第134章 專業講解
鳴龍少年：我的衫姐柔情似火 作者：深海煙霓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
飛鳴教育的成功給飛鳴的全體人員都帶來了巨大的喜悅。
今天的大會議室內，除了學生，所有的老師也齊聚一堂。
坐在大會議室的最後麵。
商飛羽和雷鳴就坐在會議室的最前麵桌子前。
雷鳴要給這些飛鳴的孩子講人生中非常重要的一課。
這一課也隻需要聽這一次。
【大學專業講解與選擇】
雷鳴和商飛羽討論過這個問題，這堂課該不該開，該不該講！
開課要怎麽講，給學生們講什麽？
這個課要講到什麽程度？
雷鳴因此搜集了大量的資料，和大部分學校的招生信息。
很多培訓機構不願意去做這件事情，主要是太費時費力。
還會耗費大量的金錢。
現在確實有那種幫學生選擇專業的機構或是某些人，但那些人不但收費極貴，而且對學生的幫助並不是很大。
隻是找出這兩年最火，最好就業的專業。
給學生和家長建議。
講台上的雷鳴清了清嗓子，把麥克風拉到自己的嘴邊。
“大家好，我是雷鳴！”
’啪啪啪——''
場下的每一位學生和老師都賣力的鼓掌， 台上的這個有些白發的男子就是他們的聖經！
在這半年裏，指引著迷茫的自己走在正確的路上。
他配的上這個掌聲。
“想必大家有許多關於選專業的疑問，成績下來以後，看到那些學校腦子都要暈了。”
“這不僅僅是你們的疑問，在座的各位老師當年都有這樣的疑問。”
“你們煩惱是對的，沒有隨隨便便的選擇是對你們自己負責。”
雷鳴先肯定了在座的所有同學，然後淡然一笑，看了一眼手裏的文件繼續開口說道。
“同學們，今天這堂【大學專業講解與選擇】課，希望可以給你們一些幫助。”
“好了，我們廢話不多說，開始吧！”
“關於專業這個事情，我想問一下，在座的各位有多少是文科的學生？”
‘唰唰唰——''
台下舉手一片。
雷鳴看著舉手的人，站起身來，數了一圈。
“我剛才數了一下，一共有39個人，還真不少！”
“好了，同學們，都放下吧！”
“唉～”
雷鳴深深的歎了一口氣。
“為什麽選擇文科呢？我真是同情你們。”
“嗯？??39”
“咱們也都是老熟人了，接下來我說的都是真心話！”
“也請大家不要介意。”
雷鳴走下講台，站在第一排學生的麵前，舉起麥克風開始講解起來。
“首先，給大家說一個詞叫【專業壁壘】。”
“你們報專業的時候，起碼要報一個有專業壁壘的專業。”
“老雷，什麽叫做專業壁壘呢？”
坐在第一排的一位雷鳴的熟人學生舉手提問，這也是飛鳴的規矩。
當你有疑問的時候，舉手說出自己的疑問。
“這位同學問的好，同學們，請想象一下，如果說你學的這個專業，最後有可能幹的還不如沒學過這個專業的人，那你學這個專業的意義在哪裏呢？”
“對不對？”
“你學這個專業幹的可能還不如不學這個專業的人，那就沒啥意思了。”
“想必你們這兩天也看了文科的專業，也發現了文科的專業大部分都是這個樣子。”
雷鳴的一番話，讓底下那幫文科的學生陷入沉思。
大家皺緊眉頭，紛紛看向雷鳴，眼神中透露著對於答案的渴望。
“給大家舉個例子，市場營銷，大家都聽過吧！”
“嗯。”
在場的所有人，點點頭。
雷鳴的手指按照一種有節奏的韻律開始在空中飛舞。
腳步也開始左右移動著。
“那我問你們 ，我不學市場營銷可不可以把市場營銷做的很好？”
“當然可以，招銷售從來不限專業，隻要你能把這玩意賣出去，你tm學啥都行。”
“對吧，再比如金融，金融這個專業，你說你學這個專業和不學這個專業跟你能拉來多少存款有直接關係嗎？”
“對吧！”
“就算你金融學第一，你拉存款不一定能拉的到，就算你金融學倒數第一，我爸是大馬，我拉的存款就一定比你多，對嗎？”
“對啊，這肯定的。”
“你爹啪嚓給你幾個億，你存銀行裏，同學們，你在銀行裏麵不上班都行。”
“行長問，幹嘛去了？”
“你說陪客戶釣魚。”
“行長問，哪個客戶？”
“我爸！”
“行長就得問缺魚嗎？我就是魚。”
“沒有魚他就拿個魚朝鉤子上掛。”
“老爺子開心怎樣都好！”
雷鳴詼諧幽默的演講方式，引的大家哈哈大笑。
還是熟悉的雷老師，熟悉的講話方式。
雷鳴以最通俗易懂的方式，把文科的選科中的一些趣事給大家講解了一番。
“所以說你學這個專業跟你能不能幹好這個行當有關係嗎？”
“屁關係沒有！”
“對吧！所以說你會發現文科專業就大多是像新聞傳播這樣的專業。”
“所有文科的同學，文科報專業隻看一個就夠了，就說地域，專業重重要，學校重重要。”
老雷說到的這個點讓這些學生都是 一頭霧水。
“同學們，你們發現文科專業都是什麽專業，你別管什麽會計、法學、師範，都是什麽行業？”
“三個字，服務業！”
“法律、金融、財會是不是都是服務業。”
“隻要是服務業必須看什麽？看經濟規模，你這個地方的經濟規模不大，那對服務業的需求就一定不強。”
“所以說你隻要是學文科，然後你又不考公，你就隻根據城市報就對了。”
“完全不用考慮什麽的學校檔次。”
“然後文科的另外一個大方向是師範，各位同學們，一定要記住，在報師範專業的時候，一定要把漢語言排在第一個，思政排在第二個，其他專業往後排。”
“為什麽呢？”
“你們選擇的道路會變得更多。”
“你不僅可以選擇當老師，也可以選擇去考公務員。”
“同學們，一定要把路走寬了！”
“而不要把路走窄。”
“小語種千萬不要報，語言類的千萬不要報！”
…
文科的學生講了一大半，該講講理科的學生了。
今天的大會議室內，除了學生，所有的老師也齊聚一堂。
坐在大會議室的最後麵。
商飛羽和雷鳴就坐在會議室的最前麵桌子前。
雷鳴要給這些飛鳴的孩子講人生中非常重要的一課。
這一課也隻需要聽這一次。
【大學專業講解與選擇】
雷鳴和商飛羽討論過這個問題，這堂課該不該開，該不該講！
開課要怎麽講，給學生們講什麽？
這個課要講到什麽程度？
雷鳴因此搜集了大量的資料，和大部分學校的招生信息。
很多培訓機構不願意去做這件事情，主要是太費時費力。
還會耗費大量的金錢。
現在確實有那種幫學生選擇專業的機構或是某些人，但那些人不但收費極貴，而且對學生的幫助並不是很大。
隻是找出這兩年最火，最好就業的專業。
給學生和家長建議。
講台上的雷鳴清了清嗓子，把麥克風拉到自己的嘴邊。
“大家好，我是雷鳴！”
’啪啪啪——''
場下的每一位學生和老師都賣力的鼓掌， 台上的這個有些白發的男子就是他們的聖經！
在這半年裏，指引著迷茫的自己走在正確的路上。
他配的上這個掌聲。
“想必大家有許多關於選專業的疑問，成績下來以後，看到那些學校腦子都要暈了。”
“這不僅僅是你們的疑問，在座的各位老師當年都有這樣的疑問。”
“你們煩惱是對的，沒有隨隨便便的選擇是對你們自己負責。”
雷鳴先肯定了在座的所有同學，然後淡然一笑，看了一眼手裏的文件繼續開口說道。
“同學們，今天這堂【大學專業講解與選擇】課，希望可以給你們一些幫助。”
“好了，我們廢話不多說，開始吧！”
“關於專業這個事情，我想問一下，在座的各位有多少是文科的學生？”
‘唰唰唰——''
台下舉手一片。
雷鳴看著舉手的人，站起身來，數了一圈。
“我剛才數了一下，一共有39個人，還真不少！”
“好了，同學們，都放下吧！”
“唉～”
雷鳴深深的歎了一口氣。
“為什麽選擇文科呢？我真是同情你們。”
“嗯？??39”
“咱們也都是老熟人了，接下來我說的都是真心話！”
“也請大家不要介意。”
雷鳴走下講台，站在第一排學生的麵前，舉起麥克風開始講解起來。
“首先，給大家說一個詞叫【專業壁壘】。”
“你們報專業的時候，起碼要報一個有專業壁壘的專業。”
“老雷，什麽叫做專業壁壘呢？”
坐在第一排的一位雷鳴的熟人學生舉手提問，這也是飛鳴的規矩。
當你有疑問的時候，舉手說出自己的疑問。
“這位同學問的好，同學們，請想象一下，如果說你學的這個專業，最後有可能幹的還不如沒學過這個專業的人，那你學這個專業的意義在哪裏呢？”
“對不對？”
“你學這個專業幹的可能還不如不學這個專業的人，那就沒啥意思了。”
“想必你們這兩天也看了文科的專業，也發現了文科的專業大部分都是這個樣子。”
雷鳴的一番話，讓底下那幫文科的學生陷入沉思。
大家皺緊眉頭，紛紛看向雷鳴，眼神中透露著對於答案的渴望。
“給大家舉個例子，市場營銷，大家都聽過吧！”
“嗯。”
在場的所有人，點點頭。
雷鳴的手指按照一種有節奏的韻律開始在空中飛舞。
腳步也開始左右移動著。
“那我問你們 ，我不學市場營銷可不可以把市場營銷做的很好？”
“當然可以，招銷售從來不限專業，隻要你能把這玩意賣出去，你tm學啥都行。”
“對吧，再比如金融，金融這個專業，你說你學這個專業和不學這個專業跟你能拉來多少存款有直接關係嗎？”
“對吧！”
“就算你金融學第一，你拉存款不一定能拉的到，就算你金融學倒數第一，我爸是大馬，我拉的存款就一定比你多，對嗎？”
“對啊，這肯定的。”
“你爹啪嚓給你幾個億，你存銀行裏，同學們，你在銀行裏麵不上班都行。”
“行長問，幹嘛去了？”
“你說陪客戶釣魚。”
“行長問，哪個客戶？”
“我爸！”
“行長就得問缺魚嗎？我就是魚。”
“沒有魚他就拿個魚朝鉤子上掛。”
“老爺子開心怎樣都好！”
雷鳴詼諧幽默的演講方式，引的大家哈哈大笑。
還是熟悉的雷老師，熟悉的講話方式。
雷鳴以最通俗易懂的方式，把文科的選科中的一些趣事給大家講解了一番。
“所以說你學這個專業跟你能不能幹好這個行當有關係嗎？”
“屁關係沒有！”
“對吧！所以說你會發現文科專業就大多是像新聞傳播這樣的專業。”
“所有文科的同學，文科報專業隻看一個就夠了，就說地域，專業重重要，學校重重要。”
老雷說到的這個點讓這些學生都是 一頭霧水。
“同學們，你們發現文科專業都是什麽專業，你別管什麽會計、法學、師範，都是什麽行業？”
“三個字，服務業！”
“法律、金融、財會是不是都是服務業。”
“隻要是服務業必須看什麽？看經濟規模，你這個地方的經濟規模不大，那對服務業的需求就一定不強。”
“所以說你隻要是學文科，然後你又不考公，你就隻根據城市報就對了。”
“完全不用考慮什麽的學校檔次。”
“然後文科的另外一個大方向是師範，各位同學們，一定要記住，在報師範專業的時候，一定要把漢語言排在第一個，思政排在第二個，其他專業往後排。”
“為什麽呢？”
“你們選擇的道路會變得更多。”
“你不僅可以選擇當老師，也可以選擇去考公務員。”
“同學們，一定要把路走寬了！”
“而不要把路走窄。”
“小語種千萬不要報，語言類的千萬不要報！”
…
文科的學生講了一大半，該講講理科的學生了。