第108章 喂喂喂!
東京：我在現實中玩攻略遊戲 作者：不易老哥 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“所以說，是誰請你來遊說的，教導主任？”
“清水君怎麽知道的？”
橋本有紗表明了她的來意，還真是意外得直白。
也不知道該說她是天真還是社會閱曆不足。
特別指明了需要那一段的對話錄音，而不是整個事件中的證據。
要說錄音對誰的影響最大，無外乎就是教導主任和後勤部長。
後勤部長已經通過森上優雅試探過了，那麽橋本有紗背後的大概率就是教導主任。
可是她的反應有些奇怪。
在建司點出教導主任的時候，除了吃驚之外，還有非常明顯的驚慌。
她匆忙左右環顧，一副生怕被別人聽了去的模樣。
有故事！
不會吧？難道那個大腹便便的家夥意外得有一手？
狗屎！
建司的眼神當時就犀利了起來。
“囁，我說橋本老師，你不會是有什麽把柄在他的手裏，或者……受到了某種脅迫吧？”
“你！你……”
好了，建司明白了。
根據由衣所說，這位老師的風評那是相當不錯。
少有的熱心腸，學生有個什麽困難的，是真的願意幫忙的那種。
能讓這種老師厚著臉皮來提出這種要求，可想而知受到了怎樣的壓力。
隻不過人好是一方麵，能力嘛也是真的差。
橋本有紗現在心裏頭很慌，她總覺得建司已經洞察到了自己此行的原因。
可是他是從哪裏確認的這一點？
“橋本老師，我應該已經給你做了一個很好的示範了吧。
就這你還搞不定？”
橋本老師表情瞬間變得非常無奈。
在教導主任的行為愈發放肆的時候，原本她也有想過通過威脅的方式來擺脫糾纏。
但還沒來得及實施，就被建司截胡了。
之後的每次，教導主任都會檢查手機，根本就沒有錄音的機會。
想到這裏，她情不自禁就瞪向了對麵的建司。
【提示：（橋本有紗）好感度：-1-1-1……】
建司：？
是嘲諷得太厲害了嗎？這麽玻璃心？
建司不知道，正是因為在妹妹霸淩事件中他的殺伐果斷跟擺平學校的舉動，
才會讓受到類似困擾的橋本有紗的好感度提升到如此高的程度。
但同樣是因為建司，讓她找不到任何解決的辦法。
聽著腦海中不停出現的掉好感度的提示，建司慌了。
jio得嘛蝶！
他啪的一拍桌子，打斷了對方不知從何而來的怨念。
“橋本老師，我直說吧……”
突然的動作嚇了橋本有紗一跳。
建司捏了一把冷汗，終於，好感度不再往下掉了。
“我保留那份證據的原因，想必你也可以理解吧。
直接跟你明說了吧，我是絕對不會交出去的。
但是，對於你的遭遇，我也願意提供一些幫助。”
因為害怕掉好感度，所以這話建司說得非常快，一點磕絆也沒打。
前半句話剛說完，橋本有紗還沒來得及失落，她就聽到了建司願意提供幫助的話語。
想到他當時在校領導麵前的那副從容淡定的表演，小心髒嘭嘭嘭跳動得有些快。
也許，他真的可以！
“可是……你為什麽要幫我？”
建司心裏頭那個氣啊。
這娘兒們怕不是有那個被迫害妄想症。
難道提供幫助的人都想從她身上占點便宜不成？
為什麽要把人性想象得那樣肮髒！
好吧，雖然他確實是想占便宜，但也不耽誤他唾棄這種想法。
建司一本正經答道：“我聽由衣說你是個好老師。”
橋本有紗遲疑了，她本能得覺得不對，最後還是猶猶豫豫追問了一句：“就因為這個？”
啪！
建司一下子站了起來。
他最討厭拖拖拉拉、拖泥帶水的人。
拜托，是他主動說要給人家提供幫助誒，竟然受到了質疑，還是兩次！
建司表示受不了這個委屈，冷著臉扭頭就走，“不要拉倒。”
橋本有紗急了，飛快站起一把扥住了建司的衣服，“要！我要！”
要你不早說！
建司氣敷敷坐迴了位置，抱著膀子望向對麵。
好吧，確實有演的成分，但也確實有點氣人，簡直是在侮辱他的人格。
“對不起，清水君，我跟你道歉，明明你是想要幫助我……”
“別說那個，”建司大手一揮，
“幫你之前必須把事情的經過原原本本說一遍，不要有所隱瞞。
否則會影響我的判斷和處理方法。”
橋本有紗臉上出現了明顯的掙紮之意，咬著嘴唇快速瞥了眼周圍。
沒辦法，她不敢多猶豫，畢竟對麵這位是說走就走的性格。
“好吧！”
她伏低了身子，湊到近前想要小聲說話，建司透過衣襟……
好家夥，那是什麽也沒有看到。
不得不說，這位的精華都在腿上了，上半身嘛……
建司一個正經人不太懂，但目測是雙a。
故事很簡單。
家庭貧困、貸款上學、遇人不淑、威逼利誘、饞她身子、下賤！
“這周五是他給的截止時間，如果我拿不到那份證據……”
意思很明顯了，咱教導主任也是個殺伐果斷的。
要麽得到實惠，要麽得到肉體層麵的滿足，怎麽都不虧。
建司聽完就無語了。
“我說橋本老師，以你對教導主任的了解，你認為就算從我這裏拿走了證據，他就真的會放過你？”
建司這話已經說得很委婉了。
要不是顧及著好感度，按照他原本的性子估計已經罵人了。
但對方如果真的是傻白甜的話，倒也方便騙一波好感度走人就是。
還沒等到橋本有紗的迴答，建司的腦海中終於出現了選擇題。
【麵對遭受職場霸淩和騷擾的橋本有紗，你的選擇是：】
【a】作為一名紳士，不能讓女性陷入到那深淵之中，你積極主動提供幫助，幫助對方擺脫教導主任的控製。
【b】基於你誠實的高貴品質，他言明自己不想再參與進去學校的事情。
【c】作為一名“紳士”，與其讓別人得手，還不如自己先上，大大減小對方再被教導主任欺負時的抵觸。
喂喂喂！
“清水君怎麽知道的？”
橋本有紗表明了她的來意，還真是意外得直白。
也不知道該說她是天真還是社會閱曆不足。
特別指明了需要那一段的對話錄音，而不是整個事件中的證據。
要說錄音對誰的影響最大，無外乎就是教導主任和後勤部長。
後勤部長已經通過森上優雅試探過了，那麽橋本有紗背後的大概率就是教導主任。
可是她的反應有些奇怪。
在建司點出教導主任的時候，除了吃驚之外，還有非常明顯的驚慌。
她匆忙左右環顧，一副生怕被別人聽了去的模樣。
有故事！
不會吧？難道那個大腹便便的家夥意外得有一手？
狗屎！
建司的眼神當時就犀利了起來。
“囁，我說橋本老師，你不會是有什麽把柄在他的手裏，或者……受到了某種脅迫吧？”
“你！你……”
好了，建司明白了。
根據由衣所說，這位老師的風評那是相當不錯。
少有的熱心腸，學生有個什麽困難的，是真的願意幫忙的那種。
能讓這種老師厚著臉皮來提出這種要求，可想而知受到了怎樣的壓力。
隻不過人好是一方麵，能力嘛也是真的差。
橋本有紗現在心裏頭很慌，她總覺得建司已經洞察到了自己此行的原因。
可是他是從哪裏確認的這一點？
“橋本老師，我應該已經給你做了一個很好的示範了吧。
就這你還搞不定？”
橋本老師表情瞬間變得非常無奈。
在教導主任的行為愈發放肆的時候，原本她也有想過通過威脅的方式來擺脫糾纏。
但還沒來得及實施，就被建司截胡了。
之後的每次，教導主任都會檢查手機，根本就沒有錄音的機會。
想到這裏，她情不自禁就瞪向了對麵的建司。
【提示：（橋本有紗）好感度：-1-1-1……】
建司：？
是嘲諷得太厲害了嗎？這麽玻璃心？
建司不知道，正是因為在妹妹霸淩事件中他的殺伐果斷跟擺平學校的舉動，
才會讓受到類似困擾的橋本有紗的好感度提升到如此高的程度。
但同樣是因為建司，讓她找不到任何解決的辦法。
聽著腦海中不停出現的掉好感度的提示，建司慌了。
jio得嘛蝶！
他啪的一拍桌子，打斷了對方不知從何而來的怨念。
“橋本老師，我直說吧……”
突然的動作嚇了橋本有紗一跳。
建司捏了一把冷汗，終於，好感度不再往下掉了。
“我保留那份證據的原因，想必你也可以理解吧。
直接跟你明說了吧，我是絕對不會交出去的。
但是，對於你的遭遇，我也願意提供一些幫助。”
因為害怕掉好感度，所以這話建司說得非常快，一點磕絆也沒打。
前半句話剛說完，橋本有紗還沒來得及失落，她就聽到了建司願意提供幫助的話語。
想到他當時在校領導麵前的那副從容淡定的表演，小心髒嘭嘭嘭跳動得有些快。
也許，他真的可以！
“可是……你為什麽要幫我？”
建司心裏頭那個氣啊。
這娘兒們怕不是有那個被迫害妄想症。
難道提供幫助的人都想從她身上占點便宜不成？
為什麽要把人性想象得那樣肮髒！
好吧，雖然他確實是想占便宜，但也不耽誤他唾棄這種想法。
建司一本正經答道：“我聽由衣說你是個好老師。”
橋本有紗遲疑了，她本能得覺得不對，最後還是猶猶豫豫追問了一句：“就因為這個？”
啪！
建司一下子站了起來。
他最討厭拖拖拉拉、拖泥帶水的人。
拜托，是他主動說要給人家提供幫助誒，竟然受到了質疑，還是兩次！
建司表示受不了這個委屈，冷著臉扭頭就走，“不要拉倒。”
橋本有紗急了，飛快站起一把扥住了建司的衣服，“要！我要！”
要你不早說！
建司氣敷敷坐迴了位置，抱著膀子望向對麵。
好吧，確實有演的成分，但也確實有點氣人，簡直是在侮辱他的人格。
“對不起，清水君，我跟你道歉，明明你是想要幫助我……”
“別說那個，”建司大手一揮，
“幫你之前必須把事情的經過原原本本說一遍，不要有所隱瞞。
否則會影響我的判斷和處理方法。”
橋本有紗臉上出現了明顯的掙紮之意，咬著嘴唇快速瞥了眼周圍。
沒辦法，她不敢多猶豫，畢竟對麵這位是說走就走的性格。
“好吧！”
她伏低了身子，湊到近前想要小聲說話，建司透過衣襟……
好家夥，那是什麽也沒有看到。
不得不說，這位的精華都在腿上了，上半身嘛……
建司一個正經人不太懂，但目測是雙a。
故事很簡單。
家庭貧困、貸款上學、遇人不淑、威逼利誘、饞她身子、下賤！
“這周五是他給的截止時間，如果我拿不到那份證據……”
意思很明顯了，咱教導主任也是個殺伐果斷的。
要麽得到實惠，要麽得到肉體層麵的滿足，怎麽都不虧。
建司聽完就無語了。
“我說橋本老師，以你對教導主任的了解，你認為就算從我這裏拿走了證據，他就真的會放過你？”
建司這話已經說得很委婉了。
要不是顧及著好感度，按照他原本的性子估計已經罵人了。
但對方如果真的是傻白甜的話，倒也方便騙一波好感度走人就是。
還沒等到橋本有紗的迴答，建司的腦海中終於出現了選擇題。
【麵對遭受職場霸淩和騷擾的橋本有紗，你的選擇是：】
【a】作為一名紳士，不能讓女性陷入到那深淵之中，你積極主動提供幫助，幫助對方擺脫教導主任的控製。
【b】基於你誠實的高貴品質，他言明自己不想再參與進去學校的事情。
【c】作為一名“紳士”，與其讓別人得手，還不如自己先上，大大減小對方再被教導主任欺負時的抵觸。
喂喂喂！