嘟嘟從桌子上下來，雙腳穩穩地落在地上。
羅予彤這才看向那個嘟嘟取下來的玻璃瓶。
那個玻璃瓶上，貼著一個標簽。
品名：綜合性電離子機器用水
作用：作為某些機器的充電液，為機器補充電量，維持運作等。
成分：各種無輻射危害的提取電離子（可放心使用）
注意事項：
1.禁止將此產品灌入插座或電線後，使用插座和電線。此產品可導電，但不可取代電線的功能，若嚐試取代使用，將存在安全隱患。
2.此產品使用後會剩下幾乎不含可用電離子的水，所以使用此產品的電量一般不會出現歸零現象，但是在電量極低時會出現供電不穩或突然斷電的現象。所以當電量低於5%時請及時更換。
3.機器需使用此產品補充電能時，請先將機器裏剩餘的水排出，再灌入此產品為其充電。
使用說明：
1.找到連接在機器底部的排水管，打開排水閥，將機器裏剩餘的水全部排出。
2.待電能補充艙裏剩餘的水全部排出，關閉排水閥，打開機器電能補充艙的旋鈕，再打開產品蓋子，將產品通過補充口灌入電能補充艙。
3.產品灌入機器接近電能補充艙最大容量時，會亮起紅燈提醒即將到達最大容量，這時請立即停止灌入產品。
“哦，充電的。這個是充電的”嘟嘟看完了標簽上的文字。
羅予彤看向被她擰開的那個旋鈕，“所以那裏是電能補充艙。”
“充電的話，要先排水。排水管……連接在機器底部……”嘟嘟看向了機器，她跪在地上，雙手撐著，看向機器底下。
羅予彤見狀又連忙過去給她捂裙子，在心裏又罵了一遍節目組。
“看到了，是白色那根。”嘟嘟起身，走向了機器另一邊。
那裏有一根管子連接著機器底部，管子上有一個開關——應該就是排水閥了。
嘟嘟擰開了排水閥，瞬間，機器裏就傳出了“咕嚕咕嚕”的水流聲。
很快，那根彎彎曲曲盤在地上的白色管子也傳出了水聲。
水流聲漸漸變小了，漸漸聽不見了。
“是不是排空了？”嘟嘟問道。
羅予彤：“我看看。”
嘟嘟：“你是要從補充口看嗎？那個口那麽黑看得見嗎？”
“不。”羅予彤走到了機器的顯示屏前，看了一眼屏幕旁邊的光標，“空了，電量百分之零了。”
“那我們灌充電液。”說著，嘟嘟關閉了白色管子上的排水閥。
羅予彤打開了玻璃瓶的蓋子，裏麵的藍色液體沒有任何氣味。
“你來倒嗎？”嘟嘟正要拿，玻璃瓶卻被羅予彤整瓶抱起。
“嗯。”羅予彤應了一聲。
她將瓶口對準補充口，微微傾斜，玻璃瓶裏的藍色“咕咚咕咚”地流出，流入了電能補充艙。
玻璃瓶的瓶口不大，所以是可以完全塞進補充口裏的——因此，倒入藍色液體的過程中，沒有撒出一滴在地上。
眼看著玻璃瓶裏的藍色液體越來越少，嘟嘟走到了機器的顯示屏前，看著旁邊那個顯示電量的光標。
電量在一點點上漲，百分之二十……百分之三十六……百分之六十二……百分之八十九……百分之九十七……
機器側邊的一個小燈亮起了紅光。
“可以了！予彤，滿了！”嘟嘟連忙提醒道。
“好。”羅予彤迅速將玻璃瓶立起，將玻璃瓶放迴到了桌上。
玻璃瓶裏的藍色液體，變成了原來的三分之一。
“所以，三分之二的液體，就可以充滿了？”羅予彤看著玻璃瓶，蓋上了玻璃瓶的蓋子。
“沒有，百分之九十七，沒有滿。”嘟嘟看著顯示的電量。
“看來，充電液的實用性不高啊。”羅予彤感慨著，“用不幹淨，又充不滿的，好難受啊。”
嘟嘟：“這可能就是充電液沒有普及的原因吧？”
羅予彤：“每次都剩一點用不了，積少成多的，得浪費多少啊？”
“來吧，我們啟動一下。”嘟嘟按下了機器上的啟動鍵。
機器的顯示屏亮起。
顯示屏上：啟動中，正在跳轉……
啟動完畢，顯示屏上顯示了主界麵。
下麵有一個操作欄。
成分操作：提取成分、分析成分、分解成分。
轉化操作：複製樣本、重構成分、組合成分。
特殊操作：記憶融合、替換意識、提取意識。
嘟嘟看完第一行和第二行的操作選項時還沒覺得有什麽，直到她看到了第三行的操作選項……
“記憶融合……替換意識……提取……這是什麽啊？”嘟嘟皺著眉，眼睛裏是難掩的驚異。
“啊……怪不得……”羅予彤看著，“怪不得要放活人，死人可沒有意識啊。”
嘟嘟：“……”
“看看那個曆史記錄。”羅予彤點開了主界麵左側的“曆史記錄”圖標。
打開“曆史記錄”之後，有三個文檔。
一個上了鎖——應該就是那個要輸入密碼才能打開的私密文檔了。
一個是被命名為“遊樂園”的文檔，另一個文檔則是被命名為“學校”。
“嗯？”嘟嘟先點開了那個被命名為“遊樂園”的文檔。
文檔裏，是一連串的實驗記錄。
“哇，做了這麽多次……”嘟嘟翻看著實驗記錄。
“這是什麽實驗啊？點查看詳情是不是就可以知道做了什麽操作啊？”羅予彤看著每個實驗記錄右下角的“查看詳情”。
嘟嘟摁下了其中一個實驗記錄的“查看詳情”。
“遊樂園”三號實驗記錄展開：
1.提取成分，對象：實驗樣品，操作：成功
2.重構成分
對象：需合成成分
重構方式：直接融合
是否有融合方案：否
操作：成功
3.組合成分，對象：重構成分，操作：失敗
結果：失敗
原因：成分不足，為成分種類缺失或成分數量不足，無法合成目標樣品。
一號到七號的實驗均以“失敗”告終。
隻有八號實驗，也就是這個文檔裏的最後一個實驗……
“遊樂園”八號實驗記錄展開：
1.提取意識，對象：已通過收集瓶收集到的實驗活體意識，操作：成功
2.分解成分，對象：提取的意識樣本，操作：成功
3.重構成分
對象：分解的提取的意識樣本
重構方式：分批融合
是否有融合方案：是
操作：成功
結果：成功
成品：自定義空白意識樣本
嘟嘟看著展開的實驗記錄，緩緩道：“這到底……是什麽啊？”
“意識樣本，自定義……”羅予彤思索著，“該不會是那個自定義空白意識樣本可以進行定製，定製成定製者想要的意識吧？”
“就比如你要一個暴躁的意識……”嘟嘟突然停住了，“有沒有可能，意識……其實就是靈魂啊？你看，它這個實驗的第一個步驟，是提取意識，對象是……實驗活體。我們也知道，這裏麵的活體，隻能是人。所以這個實驗，實驗者放了人進去……活的。”
“實驗者放了人……沒有了意識，因為意識被提取了，那豈不就是行屍走肉了？”羅予彤愣住了。
“所以，那些把文韜帶走的，那些不會說話的……會不會……”嘟嘟沒有說下去了。
羅予彤：“不知道……但感覺……就是……”
嘟嘟：“所以現在那個自定義空白意識樣本在哪兒呢？”
“看看另一個文件夾吧？學校……該不會就是我們這兒的吧？”羅予彤點了退出，屏幕迴到了“曆史記錄”的頁麵，點開了那個被命名為“學校”的文件夾。
那個文件夾裏，隻有兩個實驗記錄。
“學校”一號實驗記錄展開：
1.組合成分，對象：實驗活體、自定義空白意識樣本（已完成定義），操作：成功
2.記憶融合，對象：實驗活體，操作：成功
3.複製樣本，對象：實驗活體，操作：成功（獲得樣本碼，根據樣本碼放置材料，可合成被複製的實驗活體複製品）
4.重構成分：
對象：樣本碼上所需的材料
重構方式：分批融合
是否有融合方案：是
操作：失敗
結果：失敗
原因：實驗活體未在完成需要之後及時移出，在移出玻璃艙前死亡，玻璃艙無法繼續“重構成分”操作，下次操作請注意玻璃艙內實驗活體的生命體征，防止實驗再次因艙內實驗活體死亡而被強製終止。
另：請重新確認此次實驗操作的步驟是否正確，確認導致實驗活體死亡的步驟並進行修改，下次實驗時更換身體條件更加優秀的實驗活體進行實驗或在完成對實驗活體的操作後移出玻璃艙再進行下一個實驗步驟。
“這次實驗的實驗活體……死了？”嘟嘟看著那個實驗記錄，“這次實驗死人了……”
“死人了……”羅予彤沉默著。
嘟嘟：“該不會是李小果吧？”
羅予彤：“應該不是。李小果不是死在了二班的教室裏嗎？”
嘟嘟：“那是誰死了？還有第二個死者嗎？”
“看看第二個。”羅予彤點開了下一個實驗記錄。
“學校”二號實驗記錄展開：
1.替換意識，對象：實驗活體、在生意識，操作：成功
2.分解成分，對象：被替換出來的意識樣本，操作：成功
3.重構成分：
對象：分解的意識樣本
重構方式：分批融合
是否有融合方案：是
操作：成功
結果：成功
成品：自定義空白意識樣本、載入在生意識的實驗活體
“這怎麽越來越離譜了？在生意識……不會就是活人的靈魂吧？”嘟嘟看著麵前的實驗記錄，手掌狂冒汗，“那是不是……就是那個實驗活體裏的靈魂……”
“就是說那個人已經不是原本的人了。靈魂換成了另一個人的，不知情的人看來，差不多就是‘性情大變’。”羅予彤也看得皺起了眉頭。
“我看看還有什麽是可以看的。”嘟嘟關閉了“曆史記錄”，迴到了主界麵，主界麵除了操作欄，就是“曆史記錄”的圖標，“不過，好像也沒有別的可以看了……”
羅予彤：“那我們是不是得打開那個私密文檔了？”
嘟嘟再次點開了“曆史記錄”，點了那個“私密文檔”。
屏幕立刻出現了一個彈窗。
請輸入密碼：
嘟嘟：“密碼……”
“我們還沒翻過這個實驗室呢，我們先去翻翻吧？”羅予彤看向四周。
嘟嘟：“好。”
在實驗室裏，除了擺滿試管的桌子，桌子上方的櫃子，以及這台連接著玻璃艙的機器，還有一個書架，一排擺滿了各式試劑和玻璃瓶的架子，和一張擺在了另一邊的辦公桌。
羅予彤走向了書架那邊，書架上排滿了文件夾。
“書架上應該會有點東西吧？日記或者實驗記錄什麽的。”羅予彤正要拉開櫃門。
“哢！”
櫃門卡住了。
羅予彤低頭一看，櫃門的把手下方，有一個鑰匙孔。
“嘖，鎖住了。”羅予彤是個識趣的人，既然打不開，就先去看的地兒。
嘟嘟走向了角落裏的那張辦公桌。
辦公桌有些陳舊了，但是桌麵卻是一塵不染的。
“好幹淨啊……看來這個實驗室的主人是一個愛幹淨的人呢。”嘟嘟順手拉開了辦公桌的抽屜。
抽屜裏，有一支筆和一個帶子被扯出的損壞錄音帶。
“嗯？”嘟嘟取出錄音帶，查看著錄音帶被扯出的那一段帶子，帶子已經出現白色的膠了，看來是差點就被扯斷了。
“是有人想破壞錄音帶嗎？”嘟嘟看著。
嘟嘟又取出了抽屜裏的那支筆，打開筆帽，拆下筆頭，筆身裏，藏了一小卷紙。
“有東西！”嘟嘟將紙條展開。
紙條上，寫著八個字：我永遠不會原諒你！
右下角：2019.11.6
字體寫得很用力，紙條背麵可以摸到明顯的凸起。
字雖然寫得很用力，但是字形依然很漂亮。
“這……2019年11月6日……”嘟嘟想起了趙老師的那個日記本，“那個日記本的最後一篇日記，記的是2019年的11月5日……所以……”
羅予彤這才看向那個嘟嘟取下來的玻璃瓶。
那個玻璃瓶上，貼著一個標簽。
品名：綜合性電離子機器用水
作用：作為某些機器的充電液，為機器補充電量，維持運作等。
成分：各種無輻射危害的提取電離子（可放心使用）
注意事項：
1.禁止將此產品灌入插座或電線後，使用插座和電線。此產品可導電，但不可取代電線的功能，若嚐試取代使用，將存在安全隱患。
2.此產品使用後會剩下幾乎不含可用電離子的水，所以使用此產品的電量一般不會出現歸零現象，但是在電量極低時會出現供電不穩或突然斷電的現象。所以當電量低於5%時請及時更換。
3.機器需使用此產品補充電能時，請先將機器裏剩餘的水排出，再灌入此產品為其充電。
使用說明：
1.找到連接在機器底部的排水管，打開排水閥，將機器裏剩餘的水全部排出。
2.待電能補充艙裏剩餘的水全部排出，關閉排水閥，打開機器電能補充艙的旋鈕，再打開產品蓋子，將產品通過補充口灌入電能補充艙。
3.產品灌入機器接近電能補充艙最大容量時，會亮起紅燈提醒即將到達最大容量，這時請立即停止灌入產品。
“哦，充電的。這個是充電的”嘟嘟看完了標簽上的文字。
羅予彤看向被她擰開的那個旋鈕，“所以那裏是電能補充艙。”
“充電的話，要先排水。排水管……連接在機器底部……”嘟嘟看向了機器，她跪在地上，雙手撐著，看向機器底下。
羅予彤見狀又連忙過去給她捂裙子，在心裏又罵了一遍節目組。
“看到了，是白色那根。”嘟嘟起身，走向了機器另一邊。
那裏有一根管子連接著機器底部，管子上有一個開關——應該就是排水閥了。
嘟嘟擰開了排水閥，瞬間，機器裏就傳出了“咕嚕咕嚕”的水流聲。
很快，那根彎彎曲曲盤在地上的白色管子也傳出了水聲。
水流聲漸漸變小了，漸漸聽不見了。
“是不是排空了？”嘟嘟問道。
羅予彤：“我看看。”
嘟嘟：“你是要從補充口看嗎？那個口那麽黑看得見嗎？”
“不。”羅予彤走到了機器的顯示屏前，看了一眼屏幕旁邊的光標，“空了，電量百分之零了。”
“那我們灌充電液。”說著，嘟嘟關閉了白色管子上的排水閥。
羅予彤打開了玻璃瓶的蓋子，裏麵的藍色液體沒有任何氣味。
“你來倒嗎？”嘟嘟正要拿，玻璃瓶卻被羅予彤整瓶抱起。
“嗯。”羅予彤應了一聲。
她將瓶口對準補充口，微微傾斜，玻璃瓶裏的藍色“咕咚咕咚”地流出，流入了電能補充艙。
玻璃瓶的瓶口不大，所以是可以完全塞進補充口裏的——因此，倒入藍色液體的過程中，沒有撒出一滴在地上。
眼看著玻璃瓶裏的藍色液體越來越少，嘟嘟走到了機器的顯示屏前，看著旁邊那個顯示電量的光標。
電量在一點點上漲，百分之二十……百分之三十六……百分之六十二……百分之八十九……百分之九十七……
機器側邊的一個小燈亮起了紅光。
“可以了！予彤，滿了！”嘟嘟連忙提醒道。
“好。”羅予彤迅速將玻璃瓶立起，將玻璃瓶放迴到了桌上。
玻璃瓶裏的藍色液體，變成了原來的三分之一。
“所以，三分之二的液體，就可以充滿了？”羅予彤看著玻璃瓶，蓋上了玻璃瓶的蓋子。
“沒有，百分之九十七，沒有滿。”嘟嘟看著顯示的電量。
“看來，充電液的實用性不高啊。”羅予彤感慨著，“用不幹淨，又充不滿的，好難受啊。”
嘟嘟：“這可能就是充電液沒有普及的原因吧？”
羅予彤：“每次都剩一點用不了，積少成多的，得浪費多少啊？”
“來吧，我們啟動一下。”嘟嘟按下了機器上的啟動鍵。
機器的顯示屏亮起。
顯示屏上：啟動中，正在跳轉……
啟動完畢，顯示屏上顯示了主界麵。
下麵有一個操作欄。
成分操作：提取成分、分析成分、分解成分。
轉化操作：複製樣本、重構成分、組合成分。
特殊操作：記憶融合、替換意識、提取意識。
嘟嘟看完第一行和第二行的操作選項時還沒覺得有什麽，直到她看到了第三行的操作選項……
“記憶融合……替換意識……提取……這是什麽啊？”嘟嘟皺著眉，眼睛裏是難掩的驚異。
“啊……怪不得……”羅予彤看著，“怪不得要放活人，死人可沒有意識啊。”
嘟嘟：“……”
“看看那個曆史記錄。”羅予彤點開了主界麵左側的“曆史記錄”圖標。
打開“曆史記錄”之後，有三個文檔。
一個上了鎖——應該就是那個要輸入密碼才能打開的私密文檔了。
一個是被命名為“遊樂園”的文檔，另一個文檔則是被命名為“學校”。
“嗯？”嘟嘟先點開了那個被命名為“遊樂園”的文檔。
文檔裏，是一連串的實驗記錄。
“哇，做了這麽多次……”嘟嘟翻看著實驗記錄。
“這是什麽實驗啊？點查看詳情是不是就可以知道做了什麽操作啊？”羅予彤看著每個實驗記錄右下角的“查看詳情”。
嘟嘟摁下了其中一個實驗記錄的“查看詳情”。
“遊樂園”三號實驗記錄展開：
1.提取成分，對象：實驗樣品，操作：成功
2.重構成分
對象：需合成成分
重構方式：直接融合
是否有融合方案：否
操作：成功
3.組合成分，對象：重構成分，操作：失敗
結果：失敗
原因：成分不足，為成分種類缺失或成分數量不足，無法合成目標樣品。
一號到七號的實驗均以“失敗”告終。
隻有八號實驗，也就是這個文檔裏的最後一個實驗……
“遊樂園”八號實驗記錄展開：
1.提取意識，對象：已通過收集瓶收集到的實驗活體意識，操作：成功
2.分解成分，對象：提取的意識樣本，操作：成功
3.重構成分
對象：分解的提取的意識樣本
重構方式：分批融合
是否有融合方案：是
操作：成功
結果：成功
成品：自定義空白意識樣本
嘟嘟看著展開的實驗記錄，緩緩道：“這到底……是什麽啊？”
“意識樣本，自定義……”羅予彤思索著，“該不會是那個自定義空白意識樣本可以進行定製，定製成定製者想要的意識吧？”
“就比如你要一個暴躁的意識……”嘟嘟突然停住了，“有沒有可能，意識……其實就是靈魂啊？你看，它這個實驗的第一個步驟，是提取意識，對象是……實驗活體。我們也知道，這裏麵的活體，隻能是人。所以這個實驗，實驗者放了人進去……活的。”
“實驗者放了人……沒有了意識，因為意識被提取了，那豈不就是行屍走肉了？”羅予彤愣住了。
“所以，那些把文韜帶走的，那些不會說話的……會不會……”嘟嘟沒有說下去了。
羅予彤：“不知道……但感覺……就是……”
嘟嘟：“所以現在那個自定義空白意識樣本在哪兒呢？”
“看看另一個文件夾吧？學校……該不會就是我們這兒的吧？”羅予彤點了退出，屏幕迴到了“曆史記錄”的頁麵，點開了那個被命名為“學校”的文件夾。
那個文件夾裏，隻有兩個實驗記錄。
“學校”一號實驗記錄展開：
1.組合成分，對象：實驗活體、自定義空白意識樣本（已完成定義），操作：成功
2.記憶融合，對象：實驗活體，操作：成功
3.複製樣本，對象：實驗活體，操作：成功（獲得樣本碼，根據樣本碼放置材料，可合成被複製的實驗活體複製品）
4.重構成分：
對象：樣本碼上所需的材料
重構方式：分批融合
是否有融合方案：是
操作：失敗
結果：失敗
原因：實驗活體未在完成需要之後及時移出，在移出玻璃艙前死亡，玻璃艙無法繼續“重構成分”操作，下次操作請注意玻璃艙內實驗活體的生命體征，防止實驗再次因艙內實驗活體死亡而被強製終止。
另：請重新確認此次實驗操作的步驟是否正確，確認導致實驗活體死亡的步驟並進行修改，下次實驗時更換身體條件更加優秀的實驗活體進行實驗或在完成對實驗活體的操作後移出玻璃艙再進行下一個實驗步驟。
“這次實驗的實驗活體……死了？”嘟嘟看著那個實驗記錄，“這次實驗死人了……”
“死人了……”羅予彤沉默著。
嘟嘟：“該不會是李小果吧？”
羅予彤：“應該不是。李小果不是死在了二班的教室裏嗎？”
嘟嘟：“那是誰死了？還有第二個死者嗎？”
“看看第二個。”羅予彤點開了下一個實驗記錄。
“學校”二號實驗記錄展開：
1.替換意識，對象：實驗活體、在生意識，操作：成功
2.分解成分，對象：被替換出來的意識樣本，操作：成功
3.重構成分：
對象：分解的意識樣本
重構方式：分批融合
是否有融合方案：是
操作：成功
結果：成功
成品：自定義空白意識樣本、載入在生意識的實驗活體
“這怎麽越來越離譜了？在生意識……不會就是活人的靈魂吧？”嘟嘟看著麵前的實驗記錄，手掌狂冒汗，“那是不是……就是那個實驗活體裏的靈魂……”
“就是說那個人已經不是原本的人了。靈魂換成了另一個人的，不知情的人看來，差不多就是‘性情大變’。”羅予彤也看得皺起了眉頭。
“我看看還有什麽是可以看的。”嘟嘟關閉了“曆史記錄”，迴到了主界麵，主界麵除了操作欄，就是“曆史記錄”的圖標，“不過，好像也沒有別的可以看了……”
羅予彤：“那我們是不是得打開那個私密文檔了？”
嘟嘟再次點開了“曆史記錄”，點了那個“私密文檔”。
屏幕立刻出現了一個彈窗。
請輸入密碼：
嘟嘟：“密碼……”
“我們還沒翻過這個實驗室呢，我們先去翻翻吧？”羅予彤看向四周。
嘟嘟：“好。”
在實驗室裏，除了擺滿試管的桌子，桌子上方的櫃子，以及這台連接著玻璃艙的機器，還有一個書架，一排擺滿了各式試劑和玻璃瓶的架子，和一張擺在了另一邊的辦公桌。
羅予彤走向了書架那邊，書架上排滿了文件夾。
“書架上應該會有點東西吧？日記或者實驗記錄什麽的。”羅予彤正要拉開櫃門。
“哢！”
櫃門卡住了。
羅予彤低頭一看，櫃門的把手下方，有一個鑰匙孔。
“嘖，鎖住了。”羅予彤是個識趣的人，既然打不開，就先去看的地兒。
嘟嘟走向了角落裏的那張辦公桌。
辦公桌有些陳舊了，但是桌麵卻是一塵不染的。
“好幹淨啊……看來這個實驗室的主人是一個愛幹淨的人呢。”嘟嘟順手拉開了辦公桌的抽屜。
抽屜裏，有一支筆和一個帶子被扯出的損壞錄音帶。
“嗯？”嘟嘟取出錄音帶，查看著錄音帶被扯出的那一段帶子，帶子已經出現白色的膠了，看來是差點就被扯斷了。
“是有人想破壞錄音帶嗎？”嘟嘟看著。
嘟嘟又取出了抽屜裏的那支筆，打開筆帽，拆下筆頭，筆身裏，藏了一小卷紙。
“有東西！”嘟嘟將紙條展開。
紙條上，寫著八個字：我永遠不會原諒你！
右下角：2019.11.6
字體寫得很用力，紙條背麵可以摸到明顯的凸起。
字雖然寫得很用力，但是字形依然很漂亮。
“這……2019年11月6日……”嘟嘟想起了趙老師的那個日記本，“那個日記本的最後一篇日記，記的是2019年的11月5日……所以……”