裴萱卓環視一周，沉吟片刻才道：「蘭姑娘是爽快人，那我也不扭捏。旁的不打緊，隻一樁，孩子們年紀差得太大，日後可分做兩個學屋，以十歲為界，十歲以下為一屋，十歲以上為一屋，如今方可因材施教。」
清蘭想了一會兒，眼睛亮了，「正是呢，前兒我們已經把七歲以下的分了出來，隻是教了幾天還是覺著不對，就按你說的，以十歲為界罷。」
「不僅如此，我會細化課本的內容，年紀小的不能學得太高深，要循序漸進。曲姑娘雖未雨綢繆，隻是她到底沒有親自教課，還需我們查漏補缺，不必一昧照搬。」
裴萱卓一來就雷厲風行地革新了許多地方，清蘭一樣一樣照著做，發覺她提的都是有理的，於是再不疑心，隻管去辦。
很快，不出半個月，學生們對這位陌生的老師的感情從好奇到驚訝，再到如今的敬畏，裴萱卓與清蘭輪著上兩個學屋的課。隻要是裴萱卓來，她們就像耗子見了貓，說話聲音大點都不敢。
其中，隻有一位特別的學生並不怕她，那就是成瑛。
她不僅不怕，甚至還敢挑釁師長的權威。
課上，裴萱卓為學生解析《左傳》名句，正說道：「國之興也，視民如傷，是其福也……」
她由得孩子們爭相舉手，表達自己理解的意思，哪怕錯漏百出也無妨。
正熱鬧時，卻有人冷聲道：「國並未視我為如子民，它的興亡與我無關。」
前排有人不熟練地反駁：「國之興亡，匹夫有責，怎會沒幹係？」
「是啊是啊，阿英，你連前兒學的仁義禮智信都忘了嗎？」
學生們群情激憤，成瑛卻閉口不再言語。
「肅靜。」裴萱卓淡聲道，「成瑛，說說你的看法。」
成瑛冷哼一聲，挑眉道：「裴老師傳授高尚的學問，可惜我是不受教的。您說道德經有雲，治大國如烹小鮮，可我一介女子，談何治國，談何仁義之道？男子滿腹經綸，學成自可投身帝王家。我們學了這些，卻隻能讀給灶台聽！您不妨說說看，我們投錯胎的人，怎麽心平氣和地讀四書五經？」
她這話太尖銳，像一隻困在籠中的幼虎，借著機會狠狠撕咬。
裴萱卓靜靜看著她，看著她眼底故作頑劣，實則躁鬱到了極致的掙紮。
這個孩子像極了曾經的她。
「成瑛。」裴萱卓緩緩道，「老師沒有辦法解答你的問題。」
學生們都愣住了，包括成瑛，她眼底閃過一絲錯愕，像是沒有料到裴萱卓這麽坦然。
「您不是滿口仁義道德的師長嗎？您的職責就是傳道授業解惑，為何無法解答？」成瑛語氣控製不住的衝動。
裴萱卓垂眸，想了片刻，才抬頭看著她，平靜道：「無法解答，是因為困住你的問題，也曾困住我。」
「這個世道，沒有女子的晉身之梯，即便有一肚子學問，也是紙上談兵，無有作為。」她的目光掃過一張張渴望知識的臉，眼底卻有幾分寂寥，「過去，現在，這樣的問題還會困擾更多的女學生。」
「所以，你來教書，就是為了讓我們像你一樣為此痛苦？」成瑛問得越發刺耳。
裴萱卓輕笑，「痛苦之餘呢，成瑛，我問你，你痛過之後，還想迴到矇昧無知，連疼痛都不懂的時候嗎？」
「不知者，自然不畏懼，不痛苦。隨著你閱歷增長，你視野越廣闊，就越會發覺自己的不足和與旁人的差距，這種差距叫人痛苦不已。猶如天塹的階層即便插翅也難飛躍。可即便如此，你也不會想迴到最初愚昧的時候。」她猶如長者說故事，娓娓道來，「孩子們，成長是不可逆轉的過程，誰都要經歷陣痛。」
有個叫巧鳳的孩子怯怯問：「老師，那俺們學的一切都沒有意義嗎？」
裴萱卓目光難得柔和，她莞爾一笑：「嗯，讓老師想想要怎麽同你們解釋這個問題。」
「你們見過疊羅漢嗎？」她想了一會兒，問道。
「見過！」孩子們齊聲道。
「好，那你們不妨理解成，我們現在就在疊羅漢。」她笑著將左手搭在右手上，反覆幾次，模擬疊羅漢登高，「你們瞧，老師是底下的手，托著你們升高。若幹年以後，你們會成為另一群孩子的老師，托著她們升高。我們傳道授業的過程，就是星火相傳，羅漢疊高的過程。」
許多孩子還是一臉懵懂，唯有成瑛眸光微動，眼圈漸漸泛紅。
「過去，現在，我們見不到那條屬於女子的梯。那是因為我們自身的力量不夠強大。當年，老師的老師隻教過我一個人。現在，我又將所學傳授給你們這三十個人，若幹年以後，你們又會有更多的學生。」
「即便我們見不到女子入朝為官的那一天，可是你們的學生，學生的學生，會在我們的托舉下，看到那樣的時代。」她緩緩道，「所以，你們仍舊覺得這是沒有意義的嗎？」
一時間，學屋裏安靜許久。
學生們各自沉默，以她們如今的閱歷，很難表達此刻的感受。
若幹年後的某一天，當千帆過盡，她們從記憶深處撿起這段足以改變人生軌跡的話語，或許能夠形容心頭的百般滋味。
成瑛緩緩坐下，埋著頭趴在桌上，不再言語。
裴萱卓的視線緩緩掃過，她沒有出聲驚擾這個幡然醒悟的孩子，而是轉頭看向其他學生。
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清蘭想了一會兒，眼睛亮了，「正是呢，前兒我們已經把七歲以下的分了出來，隻是教了幾天還是覺著不對，就按你說的，以十歲為界罷。」
「不僅如此，我會細化課本的內容，年紀小的不能學得太高深，要循序漸進。曲姑娘雖未雨綢繆，隻是她到底沒有親自教課，還需我們查漏補缺，不必一昧照搬。」
裴萱卓一來就雷厲風行地革新了許多地方，清蘭一樣一樣照著做，發覺她提的都是有理的，於是再不疑心，隻管去辦。
很快，不出半個月，學生們對這位陌生的老師的感情從好奇到驚訝，再到如今的敬畏，裴萱卓與清蘭輪著上兩個學屋的課。隻要是裴萱卓來，她們就像耗子見了貓，說話聲音大點都不敢。
其中，隻有一位特別的學生並不怕她，那就是成瑛。
她不僅不怕，甚至還敢挑釁師長的權威。
課上，裴萱卓為學生解析《左傳》名句，正說道：「國之興也，視民如傷，是其福也……」
她由得孩子們爭相舉手，表達自己理解的意思，哪怕錯漏百出也無妨。
正熱鬧時，卻有人冷聲道：「國並未視我為如子民，它的興亡與我無關。」
前排有人不熟練地反駁：「國之興亡，匹夫有責，怎會沒幹係？」
「是啊是啊，阿英，你連前兒學的仁義禮智信都忘了嗎？」
學生們群情激憤，成瑛卻閉口不再言語。
「肅靜。」裴萱卓淡聲道，「成瑛，說說你的看法。」
成瑛冷哼一聲，挑眉道：「裴老師傳授高尚的學問，可惜我是不受教的。您說道德經有雲，治大國如烹小鮮，可我一介女子，談何治國，談何仁義之道？男子滿腹經綸，學成自可投身帝王家。我們學了這些，卻隻能讀給灶台聽！您不妨說說看，我們投錯胎的人，怎麽心平氣和地讀四書五經？」
她這話太尖銳，像一隻困在籠中的幼虎，借著機會狠狠撕咬。
裴萱卓靜靜看著她，看著她眼底故作頑劣，實則躁鬱到了極致的掙紮。
這個孩子像極了曾經的她。
「成瑛。」裴萱卓緩緩道，「老師沒有辦法解答你的問題。」
學生們都愣住了，包括成瑛，她眼底閃過一絲錯愕，像是沒有料到裴萱卓這麽坦然。
「您不是滿口仁義道德的師長嗎？您的職責就是傳道授業解惑，為何無法解答？」成瑛語氣控製不住的衝動。
裴萱卓垂眸，想了片刻，才抬頭看著她，平靜道：「無法解答，是因為困住你的問題，也曾困住我。」
「這個世道，沒有女子的晉身之梯，即便有一肚子學問，也是紙上談兵，無有作為。」她的目光掃過一張張渴望知識的臉，眼底卻有幾分寂寥，「過去，現在，這樣的問題還會困擾更多的女學生。」
「所以，你來教書，就是為了讓我們像你一樣為此痛苦？」成瑛問得越發刺耳。
裴萱卓輕笑，「痛苦之餘呢，成瑛，我問你，你痛過之後，還想迴到矇昧無知，連疼痛都不懂的時候嗎？」
「不知者，自然不畏懼，不痛苦。隨著你閱歷增長，你視野越廣闊，就越會發覺自己的不足和與旁人的差距，這種差距叫人痛苦不已。猶如天塹的階層即便插翅也難飛躍。可即便如此，你也不會想迴到最初愚昧的時候。」她猶如長者說故事，娓娓道來，「孩子們，成長是不可逆轉的過程，誰都要經歷陣痛。」
有個叫巧鳳的孩子怯怯問：「老師，那俺們學的一切都沒有意義嗎？」
裴萱卓目光難得柔和，她莞爾一笑：「嗯，讓老師想想要怎麽同你們解釋這個問題。」
「你們見過疊羅漢嗎？」她想了一會兒，問道。
「見過！」孩子們齊聲道。
「好，那你們不妨理解成，我們現在就在疊羅漢。」她笑著將左手搭在右手上，反覆幾次，模擬疊羅漢登高，「你們瞧，老師是底下的手，托著你們升高。若幹年以後，你們會成為另一群孩子的老師，托著她們升高。我們傳道授業的過程，就是星火相傳，羅漢疊高的過程。」
許多孩子還是一臉懵懂，唯有成瑛眸光微動，眼圈漸漸泛紅。
「過去，現在，我們見不到那條屬於女子的梯。那是因為我們自身的力量不夠強大。當年，老師的老師隻教過我一個人。現在，我又將所學傳授給你們這三十個人，若幹年以後，你們又會有更多的學生。」
「即便我們見不到女子入朝為官的那一天，可是你們的學生，學生的學生，會在我們的托舉下，看到那樣的時代。」她緩緩道，「所以，你們仍舊覺得這是沒有意義的嗎？」
一時間，學屋裏安靜許久。
學生們各自沉默，以她們如今的閱歷，很難表達此刻的感受。
若幹年後的某一天，當千帆過盡，她們從記憶深處撿起這段足以改變人生軌跡的話語，或許能夠形容心頭的百般滋味。
成瑛緩緩坐下，埋著頭趴在桌上，不再言語。
裴萱卓的視線緩緩掃過，她沒有出聲驚擾這個幡然醒悟的孩子，而是轉頭看向其他學生。
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