第249章 新的研究方向
重生學霸:我引領科技狂潮 作者:好像是個圈 投票推薦 加入書簽 留言反饋
莉莉安說完了自己的生活規劃,陳帆矗立在原地,思考良久。
其他人還會有一些生活享受方麵的想法,但重生歸來的陳帆似乎對這些失去了興趣……
真理,成為他唯一的追求。
第一批收的學生,如今已經離開了兩個。隻剩下呂玉林還在實驗室奮鬥,並且決定一直奮下奮鬥下去。
陳帆的東大之行,並沒有什麽收獲,但是東大的數學係教授們,佛山收獲滿滿。一些之前找不到方向的問題,陳帆都協助找了方向。
另一個層麵來說,徒弟的成就也算是自己的成就吧……
陳帆他沒想那麽多,雖然他希望一切都在規劃之中,但是,有時候靈感來了也不是可以阻擋的。
比如說飛行汽車,過來研究數學,結果成了做發明。但總體來說都是惠及於民的,也不失為一樁美事。
按照西北實驗基地的安排,現在對撞機那邊又要階段的驗收了,陳帆需要去一趟。
孟岩上了車,習慣性的坐在駕駛員的位置上,但是發現已經沒什麽需要自己操作的了。隻要把目的地說給深藍,就可以自動駕駛。
孟岩尷尬的說:
“我好像不再是教授的司機了,是教授的同乘人員。”
陳帆擺擺手表示無所謂:
“沒事,可以靜下來休息休息。”
陳帆在車上會看一些文獻資料之類,孟岩自己無聊,就拿出手機來玩。
有了飛行汽車,陳帆從主校區到西北實驗基地隻需要六個小時的時間。
陳芳造訪後發現一切都按照計劃進行,對工作進度進行了簡單的監督後,確定問題不大就離開了。
孟岩問:
“教授,我們什麽時候才能完成量子對撞機的建設?”
陳帆想了想迴答:
“還需要一年的時間。接下來我們去腦葉實驗室那邊走走吧,好久沒有迴去了。”
陳帆想到迴去,是因為那邊的技術有了新的突破,但是還有一些與生物學相關的內容,沒有辦法敲定下來。
陳帆一直期待著機器與人的融合,需要利用到內嵌式的腦機接口,它需要考慮到人的排異反應,還有安全性問題,這個一直都沒有解決。
陳帆迴去看過後,其實這個問題也不能直接確定,因為陳帆也不是萬能的,在生物學方麵他的理解還是比較有限的。
腦葉實驗基地的幾名科研員滿臉期待的看著陳帆:
“教授,您覺得這個怎麽樣?”
“我們什麽時候可以開始試驗?”
陳帆瞥了他們一眼。
自己在實驗室的地位,已經成了說一不一,說二不二。
但是這種需要人做實驗的,陳帆還是不敢輕易嚐試:
“目前還有一點兒沒有解決,但是生物醫藥方麵,不是我擅長的內容。”
實驗員聽到了陳帆的迴答,陷入了震驚,沉思和懷疑當中。
一直以來,在他們心目中,都覺得陳帆教授是什麽都懂可以拍板決定的人。但是,誰都沒有想到,在他們把技術突破了一點點,希望陳帆指點的時候竟然會得到這樣一套說辭。
他們認為,這樣雖然很正常,但是實在是“太不陳帆了”。按照以前的邏輯,陳帆教授不是應該直接解答嗎?
陳帆卻對此非常坦然。
就算是重生迴來,他也有很多不了解的東西。做研究,不就是一直在和這些弄這些東西?
陳帆今生的理論和發明,像是黎曼猜想、可控核聚變等等都是前世的基礎上繼往開來,隻是這些知識出現了“斷層”,隻有陳帆自己一個人知道,所以讓陳帆顯得很萬能而已。
但就陳帆本人來說,他一直保持著謙遜好學的態度,對知識和未知都保持著應有的尊重。
至於別人說的“合理教授”、“這不科學”、“陳帆yyds”……陳帆向來是當笑話來看待,他不覺得自己萬能,因為一切都要建立在知識和邏輯的基礎上。
知之為知之,不知為不知,是智也……這是老祖宗對學問的樸素道理,陳帆一直銘記於心。
對於不知道的東西,他不會亂說。他這個位置,隨便一句話別人信了,都有可能帶歪科研成果。
“那……我們的項目怎麽進?”
實驗室的研究員陷入了糾結。
陳帆看了實驗室的報告,發現這裏確實涉及到了自己知識的盲區。
要補齊某一個知識點是容易的,但是如果想要學會一個知識模塊,不是一朝一夕可以完成的事。
“我對這方麵沒有辦法給出一個定論。你們可以先做別的方麵,我準備抽出來大概一到兩年的時間學習。正常來說,科研的過程是很漫長的。”
科研員:“……”
科學研究的過程是很漫長的,這句話,從陳帆嘴裏說出來就很不正常。
陳帆證明黎曼猜想出現在學術界以來,他有什麽項目是超過幾年時間去完成的呢?
腦機接口沒有實現陳帆最終設定的樣子,但是現在在世人心目中已經是一個完整的產品了。
陳帆研究曆時最長的項目,可控核聚變也才不超過三年時間而已。
陳帆看其他人都盯著他,抓了抓頭發奇怪的問:
“我臉上有什麽東西嗎?”
“還是說錯話了?”
科研員們搖頭:
“沒有沒有,陳帆教授說的對。”
“是我們太心急了。”
“都想著依賴您解決問題呢。”
陳帆說:
“這可不能全都依賴我,你們也可以多學習研究。”
“嗯,這個有關生物工程的問題,需要非常專業的背景。”
“但是,我對腦機接口實驗非常看好。所以後續,這個問題我會努力想辦法解決掉。”
科研員把心放在了肚子裏,目前他們還沒有見過陳帆解決不了的問題,估計隻要等一等就好了。
但是,他們沒有想到陳帆話風一轉,決定說:
“這是一個專精的問題。”
“我需要係統的學習和研究。”
“所以我決定,在這方麵找一個學校,去讀研究生專門學習。”
實驗室的科研員們懵逼了:
“……???”
其他人還會有一些生活享受方麵的想法,但重生歸來的陳帆似乎對這些失去了興趣……
真理,成為他唯一的追求。
第一批收的學生,如今已經離開了兩個。隻剩下呂玉林還在實驗室奮鬥,並且決定一直奮下奮鬥下去。
陳帆的東大之行,並沒有什麽收獲,但是東大的數學係教授們,佛山收獲滿滿。一些之前找不到方向的問題,陳帆都協助找了方向。
另一個層麵來說,徒弟的成就也算是自己的成就吧……
陳帆他沒想那麽多,雖然他希望一切都在規劃之中,但是,有時候靈感來了也不是可以阻擋的。
比如說飛行汽車,過來研究數學,結果成了做發明。但總體來說都是惠及於民的,也不失為一樁美事。
按照西北實驗基地的安排,現在對撞機那邊又要階段的驗收了,陳帆需要去一趟。
孟岩上了車,習慣性的坐在駕駛員的位置上,但是發現已經沒什麽需要自己操作的了。隻要把目的地說給深藍,就可以自動駕駛。
孟岩尷尬的說:
“我好像不再是教授的司機了,是教授的同乘人員。”
陳帆擺擺手表示無所謂:
“沒事,可以靜下來休息休息。”
陳帆在車上會看一些文獻資料之類,孟岩自己無聊,就拿出手機來玩。
有了飛行汽車,陳帆從主校區到西北實驗基地隻需要六個小時的時間。
陳芳造訪後發現一切都按照計劃進行,對工作進度進行了簡單的監督後,確定問題不大就離開了。
孟岩問:
“教授,我們什麽時候才能完成量子對撞機的建設?”
陳帆想了想迴答:
“還需要一年的時間。接下來我們去腦葉實驗室那邊走走吧,好久沒有迴去了。”
陳帆想到迴去,是因為那邊的技術有了新的突破,但是還有一些與生物學相關的內容,沒有辦法敲定下來。
陳帆一直期待著機器與人的融合,需要利用到內嵌式的腦機接口,它需要考慮到人的排異反應,還有安全性問題,這個一直都沒有解決。
陳帆迴去看過後,其實這個問題也不能直接確定,因為陳帆也不是萬能的,在生物學方麵他的理解還是比較有限的。
腦葉實驗基地的幾名科研員滿臉期待的看著陳帆:
“教授,您覺得這個怎麽樣?”
“我們什麽時候可以開始試驗?”
陳帆瞥了他們一眼。
自己在實驗室的地位,已經成了說一不一,說二不二。
但是這種需要人做實驗的,陳帆還是不敢輕易嚐試:
“目前還有一點兒沒有解決,但是生物醫藥方麵,不是我擅長的內容。”
實驗員聽到了陳帆的迴答,陷入了震驚,沉思和懷疑當中。
一直以來,在他們心目中,都覺得陳帆教授是什麽都懂可以拍板決定的人。但是,誰都沒有想到,在他們把技術突破了一點點,希望陳帆指點的時候竟然會得到這樣一套說辭。
他們認為,這樣雖然很正常,但是實在是“太不陳帆了”。按照以前的邏輯,陳帆教授不是應該直接解答嗎?
陳帆卻對此非常坦然。
就算是重生迴來,他也有很多不了解的東西。做研究,不就是一直在和這些弄這些東西?
陳帆今生的理論和發明,像是黎曼猜想、可控核聚變等等都是前世的基礎上繼往開來,隻是這些知識出現了“斷層”,隻有陳帆自己一個人知道,所以讓陳帆顯得很萬能而已。
但就陳帆本人來說,他一直保持著謙遜好學的態度,對知識和未知都保持著應有的尊重。
至於別人說的“合理教授”、“這不科學”、“陳帆yyds”……陳帆向來是當笑話來看待,他不覺得自己萬能,因為一切都要建立在知識和邏輯的基礎上。
知之為知之,不知為不知,是智也……這是老祖宗對學問的樸素道理,陳帆一直銘記於心。
對於不知道的東西,他不會亂說。他這個位置,隨便一句話別人信了,都有可能帶歪科研成果。
“那……我們的項目怎麽進?”
實驗室的研究員陷入了糾結。
陳帆看了實驗室的報告,發現這裏確實涉及到了自己知識的盲區。
要補齊某一個知識點是容易的,但是如果想要學會一個知識模塊,不是一朝一夕可以完成的事。
“我對這方麵沒有辦法給出一個定論。你們可以先做別的方麵,我準備抽出來大概一到兩年的時間學習。正常來說,科研的過程是很漫長的。”
科研員:“……”
科學研究的過程是很漫長的,這句話,從陳帆嘴裏說出來就很不正常。
陳帆證明黎曼猜想出現在學術界以來,他有什麽項目是超過幾年時間去完成的呢?
腦機接口沒有實現陳帆最終設定的樣子,但是現在在世人心目中已經是一個完整的產品了。
陳帆研究曆時最長的項目,可控核聚變也才不超過三年時間而已。
陳帆看其他人都盯著他,抓了抓頭發奇怪的問:
“我臉上有什麽東西嗎?”
“還是說錯話了?”
科研員們搖頭:
“沒有沒有,陳帆教授說的對。”
“是我們太心急了。”
“都想著依賴您解決問題呢。”
陳帆說:
“這可不能全都依賴我,你們也可以多學習研究。”
“嗯,這個有關生物工程的問題,需要非常專業的背景。”
“但是,我對腦機接口實驗非常看好。所以後續,這個問題我會努力想辦法解決掉。”
科研員把心放在了肚子裏,目前他們還沒有見過陳帆解決不了的問題,估計隻要等一等就好了。
但是,他們沒有想到陳帆話風一轉,決定說:
“這是一個專精的問題。”
“我需要係統的學習和研究。”
“所以我決定,在這方麵找一個學校,去讀研究生專門學習。”
實驗室的科研員們懵逼了:
“……???”