鄭燕說：「跟著我的課堂來，我不會要求你們在課外補習語文，沒有那個必要，跟著我的來，三年時間，隻要你們聽我的，最少115分，我的話可以撂在這裏。」
聽到這裏，不少學生都忍不住高唿一聲：鄭老師牛逼！
這是一位從教經驗超過三十年的老師的自信。
這也是為什麽有那麽多的家長要把自己孩子送進重點班的原因。
好的師資就意味著好的成績。
宋悠對騰馬說：「鄭老師好牛啊。」
騰馬說：「你好好聽課唄，考個130分出來。」
「……」宋悠說，「哪有那麽簡單。」
騰馬說：「不試試怎麽知道。」
宋悠說：「你就是站著說話不嫌腰疼。」
「我現在坐著呢。」騰馬說道。
宋悠：「……」
好煩。
為什麽小馬哥越來越喜歡懟他了？
宋悠心想，小馬哥原來很冷酷的啊？為什麽變成現在這個樣子了？這麽討厭！宋悠斜了騰馬一眼，心想，要不是因為打不過他，他現在一定要往小馬哥腦袋上敲一下，報仇！
哼！
----------------------------
堅持日更的第十天！
第241章 語文特別簡單
等鄭燕開始講課之後，宋悠他們就明白為什麽鄭燕敢在之前跟他們說那些話了。
宋悠從來沒有聽到過一個老師講課講得讓他如此入迷。
鄭燕完全沒有按照尋常的講課模式來，而是直接給他們每個人都發了一張紙，紙上麵是列印出來的一些問題。
鄭燕說：「你們先看看這些問題，然後帶著這些問題去讀這篇課文。」
高中語文課第一篇課文就是《沁園春·長沙》，很有名的一首詩。
a4紙上的問題是：
第一，這首詩你覺得哪幾句寫得好？理由是？
第二，找出這首詩你覺得可以用到作文寫作裏的詞彙，並且想一想，這首詩可以用到哪些主題的作文裏麵去？
第三，如果讓你就這首詩出題，你會怎麽出什麽題？
宋悠從來沒有經歷過這種上課模式，看完三個問題，他開始讀這首詩。
其實這首詩他之前就讀過，都已經背了下來。
第一個問題很簡單，宋悠之前就聽說過裏麵其中最有名的那兩句：恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
其中第一句還被當成一部電視劇的名字，播的時候很火。
第二個問題，詞彙，用到作文寫作裏的詞彙。
宋悠沉吟片刻，把整首詩都通讀了一遍，在紙上依次寫下：萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，崢嶸歲月。
第三個問題，出題？
宋悠想了想，除了古詩詞默寫，還能怎麽出題？
平時的語文考試中，有字音題，有翻譯題，有閱讀題，有寫作題。
宋悠皺起眉頭，思索片刻，如果是字音題的話，這首詩並沒有難字難音，但是崢嶸、稠、浪遏飛舟的遏都是少見的字，可以出字音題，尤其是歲月稠，這個稠字很少見，容易跟綢、惆混淆。
他正思索著，忽然，鄭燕就拍了拍手，說：「好了，先到這裏，我先點一位同學來迴答一下，關於這三個問題，有什麽解答。」
宋悠立即抬起頭來。
這一抬頭，他心裏麵就咯噔了一聲，因為他正好跟鄭燕的眼睛撞上了。
鄭燕一笑，說：「那就你來迴答吧。」
鄭燕看著宋悠說。
「……」宋悠心裏麵咯噔一聲。
他隻好站起來，說：「關於第一個問題，我最喜歡的是這裏麵『恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒』這一句，因為這一句描寫了一種豪氣、熱血的狀態，我也認為是這首詩的氣魄，詩以言誌，我覺得這一句就是這首詩的誌。」
鄭燕點頭，說：「好。」
「第二個問題，我寫了四個詞：萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，崢嶸歲月。」宋悠說。
「為什麽是這四個詞？」鄭燕打斷了宋悠，問：「其他同學也是選擇的這幾個詞嗎？」
立即有人有不同的意見：「我喜歡浪遏飛舟。」
「霜天這個詞也很高級啊。」
鄭燕點頭，看向宋悠，問：「你為什麽沒有選擇剛才其他同學說的詞，而是選擇了你用的那個四個呢？」
宋悠猶豫了一下，說：「其他的詞彙也很好，我選擇這四個的原因是，這四個詞最好用，比較容易寫進作文裏，寫景色的時候，就很容易用的前麵三個，而崢嶸歲月，很適合用到描寫歷史或者有的人物上麵去。」
鄭燕笑了起來，說：「實用主義者，挺好。那你覺得這首詩的一些句子，適合用到哪種主題的作文裏麵去呢？」
宋悠說：「寫理想、寫抱負的主題作文。」
「不錯。」鄭燕點頭，「除了理想和抱負，還有別的嗎？」
宋悠又想了想，說：「寫秋天的作文。」
鄭燕再點頭，「還有嗎？」
宋悠搖頭，想不出來了。
鄭燕看向其他人，「還有別的主題作文適合用嗎？」
這個時候，班長袁晴晴忽然舉手。
鄭燕點頭，「你說。」
袁晴晴說：「愛國主題。」
她說出這四個字，全班都發出了恍然大悟的聲音。
聽到這裏，不少學生都忍不住高唿一聲：鄭老師牛逼！
這是一位從教經驗超過三十年的老師的自信。
這也是為什麽有那麽多的家長要把自己孩子送進重點班的原因。
好的師資就意味著好的成績。
宋悠對騰馬說：「鄭老師好牛啊。」
騰馬說：「你好好聽課唄，考個130分出來。」
「……」宋悠說，「哪有那麽簡單。」
騰馬說：「不試試怎麽知道。」
宋悠說：「你就是站著說話不嫌腰疼。」
「我現在坐著呢。」騰馬說道。
宋悠：「……」
好煩。
為什麽小馬哥越來越喜歡懟他了？
宋悠心想，小馬哥原來很冷酷的啊？為什麽變成現在這個樣子了？這麽討厭！宋悠斜了騰馬一眼，心想，要不是因為打不過他，他現在一定要往小馬哥腦袋上敲一下，報仇！
哼！
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堅持日更的第十天！
第241章 語文特別簡單
等鄭燕開始講課之後，宋悠他們就明白為什麽鄭燕敢在之前跟他們說那些話了。
宋悠從來沒有聽到過一個老師講課講得讓他如此入迷。
鄭燕完全沒有按照尋常的講課模式來，而是直接給他們每個人都發了一張紙，紙上麵是列印出來的一些問題。
鄭燕說：「你們先看看這些問題，然後帶著這些問題去讀這篇課文。」
高中語文課第一篇課文就是《沁園春·長沙》，很有名的一首詩。
a4紙上的問題是：
第一，這首詩你覺得哪幾句寫得好？理由是？
第二，找出這首詩你覺得可以用到作文寫作裏的詞彙，並且想一想，這首詩可以用到哪些主題的作文裏麵去？
第三，如果讓你就這首詩出題，你會怎麽出什麽題？
宋悠從來沒有經歷過這種上課模式，看完三個問題，他開始讀這首詩。
其實這首詩他之前就讀過，都已經背了下來。
第一個問題很簡單，宋悠之前就聽說過裏麵其中最有名的那兩句：恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
其中第一句還被當成一部電視劇的名字，播的時候很火。
第二個問題，詞彙，用到作文寫作裏的詞彙。
宋悠沉吟片刻，把整首詩都通讀了一遍，在紙上依次寫下：萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，崢嶸歲月。
第三個問題，出題？
宋悠想了想，除了古詩詞默寫，還能怎麽出題？
平時的語文考試中，有字音題，有翻譯題，有閱讀題，有寫作題。
宋悠皺起眉頭，思索片刻，如果是字音題的話，這首詩並沒有難字難音，但是崢嶸、稠、浪遏飛舟的遏都是少見的字，可以出字音題，尤其是歲月稠，這個稠字很少見，容易跟綢、惆混淆。
他正思索著，忽然，鄭燕就拍了拍手，說：「好了，先到這裏，我先點一位同學來迴答一下，關於這三個問題，有什麽解答。」
宋悠立即抬起頭來。
這一抬頭，他心裏麵就咯噔了一聲，因為他正好跟鄭燕的眼睛撞上了。
鄭燕一笑，說：「那就你來迴答吧。」
鄭燕看著宋悠說。
「……」宋悠心裏麵咯噔一聲。
他隻好站起來，說：「關於第一個問題，我最喜歡的是這裏麵『恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒』這一句，因為這一句描寫了一種豪氣、熱血的狀態，我也認為是這首詩的氣魄，詩以言誌，我覺得這一句就是這首詩的誌。」
鄭燕點頭，說：「好。」
「第二個問題，我寫了四個詞：萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，崢嶸歲月。」宋悠說。
「為什麽是這四個詞？」鄭燕打斷了宋悠，問：「其他同學也是選擇的這幾個詞嗎？」
立即有人有不同的意見：「我喜歡浪遏飛舟。」
「霜天這個詞也很高級啊。」
鄭燕點頭，看向宋悠，問：「你為什麽沒有選擇剛才其他同學說的詞，而是選擇了你用的那個四個呢？」
宋悠猶豫了一下，說：「其他的詞彙也很好，我選擇這四個的原因是，這四個詞最好用，比較容易寫進作文裏，寫景色的時候，就很容易用的前麵三個，而崢嶸歲月，很適合用到描寫歷史或者有的人物上麵去。」
鄭燕笑了起來，說：「實用主義者，挺好。那你覺得這首詩的一些句子，適合用到哪種主題的作文裏麵去呢？」
宋悠說：「寫理想、寫抱負的主題作文。」
「不錯。」鄭燕點頭，「除了理想和抱負，還有別的嗎？」
宋悠又想了想，說：「寫秋天的作文。」
鄭燕再點頭，「還有嗎？」
宋悠搖頭，想不出來了。
鄭燕看向其他人，「還有別的主題作文適合用嗎？」
這個時候，班長袁晴晴忽然舉手。
鄭燕點頭，「你說。」
袁晴晴說：「愛國主題。」
她說出這四個字，全班都發出了恍然大悟的聲音。