第178章 課本
班裏，從星際穿迴來的科技天才 作者：命運眷顧 投票推薦 加入書簽 留言反饋
然而在林知熠看書的時候，旁邊有學生小聲提醒道：“教授，他們用的不是清大的課本。”
當這位同學一說完，健身哥和他的朋友明顯不自在起來，低著頭恨不得將自己塞進桌兜裏，低聲結巴道：“我...我們是...其他學校的......”
“不過我們辦理了旁聽證。”兩人說完又急忙補充道，臉漲得通紅，生怕林知熠誤會。
“沒關係，是好事。”林知熠迴道，緩解兩人的尷尬。
怪不得她就說為什麽兩人的數學課本是中文，如此一來才解釋得通。
“不過我上課使用的全英文你們能聽懂嗎？”林知熠問。
畢竟作為華國頂尖學府之一，清大700多門課程老師是全英文教學，這些學生也需要學習全世界最前沿的課程，所以基本上各專業的教材都是力求與全球最新版同步。
比如說清大的線性代數使用的就是mit，即麻省理工的英文教材。
另外還有一個原因，如果翻譯成中文，那麽這些教材就成為二手資料。
而不同人翻譯的二手資料往往因為各自的理解最終呈現不同的結果，再加上能就讀於清大的學生，英語好是標配，何必要多此一舉翻譯一遍。
目前很多領域還是國外的研究領先一步，不過林知熠知道，有一天一定能改變這樣的格局。
聽到林知熠的詢問，兩名學生忙不迭地點頭，“能聽懂。”
他們來清大上課旁聽很久，所以也知道清大是全英文授課，語言這方麵沒有問題。
林知熠沒再說話，而是繼續翻看兩人的教材。
這本教材其實寫得倒沒什麽問題，但如果是給白哲聖這種具有基礎的同學用肯定沒有問題，但關鍵是使用這本教材的人更多的是普通學校的初學者。
沒有多說什麽，林知熠將這本教材遞還給同學。
接著她又拿起兩人放在桌上的另外一本線性代數的課本，發現還是同樣的問題，即初學者根本看不懂。
比如說線性代數第一章第一句話就是‘行列式是線性代數常用的工具’。
但線性是什麽？代數是什麽？
裏麵根本就沒有介紹，通篇看下來，林知熠覺得這本教材除了一些基本的概念，其餘的幾乎都是大量的公式，但卻沒有分析這些公式的推導過程，來源、以及意義。
“那你們平時上課是怎麽講的？”林知熠翻看書本的同時，順口詢問這兩人。
“有的理論就說不考，了解一下就行。”健身哥解釋。
旁邊的瘦個子同桌又小聲地補充，“或者老師說這個原理明顯可以得到......”
一眾的清大學子聽後相互對視幾眼，原來網友說的上課念ppt是真的呀，這不完全就是自學嘛。
將書還給學生，林知熠沒說什麽，然後返迴到課堂上繼續上課。
畢竟這些課本上寫了教材主編都是一些高校的教授老師什麽的，所以林知熠也不好公開發表意見。
不過此事她倒是記下了。
到底也是因為林知熠腦海中記憶幾乎是星際的生活，所以她不知道就單是編寫教材這個工作也有門道。
比如封麵上寫的可能是某某教授，實際上有可能就是教授分給手底下的研究生，讓他們來編寫的。
雖然林知熠不知道裏麵的彎彎繞繞，但她可是讀過一中的教材，同時也是生活在很重視文化培養的林家。
要知道一中培養全方位精英走的可是全英文授課的路線，使用的課本全部來自國外的教材。
而國外教材有一個最大的特點就是深入淺出，處於不同學習階段的學生都能找到適合自己的教材。
所以使用這些講得很通透的教材，他們完全可以輕鬆學懂一門新的學科知識。
然後一中的學生就能有更多時間去做其他方麵，比如說創業、比賽等。
要是如果實在找不到一些小眾的課程，一中錢校長甚至會請國外專業的人來編寫。
包括林知熠所在的林家，除了每一個人都擁有獨立的書房外，林家還有一個最大的圖書館，裏麵收藏了從15世紀以來的所有書本。
在這個最大的圖書館裏甚至可以找到很多失傳已久的書籍，除了林家的孩子，平時就隻有華國官方的人可以去裏麵。
另外對比其他世家，林家會給每一個孩子專門發一筆資金讓她們購買書籍，包括旁支。
反正林知熠就知道大哥林卻鶴購買最多的就是國外的書，主要是一些金融、管理，甚至各國曆史書，放了滿滿一牆。
至於林家為什麽要專門發一筆資金，大概就是國外的各種專業書、包括教材都貴。
主要是對於普通人而言相當不便宜，基本一本書200美元起步，因為那邊很重視版權，所以沒有盜版書籍。
教材的事，林知熠沒忘。
所以一下課她就直奔清大的圖書館，趕過去的路上，林知熠還對身邊的bina囑咐，“幫我找出各大高校使用的各種教材。”
到了圖書館以後，林知熠讓bina幫她把這些教材找出來，然後旁若無人地坐在桌子上閱讀起來。
今天一下課後準備去圖書館的大三生宋甜蜜，還沒有進去便看見前麵幾名學生站在圖書館門口一臉激動。
這樣奇奇怪怪的舉動還不隻是少數幾位學生有，很多從圖書館裏麵出來的學生原本還冷靜著，可一旦走出來，便紛紛忍不住捂嘴笑，笑完又迴頭探過身體往圖書館裏頭望。
站在圖書館外麵的宋甜蜜忍不住踮腳看，但什麽都看不到，不死心地看向旁邊同款動作的女生，一臉好奇地詢問，“你好，請問是發生什麽了？”
被宋甜蜜詢問的女生立刻指著圖書館一樓，眉飛色舞地說：“林教授在圖書館。”
要說當下最受歡迎的人是誰，那麽毫無疑問是林知熠。
但就算林知熠在清大教書，一般人還是很少能看到她。
一來她上的課隻有數學物理專業的學生還有機會去聽，二來就是林知熠本身活動範圍隻會出現在知熠書院範圍，弄得他們這些人很難看到崇拜對象。
宋甜蜜一聽完，順著女生的手指方向看過去，果然在圖書館一樓角落處看見一個隱隱約約的身影。
道完謝後，宋甜蜜往圖書館走去，她對林知熠倒不像他們這樣瘋狂的喜歡，但要說沒有一點崇拜也是假的。
當宋甜蜜一踏進圖書館，映入眼簾的便是林知熠伏案看書的樣子，直麵她時，宋甜蜜忍不住感慨，她看上去真的好小。
在一眾似有似無打量的眼神中宋甜蜜坐在林知熠旁邊書桌上，當她坐下的那一刻，甚至似乎能聽到周圍人的倒吸聲。
等宋甜蜜坐下後，她才看見林知熠桌上擺的書都是各大院校的教材，此時林知熠正一本接一本快速地掃視，就像電視裏的外星人一樣。
宋甜蜜頓時很好奇，好奇她不憋著，開口就問：“林教授，您是想找什麽呢？”
當這位同學一說完，健身哥和他的朋友明顯不自在起來，低著頭恨不得將自己塞進桌兜裏，低聲結巴道：“我...我們是...其他學校的......”
“不過我們辦理了旁聽證。”兩人說完又急忙補充道，臉漲得通紅，生怕林知熠誤會。
“沒關係，是好事。”林知熠迴道，緩解兩人的尷尬。
怪不得她就說為什麽兩人的數學課本是中文，如此一來才解釋得通。
“不過我上課使用的全英文你們能聽懂嗎？”林知熠問。
畢竟作為華國頂尖學府之一，清大700多門課程老師是全英文教學，這些學生也需要學習全世界最前沿的課程，所以基本上各專業的教材都是力求與全球最新版同步。
比如說清大的線性代數使用的就是mit，即麻省理工的英文教材。
另外還有一個原因，如果翻譯成中文，那麽這些教材就成為二手資料。
而不同人翻譯的二手資料往往因為各自的理解最終呈現不同的結果，再加上能就讀於清大的學生，英語好是標配，何必要多此一舉翻譯一遍。
目前很多領域還是國外的研究領先一步，不過林知熠知道，有一天一定能改變這樣的格局。
聽到林知熠的詢問，兩名學生忙不迭地點頭，“能聽懂。”
他們來清大上課旁聽很久，所以也知道清大是全英文授課，語言這方麵沒有問題。
林知熠沒再說話，而是繼續翻看兩人的教材。
這本教材其實寫得倒沒什麽問題，但如果是給白哲聖這種具有基礎的同學用肯定沒有問題，但關鍵是使用這本教材的人更多的是普通學校的初學者。
沒有多說什麽，林知熠將這本教材遞還給同學。
接著她又拿起兩人放在桌上的另外一本線性代數的課本，發現還是同樣的問題，即初學者根本看不懂。
比如說線性代數第一章第一句話就是‘行列式是線性代數常用的工具’。
但線性是什麽？代數是什麽？
裏麵根本就沒有介紹，通篇看下來，林知熠覺得這本教材除了一些基本的概念，其餘的幾乎都是大量的公式，但卻沒有分析這些公式的推導過程，來源、以及意義。
“那你們平時上課是怎麽講的？”林知熠翻看書本的同時，順口詢問這兩人。
“有的理論就說不考，了解一下就行。”健身哥解釋。
旁邊的瘦個子同桌又小聲地補充，“或者老師說這個原理明顯可以得到......”
一眾的清大學子聽後相互對視幾眼，原來網友說的上課念ppt是真的呀，這不完全就是自學嘛。
將書還給學生，林知熠沒說什麽，然後返迴到課堂上繼續上課。
畢竟這些課本上寫了教材主編都是一些高校的教授老師什麽的，所以林知熠也不好公開發表意見。
不過此事她倒是記下了。
到底也是因為林知熠腦海中記憶幾乎是星際的生活，所以她不知道就單是編寫教材這個工作也有門道。
比如封麵上寫的可能是某某教授，實際上有可能就是教授分給手底下的研究生，讓他們來編寫的。
雖然林知熠不知道裏麵的彎彎繞繞，但她可是讀過一中的教材，同時也是生活在很重視文化培養的林家。
要知道一中培養全方位精英走的可是全英文授課的路線，使用的課本全部來自國外的教材。
而國外教材有一個最大的特點就是深入淺出，處於不同學習階段的學生都能找到適合自己的教材。
所以使用這些講得很通透的教材，他們完全可以輕鬆學懂一門新的學科知識。
然後一中的學生就能有更多時間去做其他方麵，比如說創業、比賽等。
要是如果實在找不到一些小眾的課程，一中錢校長甚至會請國外專業的人來編寫。
包括林知熠所在的林家，除了每一個人都擁有獨立的書房外，林家還有一個最大的圖書館，裏麵收藏了從15世紀以來的所有書本。
在這個最大的圖書館裏甚至可以找到很多失傳已久的書籍，除了林家的孩子，平時就隻有華國官方的人可以去裏麵。
另外對比其他世家，林家會給每一個孩子專門發一筆資金讓她們購買書籍，包括旁支。
反正林知熠就知道大哥林卻鶴購買最多的就是國外的書，主要是一些金融、管理，甚至各國曆史書，放了滿滿一牆。
至於林家為什麽要專門發一筆資金，大概就是國外的各種專業書、包括教材都貴。
主要是對於普通人而言相當不便宜，基本一本書200美元起步，因為那邊很重視版權，所以沒有盜版書籍。
教材的事，林知熠沒忘。
所以一下課她就直奔清大的圖書館，趕過去的路上，林知熠還對身邊的bina囑咐，“幫我找出各大高校使用的各種教材。”
到了圖書館以後，林知熠讓bina幫她把這些教材找出來，然後旁若無人地坐在桌子上閱讀起來。
今天一下課後準備去圖書館的大三生宋甜蜜，還沒有進去便看見前麵幾名學生站在圖書館門口一臉激動。
這樣奇奇怪怪的舉動還不隻是少數幾位學生有，很多從圖書館裏麵出來的學生原本還冷靜著，可一旦走出來，便紛紛忍不住捂嘴笑，笑完又迴頭探過身體往圖書館裏頭望。
站在圖書館外麵的宋甜蜜忍不住踮腳看，但什麽都看不到，不死心地看向旁邊同款動作的女生，一臉好奇地詢問，“你好，請問是發生什麽了？”
被宋甜蜜詢問的女生立刻指著圖書館一樓，眉飛色舞地說：“林教授在圖書館。”
要說當下最受歡迎的人是誰，那麽毫無疑問是林知熠。
但就算林知熠在清大教書，一般人還是很少能看到她。
一來她上的課隻有數學物理專業的學生還有機會去聽，二來就是林知熠本身活動範圍隻會出現在知熠書院範圍，弄得他們這些人很難看到崇拜對象。
宋甜蜜一聽完，順著女生的手指方向看過去，果然在圖書館一樓角落處看見一個隱隱約約的身影。
道完謝後，宋甜蜜往圖書館走去，她對林知熠倒不像他們這樣瘋狂的喜歡，但要說沒有一點崇拜也是假的。
當宋甜蜜一踏進圖書館，映入眼簾的便是林知熠伏案看書的樣子，直麵她時，宋甜蜜忍不住感慨，她看上去真的好小。
在一眾似有似無打量的眼神中宋甜蜜坐在林知熠旁邊書桌上，當她坐下的那一刻，甚至似乎能聽到周圍人的倒吸聲。
等宋甜蜜坐下後，她才看見林知熠桌上擺的書都是各大院校的教材，此時林知熠正一本接一本快速地掃視，就像電視裏的外星人一樣。
宋甜蜜頓時很好奇，好奇她不憋著，開口就問：“林教授，您是想找什麽呢？”