第134章 重男輕女家庭的渣弟 10
快穿之好男人操作指南 作者：月升序 投票推薦 加入書簽 留言反饋
字正腔圓的語調像是在放廣播，口音非常純正，流利口語非常順暢。整段英語讀下來感覺是一場藝術表演。
坐在課桌上的學生們此時從睡覺中驚醒，個個抬頭望向薑萊，“我靠，這麽牛！”
雖然一串英語讀下來，這些學生聽不懂，但是不妨礙他們聽著好聽，甚至恨不得薑同學再繼續朗讀。
英語老師很是驚喜地看著這個拿著英語課本直挺著背讀書的少年，本來還以為這個同學在開小差，但是薑同學朗讀的時候，英語老師注意到她上課要求改正的地方薑同學朗讀時全改正了。
英語老師讚歎地看了薑萊一眼，毫不掩飾自己的誇讚，“同學們，你們要向薑同學學習，隻要每天認真學習，那就一定有進步！”
然後看著眼前俊秀的少年，一向嚴肅的英語老師此時語氣輕柔道，“薑同學，你朗讀的非常棒！你做的很好！希望你繼續保持著學習的熱情！”
“可以坐下來！”
底下的同學們個個瞪大眼睛看著平時不好說話的英語老師此時對少年放慢了語調，態度十分和藹。
當然這些同學知道，那是薑萊優秀，如果是自己來朗誦稿子，怕是英語老師臉會黑得像下雨。
這些人中還有一個人不太服氣，那就是原本想讓薑萊出醜的宋雄。
宋雄沒想到啊，那個薑萊平時英語也就考個三十分，他自己都能懵到四十分，這次能讀這麽好估計是個意外。畢竟考試和朗讀水平沒有任何關係，關鍵還是要會做題才能拿高分！
宋雄死都不信這個人還能繼續這麽好運下去。
等試卷發出來他要大肆嘲諷一番。
一陣下課鈴聲響起，有些餓的不行的同學飛奔去小賣部，有些人和同學相約去操場玩，極少數人留在班上補知識點。
其中就包括帶頭的薑萊，和他周邊兩個學習搭子班長和張子劍同學。
“喂，別以為你在英語課上出盡風頭就了不起。”宋雄扭頭對右側的薑萊出道，他們之間隔了一個走道。
豈料下一秒薑萊看了看，然後就不再搭理。
宋雄身為普通班的混子頭子卻被人無視，心中火氣大了起來。
他拔高嗓音，憤怒道，“裝什麽裝，還裝好學生呢，老子就看不慣你，估計考出來也就是那樣。”
想到了什麽事情，勾唇嘲諷道，“可千萬別像班長一樣，學習最用功，但是連四百分都摸不到。”
薑萊的同桌就是班長，這個班長家境一般般，雖然分到普通班，絕大多數人都在墮落，但是班長一直埋頭學習，一直是普通班的全班第一，但是最高分數也不到四百分。
宋雄認為四百分連個本科線都摸不到，對於他們這些專科來說，意義不太大。
所以宋雄之前挺瞧不上班長，覺得他努力也沒個啥用。
坐在薑萊旁邊的班長，臉色一下子垮起來，很明顯被宋雄傷到了。
薑萊按著題本，對著班長說道，“班長，你別聽他的，再怎麽樣也比某些不學習還來破壞別人學習的人強。”
這句話直接指向宋雄，諷刺他不提升自己卻隻想搞破壞。
不知道是戳中了心事還是被反駁，宋雄的臉滾燙起來，還不忘繼續說道，“薑萊，你少甩嘴皮子，全班誰不知道你是倒數第一，再怎樣，我成績也比你強，小心這次模考成績打臉。”
薑萊埋頭給班長講題目，根本不理會後麵的人。
“這道題直接套這個公式，然後再用這原理就可以了。”薑萊先把思路自己順了一順，然後再講給班長聽。
班長有些激動，眼睛盯著答案，開心道，“你太厲害，我沒想到還能這樣解題。”
“謝謝你，同桌！”
班長是個很熱愛學習的人，但是作為同桌的原主一直在上課畫畫開小差有時候甚至打擾到班長。
所以班長不太喜歡跟原主說話，而現在，班長實在太激動了，他的同桌不但和他一樣喜歡學習並且水平還比他高，這讓他有一種找到知己的感覺。
周四第二堂課則是生物老師課，生物老師是個古板的老頭，平時對這些學生沒啥好態度，因為他覺得年少不拚搏老大慘戚戚。
但是，此時滿麵紅光的老頭是誰？
生物老師眯著小眼睛，嘴角掩不住的微笑，他滿麵春風看向底下的學生，難得地誇讚了一句，“同學們，最近我們班的表現很好，大家要繼續加油保持狀態衝擊高考！”
宋雄在下麵一喜，難道是自己的生物考得太好被生物老師發現了？
考試前有人給他押題，這次考試除了天書般的數學，其他幾門有些把握，甚至押到了原題。
宋雄現在隻想著一鳴驚人！他老子之前還說他是個渣渣，隻要這次考試考好，就再也不是倒數了，最起碼也能考到全班中等。而他，肯定比常年倒數第一的薑萊好太多。
想到那畫麵，宋雄再也忍不住笑了起來。
生物課上，老頭一直盯著薑萊學習，有什麽問題就點他起來迴答問題。
薑萊也蠻配合，跟著老師思路上課學習效率加倍。
但是這個表現在其他學生眼裏，就是生物老頭看不慣薑萊，覺得他上課馬虎，所以總是給薑萊找點事做。
生物老師下課前還特地看了薑萊一眼，這小子反應好快，答題思路很正確，是個好苗子。
老師辦公室內，周三模考的成績幾個班級都出來了，每班老師最關心的就是班上前幾名好學生的成績。
薑萊的班主任張老師此時站在統分員的身後，十分激動地盯著電腦中成績。
使勁地揉了揉眼，張老師再次看看成績，他確信自己沒有看錯。
張老師有些激動地搖了搖統分員的肩膀，“我沒看錯吧，我班上竟然有個六百多分的學生？”
這句反問把周圍的老師全都吸引到屏幕前麵，畢竟普通班不可能出這麽高的成績，唯一的解釋就是成績出錯。如果成績出錯，這就代表其他幾個尖子班的成績不靠譜。
統分員是高三的年級主任，一個一絲不苟不容差錯的老頭。
他冷著臉道，“沒有統計錯，就是這個成績。”
很快其他幾個老師開始複查，證明一切都正常。
高三年級主任誇了一句，“張彥文，你班的薑萊這次考了六百一十分，這個孩子不錯。”
張老師麵上一喜，他所教的高三一班是最差的普通班，如今班裏有個學生考得好他自然開心。
坐在課桌上的學生們此時從睡覺中驚醒，個個抬頭望向薑萊，“我靠，這麽牛！”
雖然一串英語讀下來，這些學生聽不懂，但是不妨礙他們聽著好聽，甚至恨不得薑同學再繼續朗讀。
英語老師很是驚喜地看著這個拿著英語課本直挺著背讀書的少年，本來還以為這個同學在開小差，但是薑同學朗讀的時候，英語老師注意到她上課要求改正的地方薑同學朗讀時全改正了。
英語老師讚歎地看了薑萊一眼，毫不掩飾自己的誇讚，“同學們，你們要向薑同學學習，隻要每天認真學習，那就一定有進步！”
然後看著眼前俊秀的少年，一向嚴肅的英語老師此時語氣輕柔道，“薑同學，你朗讀的非常棒！你做的很好！希望你繼續保持著學習的熱情！”
“可以坐下來！”
底下的同學們個個瞪大眼睛看著平時不好說話的英語老師此時對少年放慢了語調，態度十分和藹。
當然這些同學知道，那是薑萊優秀，如果是自己來朗誦稿子，怕是英語老師臉會黑得像下雨。
這些人中還有一個人不太服氣，那就是原本想讓薑萊出醜的宋雄。
宋雄沒想到啊，那個薑萊平時英語也就考個三十分，他自己都能懵到四十分，這次能讀這麽好估計是個意外。畢竟考試和朗讀水平沒有任何關係，關鍵還是要會做題才能拿高分！
宋雄死都不信這個人還能繼續這麽好運下去。
等試卷發出來他要大肆嘲諷一番。
一陣下課鈴聲響起，有些餓的不行的同學飛奔去小賣部，有些人和同學相約去操場玩，極少數人留在班上補知識點。
其中就包括帶頭的薑萊，和他周邊兩個學習搭子班長和張子劍同學。
“喂，別以為你在英語課上出盡風頭就了不起。”宋雄扭頭對右側的薑萊出道，他們之間隔了一個走道。
豈料下一秒薑萊看了看，然後就不再搭理。
宋雄身為普通班的混子頭子卻被人無視，心中火氣大了起來。
他拔高嗓音，憤怒道，“裝什麽裝，還裝好學生呢，老子就看不慣你，估計考出來也就是那樣。”
想到了什麽事情，勾唇嘲諷道，“可千萬別像班長一樣，學習最用功，但是連四百分都摸不到。”
薑萊的同桌就是班長，這個班長家境一般般，雖然分到普通班，絕大多數人都在墮落，但是班長一直埋頭學習，一直是普通班的全班第一，但是最高分數也不到四百分。
宋雄認為四百分連個本科線都摸不到，對於他們這些專科來說，意義不太大。
所以宋雄之前挺瞧不上班長，覺得他努力也沒個啥用。
坐在薑萊旁邊的班長，臉色一下子垮起來，很明顯被宋雄傷到了。
薑萊按著題本，對著班長說道，“班長，你別聽他的，再怎麽樣也比某些不學習還來破壞別人學習的人強。”
這句話直接指向宋雄，諷刺他不提升自己卻隻想搞破壞。
不知道是戳中了心事還是被反駁，宋雄的臉滾燙起來，還不忘繼續說道，“薑萊，你少甩嘴皮子，全班誰不知道你是倒數第一，再怎樣，我成績也比你強，小心這次模考成績打臉。”
薑萊埋頭給班長講題目，根本不理會後麵的人。
“這道題直接套這個公式，然後再用這原理就可以了。”薑萊先把思路自己順了一順，然後再講給班長聽。
班長有些激動，眼睛盯著答案，開心道，“你太厲害，我沒想到還能這樣解題。”
“謝謝你，同桌！”
班長是個很熱愛學習的人，但是作為同桌的原主一直在上課畫畫開小差有時候甚至打擾到班長。
所以班長不太喜歡跟原主說話，而現在，班長實在太激動了，他的同桌不但和他一樣喜歡學習並且水平還比他高，這讓他有一種找到知己的感覺。
周四第二堂課則是生物老師課，生物老師是個古板的老頭，平時對這些學生沒啥好態度，因為他覺得年少不拚搏老大慘戚戚。
但是，此時滿麵紅光的老頭是誰？
生物老師眯著小眼睛，嘴角掩不住的微笑，他滿麵春風看向底下的學生，難得地誇讚了一句，“同學們，最近我們班的表現很好，大家要繼續加油保持狀態衝擊高考！”
宋雄在下麵一喜，難道是自己的生物考得太好被生物老師發現了？
考試前有人給他押題，這次考試除了天書般的數學，其他幾門有些把握，甚至押到了原題。
宋雄現在隻想著一鳴驚人！他老子之前還說他是個渣渣，隻要這次考試考好，就再也不是倒數了，最起碼也能考到全班中等。而他，肯定比常年倒數第一的薑萊好太多。
想到那畫麵，宋雄再也忍不住笑了起來。
生物課上，老頭一直盯著薑萊學習，有什麽問題就點他起來迴答問題。
薑萊也蠻配合，跟著老師思路上課學習效率加倍。
但是這個表現在其他學生眼裏，就是生物老頭看不慣薑萊，覺得他上課馬虎，所以總是給薑萊找點事做。
生物老師下課前還特地看了薑萊一眼，這小子反應好快，答題思路很正確，是個好苗子。
老師辦公室內，周三模考的成績幾個班級都出來了，每班老師最關心的就是班上前幾名好學生的成績。
薑萊的班主任張老師此時站在統分員的身後，十分激動地盯著電腦中成績。
使勁地揉了揉眼，張老師再次看看成績，他確信自己沒有看錯。
張老師有些激動地搖了搖統分員的肩膀，“我沒看錯吧，我班上竟然有個六百多分的學生？”
這句反問把周圍的老師全都吸引到屏幕前麵，畢竟普通班不可能出這麽高的成績，唯一的解釋就是成績出錯。如果成績出錯，這就代表其他幾個尖子班的成績不靠譜。
統分員是高三的年級主任，一個一絲不苟不容差錯的老頭。
他冷著臉道，“沒有統計錯，就是這個成績。”
很快其他幾個老師開始複查，證明一切都正常。
高三年級主任誇了一句，“張彥文，你班的薑萊這次考了六百一十分，這個孩子不錯。”
張老師麵上一喜，他所教的高三一班是最差的普通班，如今班裏有個學生考得好他自然開心。