風雨過後，總會有彩虹。一件不起眼的經曆，讓欒天翔認識到，別人的威脅和恐嚇並不會讓人屈服。自己內心的恐懼才是最可怕的。內心的強大可以戰勝未知的黑暗，他堅信任何困難終有解決的方法。
兩個少年的一次經曆後，在欒天翔的旁邊總能看到一個可愛的小胖子，韓曉宇。
那天後韓曉宇隻要有機會，就粘在欒天翔的旁邊，他覺得欒天翔是自己最可靠的朋友，能一起共患難。
欒天翔從此也有了個同齡的好朋友。兩人課間和放學都在一起，共同暢聊自己的生活趣事和愛好，也談自己偉大的理想。
小胖韓曉宇學習一般，但特別喜歡電子產品和器械，尤其喜歡電腦設計和編程，同樣也喜歡打電子遊戲。
讓所有人想不到的是，在外人看似很普通的兩個孩子，後來都成為無人能及的天才。他們都在自己喜歡的領域裏做出了了不起的成就。
初三的課程雖然緊張，但欒天翔自己琢磨出了一套很有效的時間規劃，把自己的學習時間控製的很好。
他知道學業不能鬆懈，但對知識的渴望也不能落下。他仍然利用周末的時間找楊思博進行交流學習，同時身邊又增加了一個小胖子。
每次周末小胖韓曉宇都會約欒天翔出來玩，但地點永遠都是楊思博家。雖然欒天翔的愛好，小胖不感興趣，但他仍然喜歡參與其中。
楊思博和欒天翔交流的時候，小胖在一旁打遊戲，吃零食也是樂在其中。
欒天翔與楊思博的探討由淺入深，讓欒天翔知道了更多的新鮮理論知識。
他們探討人的起源，宇宙的起源，暗物質暗能量，高維空間，量子力學，反物質，宇宙微波輻射，黑洞，類星體，引力波，多重宇宙等等較高深且有爭議的學術話題。
這讓欒天翔感覺自己就翱翔在浩瀚的宇宙當中。
欒天翔在探討中也問過楊思博：“老師，我們的三維空間表述就是一個立體結構，那高維都指的什麽呢？”
楊思博笑著說：“你問一個同樣在三維空間的物種，他能給你滿意的答案嗎？”
欒天翔接著問：“那為什麽會有高維空間的說法呢？”
楊思博說：“宇宙的特性和結構相當複雜和神秘，我們的認知不足，隻能是猜想，但現在的猜想也都一一實現了，你認為這是為什麽呢？”
欒天翔說：“老師，我認為宇宙廣闊神秘，存在的可能性非常高。”
楊思博說：“對呀，所以你要有非常規的思維和獨特的想法，並一一去求證，這樣你就有了成就。至於偉大與否，還要看你對當今社會和人類有多大的貢獻和益處。”
欒天翔接著問：“老師，那我可以這麽認為嗎？高維可以認為是我們現今人類所不不具備的各種功能或者可以說認知。我們可以把那些虛構的超級英雄們視為高維度的存在。”
楊思博點了點頭說：“你的認知有所提高了，可以這麽認為。”
欒天翔接著問：“老師那我們目前人類不具備高維度的能力，想要晉級高維度的文明，是不是要借助更高級的科技來實現呢？”
楊思博沉思了一下說：“其實我們的科技是發展到一定時期，現在突破還有一定的瓶頸，想要突破必須要有嶄新的思維。新的理論推翻舊的理論，才能實現領域的飛升。天翔啊！我覺得你的思維和思想比較超前，也有獨特的見解，如能實現將會改變現今科學的禁錮。”
欒天翔很是納悶的表情問：“老師，就隻是這麽個想法就能改變世界，是不是有些誇張呀？”
楊思博說：“在科學的領域裏，就怕沒有想法的人主導一切，他們不僅阻礙了科學的進步和發展，還剝奪了很多有夢想和追求的人，去實現的權利。唉……悲哀呀。”
楊思博歎息了一聲後接著說：“天翔，希望你們這代人，能夠有展現才能的舞台，用自己的能力改變世界，從而改變不平等的現實。”
楊思博的語氣上有些憤怒，同時還帶著很多的無奈。
欒天翔深知老師應該還有很多的秘密藏在心裏，隻是不想讓旁人知道而已。按楊思博的學識，他應該會在更高的領域裏去發光發熱，並且肯定能孕育出大量的科學人才，他為什麽會在此地呢？肯定有巨大的秘密藏在心裏。
欒天翔一直很好奇，但卻不能問，他想在合適的時候楊思博會告訴他的。
沉悶的氣氛持續了一陣，欒天翔想改變一下氣氛說：“老師你覺得咱們地球的人類是演變過來的嗎？人類這種智能生物為什麽還沒有動物的壽命長？”
楊思博一聽樂了：“你這怪異的問題還真挺多，都是從哪裏整出來這麽多疑問。”
欒天翔說：“老師你不知道，我不知道的問題老多了，都記在我自己珍藏的筆記裏了，我從小就有這個習慣，都記了好幾本了，跟你說的隻是九牛一毛罷了。”
楊思博頂了一下眼鏡說：“天翔，哪天把你的寶貝也拿出來看看唄，我想看看你腦子裏還有多少的怪想法。”
欒天翔迴答：“老師，若是你想看，我肯定給的，要是別人想都別想。”
楊思博說：“為什麽呢？”
欒天翔說：“要是別人看了，會說我有精神病的。”
楊思博說：“那咱倆都是有病唄。”
倆人哈哈大笑起來……。旁邊的小胖看二人的表情反差也是很納悶，於是摘掉耳機，用手揉揉眼睛說：“天翔，你倆咋了，這麽高興呢？”
欒天翔笑著說：“我倆是病友。”
說完接著還笑。小胖更是納悶的嘴裏嘟囔了一句：“兩個精神病。”於是戴上耳機自娛自樂了。
倆人笑了好一陣，也將氣氛找了迴來。
欒天翔問：“楊老師你還沒迴答我剛才的問題呢？”
楊思博說：“我不是什麽都會的，你這麽多的問題我不可能都給你答案的，我也知道你有你的想法和思維。我想聽聽你是怎麽想的。”
欒天翔撓撓頭說：“是的，我曾想過，也查過，從達爾文的進化論開始。但現在的理論，人類已經不符合進化論了，沒有證據來證實人類是猿猴進化而來。在考古過程中幾億年前的恐龍化石都能找到，但人類在地球幾百萬年的進化，好像是被抹去一樣，甚是奇怪。”
楊思博說：“是的，從基因組的誕生到現在，雖然我們的基因和猿猴特別接近，但不是完全相同，跟其它的種群就更不一樣了，按理說這個過度過程應該有大量的證據，但到目前真的是無處查證，還是在推測當中，天翔你還有了解嗎？”
欒天翔說：“老師，人體是由水和蛋白質，氨基酸，能量，以及微量元素綜合的組成，在一定的環境下可以產生生命體，地球是具備這個條件的，但人類最原始的形態是什麽樣的？雖然進化論說，人類是非洲的靈長類動物進化成的智人，隨後就演變成了今天的人類。”
楊思博接著問：“我想知道你是怎麽想的？”
欒天翔說：“老師我想的就更沒有科學依據了。”
楊思博追著說：“我就想聽聽你的想法。”
欒天翔說：“那老師，我可就瞎說了。我認為在現在的地表上找不到答案，那麽地下能否有答案呢？我們神話裏一直流傳著地府和地獄的存在，並且人死後，土葬叫入土為安，也有魂歸故裏的說法。我覺得現在的人類是在早期，從地下到了地上。早期地球的氧氣濃度比現在高很多，並不適合人類的生存，所以生存繁衍在地下。後來恐龍因為特殊危機而滅絕，人類生存在地下深處躲過了這次危機，並沒有受到牽連。後來地球在幾億年的變遷過程，地下的環境也開始惡化起來，逐步將地下的人類從地下趕到地上。也就是地下也不具備生存的條件了，人類被迫來到了地表。還有就是地下人類剛到新的領域，可能不適合這樣的環境下生存，失去了一部分群體。但適者生存的法則我是堅信的，會有一些人適應當時的環境，並延續至今。”
楊思博微笑著緊盯著欒天翔。
欒天翔在暢聊的過程也是肆無忌憚的發揮。
當欒天翔結束的時候，楊思博立即說：“你接著說呀！”
欒天翔很納悶的迴複：“老師我說完了。”
楊思博說：“還有呢？”
欒天翔迴複：“沒了，我就是這樣想的。”
楊思博微微一笑：“我說的是後麵的問題，你忘了？人的壽命……。”
欒天翔：“啊……”了一聲說：“老師你是也想讓我說說人的壽命，是怎麽想的唄。那老師我就繼續胡說了。”
欒天翔清了一下嗓子，繼續說：“我認為咱們人類的壽命之所以短，是因為我們是靠唿吸氧氣來生存的，但氧氣又是氧化物，他能將我們的有機體進行氧化，所以氧氣即是我們活著的養分，也是我們致命的毒藥。如果我們不受氧氣的侵蝕並且可以活著，就會減少許多疾病的發生，也就延長了我們的生命。我認為如果人類是從地下延伸過來的，那地下是沒有氧氣或者特別少，那時的人類壽命應該很長。比如現在的女性她們為了減緩衰老都在抗氧化，那些有錢的人，都在補充昂貴的保健食品，來對抗身體的衰老等。”
欒天翔的一番言論，讓楊思博真是眼前一亮。他微笑著說：“天翔，你真是讓我有種特別的期待呀，我想馬上知道你未來的樣子，真的好期待呀。”
欒天翔摸不著頭腦的樣子說：“老師你說的啥意思呀？”
楊思博語重心長的說：“天翔，你的想法很大膽，也很有創意，如果你的假設能成真，那你可太厲害了。”
欒天翔嘴裏發出“我……”並支吾半天沒說出來什麽。
這次的交流，楊思博看到了少年欒天翔的成長。也相信他的未來是不簡單和不平凡的。
楊思博通過窗戶看著兩個即將騰飛的少年，遠去的身影，眼裏留下了欣慰的淚水。
兩個少年的一次經曆後，在欒天翔的旁邊總能看到一個可愛的小胖子，韓曉宇。
那天後韓曉宇隻要有機會，就粘在欒天翔的旁邊，他覺得欒天翔是自己最可靠的朋友，能一起共患難。
欒天翔從此也有了個同齡的好朋友。兩人課間和放學都在一起，共同暢聊自己的生活趣事和愛好，也談自己偉大的理想。
小胖韓曉宇學習一般，但特別喜歡電子產品和器械，尤其喜歡電腦設計和編程，同樣也喜歡打電子遊戲。
讓所有人想不到的是，在外人看似很普通的兩個孩子，後來都成為無人能及的天才。他們都在自己喜歡的領域裏做出了了不起的成就。
初三的課程雖然緊張，但欒天翔自己琢磨出了一套很有效的時間規劃，把自己的學習時間控製的很好。
他知道學業不能鬆懈，但對知識的渴望也不能落下。他仍然利用周末的時間找楊思博進行交流學習，同時身邊又增加了一個小胖子。
每次周末小胖韓曉宇都會約欒天翔出來玩，但地點永遠都是楊思博家。雖然欒天翔的愛好，小胖不感興趣，但他仍然喜歡參與其中。
楊思博和欒天翔交流的時候，小胖在一旁打遊戲，吃零食也是樂在其中。
欒天翔與楊思博的探討由淺入深，讓欒天翔知道了更多的新鮮理論知識。
他們探討人的起源，宇宙的起源，暗物質暗能量，高維空間，量子力學，反物質，宇宙微波輻射，黑洞，類星體，引力波，多重宇宙等等較高深且有爭議的學術話題。
這讓欒天翔感覺自己就翱翔在浩瀚的宇宙當中。
欒天翔在探討中也問過楊思博：“老師，我們的三維空間表述就是一個立體結構，那高維都指的什麽呢？”
楊思博笑著說：“你問一個同樣在三維空間的物種，他能給你滿意的答案嗎？”
欒天翔接著問：“那為什麽會有高維空間的說法呢？”
楊思博說：“宇宙的特性和結構相當複雜和神秘，我們的認知不足，隻能是猜想，但現在的猜想也都一一實現了，你認為這是為什麽呢？”
欒天翔說：“老師，我認為宇宙廣闊神秘，存在的可能性非常高。”
楊思博說：“對呀，所以你要有非常規的思維和獨特的想法，並一一去求證，這樣你就有了成就。至於偉大與否，還要看你對當今社會和人類有多大的貢獻和益處。”
欒天翔接著問：“老師，那我可以這麽認為嗎？高維可以認為是我們現今人類所不不具備的各種功能或者可以說認知。我們可以把那些虛構的超級英雄們視為高維度的存在。”
楊思博點了點頭說：“你的認知有所提高了，可以這麽認為。”
欒天翔接著問：“老師那我們目前人類不具備高維度的能力，想要晉級高維度的文明，是不是要借助更高級的科技來實現呢？”
楊思博沉思了一下說：“其實我們的科技是發展到一定時期，現在突破還有一定的瓶頸，想要突破必須要有嶄新的思維。新的理論推翻舊的理論，才能實現領域的飛升。天翔啊！我覺得你的思維和思想比較超前，也有獨特的見解，如能實現將會改變現今科學的禁錮。”
欒天翔很是納悶的表情問：“老師，就隻是這麽個想法就能改變世界，是不是有些誇張呀？”
楊思博說：“在科學的領域裏，就怕沒有想法的人主導一切，他們不僅阻礙了科學的進步和發展，還剝奪了很多有夢想和追求的人，去實現的權利。唉……悲哀呀。”
楊思博歎息了一聲後接著說：“天翔，希望你們這代人，能夠有展現才能的舞台，用自己的能力改變世界，從而改變不平等的現實。”
楊思博的語氣上有些憤怒，同時還帶著很多的無奈。
欒天翔深知老師應該還有很多的秘密藏在心裏，隻是不想讓旁人知道而已。按楊思博的學識，他應該會在更高的領域裏去發光發熱，並且肯定能孕育出大量的科學人才，他為什麽會在此地呢？肯定有巨大的秘密藏在心裏。
欒天翔一直很好奇，但卻不能問，他想在合適的時候楊思博會告訴他的。
沉悶的氣氛持續了一陣，欒天翔想改變一下氣氛說：“老師你覺得咱們地球的人類是演變過來的嗎？人類這種智能生物為什麽還沒有動物的壽命長？”
楊思博一聽樂了：“你這怪異的問題還真挺多，都是從哪裏整出來這麽多疑問。”
欒天翔說：“老師你不知道，我不知道的問題老多了，都記在我自己珍藏的筆記裏了，我從小就有這個習慣，都記了好幾本了，跟你說的隻是九牛一毛罷了。”
楊思博頂了一下眼鏡說：“天翔，哪天把你的寶貝也拿出來看看唄，我想看看你腦子裏還有多少的怪想法。”
欒天翔迴答：“老師，若是你想看，我肯定給的，要是別人想都別想。”
楊思博說：“為什麽呢？”
欒天翔說：“要是別人看了，會說我有精神病的。”
楊思博說：“那咱倆都是有病唄。”
倆人哈哈大笑起來……。旁邊的小胖看二人的表情反差也是很納悶，於是摘掉耳機，用手揉揉眼睛說：“天翔，你倆咋了，這麽高興呢？”
欒天翔笑著說：“我倆是病友。”
說完接著還笑。小胖更是納悶的嘴裏嘟囔了一句：“兩個精神病。”於是戴上耳機自娛自樂了。
倆人笑了好一陣，也將氣氛找了迴來。
欒天翔問：“楊老師你還沒迴答我剛才的問題呢？”
楊思博說：“我不是什麽都會的，你這麽多的問題我不可能都給你答案的，我也知道你有你的想法和思維。我想聽聽你是怎麽想的。”
欒天翔撓撓頭說：“是的，我曾想過，也查過，從達爾文的進化論開始。但現在的理論，人類已經不符合進化論了，沒有證據來證實人類是猿猴進化而來。在考古過程中幾億年前的恐龍化石都能找到，但人類在地球幾百萬年的進化，好像是被抹去一樣，甚是奇怪。”
楊思博說：“是的，從基因組的誕生到現在，雖然我們的基因和猿猴特別接近，但不是完全相同，跟其它的種群就更不一樣了，按理說這個過度過程應該有大量的證據，但到目前真的是無處查證，還是在推測當中，天翔你還有了解嗎？”
欒天翔說：“老師，人體是由水和蛋白質，氨基酸，能量，以及微量元素綜合的組成，在一定的環境下可以產生生命體，地球是具備這個條件的，但人類最原始的形態是什麽樣的？雖然進化論說，人類是非洲的靈長類動物進化成的智人，隨後就演變成了今天的人類。”
楊思博接著問：“我想知道你是怎麽想的？”
欒天翔說：“老師我想的就更沒有科學依據了。”
楊思博追著說：“我就想聽聽你的想法。”
欒天翔說：“那老師，我可就瞎說了。我認為在現在的地表上找不到答案，那麽地下能否有答案呢？我們神話裏一直流傳著地府和地獄的存在，並且人死後，土葬叫入土為安，也有魂歸故裏的說法。我覺得現在的人類是在早期，從地下到了地上。早期地球的氧氣濃度比現在高很多，並不適合人類的生存，所以生存繁衍在地下。後來恐龍因為特殊危機而滅絕，人類生存在地下深處躲過了這次危機，並沒有受到牽連。後來地球在幾億年的變遷過程，地下的環境也開始惡化起來，逐步將地下的人類從地下趕到地上。也就是地下也不具備生存的條件了，人類被迫來到了地表。還有就是地下人類剛到新的領域，可能不適合這樣的環境下生存，失去了一部分群體。但適者生存的法則我是堅信的，會有一些人適應當時的環境，並延續至今。”
楊思博微笑著緊盯著欒天翔。
欒天翔在暢聊的過程也是肆無忌憚的發揮。
當欒天翔結束的時候，楊思博立即說：“你接著說呀！”
欒天翔很納悶的迴複：“老師我說完了。”
楊思博說：“還有呢？”
欒天翔迴複：“沒了，我就是這樣想的。”
楊思博微微一笑：“我說的是後麵的問題，你忘了？人的壽命……。”
欒天翔：“啊……”了一聲說：“老師你是也想讓我說說人的壽命，是怎麽想的唄。那老師我就繼續胡說了。”
欒天翔清了一下嗓子，繼續說：“我認為咱們人類的壽命之所以短，是因為我們是靠唿吸氧氣來生存的，但氧氣又是氧化物，他能將我們的有機體進行氧化，所以氧氣即是我們活著的養分，也是我們致命的毒藥。如果我們不受氧氣的侵蝕並且可以活著，就會減少許多疾病的發生，也就延長了我們的生命。我認為如果人類是從地下延伸過來的，那地下是沒有氧氣或者特別少，那時的人類壽命應該很長。比如現在的女性她們為了減緩衰老都在抗氧化，那些有錢的人，都在補充昂貴的保健食品，來對抗身體的衰老等。”
欒天翔的一番言論，讓楊思博真是眼前一亮。他微笑著說：“天翔，你真是讓我有種特別的期待呀，我想馬上知道你未來的樣子，真的好期待呀。”
欒天翔摸不著頭腦的樣子說：“老師你說的啥意思呀？”
楊思博語重心長的說：“天翔，你的想法很大膽，也很有創意，如果你的假設能成真，那你可太厲害了。”
欒天翔嘴裏發出“我……”並支吾半天沒說出來什麽。
這次的交流，楊思博看到了少年欒天翔的成長。也相信他的未來是不簡單和不平凡的。
楊思博通過窗戶看著兩個即將騰飛的少年，遠去的身影，眼裏留下了欣慰的淚水。