第22章 莊生曉夢迷蝴蝶
曉風媚：流水落花之金淩往事 作者：芳三 投票推薦 加入書簽 留言反饋
真正能治愈自己的，從來不是時間而是明白。
李金玉深知，這段感情若淩波未能主動奔赴來，他們之間的情感或將漸行漸遠，直至消失殆盡。
他曾自信滿滿以為，自己能守護她。即使無論她想要如何鬧騰，他都會在她身邊。
現實卻殘忍告訴他，正是他的存在給她帶去了傷害。
每當想要靠近淩波的時候，腦海裏就會突現她傷痕的畫麵。
它們好像一個結界，將他擋住在外，不可靠近。
李金玉孤獨地坐在河邊，四周被黑夜的深邃包圍，他隻能無助地低垂著頭。
夜色中，他的身影顯得格外孤獨，仿佛與整個世界隔絕。
他靜靜地坐著，目光空洞而深邃，仿佛在凝視著內心的痛苦和掙紮。
他的思緒如同河水一般流淌。迴憶著與淩波共度的時光，那些歡聲笑語、那些溫馨的瞬間，如今卻化為無盡的痛苦和思念。
他感到自己的心被撕裂，仿佛有無數針在刺痛著他的靈魂。
他閉上眼睛，淚水無聲地滑落，打濕了臉頰，與河邊的露水交織在一起。
在這個寂靜的夜晚，李金玉獨自麵對著內心的痛苦和掙紮。
他沒有言語，沒有聲音，隻有眼淚在默默流淌。
他試圖用這種方式來宣泄內心的痛苦，讓自己得到一絲解脫。
時間悄悄流逝，夜色漸漸淡去，黎明的曙光開始灑滿河道。
一天又過去了，似乎什麽都沒有變，似乎什麽都變了。
李金玉捧起一把清水，使勁地揉搓著自己的臉龐，然後迴到學校。
……
由於前夜在河邊獨自度過，李金玉沒有得到足夠的休息，導致在教室裏表現得昏昏沉沉，搖搖欲墜。
他的眼皮像掛著千斤重石，無論如何都撐不起來。
盡管如此，他還是堅持坐在教室裏。因為第三、四節課將考數學，他想繼續刷新著自己考8分的記錄。
第一節課是語文課。語文老師是一位四十多歲的女教師。她衣著幹淨整潔，笑容和藹可親，與她對視過的人都會覺得有如被春風拂麵。
她總能以豐富的文學素養引導學生進入文字的世界，用細膩的解讀展現文學的無窮魅力。
她的每一個動作，每一句話，都流露出深厚的文化底蘊和對教育事業的熱愛。
歲月如流，艱辛如礪，然而這些並未在她身上留下任何痕跡，反而雕琢出她成熟女性的獨特魅力。
語文課一直是李金玉最喜歡的課程。或許是因為他在文學上的點滴積累與素養，使得老師時常青睞於他，喜歡點名讓他迴答問題。
然而就在第一節課進行到一半的時候，李金玉突然感覺一股強烈的困意襲來。
他的眼皮開始打架，頭也忍不住一點一點地往下沉。
他努力想保持清醒，但無奈睡意如潮水般湧來。
最終他還是抵擋不住，趴在桌子上進入了夢鄉。
他夢見自己與淩波站在一個朦朧的地方，那裏像是他們過去的迴憶與未來的希望交織而成的場景。
他們兩人手牽手，彼此間的笑容洋溢著幸福與溫暖。
然而，這幸福卻是那麽短暫。
轉瞬間，淩波的身影漸漸模糊。她試圖告訴李金玉些什麽，但聲音卻被風吹散，無法聽到。
李金玉心中湧起一股強烈的不安，他試圖抓住淩波的手，試圖留住她。
但淩波的身影卻像是被一股無形的力量拉走，逐漸消失在朦朧的霧氣裏。
“淩波！胡淩波！”
李金玉大喊著，聲音中充滿絕望與無助。
他試圖追趕淩波，但無論他如何努力，始終都無法觸及她的身影。
就在這時，他感到周圍沉寂下來，然後左腿像是被什麽野獸啃噬，疼痛無比，卻怎麽也挪不動。
“啊！啊！啊！”
幾聲嘶吼之後，他猛然睜開雙眼。
他這才發現還是在教室裏，而周圍的同學和老師都在目瞪口呆地看著自己。
而剛剛夢中的痛感是何豔為了讓他清醒，不繼續說夢話，在偷偷使勁擰他的大腿。
李金玉低下頭來，把頭埋進書堆，不敢麵對大家的目光。
他清楚自己又一次在大家麵前失態了。
教室裏一片寂靜，仿佛時間在這一刻凝固。過了好一會兒，語文老師才打破沉默。
她輕聲問道：“金玉，你沒事吧？”
李金玉抬起頭看著老師關心的目光，勉強擠出一絲微笑，搖了搖頭。
他想說些什麽來解釋自己的行為，但最終卻什麽也沒有說出口。
見李金玉沒有什麽狀況，也不像是發燒的樣子，而僅僅是打瞌睡說夢話，語文老師不禁有些慍怒。
她意味深長地開口了：“‘莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑’，我們的金玉同學，剛剛深刻地詮釋了‘曉夢迷蝴蝶’的意境了。”
她在讀到“蝴”字時，刻意加重語氣，拖長聲音，一副頗有所指的樣子。
教室裏瞬間爆發出一陣哄笑。有些同學的反應更是誇張至極，他們一手扶著課桌，一手撫著肚子，仿佛要提防著肚子被笑破。
李金玉感覺他們快要笑岔氣了，才使勁向他們瞪去目光，這才堪堪止住他們的歡笑。
下課後，語文老師走到李金玉的麵前。
“金玉，中午吃完飯後到我那裏去一趟，我有些事情想和你談談。”
李金玉慌忙點頭表示同意，同時忍不住偷瞥了一眼語文老師。
他發現她依舊保持著往常的和藹，但看向他的目光似乎隱藏著一絲同情。
中午時分，李金玉並沒有按照慣例先去用餐，而是徑直走向語文老師的宿舍。
在三中這所學校裏，並沒有專門的教師辦公室。教學樓每層隻有一間辦公室，總共也僅有五間。
其中一間被用作政教處辦公室，校長則占據了一間作為他的辦公室，而剩下的三間辦公室則供那些不在校內居住的老師臨時使用。
對於在學校宿舍居住的老師來說，他們的宿舍也是他們的辦公室。
當李金玉走進語文老師的宿舍時，他發現她正悠閑地坐在沙發上看著一本書。
見到李金玉的到來，她輕輕合上了書本。
李金玉赫然發現書名正是《第一次親密接觸》，他心中湧起一股莫名的情緒，不禁愣神。
語文老師微笑著看著李金玉，輕聲問道：“怎麽樣，對這本書很熟悉吧？”
李金玉迴過神來，好奇地問道：“老師，您也喜歡這本書嗎？”
語文老師微笑著說：“雖然老師從沒看過這樣的書籍，但確實精彩。老師也年輕過，有些情感還是能夠共情的。”
李金玉心中湧起一股暖流，仿佛找到了一個可以傾訴的對象。
他忍不住繼續問道：“老師，您是怎麽看待這本書的？”
語文老師示意李金玉坐下，她沉思片刻，然後緩緩開口。
“這是一本非常感人的小說，它描述了一段發生在網絡上的愛情故事。”
“男女主角通過網絡相識、相知，最終深深地愛上對方。但是，命運卻對他們開了一個殘酷的玩笑，讓他們的愛情無法得到圓滿的結局。”
“這本書讓我深刻地感受到愛情的偉大和脆弱，也讓我思考網絡對於人們生活的影響。”
“網絡讓我們可以跨越時空和距離，與遠方的人建立聯係，但同時也存在著很多不確定性和風險。”
“總的來說，我認為這本書非常值得一讀。它不僅僅是一本小說，更是一部關於愛情和人生的思考。”
聽著老師的講述，李金玉仿佛找到一個共鳴的旋律，他的內心被深深觸動。
語文老師的每一句話都透露出對青春、愛情和人性的深刻理解。
語文老師看到李金玉聽到自己的點評有點出神，也歎了一口氣。
她說道：“金玉，其實這本書是胡老師送過來的，他讓我轉還給你。”
聽罷，李金玉的心猛然下沉，他瞬間站立起來，瞪大眼睛，難以置信地看著老師。
由於他變得不敢接觸淩波了，這本書還是前幾天委托一個女同學轉送給她的。
“什麽？這本書是胡老師送過來的？”
李金玉的聲音中帶著一絲憤怒和失望。
語文老師輕輕點了點頭，然後又緩緩打開了她寫字台的抽屜。
她把李金玉送給淩波的其他書籍、信件及其他物品都拿了出來。
李金玉全明白了，心中的悲傷和憤怒如潮水般湧出。
他轉身就要離開，想馬上去找淩波和胡老師問問是怎麽個意思。
“金玉，等等！”
語文老師見狀，連忙拉住李金玉的手臂。
她看著他的眼睛，溫柔而堅定地說道：“金玉，我知道你對胡淩波的心意，你們的事情我也聽說過一些，甚至有時候我也挺受感動的。”
“我也挺反感胡老師的這些做法。但是你要明白，人生總有許多不如意的事情，而感情恰好是這諸多不如意的反映和聚焦。如果你們真心相愛，你也不必急於一時。”
李金玉情緒緩和些許後，她的眼神中透露出一絲無奈和惋惜，然後輕聲接著說道：
“很多關係走到最後，也不過是相識一場。金玉，老師希望你要明白，我們無法控製別人的想法和行為。你要學會麵對現實，放低心中的執念。”
語文老師後來還說了許多，但李金玉已經聽不進去。
他機械地謝過她，接過那些曾經寄托自己深深情感的東西，心情沉重地迴到了宿舍。
躺在床鋪上，李金玉的心情久久無法平靜。那些送出去的東西，如今又迴到自己手中，仿佛是他的心意和愛情被一並退迴。
這種徹底的失去感，讓他倍感無力。他心底湧動著難以言喻的悲傷。
同時，他也想到，既然已經失去，也不必再小心翼翼、躲躲藏藏了。
他決定去找淩波問個明白，質問她為何要將東西退迴。
如果不要，難道她自己丟掉不是更好嗎？
他來到胡老師的宿舍門口，但淩波並不在。
他轉身準備去教室找找，就在他即將離開的時候，目光不經意間落在了鴿籠之上。
他忍不住走了過去，顫抖著手指伸向那個曾經承載他和淩波無數感情的竹筒。
手指觸碰到一張紙條，他小心翼翼地將紙條夾出來。展開一看，是淩波的字跡。
“金玉，對不起。我叔叔發現了，逼我把所有東西都退還給你。我不同意，他便趁我不在時搜走了。他說已經交給你的老師了。你別太難過，這不是我的本意。”
看著淩波的字跡，李金玉的眼眶不禁濕潤。
他終於明白事情的真相，原來這一切都是淩波的二叔胡老師在從中作梗。
他緊緊握住手中的紙條，腦海中不禁浮現出胡老師那張令人作嘔的嘴臉。
胡老師的形象在他心中浮現，那張因驚恐、憤怒或討好他人而扭曲的臉孔，讓他感到一陣窒息。
李金玉深吸一口氣，他知道，是時候正式找胡老師談談了，他需要表達自己的立場和想法。
胡老師身材中等，總是帶著一副油滑的笑容。這笑容背後似乎隱藏著某種不為人知的目的。
他的眼神總是四處遊移，仿佛在尋找著下一個目標。
他的西裝總是穿得不合身，顯得有些滑稽。
李金玉雖然在學校外的活動中多次與他碰麵，但每次接觸都讓他感到十分不自在。
這次，他決定不再迴避，他要麵對胡老師，為自己和淩波爭取一個公正的結果。
……章尾詩詞彩蛋……
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶？隻是當時已惘然。
這把華麗的琴瑟上竟然有五十根弦，
每一弦，每一柱，都是對過往的思戀。
在莊周的夢裏，我迷失成了一隻蝴蝶，
在望帝的春心裏，杜鵑啼出了我的哀怨。
在滄海之上，月光灑下，
明珠閃爍著淚光，仿佛有無限的悲傷。
藍田日暖，玉石升起了煙霧，
那是我的心，在歲月的長河中，漸漸消散。
這份情，能否成為迴憶？
隻是，當時的我，已深深惘然。
琴弦再次響起，迴蕩在空曠的歲月裏，
每一聲，每一響，都是我對你的思念。
在這無盡的時光裏，我迷失，我彷徨，
但那份深情，始終如一，永不改變。
李金玉深知，這段感情若淩波未能主動奔赴來，他們之間的情感或將漸行漸遠，直至消失殆盡。
他曾自信滿滿以為，自己能守護她。即使無論她想要如何鬧騰，他都會在她身邊。
現實卻殘忍告訴他，正是他的存在給她帶去了傷害。
每當想要靠近淩波的時候，腦海裏就會突現她傷痕的畫麵。
它們好像一個結界，將他擋住在外，不可靠近。
李金玉孤獨地坐在河邊，四周被黑夜的深邃包圍，他隻能無助地低垂著頭。
夜色中，他的身影顯得格外孤獨，仿佛與整個世界隔絕。
他靜靜地坐著，目光空洞而深邃，仿佛在凝視著內心的痛苦和掙紮。
他的思緒如同河水一般流淌。迴憶著與淩波共度的時光，那些歡聲笑語、那些溫馨的瞬間，如今卻化為無盡的痛苦和思念。
他感到自己的心被撕裂，仿佛有無數針在刺痛著他的靈魂。
他閉上眼睛，淚水無聲地滑落，打濕了臉頰，與河邊的露水交織在一起。
在這個寂靜的夜晚，李金玉獨自麵對著內心的痛苦和掙紮。
他沒有言語，沒有聲音，隻有眼淚在默默流淌。
他試圖用這種方式來宣泄內心的痛苦，讓自己得到一絲解脫。
時間悄悄流逝，夜色漸漸淡去，黎明的曙光開始灑滿河道。
一天又過去了，似乎什麽都沒有變，似乎什麽都變了。
李金玉捧起一把清水，使勁地揉搓著自己的臉龐，然後迴到學校。
……
由於前夜在河邊獨自度過，李金玉沒有得到足夠的休息，導致在教室裏表現得昏昏沉沉，搖搖欲墜。
他的眼皮像掛著千斤重石，無論如何都撐不起來。
盡管如此，他還是堅持坐在教室裏。因為第三、四節課將考數學，他想繼續刷新著自己考8分的記錄。
第一節課是語文課。語文老師是一位四十多歲的女教師。她衣著幹淨整潔，笑容和藹可親，與她對視過的人都會覺得有如被春風拂麵。
她總能以豐富的文學素養引導學生進入文字的世界，用細膩的解讀展現文學的無窮魅力。
她的每一個動作，每一句話，都流露出深厚的文化底蘊和對教育事業的熱愛。
歲月如流，艱辛如礪，然而這些並未在她身上留下任何痕跡，反而雕琢出她成熟女性的獨特魅力。
語文課一直是李金玉最喜歡的課程。或許是因為他在文學上的點滴積累與素養，使得老師時常青睞於他，喜歡點名讓他迴答問題。
然而就在第一節課進行到一半的時候，李金玉突然感覺一股強烈的困意襲來。
他的眼皮開始打架，頭也忍不住一點一點地往下沉。
他努力想保持清醒，但無奈睡意如潮水般湧來。
最終他還是抵擋不住，趴在桌子上進入了夢鄉。
他夢見自己與淩波站在一個朦朧的地方，那裏像是他們過去的迴憶與未來的希望交織而成的場景。
他們兩人手牽手，彼此間的笑容洋溢著幸福與溫暖。
然而，這幸福卻是那麽短暫。
轉瞬間，淩波的身影漸漸模糊。她試圖告訴李金玉些什麽，但聲音卻被風吹散，無法聽到。
李金玉心中湧起一股強烈的不安，他試圖抓住淩波的手，試圖留住她。
但淩波的身影卻像是被一股無形的力量拉走，逐漸消失在朦朧的霧氣裏。
“淩波！胡淩波！”
李金玉大喊著，聲音中充滿絕望與無助。
他試圖追趕淩波，但無論他如何努力，始終都無法觸及她的身影。
就在這時，他感到周圍沉寂下來，然後左腿像是被什麽野獸啃噬，疼痛無比，卻怎麽也挪不動。
“啊！啊！啊！”
幾聲嘶吼之後，他猛然睜開雙眼。
他這才發現還是在教室裏，而周圍的同學和老師都在目瞪口呆地看著自己。
而剛剛夢中的痛感是何豔為了讓他清醒，不繼續說夢話，在偷偷使勁擰他的大腿。
李金玉低下頭來，把頭埋進書堆，不敢麵對大家的目光。
他清楚自己又一次在大家麵前失態了。
教室裏一片寂靜，仿佛時間在這一刻凝固。過了好一會兒，語文老師才打破沉默。
她輕聲問道：“金玉，你沒事吧？”
李金玉抬起頭看著老師關心的目光，勉強擠出一絲微笑，搖了搖頭。
他想說些什麽來解釋自己的行為，但最終卻什麽也沒有說出口。
見李金玉沒有什麽狀況，也不像是發燒的樣子，而僅僅是打瞌睡說夢話，語文老師不禁有些慍怒。
她意味深長地開口了：“‘莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑’，我們的金玉同學，剛剛深刻地詮釋了‘曉夢迷蝴蝶’的意境了。”
她在讀到“蝴”字時，刻意加重語氣，拖長聲音，一副頗有所指的樣子。
教室裏瞬間爆發出一陣哄笑。有些同學的反應更是誇張至極，他們一手扶著課桌，一手撫著肚子，仿佛要提防著肚子被笑破。
李金玉感覺他們快要笑岔氣了，才使勁向他們瞪去目光，這才堪堪止住他們的歡笑。
下課後，語文老師走到李金玉的麵前。
“金玉，中午吃完飯後到我那裏去一趟，我有些事情想和你談談。”
李金玉慌忙點頭表示同意，同時忍不住偷瞥了一眼語文老師。
他發現她依舊保持著往常的和藹，但看向他的目光似乎隱藏著一絲同情。
中午時分，李金玉並沒有按照慣例先去用餐，而是徑直走向語文老師的宿舍。
在三中這所學校裏，並沒有專門的教師辦公室。教學樓每層隻有一間辦公室，總共也僅有五間。
其中一間被用作政教處辦公室，校長則占據了一間作為他的辦公室，而剩下的三間辦公室則供那些不在校內居住的老師臨時使用。
對於在學校宿舍居住的老師來說，他們的宿舍也是他們的辦公室。
當李金玉走進語文老師的宿舍時，他發現她正悠閑地坐在沙發上看著一本書。
見到李金玉的到來，她輕輕合上了書本。
李金玉赫然發現書名正是《第一次親密接觸》，他心中湧起一股莫名的情緒，不禁愣神。
語文老師微笑著看著李金玉，輕聲問道：“怎麽樣，對這本書很熟悉吧？”
李金玉迴過神來，好奇地問道：“老師，您也喜歡這本書嗎？”
語文老師微笑著說：“雖然老師從沒看過這樣的書籍，但確實精彩。老師也年輕過，有些情感還是能夠共情的。”
李金玉心中湧起一股暖流，仿佛找到了一個可以傾訴的對象。
他忍不住繼續問道：“老師，您是怎麽看待這本書的？”
語文老師示意李金玉坐下，她沉思片刻，然後緩緩開口。
“這是一本非常感人的小說，它描述了一段發生在網絡上的愛情故事。”
“男女主角通過網絡相識、相知，最終深深地愛上對方。但是，命運卻對他們開了一個殘酷的玩笑，讓他們的愛情無法得到圓滿的結局。”
“這本書讓我深刻地感受到愛情的偉大和脆弱，也讓我思考網絡對於人們生活的影響。”
“網絡讓我們可以跨越時空和距離，與遠方的人建立聯係，但同時也存在著很多不確定性和風險。”
“總的來說，我認為這本書非常值得一讀。它不僅僅是一本小說，更是一部關於愛情和人生的思考。”
聽著老師的講述，李金玉仿佛找到一個共鳴的旋律，他的內心被深深觸動。
語文老師的每一句話都透露出對青春、愛情和人性的深刻理解。
語文老師看到李金玉聽到自己的點評有點出神，也歎了一口氣。
她說道：“金玉，其實這本書是胡老師送過來的，他讓我轉還給你。”
聽罷，李金玉的心猛然下沉，他瞬間站立起來，瞪大眼睛，難以置信地看著老師。
由於他變得不敢接觸淩波了，這本書還是前幾天委托一個女同學轉送給她的。
“什麽？這本書是胡老師送過來的？”
李金玉的聲音中帶著一絲憤怒和失望。
語文老師輕輕點了點頭，然後又緩緩打開了她寫字台的抽屜。
她把李金玉送給淩波的其他書籍、信件及其他物品都拿了出來。
李金玉全明白了，心中的悲傷和憤怒如潮水般湧出。
他轉身就要離開，想馬上去找淩波和胡老師問問是怎麽個意思。
“金玉，等等！”
語文老師見狀，連忙拉住李金玉的手臂。
她看著他的眼睛，溫柔而堅定地說道：“金玉，我知道你對胡淩波的心意，你們的事情我也聽說過一些，甚至有時候我也挺受感動的。”
“我也挺反感胡老師的這些做法。但是你要明白，人生總有許多不如意的事情，而感情恰好是這諸多不如意的反映和聚焦。如果你們真心相愛，你也不必急於一時。”
李金玉情緒緩和些許後，她的眼神中透露出一絲無奈和惋惜，然後輕聲接著說道：
“很多關係走到最後，也不過是相識一場。金玉，老師希望你要明白，我們無法控製別人的想法和行為。你要學會麵對現實，放低心中的執念。”
語文老師後來還說了許多，但李金玉已經聽不進去。
他機械地謝過她，接過那些曾經寄托自己深深情感的東西，心情沉重地迴到了宿舍。
躺在床鋪上，李金玉的心情久久無法平靜。那些送出去的東西，如今又迴到自己手中，仿佛是他的心意和愛情被一並退迴。
這種徹底的失去感，讓他倍感無力。他心底湧動著難以言喻的悲傷。
同時，他也想到，既然已經失去，也不必再小心翼翼、躲躲藏藏了。
他決定去找淩波問個明白，質問她為何要將東西退迴。
如果不要，難道她自己丟掉不是更好嗎？
他來到胡老師的宿舍門口，但淩波並不在。
他轉身準備去教室找找，就在他即將離開的時候，目光不經意間落在了鴿籠之上。
他忍不住走了過去，顫抖著手指伸向那個曾經承載他和淩波無數感情的竹筒。
手指觸碰到一張紙條，他小心翼翼地將紙條夾出來。展開一看，是淩波的字跡。
“金玉，對不起。我叔叔發現了，逼我把所有東西都退還給你。我不同意，他便趁我不在時搜走了。他說已經交給你的老師了。你別太難過，這不是我的本意。”
看著淩波的字跡，李金玉的眼眶不禁濕潤。
他終於明白事情的真相，原來這一切都是淩波的二叔胡老師在從中作梗。
他緊緊握住手中的紙條，腦海中不禁浮現出胡老師那張令人作嘔的嘴臉。
胡老師的形象在他心中浮現，那張因驚恐、憤怒或討好他人而扭曲的臉孔，讓他感到一陣窒息。
李金玉深吸一口氣，他知道，是時候正式找胡老師談談了，他需要表達自己的立場和想法。
胡老師身材中等，總是帶著一副油滑的笑容。這笑容背後似乎隱藏著某種不為人知的目的。
他的眼神總是四處遊移，仿佛在尋找著下一個目標。
他的西裝總是穿得不合身，顯得有些滑稽。
李金玉雖然在學校外的活動中多次與他碰麵，但每次接觸都讓他感到十分不自在。
這次，他決定不再迴避，他要麵對胡老師，為自己和淩波爭取一個公正的結果。
……章尾詩詞彩蛋……
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶？隻是當時已惘然。
這把華麗的琴瑟上竟然有五十根弦，
每一弦，每一柱，都是對過往的思戀。
在莊周的夢裏，我迷失成了一隻蝴蝶，
在望帝的春心裏，杜鵑啼出了我的哀怨。
在滄海之上，月光灑下，
明珠閃爍著淚光，仿佛有無限的悲傷。
藍田日暖，玉石升起了煙霧，
那是我的心，在歲月的長河中，漸漸消散。
這份情，能否成為迴憶？
隻是，當時的我，已深深惘然。
琴弦再次響起，迴蕩在空曠的歲月裏，
每一聲，每一響，都是我對你的思念。
在這無盡的時光裏，我迷失，我彷徨，
但那份深情，始終如一，永不改變。