一天的課程結束，踏出學堂的門口。李景恆長長的吐出來一口氣。
還沒開始吐槽上學的辛苦，就看到他爺已經在路邊等著他們了。
李景行三人連忙跑過去，“爺，你怎麽來了！我跟堂哥們可以自己迴去的。”
李景行看著眼前心情很不錯的李有根。
“你們爺一輩子沒念過書，就想看看讀書人是什麽樣子。這幾天也沒什麽事，就來接你們了。”
李有根一臉欣慰的看著三個孫子，不過當看到李景恆紅腫一片的手心，就笑不出來了。
“狗蛋，怎麽迴事，是不是夫子上課，你不認真被打手板了。”
李有根一臉怒容的瞪著李景恆，二堂哥差點沒被他爺給就地大義滅親了。
一路都心驚肉跳的。
後麵還是李景行跟他爺說，今天在學堂夫子教的內容。
還現場叫兩個堂哥一起給李有根背誦了一段三字經。
才把他爺哄的眉開眼笑。
迴到家中的幾人，又被家人們圍著稀罕了半天。
李景恆才被他爺收拾了一頓，迴到家，哪都沒敢去玩，隻能老老實實的跟著堂弟李景行在房間裏一起複習背誦今天的內容。
因為李景行學的最好，還會動不動抽背兩個堂哥。
兩個堂哥肉眼可見的對李景行產生了一種心理畏懼。
為了他倆更好的學習，李景行直接把剛喂完雞的大丫叫過來一塊學習。
大丫一開始聽到她也可以學習，高興的不行，可隨即想到，她是個女娃，肯定不能學字的。
猶猶豫豫的不敢答應，李景行也不讓他姐姐為難，直接就跑去廚房跟他奶和他娘說，要讓大丫一塊學字。
錢氏和劉氏一開始是不同意的，哪有女娃子念書的。
可隨著李景行的解釋說，咱家都有三個讀書人了，女孩要是也會讀書，那咱家不就是耕讀世家了嗎。
大夥一聽，都覺得很有道理，也幸虧他奶錢氏不是什麽特別嚴重的重男輕女思想。
當知道大丫姐姐也可以去跟哥哥他們一塊念書的二丫，邁著她的小短腿，就跑到小哥哥李景行的門前哭得撕心裂肺。
把趙氏和李景行他們嚇得不行，“乖二丫，你別哭了，哥哥姐姐們要念書。你不要打擾他們。”
才三歲的二丫一聽，哭聲更大了，還是他爹李大山過來哄到，問她為什麽哭。
李二丫才抽抽搭搭的說，“大丫姐姐都能和哥哥們一起讀書，我也想跟他們一起讀。”
“二丫不要一個人玩，二丫也要念書。”
李大山跟趙氏一聽閨女是因為不能去念書才哭得這麽傷心，都忍不住笑出了聲。
“別鬧，二丫 哥哥姐姐們是在念書不是在玩。”趙氏一臉慈愛的勸導。
看二丫還想繼續嚎的李景行連忙說沒關係，教一個也是教，教兩個也一樣。
到最後，房間裏念書的就變成了五人，朗朗的讀書聲夾著奶聲奶氣的聲音。
好在，二丫是真的乖，老老實實的從不搗蛋。被李景行誇了好幾次。
讓路過的李大海，忍俊不禁。
當第二天，來到學堂的李景恆李景輝兩人無比的慶幸昨天二蛋弟弟叫他們一起複習背誦。
因為今天一到學堂，張夫子就讓他們準備抽背。
先是點名李景浩起來背誦“教之道，貴以專。”接著背出後麵的。
李景浩就是虎子的堂哥，昨天因為遲到被打了板子。今天要是背不出來，估計還得挨一頓打。
果不其然，李景浩吞吞吐吐憋了半天，都沒有吐出一個字。
把張夫子氣的多打了他一板，把本來昨天還沒消的紅腫，今天更痛了。痛的他直喊娘親。
可惜張夫子一點都不為所動，讓他去門口站著哭去。
抽了一輪，門口已經站著五個人了，很快就輪到了李景行的同桌小胖子李紹軒。
隻見小胖子自信的起身，把昨天學到完完整整的背了一遍，得到了張夫子一個滿意的眼神。
輪到了李景行也絲毫不慌，張夫子看他流利的背誦完，又讓他解答了幾個釋義。
也絲毫沒有難倒到他，心裏念叨，還真是個好苗子呀！
兩個堂哥，因為昨天迴家的複習，張夫子抽背時，都順利過關了。
李景恆還專門被張夫子表揚了，說他今天進步很大，繼續保持。
把李景恆樂的聽課更加認真，跟讀聲都比別人大聲。
被李景浩瞪了好幾眼，心裏暗罵真是個顯眼包。
課堂上，上完一節課的張夫子放下書籍提問，誰能說一下“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。 出自——《禮記·中庸》。
“有誰願意說說自己的見解嗎？”
環視一圈，沒有人主動迴答。
“李紹軒，你起來迴答下。”
李紹軒聽到自己被點名，心裏直罵他爺，都說了不要張夫子的特殊照顧了。
“學生覺得這是說當一個人有足了夠的才華，做事更應該要多看多聽，才能一直明辨是非。作出正確的行為。”
張夫子看著眼前這個李地主叮囑了要好好照顧的學生 ，心裏對李紹軒的迴答，是還滿意的。
才五歲的孩子，這番理解，已經算不錯了。
李地主家要是對他這個孫兒好好培養，不免以後也有一番成就。
眼光一掃，就看到那個一直以來都是穩穩當當處事沉靜的學生。
“李景行，你也來迴答一下。”
李景行一愣，思索片刻後隨即開口道，
“學生認為，這句話要求我們要博學，即廣泛地涉獵知識，不拘一格，不斷地擴大自己的知識麵；要審問，即對所學的知識要提出質疑，要有批判性的思維；要慎思，即深入思考，不輕易地接受別人的觀點；要明辨，即要有鑒別能力，區分真偽，辨別是非；最後要篤行，即要將所學的知識付諸實踐，使之成為自己的行為準則。”
停頓片刻後，張夫子示意他繼續。
“隻有這樣我們才能真正掌握知識，不斷提升自己的素質和能力。其次，從思維的角度來看，這句話要求我們要有開放的思維，不斷地追求真理，從而讓我們更有獨立思考的能力；慎思可以讓我們深入思考，不輕易下結論，”
最後，篤行可以讓我們把理論轉化為實，即要不斷地追求人生的最高境界。博學可以讓我們認識到更多的人生真理，讓我們不斷地提升自己；審問可以讓我們不斷地質疑自己，讓我們更加謙虛；慎思可以讓我們更加深入地思考人生的意義；明辨可以讓我們更加明確自己的人生方向；篤行可以讓我們將理論轉化為實踐，成為行動派，讓我們更加接近至善。”
看著侃侃而談的李景行，張夫子嘴巴都差點合不上。
其他同窗更是一臉看怪物似的盯著李景行。
等到放學時，張夫子叫住李景行，讓他明天叫他父親來一趟。
李景行一噎，輕聲道，我這是要被請家長了。
連李景恆、李景輝兄弟倆都一臉同情的看著他。
誰不知道，隻有孩子在學堂裏犯錯了，夫子才會請家長。
一路上兩個堂哥都在安慰李景行，弄的他有點哭笑不得。
心想告訴他們，應該不是他們想的那樣，但又不好解釋，隻能由著他們了。
都被請家長了，李景行不藏拙的目的也就達到了。
還沒開始吐槽上學的辛苦，就看到他爺已經在路邊等著他們了。
李景行三人連忙跑過去，“爺，你怎麽來了！我跟堂哥們可以自己迴去的。”
李景行看著眼前心情很不錯的李有根。
“你們爺一輩子沒念過書，就想看看讀書人是什麽樣子。這幾天也沒什麽事，就來接你們了。”
李有根一臉欣慰的看著三個孫子，不過當看到李景恆紅腫一片的手心，就笑不出來了。
“狗蛋，怎麽迴事，是不是夫子上課，你不認真被打手板了。”
李有根一臉怒容的瞪著李景恆，二堂哥差點沒被他爺給就地大義滅親了。
一路都心驚肉跳的。
後麵還是李景行跟他爺說，今天在學堂夫子教的內容。
還現場叫兩個堂哥一起給李有根背誦了一段三字經。
才把他爺哄的眉開眼笑。
迴到家中的幾人，又被家人們圍著稀罕了半天。
李景恆才被他爺收拾了一頓，迴到家，哪都沒敢去玩，隻能老老實實的跟著堂弟李景行在房間裏一起複習背誦今天的內容。
因為李景行學的最好，還會動不動抽背兩個堂哥。
兩個堂哥肉眼可見的對李景行產生了一種心理畏懼。
為了他倆更好的學習，李景行直接把剛喂完雞的大丫叫過來一塊學習。
大丫一開始聽到她也可以學習，高興的不行，可隨即想到，她是個女娃，肯定不能學字的。
猶猶豫豫的不敢答應，李景行也不讓他姐姐為難，直接就跑去廚房跟他奶和他娘說，要讓大丫一塊學字。
錢氏和劉氏一開始是不同意的，哪有女娃子念書的。
可隨著李景行的解釋說，咱家都有三個讀書人了，女孩要是也會讀書，那咱家不就是耕讀世家了嗎。
大夥一聽，都覺得很有道理，也幸虧他奶錢氏不是什麽特別嚴重的重男輕女思想。
當知道大丫姐姐也可以去跟哥哥他們一塊念書的二丫，邁著她的小短腿，就跑到小哥哥李景行的門前哭得撕心裂肺。
把趙氏和李景行他們嚇得不行，“乖二丫，你別哭了，哥哥姐姐們要念書。你不要打擾他們。”
才三歲的二丫一聽，哭聲更大了，還是他爹李大山過來哄到，問她為什麽哭。
李二丫才抽抽搭搭的說，“大丫姐姐都能和哥哥們一起讀書，我也想跟他們一起讀。”
“二丫不要一個人玩，二丫也要念書。”
李大山跟趙氏一聽閨女是因為不能去念書才哭得這麽傷心，都忍不住笑出了聲。
“別鬧，二丫 哥哥姐姐們是在念書不是在玩。”趙氏一臉慈愛的勸導。
看二丫還想繼續嚎的李景行連忙說沒關係，教一個也是教，教兩個也一樣。
到最後，房間裏念書的就變成了五人，朗朗的讀書聲夾著奶聲奶氣的聲音。
好在，二丫是真的乖，老老實實的從不搗蛋。被李景行誇了好幾次。
讓路過的李大海，忍俊不禁。
當第二天，來到學堂的李景恆李景輝兩人無比的慶幸昨天二蛋弟弟叫他們一起複習背誦。
因為今天一到學堂，張夫子就讓他們準備抽背。
先是點名李景浩起來背誦“教之道，貴以專。”接著背出後麵的。
李景浩就是虎子的堂哥，昨天因為遲到被打了板子。今天要是背不出來，估計還得挨一頓打。
果不其然，李景浩吞吞吐吐憋了半天，都沒有吐出一個字。
把張夫子氣的多打了他一板，把本來昨天還沒消的紅腫，今天更痛了。痛的他直喊娘親。
可惜張夫子一點都不為所動，讓他去門口站著哭去。
抽了一輪，門口已經站著五個人了，很快就輪到了李景行的同桌小胖子李紹軒。
隻見小胖子自信的起身，把昨天學到完完整整的背了一遍，得到了張夫子一個滿意的眼神。
輪到了李景行也絲毫不慌，張夫子看他流利的背誦完，又讓他解答了幾個釋義。
也絲毫沒有難倒到他，心裏念叨，還真是個好苗子呀！
兩個堂哥，因為昨天迴家的複習，張夫子抽背時，都順利過關了。
李景恆還專門被張夫子表揚了，說他今天進步很大，繼續保持。
把李景恆樂的聽課更加認真，跟讀聲都比別人大聲。
被李景浩瞪了好幾眼，心裏暗罵真是個顯眼包。
課堂上，上完一節課的張夫子放下書籍提問，誰能說一下“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。 出自——《禮記·中庸》。
“有誰願意說說自己的見解嗎？”
環視一圈，沒有人主動迴答。
“李紹軒，你起來迴答下。”
李紹軒聽到自己被點名，心裏直罵他爺，都說了不要張夫子的特殊照顧了。
“學生覺得這是說當一個人有足了夠的才華，做事更應該要多看多聽，才能一直明辨是非。作出正確的行為。”
張夫子看著眼前這個李地主叮囑了要好好照顧的學生 ，心裏對李紹軒的迴答，是還滿意的。
才五歲的孩子，這番理解，已經算不錯了。
李地主家要是對他這個孫兒好好培養，不免以後也有一番成就。
眼光一掃，就看到那個一直以來都是穩穩當當處事沉靜的學生。
“李景行，你也來迴答一下。”
李景行一愣，思索片刻後隨即開口道，
“學生認為，這句話要求我們要博學，即廣泛地涉獵知識，不拘一格，不斷地擴大自己的知識麵；要審問，即對所學的知識要提出質疑，要有批判性的思維；要慎思，即深入思考，不輕易地接受別人的觀點；要明辨，即要有鑒別能力，區分真偽，辨別是非；最後要篤行，即要將所學的知識付諸實踐，使之成為自己的行為準則。”
停頓片刻後，張夫子示意他繼續。
“隻有這樣我們才能真正掌握知識，不斷提升自己的素質和能力。其次，從思維的角度來看，這句話要求我們要有開放的思維，不斷地追求真理，從而讓我們更有獨立思考的能力；慎思可以讓我們深入思考，不輕易下結論，”
最後，篤行可以讓我們把理論轉化為實，即要不斷地追求人生的最高境界。博學可以讓我們認識到更多的人生真理，讓我們不斷地提升自己；審問可以讓我們不斷地質疑自己，讓我們更加謙虛；慎思可以讓我們更加深入地思考人生的意義；明辨可以讓我們更加明確自己的人生方向；篤行可以讓我們將理論轉化為實踐，成為行動派，讓我們更加接近至善。”
看著侃侃而談的李景行，張夫子嘴巴都差點合不上。
其他同窗更是一臉看怪物似的盯著李景行。
等到放學時，張夫子叫住李景行，讓他明天叫他父親來一趟。
李景行一噎，輕聲道，我這是要被請家長了。
連李景恆、李景輝兄弟倆都一臉同情的看著他。
誰不知道，隻有孩子在學堂裏犯錯了，夫子才會請家長。
一路上兩個堂哥都在安慰李景行，弄的他有點哭笑不得。
心想告訴他們，應該不是他們想的那樣，但又不好解釋，隻能由著他們了。
都被請家長了，李景行不藏拙的目的也就達到了。