一眾小孩目光看來，看到了青山桌上的竹笛，雙目亮起。
青山的同桌便是先前的那個小女孩，她看著竹笛呆了呆，看向了老者先生淡然的背影，轉頭對著青山小聲道：“原來先生為青山找迴了青山爹娘的遺物。”
青山呆然......這就是他爹娘的遺物嗎？
青山抬手摸向了竹笛，竹笛溫潤如玉，閃著一些縹緲的蘊意。
他拾起撿起了竹笛，橫於口前，與學堂之中的眾多學子一同吹了起來。
走到了案前的先生望著學堂之中的眾多小孩，展顏笑了起來。
目光在青山的身上流轉，不知在想什麽。
青山還未弄清這戲局之中的背景，也未曾展露自己的曲道之因，隻是像一個小孩一般，生澀的吹奏著。
許久之後，日霞漸沉。
高台上的老者先生擺了擺手，學堂之中的眾多小孩皆停了下來。
先生對著堂下道：“好了今日就到此吧。”
老者先生不知是想起了什麽，還是對堂下的眾多小孩寄予了厚望，緩緩開口：“你們要好好學，唯有領悟曲道之妙，方能得活！”
“即便不擔憂這個，難道你們就不想憑所學去【音都】聽那悠悠道極的那‘仙曲之音’？”
聽到老者先生這麽說，堂下的學子各個露出了期盼的神色。
仙曲之音......青山抬頭，猛得想起樂渡船樓那個名為清歡的女子所言：進了戲局，便知戲局之中會有那【古仙曲譜】！
當時青山還疑惑，樂渡未曾在這戲局推動到一個美好結局，怎知一定會有一個古仙曲譜？
原來是這戲局之中的所有戲中人，皆知此古仙曲譜。
仙曲之音，也不知這古仙曲譜叫什麽名字。
青山恍然的低頭，未曾作聲。
等到學堂眾學子散去，青山同桌的小女孩也是笑著對青山開口道：“走吧，放學咯。”
青山握著竹笛，點了點頭。
“我們一起順道迴家吧。”小女孩露出了一個笑顏。
而青山正巧不知自己家在何方，便跟著小女孩一起走了。
走出學堂，兩人一起沿著小道，迎著那落日的餘暉朝前走去。
小女孩蹦蹦跳跳，似十分開心。
“我一定會進入‘音都’，領悟曲道之音。為咱們鎮子爭氣，為先生爭氣！”
小女孩鬥誌昂揚，似乎有極大的抱負。
青山沒有說話，隻是低著頭，不知在想什麽。
小女孩轉頭看向不說話的青山，奇怪道：“青山怎麽不開心，先生不是已經為你找迴爹娘遺物了嗎？”
青山想著那所謂的音都和那古仙曲譜，不知那位古仙為何以戲曲構造這個戲局，也不明其意。
青山習慣了思索，在他的眼中，一切作為皆有緣由。
那位造此古仙曲譜的仙人，用這一戲局為譜，也必有緣由......
來此時，聽到的那段戲曲所言，與青山進入這戲局時走入的山崖刻畫一樣，為何會如此？
青山想著便有些出神。
小女孩聽不到青山的迴應，嘟起嘴有些不滿：“跟你說話呢！”
“嗯？”青山迴神，看向小女孩。
小女孩似想起了什麽，問道：“你沒聽我說話，我不開心了。”
青山歉意開口：“對不起。”
小女孩又開心了起來：“好吧，那我原諒你了。”
小女孩又蹦蹦跳跳了起來，繼續朝前走去。
走著走著，她又說了起來：“你說，外麵的天地是怎麽樣子的？外麵天地的人，用不用學習曲樂，才能長大？”
“我聽傳言，來咱們這個天地的那個外鄉人說，外麵天地的人不用學曲樂，隻要吃東西便能長大......他們好奇怪，吃東西不是為了陶冶情操嗎？”
“為何要吃東西才能長大啊？”
青山聞言腳步一頓，想起了來此聽到的那首戲曲。
外鄉人......漁人？
青山沉吟了許久：“或許我們的天地與他們的不同，在他們的天地，吃東西才是得活，而學習曲樂才是為了陶冶情操......”
小女孩搖了搖頭：“不理解，隻覺得好奇怪。”
青山問：“那個外鄉人走了嗎？”
小女孩疑惑的迴頭看向青山：“他不是早就走了嗎？樂都的大人物還為他送行了呢！”
青山微微皺起了眉頭，點了點頭。
兩人繼續前行，小女孩走在前方，青山走在後方。
兩人的身影在落日的餘暉下映在了小道之上，被拖得悠長悠長。
小女孩繼續道：“你還沒說呢！”
“馬上就要樂試了，你有把握去往音都嗎？”
青山搖頭：“不知道。”
小女孩有些失望，“你一定好好好學，我們一起去音都才好呀。”
青山看著小女孩，輕輕的點了點頭。
兩人走了好久，到了一個村中。
小女孩麵對著一旁的小屋舍，似有些不舍：“你到家了，你迴去吧，我也該迴家了。”
青山聞言轉身就朝著小屋走去。
小女孩看著青山那果斷的背影，微微有些不滿，跺腳離開。
青山走到門前，背對著遠去的小女孩，站了許久，而後歎氣推門而入。
小屋不大，隻有幾丈而已。
這戲局之中，青山是一個孤兒，爹娘已死。好在這戲局的天地與外界不同。青山不用謀食，隻需彈奏樂曲即可。
良田穀物與吃食，在這戲局天地的人眼中是興趣使然......
這一日下來，青山也摸清了這世間的許多事情與自己的事情。
在這戲局天地之中，世人以曲樂為食。每個人都學的本事，皆是那曲樂之道。
以此為生。
天地之中有一個音都，便像是青州的靈都......
音都有一道曲譜，是這天地每一個人都向往的所在，似所有人都想一聽那仙曲之音。
他們這些小孩，便需要學習曲樂。
類似人間俗世的‘十年寒窗’，以曲樂的會試中得到去往音都的機會。
似乎在這天地之中，每一個人皆為戲曲之道的仙修！
可是這天地之中的人，並不自知。
隻是認之為常！
此情景，便為此【戲局】的構建之根本......
青山坐地呢喃：“若是如此，此戲局走向的悲劇，又為何因？”
“而這些人，到底是戲中人，還是......”
“古仙曲譜之音律？”
青山的同桌便是先前的那個小女孩，她看著竹笛呆了呆，看向了老者先生淡然的背影，轉頭對著青山小聲道：“原來先生為青山找迴了青山爹娘的遺物。”
青山呆然......這就是他爹娘的遺物嗎？
青山抬手摸向了竹笛，竹笛溫潤如玉，閃著一些縹緲的蘊意。
他拾起撿起了竹笛，橫於口前，與學堂之中的眾多學子一同吹了起來。
走到了案前的先生望著學堂之中的眾多小孩，展顏笑了起來。
目光在青山的身上流轉，不知在想什麽。
青山還未弄清這戲局之中的背景，也未曾展露自己的曲道之因，隻是像一個小孩一般，生澀的吹奏著。
許久之後，日霞漸沉。
高台上的老者先生擺了擺手，學堂之中的眾多小孩皆停了下來。
先生對著堂下道：“好了今日就到此吧。”
老者先生不知是想起了什麽，還是對堂下的眾多小孩寄予了厚望，緩緩開口：“你們要好好學，唯有領悟曲道之妙，方能得活！”
“即便不擔憂這個，難道你們就不想憑所學去【音都】聽那悠悠道極的那‘仙曲之音’？”
聽到老者先生這麽說，堂下的學子各個露出了期盼的神色。
仙曲之音......青山抬頭，猛得想起樂渡船樓那個名為清歡的女子所言：進了戲局，便知戲局之中會有那【古仙曲譜】！
當時青山還疑惑，樂渡未曾在這戲局推動到一個美好結局，怎知一定會有一個古仙曲譜？
原來是這戲局之中的所有戲中人，皆知此古仙曲譜。
仙曲之音，也不知這古仙曲譜叫什麽名字。
青山恍然的低頭，未曾作聲。
等到學堂眾學子散去，青山同桌的小女孩也是笑著對青山開口道：“走吧，放學咯。”
青山握著竹笛，點了點頭。
“我們一起順道迴家吧。”小女孩露出了一個笑顏。
而青山正巧不知自己家在何方，便跟著小女孩一起走了。
走出學堂，兩人一起沿著小道，迎著那落日的餘暉朝前走去。
小女孩蹦蹦跳跳，似十分開心。
“我一定會進入‘音都’，領悟曲道之音。為咱們鎮子爭氣，為先生爭氣！”
小女孩鬥誌昂揚，似乎有極大的抱負。
青山沒有說話，隻是低著頭，不知在想什麽。
小女孩轉頭看向不說話的青山，奇怪道：“青山怎麽不開心，先生不是已經為你找迴爹娘遺物了嗎？”
青山想著那所謂的音都和那古仙曲譜，不知那位古仙為何以戲曲構造這個戲局，也不明其意。
青山習慣了思索，在他的眼中，一切作為皆有緣由。
那位造此古仙曲譜的仙人，用這一戲局為譜，也必有緣由......
來此時，聽到的那段戲曲所言，與青山進入這戲局時走入的山崖刻畫一樣，為何會如此？
青山想著便有些出神。
小女孩聽不到青山的迴應，嘟起嘴有些不滿：“跟你說話呢！”
“嗯？”青山迴神，看向小女孩。
小女孩似想起了什麽，問道：“你沒聽我說話，我不開心了。”
青山歉意開口：“對不起。”
小女孩又開心了起來：“好吧，那我原諒你了。”
小女孩又蹦蹦跳跳了起來，繼續朝前走去。
走著走著，她又說了起來：“你說，外麵的天地是怎麽樣子的？外麵天地的人，用不用學習曲樂，才能長大？”
“我聽傳言，來咱們這個天地的那個外鄉人說，外麵天地的人不用學曲樂，隻要吃東西便能長大......他們好奇怪，吃東西不是為了陶冶情操嗎？”
“為何要吃東西才能長大啊？”
青山聞言腳步一頓，想起了來此聽到的那首戲曲。
外鄉人......漁人？
青山沉吟了許久：“或許我們的天地與他們的不同，在他們的天地，吃東西才是得活，而學習曲樂才是為了陶冶情操......”
小女孩搖了搖頭：“不理解，隻覺得好奇怪。”
青山問：“那個外鄉人走了嗎？”
小女孩疑惑的迴頭看向青山：“他不是早就走了嗎？樂都的大人物還為他送行了呢！”
青山微微皺起了眉頭，點了點頭。
兩人繼續前行，小女孩走在前方，青山走在後方。
兩人的身影在落日的餘暉下映在了小道之上，被拖得悠長悠長。
小女孩繼續道：“你還沒說呢！”
“馬上就要樂試了，你有把握去往音都嗎？”
青山搖頭：“不知道。”
小女孩有些失望，“你一定好好好學，我們一起去音都才好呀。”
青山看著小女孩，輕輕的點了點頭。
兩人走了好久，到了一個村中。
小女孩麵對著一旁的小屋舍，似有些不舍：“你到家了，你迴去吧，我也該迴家了。”
青山聞言轉身就朝著小屋走去。
小女孩看著青山那果斷的背影，微微有些不滿，跺腳離開。
青山走到門前，背對著遠去的小女孩，站了許久，而後歎氣推門而入。
小屋不大，隻有幾丈而已。
這戲局之中，青山是一個孤兒，爹娘已死。好在這戲局的天地與外界不同。青山不用謀食，隻需彈奏樂曲即可。
良田穀物與吃食，在這戲局天地的人眼中是興趣使然......
這一日下來，青山也摸清了這世間的許多事情與自己的事情。
在這戲局天地之中，世人以曲樂為食。每個人都學的本事，皆是那曲樂之道。
以此為生。
天地之中有一個音都，便像是青州的靈都......
音都有一道曲譜，是這天地每一個人都向往的所在，似所有人都想一聽那仙曲之音。
他們這些小孩，便需要學習曲樂。
類似人間俗世的‘十年寒窗’，以曲樂的會試中得到去往音都的機會。
似乎在這天地之中，每一個人皆為戲曲之道的仙修！
可是這天地之中的人，並不自知。
隻是認之為常！
此情景，便為此【戲局】的構建之根本......
青山坐地呢喃：“若是如此，此戲局走向的悲劇，又為何因？”
“而這些人，到底是戲中人，還是......”
“古仙曲譜之音律？”