“……，他這種情況想要恢複修為，一般的家族、勢力還真辦不到！”
“我有傳承的底蘊，自然就有了為他恢複修為的基礎。不知，以吾師之能，救他用何法？”
“凡病對症下藥，凡事依計而行！欲解他之困境，吾有三法。”
“願聞其祥。”
“一法為：既是肉身阻礙修為恢複，即可佐以丹武陣器之力，使其強度瀛弱，又再輔以海量不可預計之資源，則有快速恢複修為的功效。”
“若相救，有何後患？”
“必有隱患傷身，能力大不如前，修為多難迴複至從前，故為下下之選。”
“二法如何？”
“二法者，佐以丹武陣器之力，再輔以海量不可預計之資源，亦可有希望。”
“若相救，有何後患？”
“資源無數，且修行艱難、緩慢異常！故為中下之選。”
“三法如何？”
“三法者，缺則補、損則修，佐以丹武陣器之力和輔以海量不可預計之資源，必有修為恢複晉階！”
“若相救，有何後患？”
“他之後患在於你之意願！”
胡雲：“……”
老師火雲，道：“他之首缺在於主掌天賦之精血！”
“他之精血，何故我能有？”
“精血者，隻在築基開脈之後，隨著修為境界的提升而自然凝聚。取之，修為會下落至築基開脈後的狀態。故，使其重修，亦必使之先有其天賦，而後再凝聚之精血。”
胡雲脫口而出，遂又覺得自己問了一句廢話：“我之身，亦有火鳥心焰重生之能力？”
“炎上之道，萬法皆有，因何你獨缺火鳥心焰？”
“這麽說來，我之身亦能玄鳥不死、鳳凰之涅盤、或是火鳥之重生？”
“理論上來說，沒有什麽大問題。不過，有而不用，不練不成！”
“如此重要之法，老師為何早些不與我說！”
“道體身法何其多？！需你自行修煉體會，故而不問不說！”
胡雲：“……”
看來，技多也壓身！叫人無所適從。
說遠了，還是言歸正傳。
胡雲又問，道：“也就是說，若是使其能重新修煉，我需要先為他種火，重新賦予他火鳥心焰的能力？”
老師火雲迴道：“理論上來說，就是這樣的。”
“如此說來簡單，與尤邕、李存儒換火何異？”
“二者之間，還是有些差別的：尤邕、李存儒換火，至少精血還在、根基尚存！師長空奉獻，無異於高樓萬丈，取其基石。”
“老師你說遠了！”
“我說的差別，我也跟你說的是差別，何來有遠近之說？”
胡雲：“……”
看來取之精血同如滅靈奪舍，無論是否自願，也多有詬病，為世人所不恥！
老師火雲的言語中，多多少少帶有一些情緒在裏麵。
胡雲怎麽聽不出來，於是岔開話題問道：“如果按照換火的方法來處理，是不是就意味著，不一定非要以火鳥心焰來為他賦能，或者我們可以為他更換為適合煉器的火種？”
老師火雲，道：“理論上來說，沒有什麽大問題。如果新的天賦能夠凝聚精血，那麽提升他修為的第一步就完成了。”
“第一步？”
“能夠凝聚精血，接下來的修煉才有意義，否則修為隻有一階一級，永遠停止不前。尤邕、李存儒換火，將他們封印起來的原因，那是他們太弱了，沒有封印束縛力量，他們承受不了，會爆體而亡的；而師長空的情況剛好相反，一階一級的修為卻有元氣境的肉身強度，所以這第二步便是秘法加身：化身為爐！”
胡雲，道：“以一階一級的修為用此秘法，怕是曆來也不多見？！”
“是的。但是，過往也有這種情況發生過，所以傳承才有記載。那麽，接下來第三步要做的就是，“佐以丹武陣器之力，再輔以海量不可預計之資源”，凡是提升修為相關的一切，統統給我往他身上砸。”
胡雲隻有一個態度，那就是：“不差他那點，管夠！”
“有時候我發現你這人家大業大的，就是不識數！”
胡雲：“……”
老師火雲，道：“什麽叫不差他那點，管夠？！”
胡雲：“就是管夠啊！有什麽問題嗎？”
老師火雲，道：“還就是管夠啊！你知道都需要些什麽嗎？張口就來！”
胡雲：“那老師你說說。”
老師火雲，道：“首先，是丹藥類資源，要求既能提升修為，又不能有任何副作用。”
胡雲：“專屬類完美品質丹藥，傳承有丹方，前期我來煉製。”
老師火雲，道：“其次，是武，修煉方麵的主要就是指功法，要求天級以上。”
“這個簡單，我有秘法化身為爐。”
“秘法化身為爐，隻是用於輔助修煉，他需要有一門完整的天級功法。”
胡雲，道：“呃，……，傳承可有？”
老師火雲，道：“呃，……，！！！~~~”
“那就有咯，欠著，先給他用！”
“你大嘴一張，結果卻是在薅我們的羊毛！”
“嘿嘿，誰叫胡雲現在沒那個能力呢？先欠著，將來有些本事了，加倍償還便是！”
老師火雲，道：“接下來需要的是聚靈陣，讓他始終身處於靈氣濃鬱之地，所以最好是能夠將他修煉和生活的地方都罩起來。”
胡雲，道：“呃，……，傳承可有？”
老師火雲，道：“最後就是可以輔助修煉的裝備，……”
胡雲，道：“呃，……，傳承可有？”
老師火雲，道：“你不能什麽事都依賴我們,自己也要出些力氣啊！”
胡雲，道：“這不是沒有辦法的事嗎？我要是現在能為他提供這些資源，何須跟你這裏費些口水力氣？再說了，始祖不是那麽好當的，畢竟那是你老的傳承之後。順些東西給他怎麽了？那不是天經地義的嗎？”
老師火雲，道：“……”
怎麽一下就牽扯到自己身上來了的？火雲的心一陣絞痛，差點摔倒當場。
胡雲卻在自言自語地說道：“這老小子，越看越順眼！先不說你老的方法有沒有用，但我們必須要明確一個態度：不能讓大公無私的人寒心！”
“我有傳承的底蘊，自然就有了為他恢複修為的基礎。不知，以吾師之能，救他用何法？”
“凡病對症下藥，凡事依計而行！欲解他之困境，吾有三法。”
“願聞其祥。”
“一法為：既是肉身阻礙修為恢複，即可佐以丹武陣器之力，使其強度瀛弱，又再輔以海量不可預計之資源，則有快速恢複修為的功效。”
“若相救，有何後患？”
“必有隱患傷身，能力大不如前，修為多難迴複至從前，故為下下之選。”
“二法如何？”
“二法者，佐以丹武陣器之力，再輔以海量不可預計之資源，亦可有希望。”
“若相救，有何後患？”
“資源無數，且修行艱難、緩慢異常！故為中下之選。”
“三法如何？”
“三法者，缺則補、損則修，佐以丹武陣器之力和輔以海量不可預計之資源，必有修為恢複晉階！”
“若相救，有何後患？”
“他之後患在於你之意願！”
胡雲：“……”
老師火雲，道：“他之首缺在於主掌天賦之精血！”
“他之精血，何故我能有？”
“精血者，隻在築基開脈之後，隨著修為境界的提升而自然凝聚。取之，修為會下落至築基開脈後的狀態。故，使其重修，亦必使之先有其天賦，而後再凝聚之精血。”
胡雲脫口而出，遂又覺得自己問了一句廢話：“我之身，亦有火鳥心焰重生之能力？”
“炎上之道，萬法皆有，因何你獨缺火鳥心焰？”
“這麽說來，我之身亦能玄鳥不死、鳳凰之涅盤、或是火鳥之重生？”
“理論上來說，沒有什麽大問題。不過，有而不用，不練不成！”
“如此重要之法，老師為何早些不與我說！”
“道體身法何其多？！需你自行修煉體會，故而不問不說！”
胡雲：“……”
看來，技多也壓身！叫人無所適從。
說遠了，還是言歸正傳。
胡雲又問，道：“也就是說，若是使其能重新修煉，我需要先為他種火，重新賦予他火鳥心焰的能力？”
老師火雲迴道：“理論上來說，就是這樣的。”
“如此說來簡單，與尤邕、李存儒換火何異？”
“二者之間，還是有些差別的：尤邕、李存儒換火，至少精血還在、根基尚存！師長空奉獻，無異於高樓萬丈，取其基石。”
“老師你說遠了！”
“我說的差別，我也跟你說的是差別，何來有遠近之說？”
胡雲：“……”
看來取之精血同如滅靈奪舍，無論是否自願，也多有詬病，為世人所不恥！
老師火雲的言語中，多多少少帶有一些情緒在裏麵。
胡雲怎麽聽不出來，於是岔開話題問道：“如果按照換火的方法來處理，是不是就意味著，不一定非要以火鳥心焰來為他賦能，或者我們可以為他更換為適合煉器的火種？”
老師火雲，道：“理論上來說，沒有什麽大問題。如果新的天賦能夠凝聚精血，那麽提升他修為的第一步就完成了。”
“第一步？”
“能夠凝聚精血，接下來的修煉才有意義，否則修為隻有一階一級，永遠停止不前。尤邕、李存儒換火，將他們封印起來的原因，那是他們太弱了，沒有封印束縛力量，他們承受不了，會爆體而亡的；而師長空的情況剛好相反，一階一級的修為卻有元氣境的肉身強度，所以這第二步便是秘法加身：化身為爐！”
胡雲，道：“以一階一級的修為用此秘法，怕是曆來也不多見？！”
“是的。但是，過往也有這種情況發生過，所以傳承才有記載。那麽，接下來第三步要做的就是，“佐以丹武陣器之力，再輔以海量不可預計之資源”，凡是提升修為相關的一切，統統給我往他身上砸。”
胡雲隻有一個態度，那就是：“不差他那點，管夠！”
“有時候我發現你這人家大業大的，就是不識數！”
胡雲：“……”
老師火雲，道：“什麽叫不差他那點，管夠？！”
胡雲：“就是管夠啊！有什麽問題嗎？”
老師火雲，道：“還就是管夠啊！你知道都需要些什麽嗎？張口就來！”
胡雲：“那老師你說說。”
老師火雲，道：“首先，是丹藥類資源，要求既能提升修為，又不能有任何副作用。”
胡雲：“專屬類完美品質丹藥，傳承有丹方，前期我來煉製。”
老師火雲，道：“其次，是武，修煉方麵的主要就是指功法，要求天級以上。”
“這個簡單，我有秘法化身為爐。”
“秘法化身為爐，隻是用於輔助修煉，他需要有一門完整的天級功法。”
胡雲，道：“呃，……，傳承可有？”
老師火雲，道：“呃，……，！！！~~~”
“那就有咯，欠著，先給他用！”
“你大嘴一張，結果卻是在薅我們的羊毛！”
“嘿嘿，誰叫胡雲現在沒那個能力呢？先欠著，將來有些本事了，加倍償還便是！”
老師火雲，道：“接下來需要的是聚靈陣，讓他始終身處於靈氣濃鬱之地，所以最好是能夠將他修煉和生活的地方都罩起來。”
胡雲，道：“呃，……，傳承可有？”
老師火雲，道：“最後就是可以輔助修煉的裝備，……”
胡雲，道：“呃，……，傳承可有？”
老師火雲，道：“你不能什麽事都依賴我們,自己也要出些力氣啊！”
胡雲，道：“這不是沒有辦法的事嗎？我要是現在能為他提供這些資源，何須跟你這裏費些口水力氣？再說了，始祖不是那麽好當的，畢竟那是你老的傳承之後。順些東西給他怎麽了？那不是天經地義的嗎？”
老師火雲，道：“……”
怎麽一下就牽扯到自己身上來了的？火雲的心一陣絞痛，差點摔倒當場。
胡雲卻在自言自語地說道：“這老小子，越看越順眼！先不說你老的方法有沒有用，但我們必須要明確一個態度：不能讓大公無私的人寒心！”