對於自己全新的高中生活，我一直都是稍顯緊張的，況且，那時就已經臨近分水嶺到來的時候了，當時，我們還沒有明確分出所謂的“小科”自行搭配，而是純粹的文科生或理科生。
物化生為理科，政史地為文科，當時的自己，也是沒什麽考慮，很自然的選擇了文科，但如果我能預料到後麵的屬於人生的轉折，也許我永遠不會再走一遍這條老路。
大雪紛飛，初入高中的那年，雪落的似乎很頻繁，像是在告誡著匆匆趕路的學子們，前路雖然坎坷，但也請堅定前行，路途雖艱險，但也請無所畏懼。
文科理科的“陣容”分化，在我融入這個集體不久，就有了眉目，那時候，大部分教師和領導都重視理科，畢竟，真正學習成績好，考的理想且成功的學生們，大多出自理科班，這也就造成了文理科比例的嚴重差異，當然，這差異也體現在許多家長的心中，他們也更傾向於讓自己的孩子選取理科。
剛開始，還沒分班之前，我們班中的文理比例是1:3，也就是八排學生，文科兩排，理科六排，在剛開始，我隻感覺文科和理科的差距就在於寫字的多少，理科生每天都在做題的路上，而我們，每天的生活便是不停的抄寫題幹和標準的答案。
起初，總覺得一高中除了學習氛圍好之外，沒什麽特殊的地方，直到後來，當高一上半年的匆匆結束，高一下半年的到來之時，當返校第一天就上了一整天的自習課直接到晚上九點多才正常放學開始，我才意識到，原來所謂的區別，都在點滴的時間之上，悄然加入。
而也是真正從分班之後正式成為文科生，我也才真正意識到，學文科並非隻是簡單的寫寫背背，政治課的邏輯套話，曆史課的時間長河，地理課的環境地形，似乎都在旁敲側擊的說，別把這類看似簡單的學科真當成簡單的學科。
分班後，一切也似乎都從頭開始，漂亮的年輕班主任，一堆嘰嘰喳喳的青春正茂的姑娘們，和算上我也不過七個人的“勢力單薄”的男生群體，那天發現了班裏的一個男生是我的小學同學，三年不見，再相見彼此倒有些恍惚，不過，那發自內心的喜悅卻是難以言喻的。
文科班不過六個，理科班卻是十八個，表麵上，比例是沒變的。表麵上，感覺那時每個姑娘都樸實無華，沒有濃厚的胭脂，也沒有一層又一層的掩飾，是那種最為純粹的美，那時，感覺班級裏所有的女孩子都很好看，而當時，我也並沒有注意到那個將要與我產生命運絲線的她。
高一下半年的課程並不緊張，似乎是因為分開學科的原因，排課上，倒是沒有從前那麽密集了，一天中總會有上一節自習課，而這所謂的自習課，也理所當然的成為了我們每天寫作業的時間，那時，除了每天常有的課程，我們還要偶爾抽出時間去準備高二的學業水平測試，說白了就是把九大學科都考上一遍，不過難度倒沒有那麽難，基本上屬於是八成以上的人，都能一遍過的程度。
我似乎已經忘了我們是怎麽開始搭話的，起初，是都被分配在了最後一排，而我那個從小學開始就愛說話的毛病，也就理所當然的在最後一排充分的體現了出來，記得小學時候，沒少因為說話的原因被班主任調到講台之下當她的左膀右臂，而顯然，即便是到了高中，也並沒有減輕我這與生俱來的健談，反而，似乎又加重了些許。
與她的故事，也就從我那次分座位一同分到了最後一排開始了。起初，我們都顯得沉默寡言，而且也並沒有所謂的話題，現在想來，當初因為什麽開始攀談已經不重要了。
不過，從我們彼此搭上第一句話開始，我們的關係便在不知不覺間開始升溫，從淺談則止，到後來逐漸的無話不談，而在我們之間的交談中，我也開始了解到了屬於她的故事，一個被母親從小管束的女孩，一個被初戀狠狠甩開並被染上性病的可憐姑娘，一個被現任男友整天洗腦高中畢業就陪他一起打工去的無助女生。是啊，她是個可憐人。
大概是我生來就喜歡為別人打抱不平吧。
那時的我，幾乎每天都會去想方設法的開導她，而她也確實在認真的聽著我的建議，甚至於還擺出一副很是喜歡的樣子，不過，直到後來她依然決定和她的男友分手時，我才知道，其實她並不是不想去反抗，隻是在權衡利弊，考察著對岸的那道身影，是否值得她去托付罷了……
與小婷的相遇，帶給我的不隻是一場美麗邂逅的開始，更是屬於我文學巔峰的起點，也許在她眼中，我一直都是一個長不大的孩子（這也是她的原話），但在我眼中，她永遠是我的人生中的第一道光芒。
這光芒給予了我高中後兩年創作的大量的長短詩歌，這兩年的時光，無疑成為了我一生中詩歌創作的最集中時期，也是我字裏行間書寫的，對於她的愛戀的最多的時期。
這兩年，我的抒情詩寫了不下三十首，戰亂詩不下二十幾首，每一首都是在她的影響下創作而成，可以說，那是屬於我們愛情的磨合期，但確實屬於我的黃金期，她的到來成就了我的文學細胞，即便這細胞在她離去後，也隨之消散，但，她在的時候，我的一切成果，都離不開她。
這裏。我就引用自己的一首現代詩吧，創作於2018年3月4日晚自習，這時，已經臨近高考。
“真正的愛情少不了欲望的支撐
真正的情侶少不了耳鬢廝磨的過程
真正的相愛少不了離別的考驗煎熬
真正的婚姻少不了家人的爭吵
就如真正的幸福是擁入懷中珍物
真正的驕傲是子女迴報你的忙碌
真正的幸福是親人的和和睦睦
真正的愛戀是相互不求的付出
真正的付出是讓彼此幸福滿足
真正的滿足是一切平安的結束”
物化生為理科，政史地為文科，當時的自己，也是沒什麽考慮，很自然的選擇了文科，但如果我能預料到後麵的屬於人生的轉折，也許我永遠不會再走一遍這條老路。
大雪紛飛，初入高中的那年，雪落的似乎很頻繁，像是在告誡著匆匆趕路的學子們，前路雖然坎坷，但也請堅定前行，路途雖艱險，但也請無所畏懼。
文科理科的“陣容”分化，在我融入這個集體不久，就有了眉目，那時候，大部分教師和領導都重視理科，畢竟，真正學習成績好，考的理想且成功的學生們，大多出自理科班，這也就造成了文理科比例的嚴重差異，當然，這差異也體現在許多家長的心中，他們也更傾向於讓自己的孩子選取理科。
剛開始，還沒分班之前，我們班中的文理比例是1:3，也就是八排學生，文科兩排，理科六排，在剛開始，我隻感覺文科和理科的差距就在於寫字的多少，理科生每天都在做題的路上，而我們，每天的生活便是不停的抄寫題幹和標準的答案。
起初，總覺得一高中除了學習氛圍好之外，沒什麽特殊的地方，直到後來，當高一上半年的匆匆結束，高一下半年的到來之時，當返校第一天就上了一整天的自習課直接到晚上九點多才正常放學開始，我才意識到，原來所謂的區別，都在點滴的時間之上，悄然加入。
而也是真正從分班之後正式成為文科生，我也才真正意識到，學文科並非隻是簡單的寫寫背背，政治課的邏輯套話，曆史課的時間長河，地理課的環境地形，似乎都在旁敲側擊的說，別把這類看似簡單的學科真當成簡單的學科。
分班後，一切也似乎都從頭開始，漂亮的年輕班主任，一堆嘰嘰喳喳的青春正茂的姑娘們，和算上我也不過七個人的“勢力單薄”的男生群體，那天發現了班裏的一個男生是我的小學同學，三年不見，再相見彼此倒有些恍惚，不過，那發自內心的喜悅卻是難以言喻的。
文科班不過六個，理科班卻是十八個，表麵上，比例是沒變的。表麵上，感覺那時每個姑娘都樸實無華，沒有濃厚的胭脂，也沒有一層又一層的掩飾，是那種最為純粹的美，那時，感覺班級裏所有的女孩子都很好看，而當時，我也並沒有注意到那個將要與我產生命運絲線的她。
高一下半年的課程並不緊張，似乎是因為分開學科的原因，排課上，倒是沒有從前那麽密集了，一天中總會有上一節自習課，而這所謂的自習課，也理所當然的成為了我們每天寫作業的時間，那時，除了每天常有的課程，我們還要偶爾抽出時間去準備高二的學業水平測試，說白了就是把九大學科都考上一遍，不過難度倒沒有那麽難，基本上屬於是八成以上的人，都能一遍過的程度。
我似乎已經忘了我們是怎麽開始搭話的，起初，是都被分配在了最後一排，而我那個從小學開始就愛說話的毛病，也就理所當然的在最後一排充分的體現了出來，記得小學時候，沒少因為說話的原因被班主任調到講台之下當她的左膀右臂，而顯然，即便是到了高中，也並沒有減輕我這與生俱來的健談，反而，似乎又加重了些許。
與她的故事，也就從我那次分座位一同分到了最後一排開始了。起初，我們都顯得沉默寡言，而且也並沒有所謂的話題，現在想來，當初因為什麽開始攀談已經不重要了。
不過，從我們彼此搭上第一句話開始，我們的關係便在不知不覺間開始升溫，從淺談則止，到後來逐漸的無話不談，而在我們之間的交談中，我也開始了解到了屬於她的故事，一個被母親從小管束的女孩，一個被初戀狠狠甩開並被染上性病的可憐姑娘，一個被現任男友整天洗腦高中畢業就陪他一起打工去的無助女生。是啊，她是個可憐人。
大概是我生來就喜歡為別人打抱不平吧。
那時的我，幾乎每天都會去想方設法的開導她，而她也確實在認真的聽著我的建議，甚至於還擺出一副很是喜歡的樣子，不過，直到後來她依然決定和她的男友分手時，我才知道，其實她並不是不想去反抗，隻是在權衡利弊，考察著對岸的那道身影，是否值得她去托付罷了……
與小婷的相遇，帶給我的不隻是一場美麗邂逅的開始，更是屬於我文學巔峰的起點，也許在她眼中，我一直都是一個長不大的孩子（這也是她的原話），但在我眼中，她永遠是我的人生中的第一道光芒。
這光芒給予了我高中後兩年創作的大量的長短詩歌，這兩年的時光，無疑成為了我一生中詩歌創作的最集中時期，也是我字裏行間書寫的，對於她的愛戀的最多的時期。
這兩年，我的抒情詩寫了不下三十首，戰亂詩不下二十幾首，每一首都是在她的影響下創作而成，可以說，那是屬於我們愛情的磨合期，但確實屬於我的黃金期，她的到來成就了我的文學細胞，即便這細胞在她離去後，也隨之消散，但，她在的時候，我的一切成果，都離不開她。
這裏。我就引用自己的一首現代詩吧，創作於2018年3月4日晚自習，這時，已經臨近高考。
“真正的愛情少不了欲望的支撐
真正的情侶少不了耳鬢廝磨的過程
真正的相愛少不了離別的考驗煎熬
真正的婚姻少不了家人的爭吵
就如真正的幸福是擁入懷中珍物
真正的驕傲是子女迴報你的忙碌
真正的幸福是親人的和和睦睦
真正的愛戀是相互不求的付出
真正的付出是讓彼此幸福滿足
真正的滿足是一切平安的結束”