“起床了！上操了！”
翌日清晨6時整，當我們還酣睡在晨夢中的時候，宿舍走廊裏突然傳來了一個男人的叫喊聲，接著是一陣“咚咚咚咚”急促的敲門聲……，喊聲和敲門聲讓室內尚在夢鄉裏的8個人立馬翻身坐起快速穿好衣服，跑向學校南操場列隊集合。此時，天光微明，舉頭望向蒼宇，仍可見星光點點。寬闊的學校南操場上，10個教學班均已排好隊列。學生們一個個睡眼惺忪，有的還在慵懶地打著哈欠。原來在宿舍走廊召喚我們起床的是學生處的兩個“大嗓門”車老師和孫老師。
被學生們私下裏稱作“車黑子”的車老師，年約35歲，中等偏高個頭，長得黑不溜秋，膀大腰粗，戴一副高度近視鏡。因此人麵黑嘴黑，管理學生不留情麵，故全校學生沒有不畏懼他的。事實上管理如此龐大的一個學生群體，單就一味地施以懷柔和人性化手段還真就很難奏效。故此說來學校讓車老師來學生處工作還是一個尤為正確的用人選擇。
同比車老師，學生處的孫老師也是個非常有特點的人。他40多歲的年紀，中等身材，略顯瘦削，一臉褶皺，生氣時臉紅脖子粗，兩眼瞪得溜圓。此人管理學生的特點是能夠“恩威並濟”，既有冷峻與嚴苛，又不乏關愛與包容。是位能被廣大學生接納和認可的優秀管理型教師。
沒用多大會兒功夫，10個班級列隊完畢。整個早操統由校學生會體育部長“八三二”職工中師班的隋成林指揮。此人年約25歲，中等個頭，身材瘦削，步履輕盈，一看就是個擅長體育運動的“練家子”。那天早晨的操典是各班依次列隊繞學校大操場晨跑5圈。
事實證明：體育運動應堅持適量化和經常化。同比5個農機小班，4個職工班隻跑了3圈很多學生就上氣不接下氣了。氣得車老師和孫老師“嗷嗷”大喊：“不許掉隊！跟上！快跟上！”要不是有車、孫二位老師現場督導，我敢說肯定會有不少人要蹲到操場邊去大口喘粗氣了。我們班的文體委員，是時年22歲，長相帥氣，皮膚白晰，中等偏高個頭，說話嗓門洪亮的曲金龍同學。
半個小時的早操很快就結束了。從早6點半至7點是洗漱和吃早餐時間。吃過早餐後我們連寢室都沒迴，在水房刷完飯盒後就到自己班級上早自習了。
第一天的早自習，同學們基本是根據上午所上3節主課對應教材所涉內容進行自我預習。我的同桌是時年27歲，來自吉林省原種場的胡風軍，此人個頭不高，濃眉大眼，英俊帥氣，外帶一撮小黑胡，給人以沉穩幹練的印象。他走路邁著內八字步，說話講究措詞，一看就是位心智超群，城府不淺，有較強駕馭能力的人。通過交談得知，他是班內屈指可數的5位已婚人士之一，且已為人父。
我的女友張春英就坐在我的前排。她的同桌是時年22歲，來自於通化市通化縣良種場的段淑敏。此人聰明、伶俐、善良、熱誠，長得小巧玲瓏，是位性格活潑外向的“樂天派”；且有著與眾不同的良好文學素養；是位為人處事均能做到以誠相待的人。
當我和班內同學正聚精會神預習功課的時候，時年28歲的校學生會主席，“八三一”職工農機班班長李立春帶著各班生活委員走進我們“八四四”班來隨機抽查早自習的“出勤率”了。
與李立春主席一起走進班級的還有“八三二”職工中師班的班長王國玉、“八四一”小農機班的班長陳曉旭、“八四二”職工農機班班長金一、“八四三”職工中師班生活委員馮友、我們“八四四”班生活委員鄭佳維等人。他們走進教室並不大聲說話，隻對沒有人的空座問明情況後轉身就走。
李立春來自於四平市農科院，長得麵象黝黑、滿臉雀斑，走路四平八穩，說話一板一眼，整天一臉階級鬥爭表情，給人以一臉嚴肅，不怒自威的感覺；王懷玉時年26歲，中等個頭，說話做事雷厲風行，是位既活潑，又能張張羅羅的學生會生活部長；時年24歲的“八三二”職工農機班班長金一，長得麵白帥氣，中等身材，是一位在履行學生會工作職責方麵敢抓、敢說、敢作為的一名優秀學生會幹部；時年20歲的“八四一”小農機班的陳曉旭，是位長相陽光帥氣，舉止穩健，心智成熟，工作積極的小學弟；時年22歲的我們“八四四班”的生活委員鄭佳維，長得精明瘦削，頭發略帶羊毛卷，為人心地善良，說話快人快語，是位工作認真負責，遇事能拿得起放得下的人。
在這個由李立春親自領班的早晚自習督查組中，給我留下最深印象的一個人，是時年23歲的“八四三班”生活委員馮友同學。他個頭中等偏下，長得憨態可掬；他精明、誠實、善良、熱情；做人圓通低調；做事勤懇務實；他性格外柔內剛；處事循規知禮；對待工作一絲不苟，精益求精；待人處事從不虛以委蛇。在我的眼中，他是一位有韜略、有能力、有才華、肯擔當、盡職守、求極致的當代好男人。
9月17日上午的第一節課原本是陳月香老師的數學課，根據學校教務處的統一安排，當天第一節課都要先讓道給班主任搞一次題為《惜時如金，不負韶華》的主題班會。
在我的記憶裏，當時“八三一”班的班主任是學校個頭最高，年約30左右歲的校團委幹事景榮春老師。此人長得既瘦又白，大個長臉，工於心計，智商不低。一看就是個籃球場上的“活躍人物”。給我的第一印象：是個心思縝密，內心世界讓人琢磨不透的人。
“八四一”小農機班的班主任是年約30歲，戴一副高度近視鏡教數學課的邢老師。此人個頭不高，長得白白淨淨，斯文儒雅，一看就是個頗有學養，教學業務出類拔萃的年輕教師。
“八四三”班的班主任是時年37歲教數學課的苗作歧老師。此人中等個頭，戴深度近視鏡，舉手投足頗有俠義“範兒”。是位穿著不修邊幅，生活有些拉遝的很隨性的一位老師。但他的優點是能跟學生做到處真情，交真心。
我們“八四四”班的班主任就是孟凡偉老師。當第一節課的鈴聲響過之後，孟老師便快步走進了教師。隻聽班長胡風軍大喊一聲：“起立！”全班同學齊聲應道：“老師好！”孟老師還禮道：“同學們好！請坐！”接著，孟老師拿起粉筆轉身在黑板上快速地寫出了8個漂亮的行書體大字：
“惜時如金，不負韶華”。
隨後，孟老師懷著喜悅的心情朗聲說道：
“同學們，我為有幸能和你們在一起度過兩年半的學習時光感到非常高興。你們都是成年人，有的是撇家舍業到這裏來學習的。毫不誇張地講，當你們把身子坐在這間課堂裏的時候，單位的重托、家人的期盼以及你們各自所承擔的責任和使命已經一並壓到了你們的肩上。
話說到這裏，我想問同學們一個問題：即你們已經都是成年人了為什麽還要放下手中的工作出來進修？”
經此一問，同學們你瞅瞅我，我看看你，大家麵麵相覷，不知如何作答。腦子活絡些的想說，但又都不想第一個說。
看到同學們的窘態，孟老師開始點名了：“胡風軍同學，你先來迴答一下這個問題吧！”
跟我同桌的胡風軍這迴想不說都不行了。他站起身迴答道：
“我個人認為對於我們這些讀中師的同學來說是為了提升農林牧漁場的師資水平和做好今後農場的教育工作。”
“很好。請坐！”孟老師一邊說著，一邊作了個讓胡風軍坐下的手勢。
“孟老師，我來說兩句！”舉手說話的是時年23歲，來自雙遼種羊場的李維林同學。此人中等身材，麵龐黝黑，兩眼炯炯有神，說話口齒伶俐。給我的第一印象是：智商奇高，頗富學養，品行敦厚，思想正派，知行合一，通情達理，疾惡如仇，仗義敢言。是農機校在校生中“一頂一”的優秀學子。
“好的，李維林同學。你說吧！”孟老師允諾道。
“單位不惜一切代價讓我們扔下手中工作出來帶薪進修，首先是師資隊伍建設的需要，同時也是為了解決快速發展的場辦教育與低下的師資隊伍素質不相適應的矛盾”。
“很好！很好！維林同學的觀點很深刻！”孟老師高興得眉飛色舞。
“孟老師，我還有一點補充！”我一邊說著，一邊站起身。
孟老師隨口說道：“孝章同學，請談談你的觀點吧！”
“孟老師，我除去對風軍和維林同學的觀點深表讚同外，還有一個新看法：即強化在職成人教育，是貫徹鄧小平同誌“百年大計，教育為本”思想，補齊場辦教育“短板”和適應時代發展的特殊需要。”
“說得對！說得好！請坐孝章同學！剛才，風軍、維林、孝章三位同學分別從客觀、主觀和國家戰略層麵把問題都迴答得非常到位了。
毋庸置疑，你們這次離家進修不論於公於私都是你們各自人生中一段彌足珍貴的經曆。客觀地說，學校這次讓各班以《惜時如金，不負韶華》搞的這次主題班會是經過深思熟慮才確立的一個命題。
何謂“惜時如金”？用價值觀的尺度衡量，“金”是最貴最值錢的東西。而在惜時如金的語境中，“時間”跟最珍貴的“金子”是劃等號的。換言之，對於你們而言要象珍愛“金子”一樣珍視這兩年半的“分分秒秒”。要抓緊一切時間用知識把自己快速武裝起來。
何謂“不負韶華”？這句話的詞根是“韶華”二字。“韶”字跟“華”字的通俗字義都是特指青春年少。而“不負韶華”顧名思義就是不能浪費青春好時光，要抓緊分分秒秒，月月天天，學習、學習、再學習。切不可鑄成“白了少年頭，空悲切”的人生缺憾。
同學們，我們八四四班35名同學來自全省四麵八方。有的來自東部白山鬆水；有的來自中部鬆嫩平原；有的來自西部洮兒河畔。不論來自何方，你們的目標和責任都具有同一性：即飽學知識，練硬翅膀，讓自己在未來農牧教育領域飛得更高、更遠、更久！”
“…………”
當孟老師在主題班會上說完這最後一番話後，全班同學立即報以一陣熱烈的掌聲……
45分鍾的主題班會開得既精彩又令人歡欣鼓舞。大家覺得孟老師一點都沒打官腔，說得都是真話、實話，使在場的35名同學受益匪淺。
孟凡偉老師真不愧是當年學校10個教學班最優秀的班主任。他的與眾不同主要體現在以下三點：
首先是不以“師者自居”。做學生的“知心朋友”。論年齡孟老師大不了我們幾歲，正常情況下是可以論“哥們兒”的。而事實上他跟類似我等年齡較大學生的確就是以“哥們兒”相處的。由於在相處過程中有了這種“平視感”，自然也就拉近了心與心的距離。故而，大家有什麽心裏話也就願意跟他溝通和傾訴了。
其次是“統馭有術”。能夠充分發揮班委會的“聚合引領功能”。在我們還沒有到農機校報到的時候，孟老師根據全班每個人的簡曆和“優長”即已確定出“八四四”班班委會的組成人選：班長，胡風軍；副班長，陳孝章、李順品（女）；學習委員，李維林；生活委員，鄭佳維；文體委員，曲金龍。在發揮班委會的“聚合引領功能”上，他自有個人的一定之規：一是給班長下放“半日事假準假權”。
通過這一舉措首先確立了“一班之長”在班集體的核心地位；二是堅持班委會“周例會製度”。通過每周召開一次“班務會”對班內問題進行梳理並拿出“有的放矢”的解決辦法，務求把問題消滅在萌芽狀態。實踐證明：正因在履行班主任職責過程中孟老師很好地貫徹了綜上兩項舉措，所以才開創了班級日常管理的良好開局。
再次是“把思想政治工作擺在第一位”。成人職工班和統招“小農機”的本質區別在於：“職工班”的學生都是成年人，“三觀”不同於小班學生，故必須高度重視思想疏導工作。實踐證明：孟老師不愧是一位思想政治工作“高手”。他的那張嘴可以化開班內任何一個人的“思想疙瘩”。而做為一個成人班班主任，孟老師的思想政治工作還是做得“入腦入心”相當到位的。
課間10分鍾的休息時間很快就過去了。接著，是上第二節“古代漢語課”。這是第一學期中師班新開的一門“基礎課”。給我們登台親自授課的是教務科科長邵金生老師。邵科長年約35歲，長得文質彬彬，頗具儒雅之風。他的課堂教學特點是：教學語言組織精當；古漢語功底深厚；通曉文言文語法句法；對漢賦唐詩宋詞名篇佳句能信手拈來；課堂教學語吐珠璣並能隨機引經據典。是一位才華橫溢和善於駕馭課堂教學的出色文科教師。
記得當天邵老師給我們講授的是古代文，邵科長給全班同學留下了“語言風趣幽默，學識深厚廣博，授業精益求精，解惑力盡釋疑”的師者風範。也正是從這節課開始，儒雅博學的邵老師才走進了“八四四班”全體學生的心中。
上午第三節課是化學課。前來給我們上課的老師名叫王榮海，我們私底下都稱他“王化學”。王老師30左右歲，穿著時尚帥氣，舉手投足間，略帶幾分玩世不恭的傲慢與清高。他講課時不願站在講台上，而是習慣於背著手在下邊桌隙間來迴走著講；他對教材吃得很透，知識點把握得很準。
下午的三節課，第一節是“文選課”；第二節是物理；第三節是“現代漢語”。
給我們上“文選課”的是時年57歲的李玉銘老師。此人長得麵相清瞿，身材瘦削。當他走上講台，一亮開出口成章的“話匣子”，我就知道這是位：文學功底深厚、知識儲備豐富、能寫一手漂亮板書、猶擅在學生麵前彰顯文采的老師。憑心而論，李老師的課講得很棒，自從師學於他，我的文學水平得到了飛速提高。
給我們上物理的老師叫陳相國，30左右歲的年紀，時任公主嶺”劉房子”中學物理老師。他的愛人韓桂榮老師在農機校教政治，故學校將其聘為中師班的兼職物理老師。此人個頭不高，身型瘦削，長得眉清目秀。給我的第一印象是：老成持重，心地和善，為人熱誠，做事低調，是位能把物理課講到極致，且能出色履行“授業解惑”之責的優秀物理教師。
給我們來上“現代漢語課”的是時年34歲的高洪貴老師。高老師中等身材，習慣梳個中式分頭，眼戴高度近視鏡，說話嗓門大而洪亮，一看就是個喜歡與人搬爭、較真的“主兒”。他和愛人孫鳳琴老師都是文革時期的“工農兵大學生”。高老師上課很賣力，但其知識儲備與其所從事的教學工作似乎還不能完全適應。
第一天的“一線三點”學習生活伴隨著8點晚自習下課的鈴聲響過就算“翻篇了”。
翌日清晨6時整，當我們還酣睡在晨夢中的時候，宿舍走廊裏突然傳來了一個男人的叫喊聲，接著是一陣“咚咚咚咚”急促的敲門聲……，喊聲和敲門聲讓室內尚在夢鄉裏的8個人立馬翻身坐起快速穿好衣服，跑向學校南操場列隊集合。此時，天光微明，舉頭望向蒼宇，仍可見星光點點。寬闊的學校南操場上，10個教學班均已排好隊列。學生們一個個睡眼惺忪，有的還在慵懶地打著哈欠。原來在宿舍走廊召喚我們起床的是學生處的兩個“大嗓門”車老師和孫老師。
被學生們私下裏稱作“車黑子”的車老師，年約35歲，中等偏高個頭，長得黑不溜秋，膀大腰粗，戴一副高度近視鏡。因此人麵黑嘴黑，管理學生不留情麵，故全校學生沒有不畏懼他的。事實上管理如此龐大的一個學生群體，單就一味地施以懷柔和人性化手段還真就很難奏效。故此說來學校讓車老師來學生處工作還是一個尤為正確的用人選擇。
同比車老師，學生處的孫老師也是個非常有特點的人。他40多歲的年紀，中等身材，略顯瘦削，一臉褶皺，生氣時臉紅脖子粗，兩眼瞪得溜圓。此人管理學生的特點是能夠“恩威並濟”，既有冷峻與嚴苛，又不乏關愛與包容。是位能被廣大學生接納和認可的優秀管理型教師。
沒用多大會兒功夫，10個班級列隊完畢。整個早操統由校學生會體育部長“八三二”職工中師班的隋成林指揮。此人年約25歲，中等個頭，身材瘦削，步履輕盈，一看就是個擅長體育運動的“練家子”。那天早晨的操典是各班依次列隊繞學校大操場晨跑5圈。
事實證明：體育運動應堅持適量化和經常化。同比5個農機小班，4個職工班隻跑了3圈很多學生就上氣不接下氣了。氣得車老師和孫老師“嗷嗷”大喊：“不許掉隊！跟上！快跟上！”要不是有車、孫二位老師現場督導，我敢說肯定會有不少人要蹲到操場邊去大口喘粗氣了。我們班的文體委員，是時年22歲，長相帥氣，皮膚白晰，中等偏高個頭，說話嗓門洪亮的曲金龍同學。
半個小時的早操很快就結束了。從早6點半至7點是洗漱和吃早餐時間。吃過早餐後我們連寢室都沒迴，在水房刷完飯盒後就到自己班級上早自習了。
第一天的早自習，同學們基本是根據上午所上3節主課對應教材所涉內容進行自我預習。我的同桌是時年27歲，來自吉林省原種場的胡風軍，此人個頭不高，濃眉大眼，英俊帥氣，外帶一撮小黑胡，給人以沉穩幹練的印象。他走路邁著內八字步，說話講究措詞，一看就是位心智超群，城府不淺，有較強駕馭能力的人。通過交談得知，他是班內屈指可數的5位已婚人士之一，且已為人父。
我的女友張春英就坐在我的前排。她的同桌是時年22歲，來自於通化市通化縣良種場的段淑敏。此人聰明、伶俐、善良、熱誠，長得小巧玲瓏，是位性格活潑外向的“樂天派”；且有著與眾不同的良好文學素養；是位為人處事均能做到以誠相待的人。
當我和班內同學正聚精會神預習功課的時候，時年28歲的校學生會主席，“八三一”職工農機班班長李立春帶著各班生活委員走進我們“八四四”班來隨機抽查早自習的“出勤率”了。
與李立春主席一起走進班級的還有“八三二”職工中師班的班長王國玉、“八四一”小農機班的班長陳曉旭、“八四二”職工農機班班長金一、“八四三”職工中師班生活委員馮友、我們“八四四”班生活委員鄭佳維等人。他們走進教室並不大聲說話，隻對沒有人的空座問明情況後轉身就走。
李立春來自於四平市農科院，長得麵象黝黑、滿臉雀斑，走路四平八穩，說話一板一眼，整天一臉階級鬥爭表情，給人以一臉嚴肅，不怒自威的感覺；王懷玉時年26歲，中等個頭，說話做事雷厲風行，是位既活潑，又能張張羅羅的學生會生活部長；時年24歲的“八三二”職工農機班班長金一，長得麵白帥氣，中等身材，是一位在履行學生會工作職責方麵敢抓、敢說、敢作為的一名優秀學生會幹部；時年20歲的“八四一”小農機班的陳曉旭，是位長相陽光帥氣，舉止穩健，心智成熟，工作積極的小學弟；時年22歲的我們“八四四班”的生活委員鄭佳維，長得精明瘦削，頭發略帶羊毛卷，為人心地善良，說話快人快語，是位工作認真負責，遇事能拿得起放得下的人。
在這個由李立春親自領班的早晚自習督查組中，給我留下最深印象的一個人，是時年23歲的“八四三班”生活委員馮友同學。他個頭中等偏下，長得憨態可掬；他精明、誠實、善良、熱情；做人圓通低調；做事勤懇務實；他性格外柔內剛；處事循規知禮；對待工作一絲不苟，精益求精；待人處事從不虛以委蛇。在我的眼中，他是一位有韜略、有能力、有才華、肯擔當、盡職守、求極致的當代好男人。
9月17日上午的第一節課原本是陳月香老師的數學課，根據學校教務處的統一安排，當天第一節課都要先讓道給班主任搞一次題為《惜時如金，不負韶華》的主題班會。
在我的記憶裏，當時“八三一”班的班主任是學校個頭最高，年約30左右歲的校團委幹事景榮春老師。此人長得既瘦又白，大個長臉，工於心計，智商不低。一看就是個籃球場上的“活躍人物”。給我的第一印象：是個心思縝密，內心世界讓人琢磨不透的人。
“八四一”小農機班的班主任是年約30歲，戴一副高度近視鏡教數學課的邢老師。此人個頭不高，長得白白淨淨，斯文儒雅，一看就是個頗有學養，教學業務出類拔萃的年輕教師。
“八四三”班的班主任是時年37歲教數學課的苗作歧老師。此人中等個頭，戴深度近視鏡，舉手投足頗有俠義“範兒”。是位穿著不修邊幅，生活有些拉遝的很隨性的一位老師。但他的優點是能跟學生做到處真情，交真心。
我們“八四四”班的班主任就是孟凡偉老師。當第一節課的鈴聲響過之後，孟老師便快步走進了教師。隻聽班長胡風軍大喊一聲：“起立！”全班同學齊聲應道：“老師好！”孟老師還禮道：“同學們好！請坐！”接著，孟老師拿起粉筆轉身在黑板上快速地寫出了8個漂亮的行書體大字：
“惜時如金，不負韶華”。
隨後，孟老師懷著喜悅的心情朗聲說道：
“同學們，我為有幸能和你們在一起度過兩年半的學習時光感到非常高興。你們都是成年人，有的是撇家舍業到這裏來學習的。毫不誇張地講，當你們把身子坐在這間課堂裏的時候，單位的重托、家人的期盼以及你們各自所承擔的責任和使命已經一並壓到了你們的肩上。
話說到這裏，我想問同學們一個問題：即你們已經都是成年人了為什麽還要放下手中的工作出來進修？”
經此一問，同學們你瞅瞅我，我看看你，大家麵麵相覷，不知如何作答。腦子活絡些的想說，但又都不想第一個說。
看到同學們的窘態，孟老師開始點名了：“胡風軍同學，你先來迴答一下這個問題吧！”
跟我同桌的胡風軍這迴想不說都不行了。他站起身迴答道：
“我個人認為對於我們這些讀中師的同學來說是為了提升農林牧漁場的師資水平和做好今後農場的教育工作。”
“很好。請坐！”孟老師一邊說著，一邊作了個讓胡風軍坐下的手勢。
“孟老師，我來說兩句！”舉手說話的是時年23歲，來自雙遼種羊場的李維林同學。此人中等身材，麵龐黝黑，兩眼炯炯有神，說話口齒伶俐。給我的第一印象是：智商奇高，頗富學養，品行敦厚，思想正派，知行合一，通情達理，疾惡如仇，仗義敢言。是農機校在校生中“一頂一”的優秀學子。
“好的，李維林同學。你說吧！”孟老師允諾道。
“單位不惜一切代價讓我們扔下手中工作出來帶薪進修，首先是師資隊伍建設的需要，同時也是為了解決快速發展的場辦教育與低下的師資隊伍素質不相適應的矛盾”。
“很好！很好！維林同學的觀點很深刻！”孟老師高興得眉飛色舞。
“孟老師，我還有一點補充！”我一邊說著，一邊站起身。
孟老師隨口說道：“孝章同學，請談談你的觀點吧！”
“孟老師，我除去對風軍和維林同學的觀點深表讚同外，還有一個新看法：即強化在職成人教育，是貫徹鄧小平同誌“百年大計，教育為本”思想，補齊場辦教育“短板”和適應時代發展的特殊需要。”
“說得對！說得好！請坐孝章同學！剛才，風軍、維林、孝章三位同學分別從客觀、主觀和國家戰略層麵把問題都迴答得非常到位了。
毋庸置疑，你們這次離家進修不論於公於私都是你們各自人生中一段彌足珍貴的經曆。客觀地說，學校這次讓各班以《惜時如金，不負韶華》搞的這次主題班會是經過深思熟慮才確立的一個命題。
何謂“惜時如金”？用價值觀的尺度衡量，“金”是最貴最值錢的東西。而在惜時如金的語境中，“時間”跟最珍貴的“金子”是劃等號的。換言之，對於你們而言要象珍愛“金子”一樣珍視這兩年半的“分分秒秒”。要抓緊一切時間用知識把自己快速武裝起來。
何謂“不負韶華”？這句話的詞根是“韶華”二字。“韶”字跟“華”字的通俗字義都是特指青春年少。而“不負韶華”顧名思義就是不能浪費青春好時光，要抓緊分分秒秒，月月天天，學習、學習、再學習。切不可鑄成“白了少年頭，空悲切”的人生缺憾。
同學們，我們八四四班35名同學來自全省四麵八方。有的來自東部白山鬆水；有的來自中部鬆嫩平原；有的來自西部洮兒河畔。不論來自何方，你們的目標和責任都具有同一性：即飽學知識，練硬翅膀，讓自己在未來農牧教育領域飛得更高、更遠、更久！”
“…………”
當孟老師在主題班會上說完這最後一番話後，全班同學立即報以一陣熱烈的掌聲……
45分鍾的主題班會開得既精彩又令人歡欣鼓舞。大家覺得孟老師一點都沒打官腔，說得都是真話、實話，使在場的35名同學受益匪淺。
孟凡偉老師真不愧是當年學校10個教學班最優秀的班主任。他的與眾不同主要體現在以下三點：
首先是不以“師者自居”。做學生的“知心朋友”。論年齡孟老師大不了我們幾歲，正常情況下是可以論“哥們兒”的。而事實上他跟類似我等年齡較大學生的確就是以“哥們兒”相處的。由於在相處過程中有了這種“平視感”，自然也就拉近了心與心的距離。故而，大家有什麽心裏話也就願意跟他溝通和傾訴了。
其次是“統馭有術”。能夠充分發揮班委會的“聚合引領功能”。在我們還沒有到農機校報到的時候，孟老師根據全班每個人的簡曆和“優長”即已確定出“八四四”班班委會的組成人選：班長，胡風軍；副班長，陳孝章、李順品（女）；學習委員，李維林；生活委員，鄭佳維；文體委員，曲金龍。在發揮班委會的“聚合引領功能”上，他自有個人的一定之規：一是給班長下放“半日事假準假權”。
通過這一舉措首先確立了“一班之長”在班集體的核心地位；二是堅持班委會“周例會製度”。通過每周召開一次“班務會”對班內問題進行梳理並拿出“有的放矢”的解決辦法，務求把問題消滅在萌芽狀態。實踐證明：正因在履行班主任職責過程中孟老師很好地貫徹了綜上兩項舉措，所以才開創了班級日常管理的良好開局。
再次是“把思想政治工作擺在第一位”。成人職工班和統招“小農機”的本質區別在於：“職工班”的學生都是成年人，“三觀”不同於小班學生，故必須高度重視思想疏導工作。實踐證明：孟老師不愧是一位思想政治工作“高手”。他的那張嘴可以化開班內任何一個人的“思想疙瘩”。而做為一個成人班班主任，孟老師的思想政治工作還是做得“入腦入心”相當到位的。
課間10分鍾的休息時間很快就過去了。接著，是上第二節“古代漢語課”。這是第一學期中師班新開的一門“基礎課”。給我們登台親自授課的是教務科科長邵金生老師。邵科長年約35歲，長得文質彬彬，頗具儒雅之風。他的課堂教學特點是：教學語言組織精當；古漢語功底深厚；通曉文言文語法句法；對漢賦唐詩宋詞名篇佳句能信手拈來；課堂教學語吐珠璣並能隨機引經據典。是一位才華橫溢和善於駕馭課堂教學的出色文科教師。
記得當天邵老師給我們講授的是古代文，邵科長給全班同學留下了“語言風趣幽默，學識深厚廣博，授業精益求精，解惑力盡釋疑”的師者風範。也正是從這節課開始，儒雅博學的邵老師才走進了“八四四班”全體學生的心中。
上午第三節課是化學課。前來給我們上課的老師名叫王榮海，我們私底下都稱他“王化學”。王老師30左右歲，穿著時尚帥氣，舉手投足間，略帶幾分玩世不恭的傲慢與清高。他講課時不願站在講台上，而是習慣於背著手在下邊桌隙間來迴走著講；他對教材吃得很透，知識點把握得很準。
下午的三節課，第一節是“文選課”；第二節是物理；第三節是“現代漢語”。
給我們上“文選課”的是時年57歲的李玉銘老師。此人長得麵相清瞿，身材瘦削。當他走上講台，一亮開出口成章的“話匣子”，我就知道這是位：文學功底深厚、知識儲備豐富、能寫一手漂亮板書、猶擅在學生麵前彰顯文采的老師。憑心而論，李老師的課講得很棒，自從師學於他，我的文學水平得到了飛速提高。
給我們上物理的老師叫陳相國，30左右歲的年紀，時任公主嶺”劉房子”中學物理老師。他的愛人韓桂榮老師在農機校教政治，故學校將其聘為中師班的兼職物理老師。此人個頭不高，身型瘦削，長得眉清目秀。給我的第一印象是：老成持重，心地和善，為人熱誠，做事低調，是位能把物理課講到極致，且能出色履行“授業解惑”之責的優秀物理教師。
給我們來上“現代漢語課”的是時年34歲的高洪貴老師。高老師中等身材，習慣梳個中式分頭，眼戴高度近視鏡，說話嗓門大而洪亮，一看就是個喜歡與人搬爭、較真的“主兒”。他和愛人孫鳳琴老師都是文革時期的“工農兵大學生”。高老師上課很賣力，但其知識儲備與其所從事的教學工作似乎還不能完全適應。
第一天的“一線三點”學習生活伴隨著8點晚自習下課的鈴聲響過就算“翻篇了”。