\"是的，殿下說得對，宋之問確有過失。
不過殿下，請聽老朽一言，像宋之問這樣的文人在大唐難得一見，他的罪不至於喪命。
還請殿下看在老朽的麵上，給宋之問一條生路。
\"
杜審言說著，欲起身向李傑行禮，但被李傑阻止。
\"杜老，此事無需過於自責，過錯在於宋之問，非你之過。
你的歉意我心領了，我了解你的憂慮，長安培育一個文士確非易事。
但未來會有所不同，像宋之問這般之人，長安無需其存在。
我能給予他生存之路，但他不能再涉足長安，這是我能提供的最優解了。
\"
李傑示意杜審言坐下，同時對著地上的宋之問說。
他並非嗜殺之人，能給出這樣的條件已是仁至義盡。
\"還不向殿下表達感激之情！\"
見宋之問仍懵懂未醒，杜審言立刻提醒，殿下賜予生路，竟還猶豫不決。
\"啊，感謝殿下的寬恕之恩。
\"
宋之問苦澀應答，他在長安的一切人脈和資源都將失去，換做他人，又有誰能甘心接受，但此刻他別無選擇。
此時的長安猶如日後的京都，是大唐的核心，離長安意味著失去許多機遇。
宋之問隻能默默承受，眼下最佳去處便是洛陽，隻是在那裏，他必須從零開始。
至少，他所學的經史典籍可以隨身攜帶，無法帶走的是長安的人際網絡。
\"好吧，杜老，事情就這樣處理吧。
我會安排宋之問迅速離開長安，確保他的安全，你無需掛念。
\"
李傑充分尊重杜審言，畢竟這老頭的外孫給自己提供了不少詩詞靈感，也算是給杜甫的一點敬意。
\"老朽多謝殿下，唉，如今大唐培養一個文士何其艱難。
\"
杜審言向李傑致謝，卻又無奈地歎了口氣。
能供得起孩子讀書的家庭本就不多，朝廷多年未舉行科舉，許多文人學成後也覺得無用武之地。
宋之問被高延福的手下帶走，李傑正好有事要與杜審言商量。
\"杜老，我有個計劃，其實很早之前就想實施，隻是當時力有未逮。
現在我覺得時機成熟，需要你的協助。
\"
李傑對杜審言說。
\"哦，殿下，請盡管說，老朽能有何助力，必當全力以赴。
\"
杜審言聽聞李傑還需要自己的幫助，連忙迴應。
\"嗯，很好。
其實我早就有了這個想法，我想在長安設立免費的學堂，讓每個長安的孩子都有機會讀書，都有書可讀。
\"
李傑向杜審言解釋，這個想法他早已有之，隻是當時缺乏資金和權力，對長安的掌控也不足。
但現在，他有了足夠的資源和人力，可以著手實施了。
\"啊，陛下，您打算開設學堂，這真是善舉。
我杜審言代表長安的民眾向您表達感激，不過陛下，此事看似簡單，實則暗藏諸多挑戰啊。
\"
聽到李傑計劃創辦免費學堂，杜審言心中既欣喜又憂慮，他知道，這樣的好事背後，遠非金錢所能解決所有問題。
\"杜老，請直言無礙，有何困難，我李傑必全力以赴去應對。
\" 李傑迴應道，他清楚開辦學堂定會遭遇困境，但他深信，困難隻是暫時的，隻要有決心，總能迎刃而解。
\"陛下，您或許隻想到投入資金，但是否想過，為何大唐富饒，讀書人卻稀少？許多典籍被世家秘藏，不願分享。
再者，紙張並非尋常人家能輕易購得，即便免去學費，書寫工具依舊是一大難題。
\" 杜審言提出了關鍵所在，一是教材稀缺，二是學習用具昂貴，即便能上學，沒有工具，又如何學習？
\"嗯，杜老所慮，我已思慮周全。
這些問題其實不難，我自會安排人手處理，杜老無需掛念。
目前，我更需要杜老協助招募教師。
我會製定規章製度，確保他們能得到合理的薪酬。
\"
李傑向杜審言解釋，對於教材和用具，他已有解決方案，若有必要，他會親自推動印刷和造紙技術。
這些看似棘手的問題，在他看來並非無法解決，他缺乏的隻是人力，需要杜審言幫忙解決的也正是這個問題。
\"既然陛下如此堅定，人手問題交由老夫來辦。
若能實現，長安城中人人皆可讀書，陛下的功德將無可估量。
\" 杜審言認真迴應，如果真能如李傑所願，那麽長安將滿城書香，識字之人遍布各地，這將是非凡的成就。
\"很好，杜老，人手的事就拜托你了。
其餘的，我這幾日內會一一安排妥當。
到時候，我們要在長安各坊市尋覓合適的地點，讓每個角落都迴蕩著孩子們的讀書聲。
\" 李傑的話語讓杜審言心潮澎湃，每個坊市都有讀書聲，這是何等壯麗的願景，這位太子的確是個有遠見的君主。
不過殿下，請聽老朽一言，像宋之問這樣的文人在大唐難得一見，他的罪不至於喪命。
還請殿下看在老朽的麵上，給宋之問一條生路。
\"
杜審言說著，欲起身向李傑行禮，但被李傑阻止。
\"杜老，此事無需過於自責，過錯在於宋之問，非你之過。
你的歉意我心領了，我了解你的憂慮，長安培育一個文士確非易事。
但未來會有所不同，像宋之問這般之人，長安無需其存在。
我能給予他生存之路，但他不能再涉足長安，這是我能提供的最優解了。
\"
李傑示意杜審言坐下，同時對著地上的宋之問說。
他並非嗜殺之人，能給出這樣的條件已是仁至義盡。
\"還不向殿下表達感激之情！\"
見宋之問仍懵懂未醒，杜審言立刻提醒，殿下賜予生路，竟還猶豫不決。
\"啊，感謝殿下的寬恕之恩。
\"
宋之問苦澀應答，他在長安的一切人脈和資源都將失去，換做他人，又有誰能甘心接受，但此刻他別無選擇。
此時的長安猶如日後的京都，是大唐的核心，離長安意味著失去許多機遇。
宋之問隻能默默承受，眼下最佳去處便是洛陽，隻是在那裏，他必須從零開始。
至少，他所學的經史典籍可以隨身攜帶，無法帶走的是長安的人際網絡。
\"好吧，杜老，事情就這樣處理吧。
我會安排宋之問迅速離開長安，確保他的安全，你無需掛念。
\"
李傑充分尊重杜審言，畢竟這老頭的外孫給自己提供了不少詩詞靈感，也算是給杜甫的一點敬意。
\"老朽多謝殿下，唉，如今大唐培養一個文士何其艱難。
\"
杜審言向李傑致謝，卻又無奈地歎了口氣。
能供得起孩子讀書的家庭本就不多，朝廷多年未舉行科舉，許多文人學成後也覺得無用武之地。
宋之問被高延福的手下帶走，李傑正好有事要與杜審言商量。
\"杜老，我有個計劃，其實很早之前就想實施，隻是當時力有未逮。
現在我覺得時機成熟，需要你的協助。
\"
李傑對杜審言說。
\"哦，殿下，請盡管說，老朽能有何助力，必當全力以赴。
\"
杜審言聽聞李傑還需要自己的幫助，連忙迴應。
\"嗯，很好。
其實我早就有了這個想法，我想在長安設立免費的學堂，讓每個長安的孩子都有機會讀書，都有書可讀。
\"
李傑向杜審言解釋，這個想法他早已有之，隻是當時缺乏資金和權力，對長安的掌控也不足。
但現在，他有了足夠的資源和人力，可以著手實施了。
\"啊，陛下，您打算開設學堂，這真是善舉。
我杜審言代表長安的民眾向您表達感激，不過陛下，此事看似簡單，實則暗藏諸多挑戰啊。
\"
聽到李傑計劃創辦免費學堂，杜審言心中既欣喜又憂慮，他知道，這樣的好事背後，遠非金錢所能解決所有問題。
\"杜老，請直言無礙，有何困難，我李傑必全力以赴去應對。
\" 李傑迴應道，他清楚開辦學堂定會遭遇困境，但他深信，困難隻是暫時的，隻要有決心，總能迎刃而解。
\"陛下，您或許隻想到投入資金，但是否想過，為何大唐富饒，讀書人卻稀少？許多典籍被世家秘藏，不願分享。
再者，紙張並非尋常人家能輕易購得，即便免去學費，書寫工具依舊是一大難題。
\" 杜審言提出了關鍵所在，一是教材稀缺，二是學習用具昂貴，即便能上學，沒有工具，又如何學習？
\"嗯，杜老所慮，我已思慮周全。
這些問題其實不難，我自會安排人手處理，杜老無需掛念。
目前，我更需要杜老協助招募教師。
我會製定規章製度，確保他們能得到合理的薪酬。
\"
李傑向杜審言解釋，對於教材和用具，他已有解決方案，若有必要，他會親自推動印刷和造紙技術。
這些看似棘手的問題，在他看來並非無法解決，他缺乏的隻是人力，需要杜審言幫忙解決的也正是這個問題。
\"既然陛下如此堅定，人手問題交由老夫來辦。
若能實現，長安城中人人皆可讀書，陛下的功德將無可估量。
\" 杜審言認真迴應，如果真能如李傑所願，那麽長安將滿城書香，識字之人遍布各地，這將是非凡的成就。
\"很好，杜老，人手的事就拜托你了。
其餘的，我這幾日內會一一安排妥當。
到時候，我們要在長安各坊市尋覓合適的地點，讓每個角落都迴蕩著孩子們的讀書聲。
\" 李傑的話語讓杜審言心潮澎湃，每個坊市都有讀書聲，這是何等壯麗的願景，這位太子的確是個有遠見的君主。