因為是開學,圖書館人還不是很多,一個人可以占用大半張桌子。


    陳帆選了個靠窗的位置,和一名學姐共用桌子。


    學姐黑框眼鏡、瓜子臉,頭發在腦後盤成一個卷,她穿著休閑衛衣和修身牛仔褲……正在劈裏啪啦的敲打鍵盤。


    大學的圖書館寬敞、明亮,臨近入口處還有自助咖啡販賣機。


    比起高中的“刻苦學習”,在這種環境下學習,才是享受人生。


    不過,陳帆不喝咖啡。


    因為對陳帆來說,做研究就像玩遊戲打怪升級一樣“容易上頭”,不完成任務絕不罷休。喝了咖啡容易興奮,晚上睡覺都想著科研項目更睡不著了。


    陳帆筆記本電腦用來看資料,但有重要內容,陳帆還是手寫。


    一來,好記性不如爛筆頭。


    再來,電子版的筆記,雖易於修改,但稍有不慎就容易碰亂。


    所以在打草稿和理思路階段,陳帆喜歡用稿紙和筆記本。


    到了論文成型階段,他才會把成果敲到電腦裏。


    陳帆的筆記本上,不知不覺已經記錄了密密麻麻記了一堆的文字。


    陳帆腦海裏有確實有後世有關“高溫鉍係氧化物”的部分資料。


    但做研究又不是寫小說,得拿出理論基礎和實驗方案來證明。


    陳帆需要看當代的文獻,再結合自己腦海裏的知識和經驗進行推演,避免和時代脫節。


    等任務完成到自己基本滿意,陳帆打了個哈欠。


    年輕就是好,久坐也沒有覺得腰酸背痛。但身體是革命的本錢,未來還要為祖國健康工作50年,不能過度勞累。


    陳帆推開嘻嘻,站起來活動了一下,準備順便起身去個洗手間。


    “哐當——”


    陳帆被絆了一下。


    好像踢到了什麽東西。


    “劈啪!”


    陳帆嚇了一跳,剛低頭去找踹到了什麽,就聽到對麵學姐喊:


    “哇——”


    “電腦黑屏了!”


    陳帆撿起電源線,重新插好,一臉歉意的說:“不好意思。”


    對麵的學姐卻根本沒顧上搭理陳帆,而是一臉焦急的敲著桌子。終於叮鈴一聲,電腦重新開機。


    陳帆剛要走,學姐卻抓狂了:


    “啊?我的文檔怎麽沒了。”


    “我的天,我的天,這是我整整一下午的成果……”


    然後學姐盯住陳帆:


    “你走路怎麽這麽不小心啊?”


    陳帆:“……”


    講真,這個電源線繞在自己凳子底下,也不能全怪自己好麽。


    但貌似自己不特地選靠窗區域坐過來的話,好像也不會出這種事。


    陳帆也有過丟失稿件、資料的痛苦經曆,知道忙前忙後搞得內容丟了有多讓人崩潰。


    而且陳帆有豐富的文檔找迴經驗,就過去幫幫她。


    “……你在曆史版本裏找下試試?”


    學姐沒聽進去,焦急的翻看“曆史記錄”、“迴收站”幾個可能留有記錄的地方,但可惜都沒有文檔。


    她狠狠白了陳帆一眼。最後選擇陳帆提示找找,但那裏邊空無一物。


    陳帆捂臉。


    他才想起來在這個時間段,論文軟件還沒上新定時自動保存的功能,哪有什麽曆史版本?


    學姐崩潰的捂住頭。


    “全都沒有了!”


    “我要瘋了,我上午才把過程論證整理好的,現在隻剩下一個標題了!”


    “我上午的思路全亂了。”


    “怎麽辦怎麽辦怎麽辦……”


    丟稿這種事,誰經曆了都會崩潰。


    陳帆站在她旁邊,沒幫忙找到別人的稿件,他也非常抱歉。正考慮著如何彌補,發現了對方的論文標題:


    《素數判別和大數分解存在多項式算法的研究》


    【引言:素數判別和整數分解不僅可應用在密碼學中……】


    原來是數學方麵問題。


    陳帆舒了口氣,快速掃過引言摘要等基本論述部分。


    陳帆在“素數”問題上很有建樹。雖然目前那篇論文還沒有經過同行評審,但也隻是時間的問題。


    陳帆沒安慰學姐,而是輕聲詢問:


    “你在研究大數分解時,假定黎曼猜想成立?”


    本來崩潰的學姐看了他一眼。


    今天的工作算是白玩了,找迴文檔也找不迴。索性擺爛閑聊:


    “對。”


    “很多研究都是基於黎曼猜想假設成立的條件,不然根本無法進行。”


    陳帆點點頭。


    她覺得這個學姐的作業還挺有意思的,順手拿過簽字筆,在草紙上寫畫:


    “有沒有考慮過這個途徑呢?”


    “已知待分解的大整數 為n,通過mod方法得到整數 a、b……”


    學姐的眼睛有點亮。


    他上下打量陳帆,這個男生,看起來嫩嫩的,但是肚子裏有貨呀。


    她和教授討論過這個問題,教授給了幾條思路,其中這條就是最看好的。


    她想聽聽接下來會怎麽說。


    陳帆在紙上輕輕巧巧寫了幾個公公式,又解釋說:


    “……再計算 p=gcd(|a?b|,n),直到 p不為1,或 a、b 出現循環為止。”


    “這時對p進行判斷——”


    “若 p=n 或 p=1,那麽返迴的 n 是一個質數。”


    “否則,返迴的 p 是 n 的一個因子,因此我們可以遞歸的計算 pord(p) 與 pord(n\/p) ,從而求出 n 所有的因子。”


    學姐聽得愣住。


    但又豁然開朗。


    她看著陳帆,眼睛都在發光:


    “哇!”


    “好像行得通?”


    “那麽多項式 f(x) 迭代出 x0,x1,...,x的值,然後設定 x、y 的初值,選用多項式進行迭代……”


    陳帆表示讚同:“是的。”


    學姐此時像傻掉了一樣:


    “阿巴阿巴阿巴……”


    陳帆感覺莫名其妙。


    不小心搞砸了別人的作業,不能上手幫她寫,但是幫她理一理思路總是沒問題的吧?


    陳帆糾結的問:


    “你還有什麽問題嗎?”


    學姐瘋狂搖頭:


    “沒有,沒有,沒有!”


    陳帆奇怪的看著學姐:


    “那你怎麽這麽激動?”


    學姐也奇怪的看著陳帆


    “這是我的研究生畢業論文!”


    “本來我今天來圖書館開個題,但跟你聊完以後,我覺得我如期畢業有著落了!”


    陳帆:“……”

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