等到公交車停在了我要下車的站點的時候，等到我下了車的時候，我已經覺得自己被擠得不成樣子了。
我不禁感歎這公交車也太擠了點，這些大爺大媽們也是夠有力氣的，真到了下車的時候，沒站到後麵車門的時候真的會用盡全力的向外麵擠去。
有時我甚至都覺得他們並不是什麽六七十歲的大爺大媽，而是那人到壯年的時候，三四十歲的大哥大姐，有時真的覺得這些人有些過於不講道理。
明明這車上的都是歲數相當的人，但總是因為一些並不值一提的小摩擦而相互起些衝突，比如說你踩我腳一下，比如說你擋了我的位置，又比如說我準備下車的時候你沒有給我讓路。
總覺得這些看上去年紀很大的大爺大媽們倒顯得更像是小孩子一樣，總是因為一些小矛盾而顯得兩個人之間滿臉的不愉悅。
當然，這些都隻是每天上課路上的插曲而已。
等等，我來到機構門前，走進裏麵之後，那個之前接待我的吧台小姐姐向我揮了揮手，隨後將我帶領到我們班級負責的那個老師麵前。
那位老師看上去身材纖細，紮著個丸子頭，眼睛不大，但是顯得很漂亮，五官精致，說起話來聲音很細膩。
老師將我帶到櫃台後麵的那間辦公室內，辦公室裏麵堆積如山的各種教材和課本堆放的井井有條，就在我詫異的時候，老師從幾摞子書裏麵分別給我挑出了一本之後，拿著三四本書推到了我的麵前，告訴我這些是上課用的。
隨後，老師又告訴了我上課的地點在三樓最裏麵的教室，等到一切都被安排妥當後，我拿著那幾本書上了樓。
等到來到三樓的時候，裏麵的那間教室裏已經亮了燈，隱約能看到教室裏麵的幾個學生正坐在座位上翻著書本，他們埋著頭看著書本上麵的習題，手中的中性筆來迴在課本上勾勒著，像是在標記著什麽東西。
當我走進教室的時候，那幾位同學抬起頭來，一臉詫異的看著我，而我則是默默的走到了教室的最末尾，找了一處周圍並沒有擺放書本的書桌，拉出椅子坐了下來。
早上距離上課之前還有幾分鍾的時間，這段時間裏麵整間教室裏都顯得異常的安靜和沉默。
這些陸陸續續到來的學生們有的人臉上是滿臉的疲憊，有的人臉上是一臉的無奈，有的人臉上多了幾分苦澀。
能看得出來，在這些學生們之中，有的是真的在認真對待著每一節課，而有的也確實是來到這裏，消磨自己那本就不多的時間的，當然，也有的人僅僅是單純的來混跡度日的。
至於我是哪一種人，至少現在我還並不知道。
現在的我隻覺得剛從廠子裏出來的自己真的很幸福，這種重新迴歸課堂的感覺，這種重新坐在教室裏的感覺，這種周圍一切都散發著那種輕鬆愜意的感覺，真的讓人有一種如沐春風的感覺。
可惜我並不知道自己究竟能否珍惜這次來之不易的學習機會，又能否真正能抓得住這次考試的機遇。
或許自己現在走的每一條路也都已經被安排好了，隻不過我還要在這條路上繼續向前走上一段。
說實話，我並不是很喜歡這種每天漫無目的且看不到未來的生活，無論是前不久還在每天忙碌著的工作，還是如今重新坐迴教室裏的自己。
在這課堂之上的許多同學們可能還並沒有經曆過所謂的上班的過程，也許單論經驗來講，我可能比他們多上那一丟丟的社會經驗，但是那些淺薄的社會經驗，對於某些本就有著很高情商的人來說，並不算適用。
很快，時間來到了上午九點。
一位看上去年輕的根本不像是老師的老師，坐在了前麵靠牆的講桌旁。
那老師看上去身材很是瘦弱，帶著一副黑框眼鏡，整個人看上去文質彬彬的一張小v臉，雙眼不算太大，但也顯得炯炯有神，高鼻梁，薄嘴唇，說起話來聲音有些偏細，倒像是個南方人。
不過張開嘴說上那幾句話，聽上去倒確實是東北口音。
就在我還在猜測這老師究竟是講什麽模塊的時候，那張大熒幕上麵越發清晰的顯示出來了幾個字：數量關係。
真的就很尷尬呀，雖然在上課之前，櫃台那位姐姐就已經告訴我，我要跟著這個班級學習的話，就隻能趕上最後這個模塊的數量關係與資料分析，說白了就是各種計算。
其實那個時候我的心裏還是有些期待的，畢竟在經過了考研之後，我對數學已經變得並不是那樣討厭和陌生了，
等到上課之後，等到那位老師以為所有人都已經來齊了之後，他也帶上了腰間的麥克開始了今天的課程。
就在老師講課的過程中，還是有陸陸續續的學生們走進教室，找到自己的座位坐好，拿出課本。
看著這些後續到來的學生們，有的人看上去吊兒郎當的，一臉的不屑，有的人看上去並沒有什麽興致，哪怕進入教室坐好之後，也是晃晃悠悠的，看上去滿是困意。
看到這些，後來的同學的時候，說實話，我的心裏充滿了不理解，與其花著錢來這消磨時間，為什麽不直接去認認真真的找一份工作呢？
但後來一想，確實許多工作都沒有一份公務員的職位來的輕鬆自然，而且作為公職人員，這個飯碗也是一份鐵飯碗，是一份值得像許多人說的出口的工作，也是一份在許多人眼中都相當羨慕的工作。
也許我想的還是太簡單了。
等到想通之後，我又感覺自己是不是考慮的有些過多了，其他人的事情和自己又有什麽關係呢？
每個來到這裏的人，或許都有著自己的目標，有的可能是為了過渡，有的可能是為了尋找一份清閑，也有的可能隻是單純的為了延長自己上班的時間。
想著想著我才發現自己是不是沒有跟上老師講課的進度，一邊想著我一邊翻開了麵前的那本筆記本。
我本以為它應該是筆記本，但當我翻開的時候才發現這本子是一張全是空白頁的本。
也許我們的未來也是空白的，而這空白之上的每一行字都是在這課堂之上積累下來的基礎。
我不禁感歎這公交車也太擠了點，這些大爺大媽們也是夠有力氣的，真到了下車的時候，沒站到後麵車門的時候真的會用盡全力的向外麵擠去。
有時我甚至都覺得他們並不是什麽六七十歲的大爺大媽，而是那人到壯年的時候，三四十歲的大哥大姐，有時真的覺得這些人有些過於不講道理。
明明這車上的都是歲數相當的人，但總是因為一些並不值一提的小摩擦而相互起些衝突，比如說你踩我腳一下，比如說你擋了我的位置，又比如說我準備下車的時候你沒有給我讓路。
總覺得這些看上去年紀很大的大爺大媽們倒顯得更像是小孩子一樣，總是因為一些小矛盾而顯得兩個人之間滿臉的不愉悅。
當然，這些都隻是每天上課路上的插曲而已。
等等，我來到機構門前，走進裏麵之後，那個之前接待我的吧台小姐姐向我揮了揮手，隨後將我帶領到我們班級負責的那個老師麵前。
那位老師看上去身材纖細，紮著個丸子頭，眼睛不大，但是顯得很漂亮，五官精致，說起話來聲音很細膩。
老師將我帶到櫃台後麵的那間辦公室內，辦公室裏麵堆積如山的各種教材和課本堆放的井井有條，就在我詫異的時候，老師從幾摞子書裏麵分別給我挑出了一本之後，拿著三四本書推到了我的麵前，告訴我這些是上課用的。
隨後，老師又告訴了我上課的地點在三樓最裏麵的教室，等到一切都被安排妥當後，我拿著那幾本書上了樓。
等到來到三樓的時候，裏麵的那間教室裏已經亮了燈，隱約能看到教室裏麵的幾個學生正坐在座位上翻著書本，他們埋著頭看著書本上麵的習題，手中的中性筆來迴在課本上勾勒著，像是在標記著什麽東西。
當我走進教室的時候，那幾位同學抬起頭來，一臉詫異的看著我，而我則是默默的走到了教室的最末尾，找了一處周圍並沒有擺放書本的書桌，拉出椅子坐了下來。
早上距離上課之前還有幾分鍾的時間，這段時間裏麵整間教室裏都顯得異常的安靜和沉默。
這些陸陸續續到來的學生們有的人臉上是滿臉的疲憊，有的人臉上是一臉的無奈，有的人臉上多了幾分苦澀。
能看得出來，在這些學生們之中，有的是真的在認真對待著每一節課，而有的也確實是來到這裏，消磨自己那本就不多的時間的，當然，也有的人僅僅是單純的來混跡度日的。
至於我是哪一種人，至少現在我還並不知道。
現在的我隻覺得剛從廠子裏出來的自己真的很幸福，這種重新迴歸課堂的感覺，這種重新坐在教室裏的感覺，這種周圍一切都散發著那種輕鬆愜意的感覺，真的讓人有一種如沐春風的感覺。
可惜我並不知道自己究竟能否珍惜這次來之不易的學習機會，又能否真正能抓得住這次考試的機遇。
或許自己現在走的每一條路也都已經被安排好了，隻不過我還要在這條路上繼續向前走上一段。
說實話，我並不是很喜歡這種每天漫無目的且看不到未來的生活，無論是前不久還在每天忙碌著的工作，還是如今重新坐迴教室裏的自己。
在這課堂之上的許多同學們可能還並沒有經曆過所謂的上班的過程，也許單論經驗來講，我可能比他們多上那一丟丟的社會經驗，但是那些淺薄的社會經驗，對於某些本就有著很高情商的人來說，並不算適用。
很快，時間來到了上午九點。
一位看上去年輕的根本不像是老師的老師，坐在了前麵靠牆的講桌旁。
那老師看上去身材很是瘦弱，帶著一副黑框眼鏡，整個人看上去文質彬彬的一張小v臉，雙眼不算太大，但也顯得炯炯有神，高鼻梁，薄嘴唇，說起話來聲音有些偏細，倒像是個南方人。
不過張開嘴說上那幾句話，聽上去倒確實是東北口音。
就在我還在猜測這老師究竟是講什麽模塊的時候，那張大熒幕上麵越發清晰的顯示出來了幾個字：數量關係。
真的就很尷尬呀，雖然在上課之前，櫃台那位姐姐就已經告訴我，我要跟著這個班級學習的話，就隻能趕上最後這個模塊的數量關係與資料分析，說白了就是各種計算。
其實那個時候我的心裏還是有些期待的，畢竟在經過了考研之後，我對數學已經變得並不是那樣討厭和陌生了，
等到上課之後，等到那位老師以為所有人都已經來齊了之後，他也帶上了腰間的麥克開始了今天的課程。
就在老師講課的過程中，還是有陸陸續續的學生們走進教室，找到自己的座位坐好，拿出課本。
看著這些後續到來的學生們，有的人看上去吊兒郎當的，一臉的不屑，有的人看上去並沒有什麽興致，哪怕進入教室坐好之後，也是晃晃悠悠的，看上去滿是困意。
看到這些，後來的同學的時候，說實話，我的心裏充滿了不理解，與其花著錢來這消磨時間，為什麽不直接去認認真真的找一份工作呢？
但後來一想，確實許多工作都沒有一份公務員的職位來的輕鬆自然，而且作為公職人員，這個飯碗也是一份鐵飯碗，是一份值得像許多人說的出口的工作，也是一份在許多人眼中都相當羨慕的工作。
也許我想的還是太簡單了。
等到想通之後，我又感覺自己是不是考慮的有些過多了，其他人的事情和自己又有什麽關係呢？
每個來到這裏的人，或許都有著自己的目標，有的可能是為了過渡，有的可能是為了尋找一份清閑，也有的可能隻是單純的為了延長自己上班的時間。
想著想著我才發現自己是不是沒有跟上老師講課的進度，一邊想著我一邊翻開了麵前的那本筆記本。
我本以為它應該是筆記本，但當我翻開的時候才發現這本子是一張全是空白頁的本。
也許我們的未來也是空白的，而這空白之上的每一行字都是在這課堂之上積累下來的基礎。