程南植到音樂培訓機構的時候，王彥鵬已經在那裏練習了。程南植走過去，在他旁邊找了個位置坐下，他這才看到程南植，然後笑著說，“我還以為你不來呢？今天不用約會？”
“分了，聊不到一塊兒。”程南植說。
“怎麽會這樣？我覺得你們兩個人都挺有趣啊，感覺你們在一起的時候，相互之間好像也沒有那麽冷淡啊？”王彥鵬說。
“那是我們一開始都在互相遷就，因為畢竟我姐是她的同事。到後來不知道怎麽遷就了，感覺有點尷尬。”程南植說。
“我覺得是因為你們都比較忙，碰不到一起去，如果能經常在一起，隻要相互之間不排斥，或者就算排斥、但不討厭，也會慢慢習慣和有話說。”王彥鵬說。
“可能我們之間就是有點排斥。你說的也對，我經常要加班，而且他們也會調休，所以不容易碰到一起。”程南植說。
他們正聊著，培訓老師過來跟他們說，“都到了，今天我們一起練一下《橄欖樹》？你們一個練習c調，一個練習d調。
他們倆商量了一下，王彥鵬選擇了c調，程南植就練習d調。兩人一邊練習，培訓蔣老師在旁邊打著節拍，不時點頭，又不時默默念叨著什麽。一首4、5分鍾的曲子，斷斷續續的彈了10來分鍾。培訓老師見他們結束了，然後說，“感覺你們練習了這麽久，進步不大，會不會是你們不適合練習吉他呢？”
“老師，你是最近學生太多了麽？感覺這是趕我們走的意思啊。”王彥鵬笑著說。
“就事論事，你看你們練習了這麽久，進步不大，就好像一個曲線到了收斂值，技能沒法再提升，你們再過來，就是送錢啊。”蔣老師說。
“蔣老師，你還懂收斂曲線呢？我們送錢有什麽不好呢？”王彥鵬說。
“我以前也是讀理科的，看不出來了吧？你們送錢是好，但是我感覺拿著不是舒服。總不能為了你們這點學費，把我的好心情給破壞了吧？”蔣老師說。
“你讀理科的，怎麽會想到做音樂培訓呢？”程南植也好奇的問。
“我之前學的是機械，但是大學畢業之後，找了很久工作，最後跟同學進了工廠，雖然頂著一個工程師的名頭，拿錢三四千的工資，還長期加班，感覺沒意思。”蔣老師說。
“然後你就跳槽了做吉他培訓？”王彥鵬問。
“哪有這麽容易，肯定是之前學過吉他的。”程南植說。
“那肯定是，小學學過一段時間，之後就是自己找點培訓資料，自己一邊看一邊練習。我覺得學習吉他和其他樂器，基本沒有什麽技巧，就是不斷的練習，可能還要一點天賦。”蔣老師說。
“照你這麽說，我們是一點天賦都沒有啊？”王彥鵬說。
“非要我說實話麽？不是說勤能補拙麽？我主要是感覺你們沒怎麽補，或者補的意願不是很強烈。尤其是最近一段時間，沒法感覺你們的進步。”蔣老師說。
“你要這麽說，我就要找工作忙的借口了，他的借口是談對象去了。”王彥鵬笑著說。
“我記得他不是程序員麽，他有時間談戀愛？”蔣老師笑著說。
“我也是這樣想的。你說這段時間要是練習一下吉他，說不定上了一個級別，但是花時間談不能成功的戀愛，不但浪費錢，還浪費了感情。”王彥鵬說。
“你這也算職業習慣麽？說話就喜歡找點梗或者製造個小段子。”蔣老師笑著說。
“完全是職業習慣，沒辦法的事。如果不製造各種笑點，完全沒有人看啊。現在誰看嚴肅的東西。就算是嚴肅的節目，也要附帶一些笑點或者打趣一下。你看有的娛樂節目，把搞笑當成首要目標，就算不好笑，也要找個主持人陪笑。”王彥鵬說。
“我覺得他這很好，這樣聊天就不會沉悶，好像菜裏加點辣椒就有味得多。”程南植說。
“可能讓你們誤會了，我不是說這樣不好。你從做菜的角度來比喻，確實很有道理。但是從音樂的角度來看，我覺得笑點或者段子，應該是音樂的高潮的部分。一首歌不可能都是高潮部分，肯定有一部分鋪墊。”蔣老師說。
“職業習慣也不一定是壞的，我隻有保持這種風格，才能再工作時不用絞盡腦汁來創造。如果工作時一直想著搞笑，而不工作就馬上迴歸到普通，這種對立的調整確實不同意。這個不像你學機械的同時，還能不忘音樂。這兩者不相幹，但也不衝突。”王彥鵬說。
“我感覺跟王彥鵬聊天，我的表達習慣也在改變，我發現隻要調整說話的方式，講個有趣的梗或者段子也不難，好像隻要不按正常的表達習慣說話，都還挺有趣。”程南植說。
“那看來是你們把吉他沒有放在心上，如果放在心上，可能也會有很多進步。”蔣老師說。
“不是不放在心上，而是要放在心上的東西太多，我們出來也吉他，可能就是調整狀態的一種方法，你總不能指望都把我們教成你一樣的高手吧？你看，跟你學了這麽久，一點秘訣都沒有透露，每天都是這麽枯燥的練習。我有理由懷疑你藏著武功秘籍。”王彥鵬說。
“你武俠看多了吧，還武功秘籍？要怪就怪你拿手不夠靈巧，也不夠勤奮。吉他也算是技能吧，技能是需要實操的，就算有訣竅，也有勤練。今天下午來了一個小學生，他就進步飛快，我覺得自己教不了他多久。”蔣老師說。
“真有這麽誇張？”程南植問。
“我相信。蔣老師，你以前為什麽不直接去學音樂呢？如果你學音樂，作為科班出身，現在的音樂事業會不會不一樣？”王彥鵬問。
“以前跟現在不一樣，那時候學音樂不知道有什麽出路，總得學點能夠找工作的專業。我當時覺得音樂自己學就行，上學無非就是拿個文憑。音樂不需要文憑，也不需要什麽科班，隻要天賦和不斷的練習就夠了。你看以前香港的那些演員，都是簡單的培訓，然後靠自己的不斷學習。所以，有的人演技提升快，有的提升慢。”蔣老師說。
“那我們現在算不算附庸風雅？還是假裝自己文藝。”程南植笑著問。
“流行音樂算什麽風雅？我覺得王彥鵬剛才說的也對，應該當做是調整生活的一種方式。你們過來練習，我也賺點輕鬆錢，好像也不是不可以。”蔣老師說。
“你不怕我們這樣砸了你的招牌？” 王彥鵬說。
“這個你放心，人家來報名，是看我的技能，不是看你的技能。”蔣老師笑著說。
“哎呀，我們光顧著聊天，耽誤你這麽多時間了？”程南植有點不好意思的說。
“沒事，我代表你，把聊天的時間算到課時裏麵就行。”王彥鵬笑著說。
“其實沒必要，現在也沒什麽人，也就10來分鍾的事情。你的10分鍾權益放棄就放棄了，你不經過他同意，怎麽能夠代表他呢？”蔣老師笑著說。
“也就10分鍾，無所謂被誰代表了。那麽多權益都沒有了，計較這點沒意思。”程南植說。
說完，他們又一起練習了一會兒。但是這會兒，蔣老師跟他們示範了幾處不易掌控的節拍之後，他們就有顯著的調整了。
“分了，聊不到一塊兒。”程南植說。
“怎麽會這樣？我覺得你們兩個人都挺有趣啊，感覺你們在一起的時候，相互之間好像也沒有那麽冷淡啊？”王彥鵬說。
“那是我們一開始都在互相遷就，因為畢竟我姐是她的同事。到後來不知道怎麽遷就了，感覺有點尷尬。”程南植說。
“我覺得是因為你們都比較忙，碰不到一起去，如果能經常在一起，隻要相互之間不排斥，或者就算排斥、但不討厭，也會慢慢習慣和有話說。”王彥鵬說。
“可能我們之間就是有點排斥。你說的也對，我經常要加班，而且他們也會調休，所以不容易碰到一起。”程南植說。
他們正聊著，培訓老師過來跟他們說，“都到了，今天我們一起練一下《橄欖樹》？你們一個練習c調，一個練習d調。
他們倆商量了一下，王彥鵬選擇了c調，程南植就練習d調。兩人一邊練習，培訓蔣老師在旁邊打著節拍，不時點頭，又不時默默念叨著什麽。一首4、5分鍾的曲子，斷斷續續的彈了10來分鍾。培訓老師見他們結束了，然後說，“感覺你們練習了這麽久，進步不大，會不會是你們不適合練習吉他呢？”
“老師，你是最近學生太多了麽？感覺這是趕我們走的意思啊。”王彥鵬笑著說。
“就事論事，你看你們練習了這麽久，進步不大，就好像一個曲線到了收斂值，技能沒法再提升，你們再過來，就是送錢啊。”蔣老師說。
“蔣老師，你還懂收斂曲線呢？我們送錢有什麽不好呢？”王彥鵬說。
“我以前也是讀理科的，看不出來了吧？你們送錢是好，但是我感覺拿著不是舒服。總不能為了你們這點學費，把我的好心情給破壞了吧？”蔣老師說。
“你讀理科的，怎麽會想到做音樂培訓呢？”程南植也好奇的問。
“我之前學的是機械，但是大學畢業之後，找了很久工作，最後跟同學進了工廠，雖然頂著一個工程師的名頭，拿錢三四千的工資，還長期加班，感覺沒意思。”蔣老師說。
“然後你就跳槽了做吉他培訓？”王彥鵬問。
“哪有這麽容易，肯定是之前學過吉他的。”程南植說。
“那肯定是，小學學過一段時間，之後就是自己找點培訓資料，自己一邊看一邊練習。我覺得學習吉他和其他樂器，基本沒有什麽技巧，就是不斷的練習，可能還要一點天賦。”蔣老師說。
“照你這麽說，我們是一點天賦都沒有啊？”王彥鵬說。
“非要我說實話麽？不是說勤能補拙麽？我主要是感覺你們沒怎麽補，或者補的意願不是很強烈。尤其是最近一段時間，沒法感覺你們的進步。”蔣老師說。
“你要這麽說，我就要找工作忙的借口了，他的借口是談對象去了。”王彥鵬笑著說。
“我記得他不是程序員麽，他有時間談戀愛？”蔣老師笑著說。
“我也是這樣想的。你說這段時間要是練習一下吉他，說不定上了一個級別，但是花時間談不能成功的戀愛，不但浪費錢，還浪費了感情。”王彥鵬說。
“你這也算職業習慣麽？說話就喜歡找點梗或者製造個小段子。”蔣老師笑著說。
“完全是職業習慣，沒辦法的事。如果不製造各種笑點，完全沒有人看啊。現在誰看嚴肅的東西。就算是嚴肅的節目，也要附帶一些笑點或者打趣一下。你看有的娛樂節目，把搞笑當成首要目標，就算不好笑，也要找個主持人陪笑。”王彥鵬說。
“我覺得他這很好，這樣聊天就不會沉悶，好像菜裏加點辣椒就有味得多。”程南植說。
“可能讓你們誤會了，我不是說這樣不好。你從做菜的角度來比喻，確實很有道理。但是從音樂的角度來看，我覺得笑點或者段子，應該是音樂的高潮的部分。一首歌不可能都是高潮部分，肯定有一部分鋪墊。”蔣老師說。
“職業習慣也不一定是壞的，我隻有保持這種風格，才能再工作時不用絞盡腦汁來創造。如果工作時一直想著搞笑，而不工作就馬上迴歸到普通，這種對立的調整確實不同意。這個不像你學機械的同時，還能不忘音樂。這兩者不相幹，但也不衝突。”王彥鵬說。
“我感覺跟王彥鵬聊天，我的表達習慣也在改變，我發現隻要調整說話的方式，講個有趣的梗或者段子也不難，好像隻要不按正常的表達習慣說話，都還挺有趣。”程南植說。
“那看來是你們把吉他沒有放在心上，如果放在心上，可能也會有很多進步。”蔣老師說。
“不是不放在心上，而是要放在心上的東西太多，我們出來也吉他，可能就是調整狀態的一種方法，你總不能指望都把我們教成你一樣的高手吧？你看，跟你學了這麽久，一點秘訣都沒有透露，每天都是這麽枯燥的練習。我有理由懷疑你藏著武功秘籍。”王彥鵬說。
“你武俠看多了吧，還武功秘籍？要怪就怪你拿手不夠靈巧，也不夠勤奮。吉他也算是技能吧，技能是需要實操的，就算有訣竅，也有勤練。今天下午來了一個小學生，他就進步飛快，我覺得自己教不了他多久。”蔣老師說。
“真有這麽誇張？”程南植問。
“我相信。蔣老師，你以前為什麽不直接去學音樂呢？如果你學音樂，作為科班出身，現在的音樂事業會不會不一樣？”王彥鵬問。
“以前跟現在不一樣，那時候學音樂不知道有什麽出路，總得學點能夠找工作的專業。我當時覺得音樂自己學就行，上學無非就是拿個文憑。音樂不需要文憑，也不需要什麽科班，隻要天賦和不斷的練習就夠了。你看以前香港的那些演員，都是簡單的培訓，然後靠自己的不斷學習。所以，有的人演技提升快，有的提升慢。”蔣老師說。
“那我們現在算不算附庸風雅？還是假裝自己文藝。”程南植笑著問。
“流行音樂算什麽風雅？我覺得王彥鵬剛才說的也對，應該當做是調整生活的一種方式。你們過來練習，我也賺點輕鬆錢，好像也不是不可以。”蔣老師說。
“你不怕我們這樣砸了你的招牌？” 王彥鵬說。
“這個你放心，人家來報名，是看我的技能，不是看你的技能。”蔣老師笑著說。
“哎呀，我們光顧著聊天，耽誤你這麽多時間了？”程南植有點不好意思的說。
“沒事，我代表你，把聊天的時間算到課時裏麵就行。”王彥鵬笑著說。
“其實沒必要，現在也沒什麽人，也就10來分鍾的事情。你的10分鍾權益放棄就放棄了，你不經過他同意，怎麽能夠代表他呢？”蔣老師笑著說。
“也就10分鍾，無所謂被誰代表了。那麽多權益都沒有了，計較這點沒意思。”程南植說。
說完，他們又一起練習了一會兒。但是這會兒，蔣老師跟他們示範了幾處不易掌控的節拍之後，他們就有顯著的調整了。