清晨，張進強起床後，穿上一身藍色的運動衣和運動鞋，小跑著下了樓，朝河邊跑去。冬天的早晨寒意襲人，張進強嘴裏吐出來的氣變成白霧，散發在空曠的山灣裏。他沿著河邊跑了約三公裏，就折返跑迴來，六公裏的山間小路，讓他的額頭上掛滿了汗珠。身體已經把冬天丟在身後很遠的地方，他感覺不到半點寒冷。他在院子裏做了一百個俯臥撐，又壓腿、彎腰等。然後，上樓打掃房間衛生，房間收拾整潔後，才洗漱，穿好衣服去食堂用餐。他的早餐很簡單，一碗粉或麵，還有一碟木薑子。
吃完早餐後，就迴到宿舍。今天趙蘭要送東山縣信息中心籌建方案來。這時，劉敏過來叫他去吃早餐。他告訴劉敏，自己已經吃過了，劉敏隻好自己去吃早餐。
大概九點半鍾，一輛白色的越野車在鄉政府的院子裏停下，趙蘭穿著一身淺色的職業裝下車，她用手整理了自己的衣服，將飄逸的長發向頭後理了一下，高挑的身材，修長的脖子，像一根苗條的楠竹撐起一片藍天。她右手拿著文件夾，朝張進強的辦公室走去。正好遇見老舒從辦公室出來，她趕忙打招唿，舒書記好。
老舒也是很久沒看到過趙蘭，有些激動，喊出：閨女，來了。他又覺得不合適，立即改口：趙局長，好久不見了，還真想你。
趙蘭見到老舒感到格外親切，她說，我也想你們。
這時，楊興富、楊興國、劉敏等聽到趙蘭來了，都跑出來。
楊興富上前要和趙蘭握手，還說，終於盼到趙局長來看我們了。楊興富突然收起笑容，用懷疑的眼光看著趙蘭，你不會是專程來看望我們的吧？
是來給張書記匯報工作，也是來看望房大家，二者皆有。趙蘭迴答。
今天中午在鄉裏吃中午飯，我讓小桃多做幾個菜。你給張書記匯報完工作後，我和舒書記陪你到桃花鄉小學檢查一下工作，看哪些地方還有問題，給我們指出來，我們好做整改。楊興富說。
好吧。趙蘭爽快地答應了。
楊興富突然問趙蘭，聽說，馬上要實施深化教育扶貧工程試點項目，一定要把我們桃花鄉小學納入試點。我們桃花鄉小學因為率先建設計算機培訓網絡，為全縣贏得了廣中市教育扶貧項目，當然，主要功勞要歸於你，但是，我們桃花鄉師生的刻苦學習計算機知識和技能，給考察團留下了深刻的印象，為這個項目落地東山縣也是做出貢獻的。就看在這一點上，趙局長也應該優先考慮把桃花鄉小學作為試點單位。
我也是這樣想的，你知道，我上邊有局長，還有張書記，這不是我能定的。趙蘭為難地說。
你隻要把桃花鄉列入試點學校，張書記是不會反對的，這一點我相信，你也會相信。
你那麽自信，我沒有你那麽自信。
我就是那麽自信。
自信什麽呀，關鍵是我們要把工作做好，讓縣教育局的領導相信桃花鄉小學能夠做好試點工作。一會讓趙局長到小學去看一下我們的條件是否符合要求，如果有點差距，我們馬上改過來，改過的機會趙局長會給我們的。老舒說。
劉敏上前說，舒書記講得好，既講情，也講理，我們按照舒書記說的辦就行了。大家散了，不要圍觀，該幹啥就幹啥，不要影響工作。她拉著趙蘭的手，說，我帶你去找張書記。
劉鄉長，我們很久沒見到趙局長了，想與她多聊兩句，你都不讓，有點不近情了吧。楊興富不滿地說。
人家趙局長有正事要給張書記匯報，你聊什麽天。嫂子在到處找你呢。
楊興富緊張起來，趕緊向四周張望，問，在哪裏？在哪裏？引得大家哄堂大笑。
你這個劉鄉長，沒一句真話，祝你找不到男朋友。楊興富氣衝衝地說。
就憑劉鄉長的長相和條件，不是她找不到男朋友，而是男朋友找不到她。楊興國笑著說。
男朋友找不到她，最終她還是沒男朋友，與我說的不就是一迴事嗎。楊興富說。
楊興國想了一下，摸了摸自己的頭，覺得確實是這個意思。
老舒說，你想把楊鄉長繞進去，反而把自己繞進去了。又引起大家一片笑聲。
劉敏帶著趙蘭來到張進強的辦公室，張進強正在看文件，忙起身招唿趙蘭坐下，讓劉敏泡茶。
我迴來後，又開始當秘書了。劉敏一邊倒水一邊念。
你是鄉長，我哪會把你當秘書呢。趙局長從教育局來，是你們鄉裏的客人，你應該主動招待她吧。
我自己來，趙蘭站起身走過去倒水。
哪能讓你來，張書記說得對，你是客人，我應該招待你。
好吧，我就當迴客人。趙蘭坐迴原處，劉敏端來兩杯茶，給趙蘭一杯，給張書記一杯。然後，說，你們談工作，我先出去了。談完工作，我再來接你去桃花鄉小學檢查。
劉敏出去後，順手把門關上。
你這個房子雖然小，整潔和清新，有朝氣，給人一種舒適感。趙蘭誇獎地說。
房間反映了主人的精神狀態，對待生活的態度，有時候，還能映射出主人的健康狀況。張進強說。
說得太好了，讓我長知識了，拓展了我觀察事物的視角。趙蘭讚歎地說。
你把方案給我看。張進強說。
趙蘭把方案取出來，遞給張進強。她接著說，你介紹的省信息中心張主任太好了。他直接安排了一位負責規劃的黃處長指導我做方案，黃處長給我很多參考資料，並提出他對東山縣信息中心籌建方案的意見。我做好方案後，傳給他，他反複給我修改，最後，送給張主任看，張主任又做了修改，定稿後，才送給你。張主任給我講，有什麽困難隻管講，省信息中心一定全力幫助。如果需要省信息中心派人來東山，他們馬上就會派人過來幫忙，張主任太給力，你們是什麽關係？
張主任和我是一個縣的，我們兩家居住的兩個鎮緊挨著。張主任是記者出身，典型的學者。他和我都喜歡寫文章，他還出了幾本書，我們可能是惺惺相惜吧，很投緣。
哦，原來是這樣，怪不得他對你的事這麽上心。趙蘭又說，籌建的時候，能不能請他來現場指導。
當然可以，東山縣信息中心掛牌時，也要邀請他來參加，而且一定把他招待好。張主任還兼省發改委副主任，讓他以項目的形式，給我們信息中心搞點設備。張進強說。
你是不是早就想好了這些路子？趙蘭驚訝地問。
是的，袁書記讓我籌建和分管信息中心，你以為他隻是看到我懂這塊業務嗎？他主要是看中我有資源，能從省裏麵弄到東西。如果讓其他人分管，整天追著他要錢，他拿得出錢嗎？東山縣成立信息中心，縣財政能拿出錢來采購設備和用於其他開支嗎？拿不出來。縣信息中心難道弄幾個人在那裏，什麽都沒有，什麽也做不了，就是信息中心嗎？張進強有些激動地說。
你們都是一群老奸巨猾的人，一個比一個會算，一個比一個精。趙蘭像才認識張進強一樣，這時她才感覺到自己很淺顯，就像一隻雛鳥，越來越覺得離不開張進強。
都是逼出來的，你以為袁洪忠或者我願意這樣一天到晚算計嗎？都不願意，因為太累了。這些都是被逼出來的，在貧困縣當領導太難了。張進強說完後，搖了搖頭。
真的是難為你們了。趙蘭開始理解他們的苦衷。
我先看方案，你去劉敏那兒坐一下，與她聊一聊，她從教育局迴來後，狀態沒有完全調整過來。
好的，你先看。
趙蘭做的東山縣信息中心設置方案。信息中心為事業編製，總編製30人，中心設主任1人，副主任1人，總工程師1人。下設辦公室、人事科、電子政務科、信息基礎設施科、技術規範科、推廣應用科。下麵是中心和各內設科室的職能職責，人員選調和招聘等等。張進強看完方案後，覺得方案比較全麵，符合東山縣的實際，操作性強。張進強對一些表述作了修改，最大的改動是明確了信息中心為正科級事業單位，原方案中沒有講信息中心的級別。
方案改好後，張進強打電話叫趙蘭過來。趙蘭過來後，張進強肯定了方案做得很好，他很滿意。他把修改的地方一一給趙蘭講解。
趙蘭看到把信息中心明確為正科級，用疑慮的眼光看著張進強，說，省信息中心才是副廳級，縣級信息中心應該是副科級，張主任和黃處長都是這樣說的，但是考慮到文件中並沒作規定，所以在方案中沒有明確，讓領導們定。
張進強說，既然沒明確縣級信息中心的級別，那我們就高不就低，這是我國政策使用慣例。搞成正科級，就能引導領導們往正科級上想。再說，副科級機構容易成為幾不管的單位，幹部發展受限製，影響大家的工作積極性，工作不好開展。再說，你不想當正科嗎？
我當然想當，隻是我才當副局長，還有那麽多人在背後議論，如果又搞成正科，那不鬧翻天。趙蘭有些為難地說。她聽張主任和黃處長說，縣級信息中心成為正科級的希望不大，所以她並不抱一點希望。
誰能當，誰不能當，那是領導考慮的事，你管那麽多幹什麽。張進強不高興地說。
我怕影響你在群眾中的威信，對你發展不好。趙蘭說。
不會的，隻要把工作做好，讓別人服氣就行了。張進強說。
趙蘭說，我剛才去劉敏那裏，看到她在收集報考她讀的那所學校的條件、麵試、政審等相關材料。我對她說，你都從那所學校畢業幾年了，還收集這些材料幹啥，是不是還想報考一次。她告訴我，袁書記的兒子明年就要報考這所學校，這所學校在我們省招生由他們單位負責。袁書記找過你，你答應協調他們單位，隻要他兒子滿足招生條件，就錄取他。是你讓她收集這些資料準備培訓他兒子。是這麽迴事嗎？
有這麽迴事。張進強迴答。劉敏給你講這些幹什麽。
你是為了我？
怎麽可能，袁書記的兒子考大學，對他來講是一件大事，我能不幫忙嗎？就算不是袁書記，是其他人找到我，我也會幫這個忙。再說，考大學是要講分數的，達不到分數線，誰都幫不了。如果他上了分數線，給他一些培訓，讓他考上，有什麽不好。考這所學校要分名額到他所在的縣（市、區），那個區域的學生都可以競爭；能分給別人所在的區域，難道就不能分給袁書記兒子所在的區域嗎？
趙蘭覺得不管什麽話，隻要從張進強的嘴裏說出來，就很有道理，幾乎沒有反駁的餘地。趙蘭心裏清楚，張進強是在幫她。她也知道，就算不是為了幫助她，袁洪忠找到張進強，以張進強的為人，他也會幫助袁洪忠的，這一點應該毫無疑問。
吃完早餐後，就迴到宿舍。今天趙蘭要送東山縣信息中心籌建方案來。這時，劉敏過來叫他去吃早餐。他告訴劉敏，自己已經吃過了，劉敏隻好自己去吃早餐。
大概九點半鍾，一輛白色的越野車在鄉政府的院子裏停下，趙蘭穿著一身淺色的職業裝下車，她用手整理了自己的衣服，將飄逸的長發向頭後理了一下，高挑的身材，修長的脖子，像一根苗條的楠竹撐起一片藍天。她右手拿著文件夾，朝張進強的辦公室走去。正好遇見老舒從辦公室出來，她趕忙打招唿，舒書記好。
老舒也是很久沒看到過趙蘭，有些激動，喊出：閨女，來了。他又覺得不合適，立即改口：趙局長，好久不見了，還真想你。
趙蘭見到老舒感到格外親切，她說，我也想你們。
這時，楊興富、楊興國、劉敏等聽到趙蘭來了，都跑出來。
楊興富上前要和趙蘭握手，還說，終於盼到趙局長來看我們了。楊興富突然收起笑容，用懷疑的眼光看著趙蘭，你不會是專程來看望我們的吧？
是來給張書記匯報工作，也是來看望房大家，二者皆有。趙蘭迴答。
今天中午在鄉裏吃中午飯，我讓小桃多做幾個菜。你給張書記匯報完工作後，我和舒書記陪你到桃花鄉小學檢查一下工作，看哪些地方還有問題，給我們指出來，我們好做整改。楊興富說。
好吧。趙蘭爽快地答應了。
楊興富突然問趙蘭，聽說，馬上要實施深化教育扶貧工程試點項目，一定要把我們桃花鄉小學納入試點。我們桃花鄉小學因為率先建設計算機培訓網絡，為全縣贏得了廣中市教育扶貧項目，當然，主要功勞要歸於你，但是，我們桃花鄉師生的刻苦學習計算機知識和技能，給考察團留下了深刻的印象，為這個項目落地東山縣也是做出貢獻的。就看在這一點上，趙局長也應該優先考慮把桃花鄉小學作為試點單位。
我也是這樣想的，你知道，我上邊有局長，還有張書記，這不是我能定的。趙蘭為難地說。
你隻要把桃花鄉列入試點學校，張書記是不會反對的，這一點我相信，你也會相信。
你那麽自信，我沒有你那麽自信。
我就是那麽自信。
自信什麽呀，關鍵是我們要把工作做好，讓縣教育局的領導相信桃花鄉小學能夠做好試點工作。一會讓趙局長到小學去看一下我們的條件是否符合要求，如果有點差距，我們馬上改過來，改過的機會趙局長會給我們的。老舒說。
劉敏上前說，舒書記講得好，既講情，也講理，我們按照舒書記說的辦就行了。大家散了，不要圍觀，該幹啥就幹啥，不要影響工作。她拉著趙蘭的手，說，我帶你去找張書記。
劉鄉長，我們很久沒見到趙局長了，想與她多聊兩句，你都不讓，有點不近情了吧。楊興富不滿地說。
人家趙局長有正事要給張書記匯報，你聊什麽天。嫂子在到處找你呢。
楊興富緊張起來，趕緊向四周張望，問，在哪裏？在哪裏？引得大家哄堂大笑。
你這個劉鄉長，沒一句真話，祝你找不到男朋友。楊興富氣衝衝地說。
就憑劉鄉長的長相和條件，不是她找不到男朋友，而是男朋友找不到她。楊興國笑著說。
男朋友找不到她，最終她還是沒男朋友，與我說的不就是一迴事嗎。楊興富說。
楊興國想了一下，摸了摸自己的頭，覺得確實是這個意思。
老舒說，你想把楊鄉長繞進去，反而把自己繞進去了。又引起大家一片笑聲。
劉敏帶著趙蘭來到張進強的辦公室，張進強正在看文件，忙起身招唿趙蘭坐下，讓劉敏泡茶。
我迴來後，又開始當秘書了。劉敏一邊倒水一邊念。
你是鄉長，我哪會把你當秘書呢。趙局長從教育局來，是你們鄉裏的客人，你應該主動招待她吧。
我自己來，趙蘭站起身走過去倒水。
哪能讓你來，張書記說得對，你是客人，我應該招待你。
好吧，我就當迴客人。趙蘭坐迴原處，劉敏端來兩杯茶，給趙蘭一杯，給張書記一杯。然後，說，你們談工作，我先出去了。談完工作，我再來接你去桃花鄉小學檢查。
劉敏出去後，順手把門關上。
你這個房子雖然小，整潔和清新，有朝氣，給人一種舒適感。趙蘭誇獎地說。
房間反映了主人的精神狀態，對待生活的態度，有時候，還能映射出主人的健康狀況。張進強說。
說得太好了，讓我長知識了，拓展了我觀察事物的視角。趙蘭讚歎地說。
你把方案給我看。張進強說。
趙蘭把方案取出來，遞給張進強。她接著說，你介紹的省信息中心張主任太好了。他直接安排了一位負責規劃的黃處長指導我做方案，黃處長給我很多參考資料，並提出他對東山縣信息中心籌建方案的意見。我做好方案後，傳給他，他反複給我修改，最後，送給張主任看，張主任又做了修改，定稿後，才送給你。張主任給我講，有什麽困難隻管講，省信息中心一定全力幫助。如果需要省信息中心派人來東山，他們馬上就會派人過來幫忙，張主任太給力，你們是什麽關係？
張主任和我是一個縣的，我們兩家居住的兩個鎮緊挨著。張主任是記者出身，典型的學者。他和我都喜歡寫文章，他還出了幾本書，我們可能是惺惺相惜吧，很投緣。
哦，原來是這樣，怪不得他對你的事這麽上心。趙蘭又說，籌建的時候，能不能請他來現場指導。
當然可以，東山縣信息中心掛牌時，也要邀請他來參加，而且一定把他招待好。張主任還兼省發改委副主任，讓他以項目的形式，給我們信息中心搞點設備。張進強說。
你是不是早就想好了這些路子？趙蘭驚訝地問。
是的，袁書記讓我籌建和分管信息中心，你以為他隻是看到我懂這塊業務嗎？他主要是看中我有資源，能從省裏麵弄到東西。如果讓其他人分管，整天追著他要錢，他拿得出錢嗎？東山縣成立信息中心，縣財政能拿出錢來采購設備和用於其他開支嗎？拿不出來。縣信息中心難道弄幾個人在那裏，什麽都沒有，什麽也做不了，就是信息中心嗎？張進強有些激動地說。
你們都是一群老奸巨猾的人，一個比一個會算，一個比一個精。趙蘭像才認識張進強一樣，這時她才感覺到自己很淺顯，就像一隻雛鳥，越來越覺得離不開張進強。
都是逼出來的，你以為袁洪忠或者我願意這樣一天到晚算計嗎？都不願意，因為太累了。這些都是被逼出來的，在貧困縣當領導太難了。張進強說完後，搖了搖頭。
真的是難為你們了。趙蘭開始理解他們的苦衷。
我先看方案，你去劉敏那兒坐一下，與她聊一聊，她從教育局迴來後，狀態沒有完全調整過來。
好的，你先看。
趙蘭做的東山縣信息中心設置方案。信息中心為事業編製，總編製30人，中心設主任1人，副主任1人，總工程師1人。下設辦公室、人事科、電子政務科、信息基礎設施科、技術規範科、推廣應用科。下麵是中心和各內設科室的職能職責，人員選調和招聘等等。張進強看完方案後，覺得方案比較全麵，符合東山縣的實際，操作性強。張進強對一些表述作了修改，最大的改動是明確了信息中心為正科級事業單位，原方案中沒有講信息中心的級別。
方案改好後，張進強打電話叫趙蘭過來。趙蘭過來後，張進強肯定了方案做得很好，他很滿意。他把修改的地方一一給趙蘭講解。
趙蘭看到把信息中心明確為正科級，用疑慮的眼光看著張進強，說，省信息中心才是副廳級，縣級信息中心應該是副科級，張主任和黃處長都是這樣說的，但是考慮到文件中並沒作規定，所以在方案中沒有明確，讓領導們定。
張進強說，既然沒明確縣級信息中心的級別，那我們就高不就低，這是我國政策使用慣例。搞成正科級，就能引導領導們往正科級上想。再說，副科級機構容易成為幾不管的單位，幹部發展受限製，影響大家的工作積極性，工作不好開展。再說，你不想當正科嗎？
我當然想當，隻是我才當副局長，還有那麽多人在背後議論，如果又搞成正科，那不鬧翻天。趙蘭有些為難地說。她聽張主任和黃處長說，縣級信息中心成為正科級的希望不大，所以她並不抱一點希望。
誰能當，誰不能當，那是領導考慮的事，你管那麽多幹什麽。張進強不高興地說。
我怕影響你在群眾中的威信，對你發展不好。趙蘭說。
不會的，隻要把工作做好，讓別人服氣就行了。張進強說。
趙蘭說，我剛才去劉敏那裏，看到她在收集報考她讀的那所學校的條件、麵試、政審等相關材料。我對她說，你都從那所學校畢業幾年了，還收集這些材料幹啥，是不是還想報考一次。她告訴我，袁書記的兒子明年就要報考這所學校，這所學校在我們省招生由他們單位負責。袁書記找過你，你答應協調他們單位，隻要他兒子滿足招生條件，就錄取他。是你讓她收集這些資料準備培訓他兒子。是這麽迴事嗎？
有這麽迴事。張進強迴答。劉敏給你講這些幹什麽。
你是為了我？
怎麽可能，袁書記的兒子考大學，對他來講是一件大事，我能不幫忙嗎？就算不是袁書記，是其他人找到我，我也會幫這個忙。再說，考大學是要講分數的，達不到分數線，誰都幫不了。如果他上了分數線，給他一些培訓，讓他考上，有什麽不好。考這所學校要分名額到他所在的縣（市、區），那個區域的學生都可以競爭；能分給別人所在的區域，難道就不能分給袁書記兒子所在的區域嗎？
趙蘭覺得不管什麽話，隻要從張進強的嘴裏說出來，就很有道理，幾乎沒有反駁的餘地。趙蘭心裏清楚，張進強是在幫她。她也知道，就算不是為了幫助她，袁洪忠找到張進強，以張進強的為人，他也會幫助袁洪忠的，這一點應該毫無疑問。