第163章 海螺音響
皇帝來了：我成天幕素材了 作者：淞涼糕 投票推薦 加入書簽 留言反饋
@讓老年人也感受下年輕人對廣場舞的無奈！
@完全不懂這些年輕人，真的老了。
@這到底是什麽意思，蹺蹺板上喊這句有什麽含義。
@就是那個諾米去參加比賽，遭謝帝淘汰了，並讓他把說唱當成愛好就行了，但謝帝說他寫給他奶奶的歌不錯，諾米說那是寫給他爺爺的。然後諾米就寫了首歌diss謝帝，歌名叫謝天謝帝，裏麵有一句騎在蹺蹺板上的：謝帝謝帝我要diss你，被空耳成迪士尼，引得別人去打卡。
各時空：
“莫名其妙！”
“個性？”
一向愛玩的紈絝子弟孫大少，也搞不懂這個天幕的意思：“迪斯尼到底是什麽東西，為什麽都要這個？”
“沒文化？後世不都上學念書的嘛？”
“是啊！上次聽天幕說小孩子全部要上學的，國家規定的，怎麽會沒有文化。”
“原來後世之人也不懂啊！那行了，不是我們的問題。”
“無所事事？我們莊稼人一年四季都有事幹，冬天事兒少一點，還得窩被窩裏，要不就去打零工，後世的人就是吃太飽了！”
“原來是這樣，不過比賽什麽？說唱？”
“確實是這個謝帝的人不對，竟然把人家奶奶說沒了，這確實該罵，竟然沒有被打一頓？”
“聽成迪斯尼？迪斯尼到底是什麽？怎麽聽成它，就能吸引人？”
朱元璋無語：“後世讀書人也不辦詩會？習武之人也不辦武會嗎？怎麽這麽閑？就為了玩兒蹺蹺板？這不都是小孩子才玩的嗎？怎麽這麽些人？”
【神奇的天然海螺……
天幕上出現了孩子上課的場景，一位老師拿著一個超級大的海螺在講課，孩子們在下麵聽課，時而驚歎，時而興奮……
老師一手拿著海螺，一手拿著放歌設備，一聲“合並”，歌聲突然大了起來：“我愛你～中國～我愛你春天蓬勃的秧苗……”
“長亭外，古道邊，芳草碧連天～”
“哇～哇～”孩子們聽見聲音變大響起的那一刻，驚歎出聲。
……】
各時空：
“哇～這聲音…好好聽！”
“仙樂！”
“拿的那個是什麽？”各時空眾人都在驚奇老師手上的東西是什麽。
一位夫子看著天幕，看見課堂上孩子臉上洋溢著笑容，但疑問在夫子的心中發芽：“原來後世是這樣上課的！這麽多學生，就一個老師？那孩子能學好嘛？老師們顧得過來嘛？”
負責宮中內庫的總管太監道：“我見過這個啊，這個是海裏的東西，好像叫什麽海…海什麽來著，是臨海青州那邊上供過來的。誒，我得去翻翻，萬一皇上想起來這個。”
唐朝時期的古琴大家劉娘子不快道：“怎麽就一句詞？這段旋律很好聽，我還想試試能不能複刻下來，這下隻能自己來了……”
“娘子天資聰慧，才藝高超，定能寫出來的！”
漢朝相府家的嫡次女道：“這個東西竟然能擴音，好想找幾個玩玩，秋月，你出去打聽打聽，看看知不知道出自哪裏？”
海邊的民眾看見海螺，興奮的道：“你們看，那是海螺，竟然出現在天幕上了！還能這樣玩？”
有頭腦靈活的人就抓緊時間組織人去抓捕海螺：“我們發財的時機到了！”
幾個月後，天幕上海螺的熱度早已過去，海螺吃悠悠的走到各地區，又掀起了一陣熱浪……
評論：
@個性海螺音箱，打破傳統思路！
@法螺，牢底坐穿螺。
@真海螺買不起，壓力給到義烏。
@鳳尾螺又好看又好聽。
@海螺到死，都不知道自己原來是個喇叭！
@數學物理隻不過是人類對於世界的另一種認知方式，藝術就更源於生活自然。
@我侄女有個同學去海邊撿了海螺送她，說海螺裏有大海的聲音，過年迴家讓我聽。
@這叫鳳尾螺，四大名螺之一，有收藏價值。
@完全不懂這些年輕人，真的老了。
@這到底是什麽意思，蹺蹺板上喊這句有什麽含義。
@就是那個諾米去參加比賽，遭謝帝淘汰了，並讓他把說唱當成愛好就行了，但謝帝說他寫給他奶奶的歌不錯，諾米說那是寫給他爺爺的。然後諾米就寫了首歌diss謝帝，歌名叫謝天謝帝，裏麵有一句騎在蹺蹺板上的：謝帝謝帝我要diss你，被空耳成迪士尼，引得別人去打卡。
各時空：
“莫名其妙！”
“個性？”
一向愛玩的紈絝子弟孫大少，也搞不懂這個天幕的意思：“迪斯尼到底是什麽東西，為什麽都要這個？”
“沒文化？後世不都上學念書的嘛？”
“是啊！上次聽天幕說小孩子全部要上學的，國家規定的，怎麽會沒有文化。”
“原來後世之人也不懂啊！那行了，不是我們的問題。”
“無所事事？我們莊稼人一年四季都有事幹，冬天事兒少一點，還得窩被窩裏，要不就去打零工，後世的人就是吃太飽了！”
“原來是這樣，不過比賽什麽？說唱？”
“確實是這個謝帝的人不對，竟然把人家奶奶說沒了，這確實該罵，竟然沒有被打一頓？”
“聽成迪斯尼？迪斯尼到底是什麽？怎麽聽成它，就能吸引人？”
朱元璋無語：“後世讀書人也不辦詩會？習武之人也不辦武會嗎？怎麽這麽閑？就為了玩兒蹺蹺板？這不都是小孩子才玩的嗎？怎麽這麽些人？”
【神奇的天然海螺……
天幕上出現了孩子上課的場景，一位老師拿著一個超級大的海螺在講課，孩子們在下麵聽課，時而驚歎，時而興奮……
老師一手拿著海螺，一手拿著放歌設備，一聲“合並”，歌聲突然大了起來：“我愛你～中國～我愛你春天蓬勃的秧苗……”
“長亭外，古道邊，芳草碧連天～”
“哇～哇～”孩子們聽見聲音變大響起的那一刻，驚歎出聲。
……】
各時空：
“哇～這聲音…好好聽！”
“仙樂！”
“拿的那個是什麽？”各時空眾人都在驚奇老師手上的東西是什麽。
一位夫子看著天幕，看見課堂上孩子臉上洋溢著笑容，但疑問在夫子的心中發芽：“原來後世是這樣上課的！這麽多學生，就一個老師？那孩子能學好嘛？老師們顧得過來嘛？”
負責宮中內庫的總管太監道：“我見過這個啊，這個是海裏的東西，好像叫什麽海…海什麽來著，是臨海青州那邊上供過來的。誒，我得去翻翻，萬一皇上想起來這個。”
唐朝時期的古琴大家劉娘子不快道：“怎麽就一句詞？這段旋律很好聽，我還想試試能不能複刻下來，這下隻能自己來了……”
“娘子天資聰慧，才藝高超，定能寫出來的！”
漢朝相府家的嫡次女道：“這個東西竟然能擴音，好想找幾個玩玩，秋月，你出去打聽打聽，看看知不知道出自哪裏？”
海邊的民眾看見海螺，興奮的道：“你們看，那是海螺，竟然出現在天幕上了！還能這樣玩？”
有頭腦靈活的人就抓緊時間組織人去抓捕海螺：“我們發財的時機到了！”
幾個月後，天幕上海螺的熱度早已過去，海螺吃悠悠的走到各地區，又掀起了一陣熱浪……
評論：
@個性海螺音箱，打破傳統思路！
@法螺，牢底坐穿螺。
@真海螺買不起，壓力給到義烏。
@鳳尾螺又好看又好聽。
@海螺到死，都不知道自己原來是個喇叭！
@數學物理隻不過是人類對於世界的另一種認知方式，藝術就更源於生活自然。
@我侄女有個同學去海邊撿了海螺送她，說海螺裏有大海的聲音，過年迴家讓我聽。
@這叫鳳尾螺，四大名螺之一，有收藏價值。