第18章 胡家都是野蠻子
曉風媚：流水落花之金淩往事 作者：芳三 投票推薦 加入書簽 留言反饋
李金玉的心情如同遭狂風驟雨席卷，憤怒在他胸中激蕩，無法平息。
他目睹淩波身上的傷痕，內心猶如被鋒利的刀片割裂，痛得難以忍受，卻又無法發泄自己的憤怒。
他無法相信有人將他視若珍寶的人如此地毆打摧殘。
加害人是淩波的家人，他又能做些什麽呢？他隻能將這腔怒火和悲愴深深地憋鎖在心裏。
他沒有去安慰淩波，他不敢靠近淩波，更不敢觸碰她，生怕有人因為自己而再次去傷害她。
他離開時，雙腳仿佛被無形的力量牽引著，步履沉重，如同行走在泥濘之中。
他的心情沉重到仿佛整個世界都壓在他的胸口，讓他唿吸困難，幾乎喘不過氣來。
他不知道自己是如何迴到寢室的，隻覺得仿佛經曆一個世紀。推門看到室內昏暗的光線，恍然如隔世。
金玉的情緒徹底失控，他用充滿絕望和痛苦的聲音大喊了一聲“啊”後，昏倒在地，不省人事。
室友們被一聲突如其來的尖叫從睡夢中驚醒，一時間寢室裏充滿緊張和焦慮的氣氛。
其中一位室友率先發現李金玉的異常。
他愣神幾秒，顧不上穿衣服就急忙下床，緊張地注視著李金玉蒼白、毫無血色的臉龐。
他輕輕地搖晃著李金玉的肩膀，急切地唿喚著：“金哥！金哥！李金玉！你怎麽了？”
另一位室友也聞聲趕來，他的臉上寫滿了擔憂和緊張。
他迅速解開李金玉衣領的扣子，以確保他的唿吸暢通。
他仔細觀察著李金玉的情況，注意到他的手腳冰涼，額頭卻滲出冷汗。
這些細節讓他更加確信事態的嚴重性，他心中不禁湧起一股莫名的恐慌，竟忍不住哭泣起來。
室友們輪流唿喚著李金玉的名字，試圖喚醒他。
其中一位室友狠狠地用拇指掐著他的人中，然後又雙手有力地按壓著他的胸膛，試圖幫助他順暢唿吸和恢複意識。
過了一會兒，李金玉咳嗽幾聲，緩緩睜開了雙眼。他似乎有了一絲意識，唿吸也順暢些許。
室友們見狀，趕忙將他抬到床鋪上，讓他平躺下來休息。
但李金玉的眼神卻空洞無物，仿佛失去焦距，狀若白癡。
他直勾勾盯著上鋪的床板，神思遊離，氣若遊絲。
在殘存的一絲神識裏，他似乎看到一個室友唏噓的眼神。
那眼神似乎在說著：“這樣的李金玉還真讓人看不起！”
這眼神讓李金玉感到一陣刺痛，他掙紮著想要起來，但卻發現自己全身使不出一絲力氣。
他感到一種前所未有的無助和絕望，仿佛整個世界都崩塌了一般。
中午時分，室友們迴來發現李金玉還是這個狀態，以為他出了意外，紛紛湊近觀察。
有人甚至往他的鼻尖伸過來兩根手指，試探他是否還有唿吸。
他們驚訝地發現，李金玉不僅還有唿吸，而且還發燒了。
李金玉躺在床鋪上，臉色潮紅，仿佛被烈陽炙烤過一般。
他的額頭滾燙，如同火爐般散發出灼人的熱浪，讓人不敢輕易觸碰。
雙眼緊閉，眉頭緊鎖，仿佛在忍受著巨大的痛苦。
他的唿吸急促而沉重，每一次吸氣都伴隨著胸腔的起伏，仿佛在努力從空氣中汲取一絲清涼。
他的雙手緊握，手指因用力而泛白。
汗水從他的額頭滑落，浸濕床單和枕頭，散發出一股潮濕的熱氣。
他的身體時而顫抖，時而僵硬，仿佛在與高燒抗爭。
室友們在一旁焦急地觀察著李金玉的情況，有人給他敷毛巾，有人給他扇風，試圖降低他的體溫。
他們焦急地唿喚李金玉的名字，希望他能聽到並振作起來。
室友們驚慌失措地向班主任報告李金玉的情況。班主任聞訊後，正吃午餐的他立即放下手上的碗筷，匆匆趕來查看。
看到李金玉臉色潮紅、人事不省的模樣，班主任深知事態嚴重，於是轉身找來了校長。
在幾位男生的協助下，李金玉被抬上校長的桑塔納轎車，送往了醫院。
經過連續兩天治療，李金玉的情況終於有所好轉，他的生命體征逐漸穩定，臉色也恢複些許紅潤。
然而，他的胸口依然沉悶無比，心中那股難以平息的怒意讓他難以入眠。
不待醫生同意出院，他便扯掉針頭，私自離開醫院，迴到學校。
李金玉雖然身體狀況有所好轉，但他的內心卻依然飽受煎熬。
他腦海裏不斷漂浮著淩波身上的傷痕和那雙滿含淚水的眼睛，這些畫麵如刺，節節紮入他的心房。
他心中依然充滿憤怒和悲痛，但卻找不到合適的宣泄方式。
李金玉甚至想要去把淩波二叔胡老師的衛生紙品店燒了，讓其再感受一次失去的痛苦。
然而，他知道，對淩波家人發泄憤怒並不是解決問題的辦法。
……
廣玉蘭的殘花，就像一位曾經輝煌的舞者，在歲月的舞台上遺留下最後的優雅。
它們的花瓣，早已失去初放時的潔白與光澤，如同被仲夏的炎熱逼出了煩悶的內傷，布滿血絲般的褐紋。
每一片花瓣都仿佛在訴說著生命的無常和歲月的無情。
迴到學校的李金玉，心情依然無法平靜。快要期末考試了，天氣也越來越燥熱。
淩波被毆打的事情依然壓在他的心頭，讓他感到無比的憋屈。
他無法忘記那一天，淩波無助的眼神和痛苦的傷痕，這讓他心如刀絞。
更讓他難以忍受的是，暑假即將來臨，即將有近兩個月時間連遠遠地見一下淩波的機會都沒有，這種分離的痛苦讓他幾乎無法承受。
晚餐時，他隻是簡單地扒拉了幾口飯，眼前的白飯粒卻像是淩波的身影在他眼前晃動，讓他心中一陣酸楚。
他努力控製自己的情緒，卻感覺眼眶中的淚水隨時可能湧出。
他把餐具遞還給食堂的師傅，然後默默地迴到宿舍，拿好換洗衣物，來到學校的男生澡堂。
澡堂裏設備簡陋，沒有花灑，隻有幾個水龍頭。此時天氣炎熱，學校沒有提供熱水。
李金玉找到一個無人使用的水龍頭，擰開水流，任由自來水衝刷著自己的身體。
他坐在地上，閉上眼睛，讓冷水衝洗著自己的臉龐，借此掩飾自己強忍多日的淚水，試圖將心中的憋屈和痛苦一並衝洗幹淨。
就在他雙手抱頭，沉浸在無聲痛哭中時，一聲焦急的喊聲打破了平靜。
“金哥，不好，你快起身啊！”
李金玉猛然睜開眼睛，抹掉臉上的自來水與淚水。隻見身前已經圍著兩排高三班的男生，足足有七八個人。
他們的眼神充滿敵意，前排的男生雙手抱胸，冷冷地看著他。而後排的男生則拿著磚頭、水管等物，氣勢洶洶。
來得好不如來得巧！
李金玉的心情正處於一個壓抑的頂點，這群男生的出現仿佛是命運的安排，恰逢其時，為他提供了一個宣泄的出口。
盡管他們人數眾多，但李金玉並未因此而退縮。相反，他迎著他們的目光，堅定地向前走了兩步，準備接受他們的挑戰。
“怎麽，想打架嗎？”
他冷冷地問著，聲音中透露出強烈的挑釁和戰意。
這些高三的男生被他的氣勢所震懾，微微一愣。
但他們並未因此退縮，而是迅速圍上，準備與李金玉展開一場激烈的較量。
他們或許認為，憑借人數上的優勢，能夠輕鬆戰勝李金玉。
李金玉並沒有給他們任何機會，他迎上去，與他們展開激烈的較量。
他的動作迅猛而有力，每一次揮拳都充滿了憤怒和力量。
他仿佛化身為一隻狂暴的獅子，用拳頭宣泄著內心的憋屈和憤怒。
這些高三的男生雖然人數眾多，但在李金玉的攻擊下，他們很快便敗下陣來。
他們的攻擊毫無章法，如同一盤散沙，而李金玉則憑借著出色的格鬥經驗，將他們一一擊敗。
很快，那些男生便一個個癱倒在地，無法動彈。
周圍安靜了下來，隻聽到他們的哀嚎和圍觀的男生或興奮或擔憂的喘息。
李金玉站立當場，喘著粗氣，眼中閃爍著憤怒和滿足的光芒。
他知道，自己已經成功地宣泄內心大部分的憋屈和憤怒。這場較量讓他感到一種前所未有的解脫和暢快。
李金玉走向剛才手持水管且叫囂得最兇的男生，他狠狠地踹了一腳，把心底積攢的戾氣徹底地發泄幹淨。
隨後，他看著水管男生說道：“剛剛就數你小子叫得最兇，你是他們的領頭人吧？”
水管男生盡管內心充滿恐懼，但仍努力維持著強硬的態度。
他咆哮道：“沒錯，李金玉！我們就是看你不順眼，一直想給你點顏色看看！”
李金玉眉頭緊鎖，憤怒地問道：“我們之間難道有什麽深仇大恨嗎？我為何會讓你們如此不滿？”
水管男生躺在地上，一手支撐著上半身，另一手指著李金玉，臉上的表情因憤怒而變得扭曲。
“自從你李金玉轉到這個學校後，我們高三的男生就像是被壓製了，連高一的都敢不把我們放在眼裏。”
“以前的老生欺負新生的場麵一去不複返，反倒有時候我們還會被你們低年級的欺負。我們咽不下這口氣，所以才決定要給你點教訓。”
李金玉心中冷笑，這些高年級學生將欺淩低年級學生當作是一種“傳統”，真是可笑至極，看來今天也算是為民除害了。
“打死他們！打死他們！”
圍觀的高一、二年級學生聞言也是義憤填膺，紛紛敲打著浴室的水管。
群潮洶湧，這些高三男生終於感受到了恐懼。
他們並不擔心李金玉會打死他們，但他們害怕圍觀的人群會紛紛上前來，那他們的結局就會相當夠嗆。
在這股恐懼的驅使下，有幾個男生已經掙紮著跪下來。
李金玉朝圍觀的學生揮了揮手，示意他們保持安靜。
他深吸一口氣，聲音洪亮地說道：“你們好大的膽子，即使你們今天成功地教訓了我，難道就不怕我事後報複嗎？”
他的話音落下，又有兩個學生因為恐懼而跪下。其中一個忍不住哭喊：“金哥，我錯了，求你放過我。”
另一個男生跪下後，迅速指向水管男生，急於撇清自己的責任。
“金哥，都是他的主意。”
通過這個男生的指控，原來這個水管男生得知李金玉前兩天生病，今天上午剛從醫院迴來。他認為李金玉此時應該比較虛弱，於是糾集幾個同夥過來打算趁機教訓他。
這些同伴並不想趁人之危，對這個計劃心存猶豫，卻被這位水管男生以兄弟義氣之類的理由裹挾著不得不來。
“嗬嗬，趁人之危，還真是人渣啊。”
李金玉冷笑一聲說著，隨後他又狠狠地給了水管男生幾腳。
事件最終在一片祥和的氛圍和歌聲中結束。
按照李金玉的規矩，首惡必罰，他隻留下那位水管男生，而將其他隨從放走。
他請了自己班上的幾個男生維持現場秩序，按照學校男生之間的習慣，讓那位水管男生跪著唱著那英的《征服》，唱到他們滿意為止，而自己則離開了現場。
……
第二天下午的曆史課上，老師正在講述五胡亂華時期的曆史。
他以深情並茂的方式，詳述以匈奴、鮮卑、羯、羌、氐為主的五個胡人大部落，對漢族和其他少數民族所犯下的種種暴行。
這些胡人不僅掠奪漢人的財富，還進行大規模屠殺，給漢族人民帶來了深重的痛苦和災難。
五胡亂華時期，無疑是中國曆史一個黑暗而悲慘的時期。
老師繼續描述著北方的五胡。他們的野蠻、荒唐和毫無人性，使得他們犯下累累暴行。
除了屠殺和掠奪，他們還驅趕、歧視、壓迫和奴役漢人。從那時起，漢族人民開始將北方的少數民族統稱為“胡人”。
當曆史老師講到動情之處，他的聲音中似乎透露出一些悲憤。
李金玉也被老師的話語所共情，他不禁聯想到胡淩波身上的傷痕，心中湧起一股憂憤。
他脫口而出：“胡家都是野蠻子。”
曆史老師聽到這句話後，顯得十分驚訝。
他瞪大眼睛，看著李金玉，然後嚴肅地表示不認可這種說法。
他說：“我也姓胡，但我並不野蠻。”
眾同學哄堂大笑，李金玉尷尬不已。
……章尾詩詞彩蛋……
胡家都是野蠻子，
淩女早成屋裏嬌。
波渺煙茫帆影去，
李枯花謝身形消。
金銷燁燁融火語，
玉破琤琤碎夜悄。
愛若覆盆水自棄，
爾今情我兩皆拋。
胡家都是野蠻的人嗎？
年紀輕輕的女兒就被逼嫁為人婦。
抬頭望向天空，煙雲隨清風遠去，
就如一艘小船消失在波浪裏。
李樹得不到滋養已經枯萎，
它的花兒還沒待盛開便已凋謝。
火花灼燒著金子，發出燁燁的聲音，
情即使比金子還要堅硬也會銷融。
夜闌靜悄悄，隻有我心碎的聲音，
像玉石碎裂發出琤琤的聲響。
你今天把我和感情都拋棄了，
像是倒掉了一盆用過的水。
他目睹淩波身上的傷痕，內心猶如被鋒利的刀片割裂，痛得難以忍受，卻又無法發泄自己的憤怒。
他無法相信有人將他視若珍寶的人如此地毆打摧殘。
加害人是淩波的家人，他又能做些什麽呢？他隻能將這腔怒火和悲愴深深地憋鎖在心裏。
他沒有去安慰淩波，他不敢靠近淩波，更不敢觸碰她，生怕有人因為自己而再次去傷害她。
他離開時，雙腳仿佛被無形的力量牽引著，步履沉重，如同行走在泥濘之中。
他的心情沉重到仿佛整個世界都壓在他的胸口，讓他唿吸困難，幾乎喘不過氣來。
他不知道自己是如何迴到寢室的，隻覺得仿佛經曆一個世紀。推門看到室內昏暗的光線，恍然如隔世。
金玉的情緒徹底失控，他用充滿絕望和痛苦的聲音大喊了一聲“啊”後，昏倒在地，不省人事。
室友們被一聲突如其來的尖叫從睡夢中驚醒，一時間寢室裏充滿緊張和焦慮的氣氛。
其中一位室友率先發現李金玉的異常。
他愣神幾秒，顧不上穿衣服就急忙下床，緊張地注視著李金玉蒼白、毫無血色的臉龐。
他輕輕地搖晃著李金玉的肩膀，急切地唿喚著：“金哥！金哥！李金玉！你怎麽了？”
另一位室友也聞聲趕來，他的臉上寫滿了擔憂和緊張。
他迅速解開李金玉衣領的扣子，以確保他的唿吸暢通。
他仔細觀察著李金玉的情況，注意到他的手腳冰涼，額頭卻滲出冷汗。
這些細節讓他更加確信事態的嚴重性，他心中不禁湧起一股莫名的恐慌，竟忍不住哭泣起來。
室友們輪流唿喚著李金玉的名字，試圖喚醒他。
其中一位室友狠狠地用拇指掐著他的人中，然後又雙手有力地按壓著他的胸膛，試圖幫助他順暢唿吸和恢複意識。
過了一會兒，李金玉咳嗽幾聲，緩緩睜開了雙眼。他似乎有了一絲意識，唿吸也順暢些許。
室友們見狀，趕忙將他抬到床鋪上，讓他平躺下來休息。
但李金玉的眼神卻空洞無物，仿佛失去焦距，狀若白癡。
他直勾勾盯著上鋪的床板，神思遊離，氣若遊絲。
在殘存的一絲神識裏，他似乎看到一個室友唏噓的眼神。
那眼神似乎在說著：“這樣的李金玉還真讓人看不起！”
這眼神讓李金玉感到一陣刺痛，他掙紮著想要起來，但卻發現自己全身使不出一絲力氣。
他感到一種前所未有的無助和絕望，仿佛整個世界都崩塌了一般。
中午時分，室友們迴來發現李金玉還是這個狀態，以為他出了意外，紛紛湊近觀察。
有人甚至往他的鼻尖伸過來兩根手指，試探他是否還有唿吸。
他們驚訝地發現，李金玉不僅還有唿吸，而且還發燒了。
李金玉躺在床鋪上，臉色潮紅，仿佛被烈陽炙烤過一般。
他的額頭滾燙，如同火爐般散發出灼人的熱浪，讓人不敢輕易觸碰。
雙眼緊閉，眉頭緊鎖，仿佛在忍受著巨大的痛苦。
他的唿吸急促而沉重，每一次吸氣都伴隨著胸腔的起伏，仿佛在努力從空氣中汲取一絲清涼。
他的雙手緊握，手指因用力而泛白。
汗水從他的額頭滑落，浸濕床單和枕頭，散發出一股潮濕的熱氣。
他的身體時而顫抖，時而僵硬，仿佛在與高燒抗爭。
室友們在一旁焦急地觀察著李金玉的情況，有人給他敷毛巾，有人給他扇風，試圖降低他的體溫。
他們焦急地唿喚李金玉的名字，希望他能聽到並振作起來。
室友們驚慌失措地向班主任報告李金玉的情況。班主任聞訊後，正吃午餐的他立即放下手上的碗筷，匆匆趕來查看。
看到李金玉臉色潮紅、人事不省的模樣，班主任深知事態嚴重，於是轉身找來了校長。
在幾位男生的協助下，李金玉被抬上校長的桑塔納轎車，送往了醫院。
經過連續兩天治療，李金玉的情況終於有所好轉，他的生命體征逐漸穩定，臉色也恢複些許紅潤。
然而，他的胸口依然沉悶無比，心中那股難以平息的怒意讓他難以入眠。
不待醫生同意出院，他便扯掉針頭，私自離開醫院，迴到學校。
李金玉雖然身體狀況有所好轉，但他的內心卻依然飽受煎熬。
他腦海裏不斷漂浮著淩波身上的傷痕和那雙滿含淚水的眼睛，這些畫麵如刺，節節紮入他的心房。
他心中依然充滿憤怒和悲痛，但卻找不到合適的宣泄方式。
李金玉甚至想要去把淩波二叔胡老師的衛生紙品店燒了，讓其再感受一次失去的痛苦。
然而，他知道，對淩波家人發泄憤怒並不是解決問題的辦法。
……
廣玉蘭的殘花，就像一位曾經輝煌的舞者，在歲月的舞台上遺留下最後的優雅。
它們的花瓣，早已失去初放時的潔白與光澤，如同被仲夏的炎熱逼出了煩悶的內傷，布滿血絲般的褐紋。
每一片花瓣都仿佛在訴說著生命的無常和歲月的無情。
迴到學校的李金玉，心情依然無法平靜。快要期末考試了，天氣也越來越燥熱。
淩波被毆打的事情依然壓在他的心頭，讓他感到無比的憋屈。
他無法忘記那一天，淩波無助的眼神和痛苦的傷痕，這讓他心如刀絞。
更讓他難以忍受的是，暑假即將來臨，即將有近兩個月時間連遠遠地見一下淩波的機會都沒有，這種分離的痛苦讓他幾乎無法承受。
晚餐時，他隻是簡單地扒拉了幾口飯，眼前的白飯粒卻像是淩波的身影在他眼前晃動，讓他心中一陣酸楚。
他努力控製自己的情緒，卻感覺眼眶中的淚水隨時可能湧出。
他把餐具遞還給食堂的師傅，然後默默地迴到宿舍，拿好換洗衣物，來到學校的男生澡堂。
澡堂裏設備簡陋，沒有花灑，隻有幾個水龍頭。此時天氣炎熱，學校沒有提供熱水。
李金玉找到一個無人使用的水龍頭，擰開水流，任由自來水衝刷著自己的身體。
他坐在地上，閉上眼睛，讓冷水衝洗著自己的臉龐，借此掩飾自己強忍多日的淚水，試圖將心中的憋屈和痛苦一並衝洗幹淨。
就在他雙手抱頭，沉浸在無聲痛哭中時，一聲焦急的喊聲打破了平靜。
“金哥，不好，你快起身啊！”
李金玉猛然睜開眼睛，抹掉臉上的自來水與淚水。隻見身前已經圍著兩排高三班的男生，足足有七八個人。
他們的眼神充滿敵意，前排的男生雙手抱胸，冷冷地看著他。而後排的男生則拿著磚頭、水管等物，氣勢洶洶。
來得好不如來得巧！
李金玉的心情正處於一個壓抑的頂點，這群男生的出現仿佛是命運的安排，恰逢其時，為他提供了一個宣泄的出口。
盡管他們人數眾多，但李金玉並未因此而退縮。相反，他迎著他們的目光，堅定地向前走了兩步，準備接受他們的挑戰。
“怎麽，想打架嗎？”
他冷冷地問著，聲音中透露出強烈的挑釁和戰意。
這些高三的男生被他的氣勢所震懾，微微一愣。
但他們並未因此退縮，而是迅速圍上，準備與李金玉展開一場激烈的較量。
他們或許認為，憑借人數上的優勢，能夠輕鬆戰勝李金玉。
李金玉並沒有給他們任何機會，他迎上去，與他們展開激烈的較量。
他的動作迅猛而有力，每一次揮拳都充滿了憤怒和力量。
他仿佛化身為一隻狂暴的獅子，用拳頭宣泄著內心的憋屈和憤怒。
這些高三的男生雖然人數眾多，但在李金玉的攻擊下，他們很快便敗下陣來。
他們的攻擊毫無章法，如同一盤散沙，而李金玉則憑借著出色的格鬥經驗，將他們一一擊敗。
很快，那些男生便一個個癱倒在地，無法動彈。
周圍安靜了下來，隻聽到他們的哀嚎和圍觀的男生或興奮或擔憂的喘息。
李金玉站立當場，喘著粗氣，眼中閃爍著憤怒和滿足的光芒。
他知道，自己已經成功地宣泄內心大部分的憋屈和憤怒。這場較量讓他感到一種前所未有的解脫和暢快。
李金玉走向剛才手持水管且叫囂得最兇的男生，他狠狠地踹了一腳，把心底積攢的戾氣徹底地發泄幹淨。
隨後，他看著水管男生說道：“剛剛就數你小子叫得最兇，你是他們的領頭人吧？”
水管男生盡管內心充滿恐懼，但仍努力維持著強硬的態度。
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李金玉眉頭緊鎖，憤怒地問道：“我們之間難道有什麽深仇大恨嗎？我為何會讓你們如此不滿？”
水管男生躺在地上，一手支撐著上半身，另一手指著李金玉，臉上的表情因憤怒而變得扭曲。
“自從你李金玉轉到這個學校後，我們高三的男生就像是被壓製了，連高一的都敢不把我們放在眼裏。”
“以前的老生欺負新生的場麵一去不複返，反倒有時候我們還會被你們低年級的欺負。我們咽不下這口氣，所以才決定要給你點教訓。”
李金玉心中冷笑，這些高年級學生將欺淩低年級學生當作是一種“傳統”，真是可笑至極，看來今天也算是為民除害了。
“打死他們！打死他們！”
圍觀的高一、二年級學生聞言也是義憤填膺，紛紛敲打著浴室的水管。
群潮洶湧，這些高三男生終於感受到了恐懼。
他們並不擔心李金玉會打死他們，但他們害怕圍觀的人群會紛紛上前來，那他們的結局就會相當夠嗆。
在這股恐懼的驅使下，有幾個男生已經掙紮著跪下來。
李金玉朝圍觀的學生揮了揮手，示意他們保持安靜。
他深吸一口氣，聲音洪亮地說道：“你們好大的膽子，即使你們今天成功地教訓了我，難道就不怕我事後報複嗎？”
他的話音落下，又有兩個學生因為恐懼而跪下。其中一個忍不住哭喊：“金哥，我錯了，求你放過我。”
另一個男生跪下後，迅速指向水管男生，急於撇清自己的責任。
“金哥，都是他的主意。”
通過這個男生的指控，原來這個水管男生得知李金玉前兩天生病，今天上午剛從醫院迴來。他認為李金玉此時應該比較虛弱，於是糾集幾個同夥過來打算趁機教訓他。
這些同伴並不想趁人之危，對這個計劃心存猶豫，卻被這位水管男生以兄弟義氣之類的理由裹挾著不得不來。
“嗬嗬，趁人之危，還真是人渣啊。”
李金玉冷笑一聲說著，隨後他又狠狠地給了水管男生幾腳。
事件最終在一片祥和的氛圍和歌聲中結束。
按照李金玉的規矩，首惡必罰，他隻留下那位水管男生，而將其他隨從放走。
他請了自己班上的幾個男生維持現場秩序，按照學校男生之間的習慣，讓那位水管男生跪著唱著那英的《征服》，唱到他們滿意為止，而自己則離開了現場。
……
第二天下午的曆史課上，老師正在講述五胡亂華時期的曆史。
他以深情並茂的方式，詳述以匈奴、鮮卑、羯、羌、氐為主的五個胡人大部落，對漢族和其他少數民族所犯下的種種暴行。
這些胡人不僅掠奪漢人的財富，還進行大規模屠殺，給漢族人民帶來了深重的痛苦和災難。
五胡亂華時期，無疑是中國曆史一個黑暗而悲慘的時期。
老師繼續描述著北方的五胡。他們的野蠻、荒唐和毫無人性，使得他們犯下累累暴行。
除了屠殺和掠奪，他們還驅趕、歧視、壓迫和奴役漢人。從那時起，漢族人民開始將北方的少數民族統稱為“胡人”。
當曆史老師講到動情之處，他的聲音中似乎透露出一些悲憤。
李金玉也被老師的話語所共情，他不禁聯想到胡淩波身上的傷痕，心中湧起一股憂憤。
他脫口而出：“胡家都是野蠻子。”
曆史老師聽到這句話後，顯得十分驚訝。
他瞪大眼睛，看著李金玉，然後嚴肅地表示不認可這種說法。
他說：“我也姓胡，但我並不野蠻。”
眾同學哄堂大笑，李金玉尷尬不已。
……章尾詩詞彩蛋……
胡家都是野蠻子，
淩女早成屋裏嬌。
波渺煙茫帆影去，
李枯花謝身形消。
金銷燁燁融火語，
玉破琤琤碎夜悄。
愛若覆盆水自棄，
爾今情我兩皆拋。
胡家都是野蠻的人嗎？
年紀輕輕的女兒就被逼嫁為人婦。
抬頭望向天空，煙雲隨清風遠去，
就如一艘小船消失在波浪裏。
李樹得不到滋養已經枯萎，
它的花兒還沒待盛開便已凋謝。
火花灼燒著金子，發出燁燁的聲音，
情即使比金子還要堅硬也會銷融。
夜闌靜悄悄，隻有我心碎的聲音，
像玉石碎裂發出琤琤的聲響。
你今天把我和感情都拋棄了，
像是倒掉了一盆用過的水。