“主人，小生私自做主，在你們離開後返迴二道莊。小生惦記著你昨晚遇上的妖怪，應該就是他們。小生抓住他們，怕他們惹事就帶迴來了。”
是他們嗎？我注視著這兩個小孩，心中納悶極了。我說：“昨晚上我遇到的可是一男一女兩個小孩子，不是兩個小男孩。”
這全黑的眼瞳也就是初時見的會懼怕，看久了倒也覺得蠻可愛的。
“他們就是類，”這時老夫子走過來說道，“老夫年輕時在亶爰山，有幸遇到過類，這種獸到晚上就是這副眼珠。它們是雌雄同體，所以成為妖後亦會變男亦會變女。”
天哪，雌雄同體，天下竟有這樣的動物？初聽師父說話，我甚是吃驚，但想起即使在自己世界，雌雄同體也不是沒有，蚯蚓就是一種，還有許多海洋生物都是雌雄同體。
這兩個孩子除了表現的很乖，也就隻是很乖了。問他們什麽都不說，也不知道他們當時攔住我的車所為何事。最後我隻好放棄追問了，叫惠舍看管住他們。
虹雲是一到晚上就按時出現的主，當她出現在夫子家中甚是驚奇，而夫子表現的則比她更為驚奇。
“你這小子是為師小覷了你，不想你妖怪收的，亡靈也讓你收的。”
師父又一把揪住我的脖領子厲聲問道，這時的他沒有那種君子之風了。
我趕忙解釋說：
“師父錯看了，亡靈乃是人倫，弟子怎敢妄自收服。這是她無投他去，隻得投靠到我這。”
然後我把虹雲的身世講給師父聽，並將虹雲叫來給師父介紹，師父這才作罷。
不過對於虹雲這般淒慘的命運，師父他老人家卻無法做出評判來，隻能是唏噓一番。
隻因君子國內男女平等，且無聲色犬馬這類場所，師父無法對其他地方風俗加以指責，也就沒法評判是非。
不過對於虹雲來說，這都是過去的事了，她很享受現在的這樣時光，雖然幫不上什麽忙，卻也去了灶堂中。
看著院子裏這般熱鬧的樣子，師父臉上的笑容透露出一股別樣的情緒來，這股情緒充滿了對過去時光的懷念。
別問我怎麽知道，我就是能感覺出來。這算是和師父心有靈犀吧。
我和大個子在院中支起一張桌，這時飯菜也被安曉怡祝餘端上來了。雖然看著盡是蔬菜清淡了些，但貴在有一種歡快的氣氛。我們圍攏住師父，一起開吃。
吃飯對於君子是一件很重要的事，所以師父坐著端正，手拿筷子小心夾菜。我坐在他身邊，也是正襟危坐，有模樣的學起來。
當飯菜吃完後，有安曉怡和祝餘收拾碗筷，我們這些男人盡皆散去。師父帶著我迴進大屋，再次坐好。
“不錯，這次席前，你有意和老夫學習君子禮法，老夫甚慰。”師父說道。
我點頭說：“既是師父徒弟，師父言行弟子當謹記學習，時刻不敢放鬆。”
這話得到了師父的讚賞，我看師父高興，就又說有事求他。
“何事？”師父問道。
我將在皮三秋那兒得到的劍譜拿了出來，交給師父說：“師父，這是一位朋友贈予弟子的劍譜，隻是弟子愚鈍，看不明白這劍譜所寫，還望師父指教。”
師父接過那本有些發黃書頁的書，隻是看了看封皮便大喜過望的叫到：
“這是我國失傳已久的〈劍法普要〉啊！雖然記載都是劍法的初級基礎，但貴在精簡、純粹，不似現在太多繁雜的花活。而且這裏一些劍勢也失傳了……原想早遺失在歲月長河中，不想竟入到你的手裏？”
“這本書既然是君子國的古書，那就請師父留下吧！也算物歸原主。”
“唉，什麽話。這雖是我國曾流傳過的，但失傳就是失傳了。再說老夫也非這書本來主人，而今它的主人是你。為是所喜，是因你與這書之緣分，又與為師間緣分，仿若冥冥之中天定。看來老夫是該收你這徒弟。”
我聽的也是心花怒放，原來似乎是這樣一層關係，我竟然沒有覺察，看來老師還是老師。
師父感歎之餘，翻開書本第一頁，開始給我講解書上所寫：
“劍者，利器也，傷人亦可傷己。習劍之人，需心正、意誠、體健、氣足。
劍之技法，有刺、劈、砍、撩、挑、點等。
劍之境界，有三重。一重為劍法，二重為劍意，三重為劍心。
劍法者，需熟練掌握劍之技法，劍法高超，方能達到劍法之境界。
劍意者，需將劍法與意念相結合，劍法隨心，意到劍到，方能達到劍意之境界。
劍心者，需將劍法、劍意與心境相融合，人劍合一，無我無劍，方能達到劍心之境界。
習劍之人謹記：劍在心中，不在手中。”
而後還有篇《心劍訣》
第一式：劍心通明
以心為劍，以意為道，劍法隨心而動，劍心通明，無往不利。
第二式：劍氣縱橫
劍氣四溢，縱橫捭闔，以劍為媒介，施展出強大的劍氣攻擊，讓敵人無法抵擋。
第三式：劍影飄忽
劍身化作幻影，飄忽不定，讓敵人難以捉摸劍的真實位置，從而達到出其不意的攻擊效果。
第四式：劍心歸一
將劍與心合而為一，心劍相通，劍法如流雲般自然，達到人劍合一的境界。
第五式：劍橋無痕
劍法猶如羚羊掛角，無跡可尋，讓敵人無法預測劍的攻擊方向，從而達到製敵的效果。
第六式：劍心破天
將劍心凝聚成一股強大的力量，破開天地，摧毀一切敵人，是心劍訣的終極一擊。
心劍訣，以心為劍，以意為道，劍法隨心而動，是一種高深的劍法境界。習劍之人需不斷磨練自己的劍心，才能將心劍訣發揮到極致。
我終於是聽懂了書上文字的意思，那劍譜上通篇敘述，概括還是一個“心”字。
我想這“心”真是很重要，江心月提過，皮三秋提過，師父也如此叮囑過，而這本質樸的古劍譜也提到了。
而至於這“心”如何理解？師父卻是擺手攆我離開：
“今夜晚了，明晨早起，與老夫研學。房間多甚，自挑一住下。”
我知道師父這是要安寢了，趕緊起身退了出去。
出了屋子發現大家也收拾了院中物品，正在準備鋪蓋，挑選房間。見到我後，都是點頭一下，然後來去匆匆。
我見到不樂意道：“怎麽你們，我這是進去一趟，出來你們就不認人了？”
這時安曉怡上前丟給我一把掃帚嗔怪道：“大家都忙著呢！就連那兩個小家夥也在打掃庭院。就你偷懶，你要不忙，趕緊幹活，馬上睡覺。”
我這……真是無語死。麵對著安曉怡，我是有氣發不起，我可沒偷懶啊！人家在修煉，修煉懂不懂？
唉，還是乖乖幹活，趕緊睡覺吧。
安曉怡說罷就離開了，我則斜眼瞟到漂浮在空中的虹雲，她正眼神不錯的盯著我看。
我衝她怒道：“你瞅啥，不忙甚？”
虹雲則是雙手握拳擺在胸口淡然說道：“小女子也在忙，我在為大家打氣加油。你要加油，幹活努力。”
……
昔日清晨，晨光未亮，屋外還一片黑寂。我便被師父打醒。
“君子寢於辛時，醒於卯時，這是規矩。起來，快跟老夫晨讀。”
老夫頂著我腦門訓斥道，我則驚出一身汗，坐將起來。
雖然滿腹抱怨，但未敢輕擾別人，就隻好小心下了床鋪，隨師父去了他的房間。
行過禮，敬過茶，這日課程便從這早課開始。
是他們嗎？我注視著這兩個小孩，心中納悶極了。我說：“昨晚上我遇到的可是一男一女兩個小孩子，不是兩個小男孩。”
這全黑的眼瞳也就是初時見的會懼怕，看久了倒也覺得蠻可愛的。
“他們就是類，”這時老夫子走過來說道，“老夫年輕時在亶爰山，有幸遇到過類，這種獸到晚上就是這副眼珠。它們是雌雄同體，所以成為妖後亦會變男亦會變女。”
天哪，雌雄同體，天下竟有這樣的動物？初聽師父說話，我甚是吃驚，但想起即使在自己世界，雌雄同體也不是沒有，蚯蚓就是一種，還有許多海洋生物都是雌雄同體。
這兩個孩子除了表現的很乖，也就隻是很乖了。問他們什麽都不說，也不知道他們當時攔住我的車所為何事。最後我隻好放棄追問了，叫惠舍看管住他們。
虹雲是一到晚上就按時出現的主，當她出現在夫子家中甚是驚奇，而夫子表現的則比她更為驚奇。
“你這小子是為師小覷了你，不想你妖怪收的，亡靈也讓你收的。”
師父又一把揪住我的脖領子厲聲問道，這時的他沒有那種君子之風了。
我趕忙解釋說：
“師父錯看了，亡靈乃是人倫，弟子怎敢妄自收服。這是她無投他去，隻得投靠到我這。”
然後我把虹雲的身世講給師父聽，並將虹雲叫來給師父介紹，師父這才作罷。
不過對於虹雲這般淒慘的命運，師父他老人家卻無法做出評判來，隻能是唏噓一番。
隻因君子國內男女平等，且無聲色犬馬這類場所，師父無法對其他地方風俗加以指責，也就沒法評判是非。
不過對於虹雲來說，這都是過去的事了，她很享受現在的這樣時光，雖然幫不上什麽忙，卻也去了灶堂中。
看著院子裏這般熱鬧的樣子，師父臉上的笑容透露出一股別樣的情緒來，這股情緒充滿了對過去時光的懷念。
別問我怎麽知道，我就是能感覺出來。這算是和師父心有靈犀吧。
我和大個子在院中支起一張桌，這時飯菜也被安曉怡祝餘端上來了。雖然看著盡是蔬菜清淡了些，但貴在有一種歡快的氣氛。我們圍攏住師父，一起開吃。
吃飯對於君子是一件很重要的事，所以師父坐著端正，手拿筷子小心夾菜。我坐在他身邊，也是正襟危坐，有模樣的學起來。
當飯菜吃完後，有安曉怡和祝餘收拾碗筷，我們這些男人盡皆散去。師父帶著我迴進大屋，再次坐好。
“不錯，這次席前，你有意和老夫學習君子禮法，老夫甚慰。”師父說道。
我點頭說：“既是師父徒弟，師父言行弟子當謹記學習，時刻不敢放鬆。”
這話得到了師父的讚賞，我看師父高興，就又說有事求他。
“何事？”師父問道。
我將在皮三秋那兒得到的劍譜拿了出來，交給師父說：“師父，這是一位朋友贈予弟子的劍譜，隻是弟子愚鈍，看不明白這劍譜所寫，還望師父指教。”
師父接過那本有些發黃書頁的書，隻是看了看封皮便大喜過望的叫到：
“這是我國失傳已久的〈劍法普要〉啊！雖然記載都是劍法的初級基礎，但貴在精簡、純粹，不似現在太多繁雜的花活。而且這裏一些劍勢也失傳了……原想早遺失在歲月長河中，不想竟入到你的手裏？”
“這本書既然是君子國的古書，那就請師父留下吧！也算物歸原主。”
“唉，什麽話。這雖是我國曾流傳過的，但失傳就是失傳了。再說老夫也非這書本來主人，而今它的主人是你。為是所喜，是因你與這書之緣分，又與為師間緣分，仿若冥冥之中天定。看來老夫是該收你這徒弟。”
我聽的也是心花怒放，原來似乎是這樣一層關係，我竟然沒有覺察，看來老師還是老師。
師父感歎之餘，翻開書本第一頁，開始給我講解書上所寫：
“劍者，利器也，傷人亦可傷己。習劍之人，需心正、意誠、體健、氣足。
劍之技法，有刺、劈、砍、撩、挑、點等。
劍之境界，有三重。一重為劍法，二重為劍意，三重為劍心。
劍法者，需熟練掌握劍之技法，劍法高超，方能達到劍法之境界。
劍意者，需將劍法與意念相結合，劍法隨心，意到劍到，方能達到劍意之境界。
劍心者，需將劍法、劍意與心境相融合，人劍合一，無我無劍，方能達到劍心之境界。
習劍之人謹記：劍在心中，不在手中。”
而後還有篇《心劍訣》
第一式：劍心通明
以心為劍，以意為道，劍法隨心而動，劍心通明，無往不利。
第二式：劍氣縱橫
劍氣四溢，縱橫捭闔，以劍為媒介，施展出強大的劍氣攻擊，讓敵人無法抵擋。
第三式：劍影飄忽
劍身化作幻影，飄忽不定，讓敵人難以捉摸劍的真實位置，從而達到出其不意的攻擊效果。
第四式：劍心歸一
將劍與心合而為一，心劍相通，劍法如流雲般自然，達到人劍合一的境界。
第五式：劍橋無痕
劍法猶如羚羊掛角，無跡可尋，讓敵人無法預測劍的攻擊方向，從而達到製敵的效果。
第六式：劍心破天
將劍心凝聚成一股強大的力量，破開天地，摧毀一切敵人，是心劍訣的終極一擊。
心劍訣，以心為劍，以意為道，劍法隨心而動，是一種高深的劍法境界。習劍之人需不斷磨練自己的劍心，才能將心劍訣發揮到極致。
我終於是聽懂了書上文字的意思，那劍譜上通篇敘述，概括還是一個“心”字。
我想這“心”真是很重要，江心月提過，皮三秋提過，師父也如此叮囑過，而這本質樸的古劍譜也提到了。
而至於這“心”如何理解？師父卻是擺手攆我離開：
“今夜晚了，明晨早起，與老夫研學。房間多甚，自挑一住下。”
我知道師父這是要安寢了，趕緊起身退了出去。
出了屋子發現大家也收拾了院中物品，正在準備鋪蓋，挑選房間。見到我後，都是點頭一下，然後來去匆匆。
我見到不樂意道：“怎麽你們，我這是進去一趟，出來你們就不認人了？”
這時安曉怡上前丟給我一把掃帚嗔怪道：“大家都忙著呢！就連那兩個小家夥也在打掃庭院。就你偷懶，你要不忙，趕緊幹活，馬上睡覺。”
我這……真是無語死。麵對著安曉怡，我是有氣發不起，我可沒偷懶啊！人家在修煉，修煉懂不懂？
唉，還是乖乖幹活，趕緊睡覺吧。
安曉怡說罷就離開了，我則斜眼瞟到漂浮在空中的虹雲，她正眼神不錯的盯著我看。
我衝她怒道：“你瞅啥，不忙甚？”
虹雲則是雙手握拳擺在胸口淡然說道：“小女子也在忙，我在為大家打氣加油。你要加油，幹活努力。”
……
昔日清晨，晨光未亮，屋外還一片黑寂。我便被師父打醒。
“君子寢於辛時，醒於卯時，這是規矩。起來，快跟老夫晨讀。”
老夫頂著我腦門訓斥道，我則驚出一身汗，坐將起來。
雖然滿腹抱怨，但未敢輕擾別人，就隻好小心下了床鋪，隨師父去了他的房間。
行過禮，敬過茶，這日課程便從這早課開始。