新聞大廈火爆開售了,比望海的其他樓盤銷售都要火爆。


    梁蕭的這步棋走對了,這也將是他工作履曆上的一個亮點。梁蕭自己並沒有想這麽多,他的出發點就是為了望海廣播電視台,為了集體的利益,為了職工的利益。


    五月一日這天,和李總袁總一起吃了午飯之後,梁蕭就迴家了,難得休息一下的假期,還是要多在家陪陪家人的。


    梁蕭自從台裏搬到職業學校辦公之後,一直比較忙,經常加班,如今終於可以喘口氣了。


    迴到家中,亞楠在陪著小楠寫作業,亞楠手裏依舊捧著一本書。爸媽出去買菜了,晚上亞楠父母過來聚餐。


    “大台長,迴來了啊。”


    “嗯,作業還有多少?現在幾套練習冊?”


    “嗯,現在練習冊三套,尖子生、教材全解、英才教程。偶爾還能發一些卷子,到期末複習的時候,還能加衝刺卷。”


    “學吧,好好學習是改變命運的最佳辦法。小楠是個好孩子,現在學習就好,保持住,等上了初中和高中也一定錯不了。”


    梁蕭和亞楠一直很重視小楠的學習,在孩子麵前從來不去抱怨學習任務重、作業多等事情。


    他們更注重和孩子的溝通,用梁蕭的話說,思想工作要從娃娃做起。


    所以從小楠懂事的時候起,他們就養成了和孩子溝通的好習慣。不像大部分家長,什麽事也不和孩子商量,總覺得孩子小,不用商量,隻要聽話就是了。


    梁蕭和亞楠對於小楠的事情,都是先征得小楠的同意,才做決定。如果小楠有想不通的時候,兩個人就耐心的和他溝通,直到他能夠想通為止。


    梁蕭也和爸媽說好了,在教育孩子方麵,一定不能和他倆唱反調,要配合好對小楠的教育工作。


    老兩口也滿口答應並且很好的執行了,並且也經常鼓勵小楠。


    對於小楠的思想方麵,梁蕭和亞楠更是注重一點點的塑造,他倆也設計了一套思想體係。是給小楠的,某些方麵也是給自己的。梁蕭稱之為——教育之道。


    教育理念:做有思想、會學習的有用人。


    一、思想體係。


    對思想的認識,建立自己的思想體係。三觀正確。


    人生觀:對人生的目的、意義和道路的根本看法和態度。包括幸福觀、苦樂觀、生死觀、榮辱觀、戀愛觀等。


    價值觀:基於人的一定的思維感官之上而作出的認知、理解、判斷或抉擇,認定事物、辨定是非的一種思維或取向,從而體現出人、事、物一定的價值或作用。


    世界觀:人們對整個世界以及人與世界關係的總的看法和根本觀點。世界觀的基本問題是意識和物質、思維和存在的關係問題,根據對這兩個問題的解答,分為唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。


    人生目標:做傑出的對社會有益的人。


    思維模式:實事求是的哲學思維,會思考,學習解決問題的方法。


    堅持原則:


    1、學習是第一要務,其他都是扯閑篇。


    2、時間上的珍惜。


    3、愛家人、愛自己、愛學習、積極向上、樂觀拚搏。


    提高認知水平。認知:人們認識事物活動、判斷解決的信息加工處理過程。通過心理活動(如形成概念、知覺、判斷或想象)獲取知識,認識外界事物的過程,或者說是對作用於人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維等心理現象。


    二、學習體係。


    學習四要素:動機、目標、習慣、方法。


    1、學習動機:學什麽?學解決問題的方法。


    有興趣,愛學習,多自信,無論逆境順境,我自樂觀向前。


    2、目標:短中長期目標。學校名次、大學目標。


    3、習慣:預習、聽課、作業、複習、考試、總結、分析、假期。不做偽勤奮,要學習效率。


    控製、計劃和執行。控製自己養成良好的學習習慣,在正確的時間做正確的事情。做假期計劃、周期計劃、各科計劃、考前計劃。


    重要是執行。時間的高效管理利用,整體時間、碎片時間。


    4、方法:站在一定的高度看各科學習,各科的係統模式、思維模式。各科怎麽學,建立戰略思想和戰術體係。


    掌握方法,一切解決,一通百通。


    遇到困難怎麽辦。實事求是的分析解決。


    平時即考試,考試即平時。多做多總結,擴展大思維。


    三、個人素質。


    學習之道,解決問題。積累修養,提高素質。


    珍惜時間,控製自己。行走社會,安全認知。


    生活細節,自理自立。體育鍛煉,健康第一。


    待人接物,巨細皆宜。放大格局,樂觀積極。


    善良、樂觀、健康、智慧。


    嚐試理解、建立以上思想及學習體係,積累、收獲。


    這些內容,也都是梁蕭在讀書學習的過程之中慢慢總結的。亞楠說,這些給小楠看,是不是太早了。


    梁蕭覺得,早一點看也好,孩子早點有自己的思想,做事情就會更有主見一些。


    小楠對梁蕭給的這些內容,有些地方是不太懂的。有時間的時候,自己也會去琢磨。隨著年齡的增大,一點點的就懂的更多了。


    做事情和說話,也有了一些小大人的風采。


    梁蕭一直覺得,小學是一個孩子成長的關鍵階段,尤其是學習方麵。


    如果一個孩子在小學一年就能夠學習很好,然後能堅持住,家長好好陪伴。那麽這個孩子的學習就會進入一個良性循環階段,如果到了六年還是名列前茅。那麽過了小升初這道門檻之後,在初中的學習也不會差。


    梁蕭自己就是這樣的,雖然那時候父母並不太管教他的學習。但他從小學一年級到三年級,所有考試都是班級第一。四年到六年,也是名列前茅,在小升初的考試中,梁蕭是全鎮第一。


    進入初中的第一次期中考試,取得了全校第二,之後的初中三年,最壞的一次是全校第十三,其餘全是前十的名次,中考的成績是全校第二。


    隻是當初報誌願的時候,沒有選擇好,去讀了中專,那時候隻是想早點畢業工作掙錢。現在看,那時候如果報重點高中就好了。


    這個事情,是梁蕭心中的一個結。他很少跟別人提起,所以這也是他對小楠的學習這麽看重的一個原因。


    還好,小楠沒有讓梁蕭失望,如今四年級了,小楠的成績同梁蕭當初一樣的優秀。


    梁蕭心中暗暗期待著,小楠將來為他圓夢,圓一個好大學的夢。

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