的老師開始了她的驚奇:\"你們說，李國棟這孩子太有天賦了，我教了這麽多年語文還沒碰到過一個二年級的小學生能寫出這麽好的作文。\"
這時一個五年級的語文老師道:\"小潘老師，你把作文念一下，我們聽聽。\"
潘婷婷把國棟的這篇《綠色生態園》聲情並茂的念了一遍。
聽完後，五年級老師說道:″小潘老師，你能確定這篇作文是李國棟自己寫的？\"
潘婷婷道:″我已經反複測試過了，這篇作文就是他自己寫的。\"
五年級老師說道:″如果這樣，可以說這孩子在語文上有天賦，我認為是一名神童。\"
另一位老師道:″剛才通過這孩子新轉學來的，又不怯場這種定力，這孩子好好培養以後肯定錯不了。″
於豔茹聽到老師們的議論心裏為兒子感到驕傲，也為國棟感到自豪。
潘婷婷衝於豔茹道:″於老師，你教這麽多年語文了，你認為李國棟這篇作文怎麽樣？\"
於豔茹笑著說:″這篇作文還不錯，看得出他的觀察能力還可以，而且當時他也上心了，他與代班經理聊了半天，從中領會到了不少真實有價值的東西。\"
潘婷婷驚訝道:\"於老師，你怎麽知道的。\"
於豔茹道:\"我當時就在現場，李國棟當時受到了啟發。\"
潘婷婷驚詫道:″於老師，你怎麽都知道？\"