第203章 英語日
重迴九零，我撿破爛買下了半條街 作者：一顆大殼子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
對此，趙梨珺一無所知。
她正認真的跟著英語老師大聲的讀英語單詞。
誠然，她有上輩子做基礎，英語成績特別好，論起考試，在座的都比不過她。
她這人一生要強，上輩子，因為沒接觸過英語的緣故，第一次英語考試才剛剛考及格。
及格分數，在一個大部分人都隻考20、30分的班級裏，算拔尖的那波。
但趙梨珺忍不了，因此，她頭懸梁、錐刺股，3年時間將英語從她的短板科目變成了優勢科目。
而這種優勢，一直延續到了高考。
滿分150分，她以143分的高考成績交了答卷。
但不得不承認的是，和這個年代的大多數人一樣，她學的……是啞巴英語。
最開始學英語時，不好意思張口。
再後來，又覺得自己的口音不標準，就愈發羞於開口。
到最後，就隻會書麵考試答題。
既然重來一遍，趙梨珺決定，要從一開始將這種苗頭扼殺在搖籃裏。
不就是讀單詞嗎？
誰怕誰？
口音不標準的又不止她一個人！
她不止要讀出來，還要大聲的讀！
於是，英語老師驚奇的發現，這個班的同學嗓門……都挺大的！
為了掌握一口流利的英語，不讓自己做啞巴。
趙梨珺趁著休息時間用傳唿機傳唿謝博簡，剛一接通，她便毫不客氣道：
“姥爺，我想要個錄音機，專門拿來聽英語。”
謝博簡二話不說，買！
怕趙梨珺用著不方便，他幹脆給幾個孩子，一人買了個隨身聽，讓他們想用的時候隨時用。
看著英語詞典覺得好，一人一本！
可憐的趙元希連漢字都沒學利索，就被帶著學英語了。
滿腦子都是“abc”。
趙梨珺頭天晚上剛打完電話，第二天中午，陳秘書就將她要的東西送到了學校。
於是，三人晨起的叫響鬧鍾，就成了英語小短文。
不止如此，趙梨珺還規定，每周的周二，為家庭英語日。
在這一天，彼此隻能用英語交流，實在不會的，就用手腳比劃。
要還不行，那就幹脆別講了！
總而言之，就是不能說中文，被抓到說中文，一次罰1塊錢！
這個規定一出，原本還覺得20塊錢零花錢，花不完的趙元希趙元齊瞬間捂緊口袋。
一次一塊錢，20句中文就沒了！
當然，有罰就有獎，舉報別人的，一經證實，就能得到1塊錢的獎勵。
惹得趙元鑫常慶幸，慶幸趙梨珺隻有周末才迴家。
有一種快樂，叫我不想好，你也別想好。
趙元齊見不得趙元鑫如此嘚瑟，直接把他給舉報了。
然後，趙櫻諾便成了趙家分部督察員，重點監督趙元鑫。
但你有上策，我有對策。
每到周二，趙元希趙元鑫便會選擇白天在教室說個夠，等迴了家，盡量不說話。
但再怎麽不說話，該說還是得說。
一段時間堅持下來，幾人的口語和聽力有了大幅度的提升。
為了不做啞巴，趙元希也使出了吃奶的勁。
天天拿著小本子，讓趙梨珺教他說些基礎日常的小短句。
於是，每到周二，姐弟3人的對話就變成了這樣：
“eat！where？”
“rice？”
“meat？”
複雜的千奇百怪，簡單重複的爛熟於心。
“what time is it now？”
“what day is it today？”
日常給幾個孩子傳唿的謝博簡大力支持該活動，他身體力行，凡是周二和孩子打電話，就說英語。
從小受到良好教育，留過學的謝博簡有著一口標準的口語，趙梨珺一聽，瞬間驚為天人。
於是，周二的通話內容，往往演變成了教學任務。
謝博簡樂得和孩子們互動，但這可苦了錢元芳和趙豐收夫婦了。
話說，自從5個孩子迴老家後，夫妻倆便一刻沒停歇的去報了夜校。
錢元芳學的會計，趙豐收則學的和器械有關的課程。
結果也是不趕巧，兩人尋思著好久沒和孩子們打電話了，剛巧就在周二那天給孩子打了電話。
電話一接通，
“hello，”
錢元芳沒當迴事：“梨子，我和你爸報上夜校班了……”
趙梨珺歎了口氣：“媽媽，我要正式通知你一件事。”
“什麽？”
“以後的周二，是咱家的英語日，凡是這一天，都隻能用英語交流。”
“可，媽不會啊！”
“我相信你，媽媽，你肯定能學會的！學了英語，對你有好處呦！
廣省那麽多外國人，說不定以後咱還能和外國人做生意呢！你不想掙外國人的錢嗎？
萬一哪天有個外貿單子，就因為你不會講英語而丟人，你該多難過啊！”趙梨珺勸道。
錢元芳一聽，覺得有道理：“那…媽想辦法學下英語？”
“沒問題！媽媽，姥爺都支持我們呢！他剛剛和我們打電話，就說的英文。”
掛完電話後，錢元芳夫妻麵麵相覷，無奈一笑。
“豐收，怎麽說？”
趙豐收聳了聳肩：“學唄！虱子多了不怕癢，學一門也是學，學兩門也是學。”
知道這事的劉美真樂得不行：“哎呀，我說，你家可真有意思。
別人家那都是爸媽逼著小孩學習，俗稱雞娃。
你家倒好，反著來，父母怕被小孩落下，被迫努力學習，這算什麽？”
錢元芳無奈中帶著點幸福：“活到老學到老唄！美真，你再教教我，這個音標怎麽讀來著？
你不知道，我家梨子說一不二，說是英語日，就真的隻和我們說英語。
其他幾個都聽她的，張嘴就嘰裏呱啦，我是一句也聽不懂啊！能咋辦？學唄！”
劉美真肩膀抖動了幾下，好一會過後才緩緩道：“好！好！哎呀，這小姑娘太有意思了。”
最讓趙元齊害怕的是，班主任不知道從哪兒聽到了這事，決定在班裏推行此方案。
於是，一到周二，他滿腦子都是：
這個用英語怎麽說？
這個用英語是這樣說的吧？
他在說什麽？
總之，溝通全靠比劃，聽讀全靠盲猜。
她正認真的跟著英語老師大聲的讀英語單詞。
誠然，她有上輩子做基礎，英語成績特別好，論起考試，在座的都比不過她。
她這人一生要強，上輩子，因為沒接觸過英語的緣故，第一次英語考試才剛剛考及格。
及格分數，在一個大部分人都隻考20、30分的班級裏，算拔尖的那波。
但趙梨珺忍不了，因此，她頭懸梁、錐刺股，3年時間將英語從她的短板科目變成了優勢科目。
而這種優勢，一直延續到了高考。
滿分150分，她以143分的高考成績交了答卷。
但不得不承認的是，和這個年代的大多數人一樣，她學的……是啞巴英語。
最開始學英語時，不好意思張口。
再後來，又覺得自己的口音不標準，就愈發羞於開口。
到最後，就隻會書麵考試答題。
既然重來一遍，趙梨珺決定，要從一開始將這種苗頭扼殺在搖籃裏。
不就是讀單詞嗎？
誰怕誰？
口音不標準的又不止她一個人！
她不止要讀出來，還要大聲的讀！
於是，英語老師驚奇的發現，這個班的同學嗓門……都挺大的！
為了掌握一口流利的英語，不讓自己做啞巴。
趙梨珺趁著休息時間用傳唿機傳唿謝博簡，剛一接通，她便毫不客氣道：
“姥爺，我想要個錄音機，專門拿來聽英語。”
謝博簡二話不說，買！
怕趙梨珺用著不方便，他幹脆給幾個孩子，一人買了個隨身聽，讓他們想用的時候隨時用。
看著英語詞典覺得好，一人一本！
可憐的趙元希連漢字都沒學利索，就被帶著學英語了。
滿腦子都是“abc”。
趙梨珺頭天晚上剛打完電話，第二天中午，陳秘書就將她要的東西送到了學校。
於是，三人晨起的叫響鬧鍾，就成了英語小短文。
不止如此，趙梨珺還規定，每周的周二，為家庭英語日。
在這一天，彼此隻能用英語交流，實在不會的，就用手腳比劃。
要還不行，那就幹脆別講了！
總而言之，就是不能說中文，被抓到說中文，一次罰1塊錢！
這個規定一出，原本還覺得20塊錢零花錢，花不完的趙元希趙元齊瞬間捂緊口袋。
一次一塊錢，20句中文就沒了！
當然，有罰就有獎，舉報別人的，一經證實，就能得到1塊錢的獎勵。
惹得趙元鑫常慶幸，慶幸趙梨珺隻有周末才迴家。
有一種快樂，叫我不想好，你也別想好。
趙元齊見不得趙元鑫如此嘚瑟，直接把他給舉報了。
然後，趙櫻諾便成了趙家分部督察員，重點監督趙元鑫。
但你有上策，我有對策。
每到周二，趙元希趙元鑫便會選擇白天在教室說個夠，等迴了家，盡量不說話。
但再怎麽不說話，該說還是得說。
一段時間堅持下來，幾人的口語和聽力有了大幅度的提升。
為了不做啞巴，趙元希也使出了吃奶的勁。
天天拿著小本子，讓趙梨珺教他說些基礎日常的小短句。
於是，每到周二，姐弟3人的對話就變成了這樣：
“eat！where？”
“rice？”
“meat？”
複雜的千奇百怪，簡單重複的爛熟於心。
“what time is it now？”
“what day is it today？”
日常給幾個孩子傳唿的謝博簡大力支持該活動，他身體力行，凡是周二和孩子打電話，就說英語。
從小受到良好教育，留過學的謝博簡有著一口標準的口語，趙梨珺一聽，瞬間驚為天人。
於是，周二的通話內容，往往演變成了教學任務。
謝博簡樂得和孩子們互動，但這可苦了錢元芳和趙豐收夫婦了。
話說，自從5個孩子迴老家後，夫妻倆便一刻沒停歇的去報了夜校。
錢元芳學的會計，趙豐收則學的和器械有關的課程。
結果也是不趕巧，兩人尋思著好久沒和孩子們打電話了，剛巧就在周二那天給孩子打了電話。
電話一接通，
“hello，”
錢元芳沒當迴事：“梨子，我和你爸報上夜校班了……”
趙梨珺歎了口氣：“媽媽，我要正式通知你一件事。”
“什麽？”
“以後的周二，是咱家的英語日，凡是這一天，都隻能用英語交流。”
“可，媽不會啊！”
“我相信你，媽媽，你肯定能學會的！學了英語，對你有好處呦！
廣省那麽多外國人，說不定以後咱還能和外國人做生意呢！你不想掙外國人的錢嗎？
萬一哪天有個外貿單子，就因為你不會講英語而丟人，你該多難過啊！”趙梨珺勸道。
錢元芳一聽，覺得有道理：“那…媽想辦法學下英語？”
“沒問題！媽媽，姥爺都支持我們呢！他剛剛和我們打電話，就說的英文。”
掛完電話後，錢元芳夫妻麵麵相覷，無奈一笑。
“豐收，怎麽說？”
趙豐收聳了聳肩：“學唄！虱子多了不怕癢，學一門也是學，學兩門也是學。”
知道這事的劉美真樂得不行：“哎呀，我說，你家可真有意思。
別人家那都是爸媽逼著小孩學習，俗稱雞娃。
你家倒好，反著來，父母怕被小孩落下，被迫努力學習，這算什麽？”
錢元芳無奈中帶著點幸福：“活到老學到老唄！美真，你再教教我，這個音標怎麽讀來著？
你不知道，我家梨子說一不二，說是英語日，就真的隻和我們說英語。
其他幾個都聽她的，張嘴就嘰裏呱啦，我是一句也聽不懂啊！能咋辦？學唄！”
劉美真肩膀抖動了幾下，好一會過後才緩緩道：“好！好！哎呀，這小姑娘太有意思了。”
最讓趙元齊害怕的是，班主任不知道從哪兒聽到了這事，決定在班裏推行此方案。
於是，一到周二，他滿腦子都是：
這個用英語怎麽說？
這個用英語是這樣說的吧？
他在說什麽？
總之，溝通全靠比劃，聽讀全靠盲猜。