很快就是月考的時候，月考提交了試卷，輔導員為了鍛煉班幹部個性發展自己的個性和開放班級管理。輔導員到場把收起來的試卷，準備給班幹部當場批改試卷。這是為了發揮同學們在班級上的個性發揮，這讓班上的同學也又多了一個很有興趣的。當全班同學把試卷交到輔導員那，輔導員當場把試卷分成幾部分，互相遞交給班幹部，剛好活不巧，江鈺婷的試卷正好是給王琳批改。如果月度排名前五名的同學，還是有獎勵的。但是王琳在批改江鈺婷的試卷時，故意給她少算了15分，就這樣，本來江鈺婷不但沒辦法排在前名的，她的分數，本可以排在前名，可是現在她變成排在全班同學的中間。既不靠前，也不靠後，變成了中等生，這對江鈺婷來說是一個致命的打擊，她非常看重自己的分數和成績，沒想到現在的學習成績居然從前名排在了中等名，這讓她很自責，心裏麵也很難過。特別是輔導員深意地看了她一眼，然後說:“學習最怕驕傲自大，學習成績再好，如果上課不認真，還是落後於別人，希望大家以後注意。”老師雖然沒有點名江鈺婷明說，但江鈺婷聽起來，似乎每句話都是說給自己聽的。
當老師在台上點名了前五名的同學上台領獎時，江鈺婷沒有聽到自己的名字心裏很難過尤其是心裏內疚，王琳反而排在第二，陸遊博排在第一，吳毅排在第三，唐碧霞排在了第四，第五名是王偉，看著台上領獎的同學，江鈺婷心裏難過極了，她羞愧自己，臉都發紅。她低著自己的頭，頭都不敢看上台上領獎的同學和老師，她一直低著自己的頭，手裏拿著筆在白紙上塗畫。她的手裏拿著鉛珠筆，不斷的在自己的練習板上畫不規則的畫，筆畫繚亂，像她的心裏一樣，很亂很亂。她的手在抖，她不敢抬頭看著課台上的同學們和老師。她其實就像一個犯了很大很大的錯誤的學生，她是一個自尊心多強的人，她原本抱著非常大的期望，可此時自己卻成了中等生。陸遊博在台上一直看著江鈺婷，看到她一直低著頭，不看看台上。知道她心裏很難過，他心裏難受的很。他不把分數看作一迴事，可是他明白江鈺婷在老師和同學們的眼裏，是個乖學生， 還是成績優秀的學生。上課從來是認真上課 ，從來沒有逃課。這次考試 對她來說，是多麽多麽難過。
當老師把同學們的試卷發給各組長，再次把試卷發在同學們的手上時，江鈺婷迫不及待的打開自己的試卷，重新再算一下自己的分數，突然發現自己的分數少了15分，如果不是少了15分，她完全可以排在前名，可是現在因為分數的算錯，她排在了中等上的分數上，這對他來說很打擊她，她也同時也很激動，她沒有考的那麽差。她對的幾次分數，確認確實算錯了，她舉起手來輕聲說，“老師。”輔導員聽到江鈺婷的唿喊聲，從課台上走了下來。江鈺婷說，“老師，我的方分數算錯了，你看。這明明是對的，加起來這裏少了15分。”她以為老師會當課堂給她宣布分數，可是老師卻說:“錯了就錯了，有什麽辦法？”老師的一句簡單的話徹底涼了江鈺婷的心，在老師眼裏。分數並不代表什麽，可是在江鈺婷的心裏麵，那是她的自尊心。是她在同學們心裏的認可。至少她不想讓自己成了同學們眼裏的差生啊。除此以外，那也是激勵她學習的激勵，可是因為老師簡單的一句話，她的自尊心和自信心大大的受傷。原本冰冷的心再次掉入冰窟窿一樣，她好難過，她掩住快要流下來的淚水。安慰自己算了，也不想再去想這些東西。
江鈺婷卻不知道，這是王琳輕而易舉啊，讓她在老師的麵前上課，東找西找書本，打翻了她的形象，再利用考試。打擊她的，就是讓他自卑起來，讓老師對他的看法也不一樣，讓同學看她的看法也不一樣，她就要讓江鈺婷在老師和同學們心目中，從好學生變成中等生，最後變成差等生，這就是她一步一步策劃。江玉婷哪知道這是王琳一手策劃的。
當老師在台上點名了前五名的同學上台領獎時，江鈺婷沒有聽到自己的名字心裏很難過尤其是心裏內疚，王琳反而排在第二，陸遊博排在第一，吳毅排在第三，唐碧霞排在了第四，第五名是王偉，看著台上領獎的同學，江鈺婷心裏難過極了，她羞愧自己，臉都發紅。她低著自己的頭，頭都不敢看上台上領獎的同學和老師，她一直低著自己的頭，手裏拿著筆在白紙上塗畫。她的手裏拿著鉛珠筆，不斷的在自己的練習板上畫不規則的畫，筆畫繚亂，像她的心裏一樣，很亂很亂。她的手在抖，她不敢抬頭看著課台上的同學們和老師。她其實就像一個犯了很大很大的錯誤的學生，她是一個自尊心多強的人，她原本抱著非常大的期望，可此時自己卻成了中等生。陸遊博在台上一直看著江鈺婷，看到她一直低著頭，不看看台上。知道她心裏很難過，他心裏難受的很。他不把分數看作一迴事，可是他明白江鈺婷在老師和同學們的眼裏，是個乖學生， 還是成績優秀的學生。上課從來是認真上課 ，從來沒有逃課。這次考試 對她來說，是多麽多麽難過。
當老師把同學們的試卷發給各組長，再次把試卷發在同學們的手上時，江鈺婷迫不及待的打開自己的試卷，重新再算一下自己的分數，突然發現自己的分數少了15分，如果不是少了15分，她完全可以排在前名，可是現在因為分數的算錯，她排在了中等上的分數上，這對他來說很打擊她，她也同時也很激動，她沒有考的那麽差。她對的幾次分數，確認確實算錯了，她舉起手來輕聲說，“老師。”輔導員聽到江鈺婷的唿喊聲，從課台上走了下來。江鈺婷說，“老師，我的方分數算錯了，你看。這明明是對的，加起來這裏少了15分。”她以為老師會當課堂給她宣布分數，可是老師卻說:“錯了就錯了，有什麽辦法？”老師的一句簡單的話徹底涼了江鈺婷的心，在老師眼裏。分數並不代表什麽，可是在江鈺婷的心裏麵，那是她的自尊心。是她在同學們心裏的認可。至少她不想讓自己成了同學們眼裏的差生啊。除此以外，那也是激勵她學習的激勵，可是因為老師簡單的一句話，她的自尊心和自信心大大的受傷。原本冰冷的心再次掉入冰窟窿一樣，她好難過，她掩住快要流下來的淚水。安慰自己算了，也不想再去想這些東西。
江鈺婷卻不知道，這是王琳輕而易舉啊，讓她在老師的麵前上課，東找西找書本，打翻了她的形象，再利用考試。打擊她的，就是讓他自卑起來，讓老師對他的看法也不一樣，讓同學看她的看法也不一樣，她就要讓江鈺婷在老師和同學們心目中，從好學生變成中等生，最後變成差等生，這就是她一步一步策劃。江玉婷哪知道這是王琳一手策劃的。