第143章 瑪麗蘇的人生(5)
快穿：總有主角想害朕 作者：有間魚館 投票推薦 加入書簽 留言反饋
金美櫻落真子蘇作為a國皇室唯一的小公主，頭頂上有十三個哥哥，下麵沒有弟弟或者妹妹。
因此，在原主過去十一年的人生中一直是集萬千寵愛於一身的珍寶存在。
這種衣來伸手、飯來張口，被捧在手心怕摔了、被含在嘴裏怕化了的生活一直持續到原主與男主安靈炫相遇。
他們的邂逅、相識、相知與相愛過程，大概可以概括為八個字——“歡喜冤家，相愛相殺”。
有言道：一個男人對一個女人的喜歡就是從有興趣開始。
反之亦然。在原主過去十一年順風順水、眾人追捧嗬護的歲月裏，她的人生一直是如同童話般完美的。
無論她走到哪裏，都有傾慕的目光追隨，從來都不會有人去違背她的意願，更不會有人去忽視她的感受。
原主習慣了做一個高高在上、萬眾矚目的小公主。於是，當她遇到男主的時候，遇到這個對自己與對待其他人無異，甚至對待自己有些冷冰冰的人的時候，她心中的不甘與好勝心被勾了起來。
她的驕傲與自尊不允許自己受到別人的忽視與冷落。於是，自然而然的，原主開始將越來越多的注意力放在男主安靈炫的身上。
這個人不是對她冷冰冰的嗎？她就偏要靠近他，偏要用自己的魅力吸引他，讓他對自己熱情似火。
這個人不是經常會忽視她嗎？她就偏要經常出現在他的麵前，偏要在他的麵前喋喋不休，她要他無法擺脫她的存在。
原主的計劃很美好，她現在多花些時間精力在這個人身上，等到這個人像其他人一樣深深迷戀上自己之後，她便幹脆利落、毫不留情的抽身離去，讓他一個人追悔莫及去。
然而現實卻是，原主在男主身上投入的時間與精力越來越多，並且越與男主接觸就越會被他獨特的個人魅力所吸引。
男主對於原主來說，仿佛是一朵罌粟，本想淺嚐輒止，卻是一口致命，自此無法自拔。
隨著現代科技的發展，人類的身體不斷地進化，其學習工作生活方式也發生著翻天覆地的變化。
這個時代，人類的平均壽命已經達到了一百二十歲，人類身體機製成熟的年齡也提早到了十四歲。相應的，a國法律中對於法定成婚年齡的規定也由原先的女性20歲，男性22歲，提早到了現在的女性15歲，男性16歲。
原先十二年義務教育再加上四年本科三年研究生兩年博士的教學方式，也被淘汰了，取而代之的是3-6歲啟蒙教育，6-10歲基礎教育，10-14歲分類教育的全新教學模式。
對於a國所有公民來說，3-10歲的兩個階段的教育方式是大同小異的，不同在於10-14歲的分類教育。
分類教育，顧名思義就是對不同類型的人采取不同的教育方式。
在結束了七年的啟蒙基礎教育之後，所有公民不分高低貴賤都會無差別的麵臨一場公平權威的科學規劃檢測。
檢測包括德智體美勞，涉及並涵蓋了幾乎所有的學科專業，檢測的結果對於分類教育的方向具有唯一性的指導作用。
因此，在原主過去十一年的人生中一直是集萬千寵愛於一身的珍寶存在。
這種衣來伸手、飯來張口，被捧在手心怕摔了、被含在嘴裏怕化了的生活一直持續到原主與男主安靈炫相遇。
他們的邂逅、相識、相知與相愛過程，大概可以概括為八個字——“歡喜冤家，相愛相殺”。
有言道：一個男人對一個女人的喜歡就是從有興趣開始。
反之亦然。在原主過去十一年順風順水、眾人追捧嗬護的歲月裏，她的人生一直是如同童話般完美的。
無論她走到哪裏，都有傾慕的目光追隨，從來都不會有人去違背她的意願，更不會有人去忽視她的感受。
原主習慣了做一個高高在上、萬眾矚目的小公主。於是，當她遇到男主的時候，遇到這個對自己與對待其他人無異，甚至對待自己有些冷冰冰的人的時候，她心中的不甘與好勝心被勾了起來。
她的驕傲與自尊不允許自己受到別人的忽視與冷落。於是，自然而然的，原主開始將越來越多的注意力放在男主安靈炫的身上。
這個人不是對她冷冰冰的嗎？她就偏要靠近他，偏要用自己的魅力吸引他，讓他對自己熱情似火。
這個人不是經常會忽視她嗎？她就偏要經常出現在他的麵前，偏要在他的麵前喋喋不休，她要他無法擺脫她的存在。
原主的計劃很美好，她現在多花些時間精力在這個人身上，等到這個人像其他人一樣深深迷戀上自己之後，她便幹脆利落、毫不留情的抽身離去，讓他一個人追悔莫及去。
然而現實卻是，原主在男主身上投入的時間與精力越來越多，並且越與男主接觸就越會被他獨特的個人魅力所吸引。
男主對於原主來說，仿佛是一朵罌粟，本想淺嚐輒止，卻是一口致命，自此無法自拔。
隨著現代科技的發展，人類的身體不斷地進化，其學習工作生活方式也發生著翻天覆地的變化。
這個時代，人類的平均壽命已經達到了一百二十歲，人類身體機製成熟的年齡也提早到了十四歲。相應的，a國法律中對於法定成婚年齡的規定也由原先的女性20歲，男性22歲，提早到了現在的女性15歲，男性16歲。
原先十二年義務教育再加上四年本科三年研究生兩年博士的教學方式，也被淘汰了，取而代之的是3-6歲啟蒙教育，6-10歲基礎教育，10-14歲分類教育的全新教學模式。
對於a國所有公民來說，3-10歲的兩個階段的教育方式是大同小異的，不同在於10-14歲的分類教育。
分類教育，顧名思義就是對不同類型的人采取不同的教育方式。
在結束了七年的啟蒙基礎教育之後，所有公民不分高低貴賤都會無差別的麵臨一場公平權威的科學規劃檢測。
檢測包括德智體美勞，涉及並涵蓋了幾乎所有的學科專業，檢測的結果對於分類教育的方向具有唯一性的指導作用。