送走幾個人,李想國也無心看書,幹脆直接把東西收拾起來。


    提著馬燈先給鍋裏添上水,灶底加上點兒煤球開始燒炕。


    自己則提了馬燈去了後邊兒。


    照例檢查一圈兒,他也進到屋裏,關門上閂才進到空間裏麵。


    不過他也沒接著去種花生,先去看了眼一直泡在盆子裏的皂莢。


    泡在盆子裏的皂角莢全都泡得飽滿,更加脹大了幾分。


    也不知道這空間原理是啥,反正這皂莢泡在水裏,倒是覺得水也多了一絲柔滑的感覺,但是卻隻有一點點的淡黃色,依舊看上去清澈。


    完全不像外界,皂莢這樣植物堿和單寧含量高的東西泡在水裏,時間長了以後,這些成分溶解出來,然後被氧化就會讓水變成棕黃色。


    如果加熱,反應更加劇烈和充分,濃度高了甚至會使得這水都變成深棕色。


    李想國也懷疑之所以僅有這麽點兒顏色,恐怕還是之前在外界氧化的結果。


    不過他也懶得去深究。


    伸手拎起來一根皂莢檢查了下,入手已經有些綿軟了。


    倒也不怎麽費力就把果皮給撕開了,露出裏麵一顆顆指甲大小的棕褐色種子。


    將種子全取出來,拿著在空間靠邊兒的地方用棍子扒了幾個小坑,把種子一顆顆放進去,培上五六厘米的土。


    再照例在邊上插了個標簽就沒在去管它了,反正等著發芽出來再移栽就行了。


    就是不清楚這能出幾棵苗了。


    之後李想國再去把花生種下去,也就出了空間。


    臨睡的半夢半醒中,還聽到院子裏有人走動,隱約間似乎還伴著女人的抽噎聲。


    應該是許家夫婦迴來了。


    這樣想著,李想國又沉沉睡去。


    第二天早上八點多鍾,王湘過來了。


    兩個人騎著車子,穿過秦老胡同和交道口南大街,一直向東去了細管胡同的五中。


    實際上,這個時期東四大街上有兩個細管胡同。


    他們今天要去的這個是北新橋的細管胡同。


    這條胡同李想國上輩子也有印象。


    這裏除了有他們要去的五中,似乎《義勇軍進行曲》的詞作者田漢也曾經在這條胡同裏住過。


    另一條細管胡同在南邊兒,因為那條胡同北邊窄南邊寬,胡同裏居民平時進出一般是走難免的什錦花園胡同,為了跟上麵那條胡同區分“什錦花園細管胡同”,實際上這條胡同本來的名字叫戲館胡同,一直到民國以後才改名叫細管胡同。


    到後世的時候,可能是為了跟北邊兒那細管胡同區分,又被改名叫小細管胡同。


    那邊兒也曾經住過一個名人。


    是跟伍連德一同奔赴東北抗擊鼠疫,後於山東桑園犧牲在防疫第一線,現代生物製品事業的開拓者和奠基人之一的科學家俞樹棻。


    這不由得讓人想起那位當年去江城感染covid-19的四九城王姓專家。


    不由讓人唏噓……


    這個時期的四九城第五中學還是一所完全中學。


    所謂的完全中學就是同時包括初中部和高中部在一起的中學。


    再後來,八十年代開始九年義務教育,國內的完全中學就一點點地分開,非義務教育的高中部紛紛獨立。


    所以後世就很少再有完全中學了。


    五中也是如此,一直到後麵九十年代鼓樓東大街的二十三中取消建製,五中在那裏成立了民辦的初中分校,校本部才成為一所高中學校。


    這個年代,五中還一個特色就是,這還是一所男校,一直要到六一年才開始招收第一屆女生。


    這也意味著李想國最早的學妹,小一點兒的現在可能還在吃奶。


    兩個人到了學校,直接找的張校長和教務科的張科長。


    一番例行的介紹之後,就在校長辦公室裏,李想國答了他們事先準備好的兩份小學畢業考試的卷子。


    當然,說是兩份,實際上也隻有語文和數學,別的科目並沒考。


    答完以後,教務科長拿去,交給兩位任課老師批卷子。


    之前校長私下裏也說過。


    這孩子是烈屬,招進來對學校肯定有正麵影響。


    隻要他的成績差不多能及格就行,如果差得不多的話,他們也可以酌情放水。


    不過出乎意料的是,除了作文以外,兩張卷子的答案完全正確,這就讓幾位老師和校長非常滿意了。


    這麽點兒大的孩子,又是近乎完全自學,還能拿到近乎滿分的結果足以說明這孩子天資聰穎,學習能力強。


    他們都覺得李想國完全沒必要等到明年再入學。


    建議他今年就入學,缺的課程學校也可以安排老師幫著補課。


    不過他們想,但是李想國不想啊。


    自己還辣麽大個空間,趁著這幾個月沒上學,不也能抓緊時間忙活個差不多?


    現在直接就上學,那哪兒還有那麽多時間來找東西,這要是再有點兒作業什麽的,那可耽誤老鼻子事兒了。


    盡管自己還可以擠出來周末時間去采買,但是自己這年紀又不差這麽一年半載的。


    所以他還是拒絕了,隻說等到春天還得迴東北待一段時間,這樣今年一年都上不多少課,那樣耽誤的課程也太多了。


    還不如明年秋天再入學的好。


    然後他也說了自己想要買一套初中三年的教材先在家自學。


    說等著秋天入學,到時候根據教材掌握情況,能不能再做一下測試……


    校長一聽,就知道這孩子還是想跳級。


    他倒是真的不在乎,這孩子要是真有能力那更是件好事兒。


    他也點頭答應,要是李想國真的有本事,到時候測試結果滿意,甚至想直接讀高中也不是不可以!


    反正都是自己學校裏的事情,怎麽安排也就是一句話的事兒。


    校長問了下管倉庫的老師,確認教材還有,就給他搬來了一套。


    李想國問價錢,校長說烈屬免費,不過李想國不肯,耍小孩子脾氣,說不讓他交錢那書就不要了。


    校長扶額,隻好讓會計算了以後,讓他交錢拿了東西滾蛋。


    幫著李想國把書送迴家,王湘也迴單位去迴複領導了。


    李想國將書本拆開來看了眼,然後他也傻了。


    別的都沒問題,可這俄語是什麽鬼,這是弄啥嘞!


    (我確實沒找到五中哪年開始教授俄語的。


    不過根據五〇年八月,《中學暫行教學計劃(草案)》,提出“(外國語)初高中須設一種,如有條件(如師資、教材等)宜設俄語,但已授英語之班級,仍應繼續授英語。”


    所以,咱就當新入學的學生學的是俄語吧。


    也給豬腳找點事兒幹,對不?)

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