一念至此，胡雲也就明白了老師火雲的本意：自己太弱了，不努力，冒然貪進，最終怕是也就隻是一個半吊子：
什麽都懂，什麽都不精！
遇到事情，隻能求助各位老師們，而自己並沒有獨立處理問題的能力！
老師火雲迴道：“救他不難，就看你想怎麽救。”
這倆爺子，也就為學之時才像師徒。平日裏要麽互掐、要麽吊兒郎當的，師不像師、徒不像徒，一點正形也沒有。
像壽元期滿這種事情，胡雲能想得到的無非就是延壽丹，或者一些增加年歲的天材地寶，但問題是師擎蒼已經服用了十二、三枚天香續命丹，再用就沒有什麽效果了。
故而，胡雲沉思片刻，迴道：“我能有什麽想法，無非是救他性命的基礎上，保證可以突破晉階；突破晉階的基礎上，保證不留隱患；不留隱患的基礎上，減少些痛苦便好。”
老師火雲 “嘿嘿”一笑，說道：“常人延續性命已是不易，你可倒好，竟然還有如此多的要求。可知諸多因素相加，必然反受其累。”
胡雲不明其中原由，聽到老師如此所說，故而迴道：“既如此，胡雲不作要求，救他性命便好！”
老師火雲迴道：“你這娃娃，心誌怎的如此不堅？稍有困難，便不有堅持，這不是為學該有的態度。萬一哪天四師之人不在了，你又將如何？”
胡雲迴道：“老師說笑了，以四師之力，萬古長存亦非難事！”
老師火雲迴道：“你可拉倒吧，身為阿飄，我不想那種好事！再說了，活著辛苦，誓不為人！”
胡雲迴道：“吾師厭世，何來如此想法？”
老師火雲迴道：“那是因為活得太久了，對一個人來說也並不是什麽好事情！”
胡雲：“……”
誰不想有綿長的歲月？真是個奇怪的人！
老師火雲迴道：“當有一天，你沒有了追求，身邊親近之人又一個個離開你之時，你便會真實地體會到什麽是孤獨，什麽是生不如死！”
胡雲：“……”
胡雲正青春年少，自然沒有經曆。
沒有經曆，自然沒有體會。
沒有體會，自然就感受不到老師所說的孤獨！
老師火雲說道：“算了，不說這些了，終有一天你也會經曆這些的，到時候你自然就能明白了！好了，我們言歸正傳，先講治學，再談救他。”
胡雲態度嚴肅，認真聽取老師火雲教誨。
老師火雲說道：“何謂天尊？即為無所不會、無所不能之人！如何能無所不會、無所不能？藥王穀丹道塔前一、二、三層有原因！之所以說你有準天尊之力，那是因為不精此三層之理。如今你手有答案，卻不知如何救治師擎蒼；若無相告，你有日用而不自知。所以，接下來的一年多時間裏的任務，就是全麵熟悉它、掌握它。見有藥植，則識其名諱、知其成分、曉其作用；見有病患，則曉其成因、知其救治、識其下藥。如此，老夫便算你完成藥王穀的學習任務！”
胡雲：“……”
老師火雲說道：“丹之效甚於藥，但二者之用之理始於一脈，故而既相同，又相通。待到天下莫有難為你之病患，我便認可你為天尊。”
胡雲：“也就是說，……”
老師火雲說道：“也就是說，你該閉關了。趕快處理完手中事務，立刻給我去閉關。原本時日無多，再一耽擱，就不知道你會拖到猴年馬月才有機會完成藥王穀任務。”
胡雲：“弟子何時，變得如此不堪？”
老師火雲說道：“不要貧嘴，治學該有嚴謹的態度！”
胡雲：“弟子尊師命”
老師火雲說道：“既然說到了如何救治師擎蒼，那我也將天下延續命之法一一說與你知道，免不得你遇而不知，見而不識。”
胡雲點頭，熱切地望著老師火雲，眼神中透露出對於知識的渴望。
老師火雲看他一本正經的樣子，忍不住撲哧一口就笑了出來。
胡雲：“老頭子何故笑人？”
老師火雲板了板臉色，說道：“延命之最，莫過於界之本源。天有多大，地有多老，用之則同庚，食之則同寢。二為：天地靈根，用之可與天地同壽，食之可與仙神同行。三為：不老不死之泉，用之一滴即可青春不老，食之一滴則可長生不死。此三者，皆為傳說之物，據說諸神大戰之後便絕跡於天地之間而不顯於人世。”
胡雲：“……”
既已不顯於人世，你還跟我說個嘚啊！有意義嗎？
老師火雲說道：“有意義！”
胡雲：“……”
這是什麽情況？難道老頭子能看清人心所想？！
老師火雲沒有理會胡雲，繼續說道：“界之本源，離則必死；天地靈根，用則必有天雷；不老不死之泉性溫和，未有二者之苦惱。”
胡雲有問：“何為界？”
老師火雲答：“六合之極，為界。”
胡雲又問：“天地幾界？”
老師火雲答：“星空之浩瀚，無有人到達界之極處，故不知一界內外？！由此可見天地之廣袤，生靈之渺小！”
胡雲沒有忍住，還是問出了心中的疑慮：“既已絕跡不顯，吾師何故教授於人？”
老師火雲迴道：“雖已絕跡，但不說明世間未有！”
胡雲：“老師什麽意思，你是說……？”
老師火雲迴道：“此三者，是為天材地寶，即使身處神話時代，那也是仙神夢寐之物。雖珍貴，但不知前人如何使用，天地間有沒有遺留。說與你，乃為天大的機緣，今後莫要見而不識，白白錯過了機會！”
胡雲想了一會兒，問道：“老師既如此說說，想必四師之人皆有此番機遇，故而才有無盡之歲月？”
老師火雲未去想胡雲話中深意，隨口迴道：“三位長者如何，火雲不知。但老夫之性命，非有此等福份。”
胡雲還想再問，不過轉念一想，何必急一時一刻，想來今日這老頭自有說法，遂而便是放棄了。
什麽都懂，什麽都不精！
遇到事情，隻能求助各位老師們，而自己並沒有獨立處理問題的能力！
老師火雲迴道：“救他不難，就看你想怎麽救。”
這倆爺子，也就為學之時才像師徒。平日裏要麽互掐、要麽吊兒郎當的，師不像師、徒不像徒，一點正形也沒有。
像壽元期滿這種事情，胡雲能想得到的無非就是延壽丹，或者一些增加年歲的天材地寶，但問題是師擎蒼已經服用了十二、三枚天香續命丹，再用就沒有什麽效果了。
故而，胡雲沉思片刻，迴道：“我能有什麽想法，無非是救他性命的基礎上，保證可以突破晉階；突破晉階的基礎上，保證不留隱患；不留隱患的基礎上，減少些痛苦便好。”
老師火雲 “嘿嘿”一笑，說道：“常人延續性命已是不易，你可倒好，竟然還有如此多的要求。可知諸多因素相加，必然反受其累。”
胡雲不明其中原由，聽到老師如此所說，故而迴道：“既如此，胡雲不作要求，救他性命便好！”
老師火雲迴道：“你這娃娃，心誌怎的如此不堅？稍有困難，便不有堅持，這不是為學該有的態度。萬一哪天四師之人不在了，你又將如何？”
胡雲迴道：“老師說笑了，以四師之力，萬古長存亦非難事！”
老師火雲迴道：“你可拉倒吧，身為阿飄，我不想那種好事！再說了，活著辛苦，誓不為人！”
胡雲迴道：“吾師厭世，何來如此想法？”
老師火雲迴道：“那是因為活得太久了，對一個人來說也並不是什麽好事情！”
胡雲：“……”
誰不想有綿長的歲月？真是個奇怪的人！
老師火雲迴道：“當有一天，你沒有了追求，身邊親近之人又一個個離開你之時，你便會真實地體會到什麽是孤獨，什麽是生不如死！”
胡雲：“……”
胡雲正青春年少，自然沒有經曆。
沒有經曆，自然沒有體會。
沒有體會，自然就感受不到老師所說的孤獨！
老師火雲說道：“算了，不說這些了，終有一天你也會經曆這些的，到時候你自然就能明白了！好了，我們言歸正傳，先講治學，再談救他。”
胡雲態度嚴肅，認真聽取老師火雲教誨。
老師火雲說道：“何謂天尊？即為無所不會、無所不能之人！如何能無所不會、無所不能？藥王穀丹道塔前一、二、三層有原因！之所以說你有準天尊之力，那是因為不精此三層之理。如今你手有答案，卻不知如何救治師擎蒼；若無相告，你有日用而不自知。所以，接下來的一年多時間裏的任務，就是全麵熟悉它、掌握它。見有藥植，則識其名諱、知其成分、曉其作用；見有病患，則曉其成因、知其救治、識其下藥。如此，老夫便算你完成藥王穀的學習任務！”
胡雲：“……”
老師火雲說道：“丹之效甚於藥，但二者之用之理始於一脈，故而既相同，又相通。待到天下莫有難為你之病患，我便認可你為天尊。”
胡雲：“也就是說，……”
老師火雲說道：“也就是說，你該閉關了。趕快處理完手中事務，立刻給我去閉關。原本時日無多，再一耽擱，就不知道你會拖到猴年馬月才有機會完成藥王穀任務。”
胡雲：“弟子何時，變得如此不堪？”
老師火雲說道：“不要貧嘴，治學該有嚴謹的態度！”
胡雲：“弟子尊師命”
老師火雲說道：“既然說到了如何救治師擎蒼，那我也將天下延續命之法一一說與你知道，免不得你遇而不知，見而不識。”
胡雲點頭，熱切地望著老師火雲，眼神中透露出對於知識的渴望。
老師火雲看他一本正經的樣子，忍不住撲哧一口就笑了出來。
胡雲：“老頭子何故笑人？”
老師火雲板了板臉色，說道：“延命之最，莫過於界之本源。天有多大，地有多老，用之則同庚，食之則同寢。二為：天地靈根，用之可與天地同壽，食之可與仙神同行。三為：不老不死之泉，用之一滴即可青春不老，食之一滴則可長生不死。此三者，皆為傳說之物，據說諸神大戰之後便絕跡於天地之間而不顯於人世。”
胡雲：“……”
既已不顯於人世，你還跟我說個嘚啊！有意義嗎？
老師火雲說道：“有意義！”
胡雲：“……”
這是什麽情況？難道老頭子能看清人心所想？！
老師火雲沒有理會胡雲，繼續說道：“界之本源，離則必死；天地靈根，用則必有天雷；不老不死之泉性溫和，未有二者之苦惱。”
胡雲有問：“何為界？”
老師火雲答：“六合之極，為界。”
胡雲又問：“天地幾界？”
老師火雲答：“星空之浩瀚，無有人到達界之極處，故不知一界內外？！由此可見天地之廣袤，生靈之渺小！”
胡雲沒有忍住，還是問出了心中的疑慮：“既已絕跡不顯，吾師何故教授於人？”
老師火雲迴道：“雖已絕跡，但不說明世間未有！”
胡雲：“老師什麽意思，你是說……？”
老師火雲迴道：“此三者，是為天材地寶，即使身處神話時代，那也是仙神夢寐之物。雖珍貴，但不知前人如何使用，天地間有沒有遺留。說與你，乃為天大的機緣，今後莫要見而不識，白白錯過了機會！”
胡雲想了一會兒，問道：“老師既如此說說，想必四師之人皆有此番機遇，故而才有無盡之歲月？”
老師火雲未去想胡雲話中深意，隨口迴道：“三位長者如何，火雲不知。但老夫之性命，非有此等福份。”
胡雲還想再問，不過轉念一想，何必急一時一刻，想來今日這老頭自有說法，遂而便是放棄了。