第172章 正確的走向
跨時空直播後，我成了時代導師 作者：等待日出的月亮 投票推薦 加入書簽 留言反饋
各時代的詩人們燃起了心中的熱血，有條件的人紛紛給自己倒上了一杯酒，就著這首詩一飲而盡。接著殷切無比的期待著蕭盼盼再來一首。
蕭盼盼滿足了他們。
“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣衝霄漢。霧滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚。”
張輝瓚是誰？無數人自然一頭霧水，但很顯然應該是大人物。
“在經過上次會議的重新調整後，我軍的發展越發擴大，從起義到當下，三年的時間裏粉碎了敵人多次的會剿，軍隊規模也發展到了10萬多人，在十餘個省先後開辟了大小十多塊根據地。”
一眾皇帝聽到這組數字心髒都不免驟停了一下。
“能有這樣快速的進展不止是我方的正確領導和所有人的努力，也存在著一些客觀原因。”
“當時天下正在軍閥混戰，各軍閥之間打得不可開交，最後以南京方麵的獲勝告終，國家在名義上實現了統一。誌得意滿的j總統當即調集軍力對根據地發動了大規模圍剿。”
總算是來了。一些皇帝鬆了口氣，這些人更願意把自己代入到j總統的位置上去。
“這次的圍剿和以往的會剿不同，不再是局部的行動，而是由j方麵統一指揮。張輝瓚在這次圍剿中，任前敵總指揮。”
哦~的確是大人物。古人們發出了感歎。
“這次圍剿的兵力包括三個航空中隊，十一個師，三個旅，共計約十萬人。采取分進合擊，並進長追的戰法推進，即第一次圍剿。”
第一次這個定義，外加上剛剛的那首詩，帝王將相們已經知道結局了。
“此時我軍已經完成了一次整編，分為三個方麵軍，第一方麵軍下轄兩個軍團，一軍團和三軍團，一共四萬人。zhu軍長任總司令，peng總任副總司令，老師任總政委。”
蕭盼盼大致解釋道，“總前委在會上通過了老師提出的作戰方針，並以此寫下了一副對聯。”
“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，遊擊戰裏操勝算。大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破，運動戰中殲敵人”
“快抄，這是兵法！”各時空的文化人們當即做出了反應，亂世的起義軍兵們也紛紛開始抄起了答案。
“在這一思想的指導下，老師抓住了張輝瓚推進到龍岡的戰機。”
光幕上展現了龍岡的地形，群山環抱，中間則是狹長的盆地。看著這樣的地形，所有懂軍事的古人都知道，這人被抓是沒跑了。
“在我軍主力的圍攻下，張輝瓚被活捉，兩個旅共九千餘人被消滅。”蕭盼盼攤手，“接著就是敵軍一連串的潰敗，龍岡大捷後，敵軍全線震驚，紛紛東撤，後續我軍繼續追擊，擴大戰果，最終共殲敵1.3萬餘人，j總統的第一次圍剿失敗。”
這樣的結果讓一些古人感到振奮，也讓一些古人感到失望。
“第二年一月，組織中心開會，一些任命被調整，各路中心代表團被陸續派往根據地主持工作。在這期間，共產國際東方部負責人和遠東局玩弄政治手段，將自己信任的一些學生送上了重要位置。”
“共產國際是什麽？”諸葛亮提問道。
蕭盼盼想了想，這個組織有些複雜了，一兩句話也說不清楚，於是大致解釋道，“這是一個致力建設世界範圍的無產階級專政，建立世界蘇維埃社會主義共和國聯盟，徹底消滅階級，實現社會主義和共產主義的組織。”
“你們可以把它理解為，我們國內這個組織的老師。而介於俄國十月革命的成功，我們這一邊的很多人都信奉共產國際的領導。”
古代的精英們懵了，這是什麽操作？
“第一批到達根據地的是以x英為首的代表團，其在到任後成立了新的機構，以此為根據地最高機構，由其擔任代理書記。為加強軍事指揮，宣布撤銷前敵委員會，成立新的軍管機構，其兼任主席，老師，zhu總任副主席。”
聽到這一串的人事變動，各代的帝王將相們才找到了他們熟悉的感覺。
“同一時間，南京方麵的j總統以其軍政部長何應欽代行總司令職權，兼陸海空軍總司令南昌行營主任，調集十八個師另三個旅，二十萬人的兵力，開始對紅一方麵軍進行第二次圍剿。”
是因為這次被追剿的嗎？諸葛亮思考著。
“必須指出的是，南京方麵並沒有動用自己的嫡係部隊，而是把之前參與軍閥大戰歸附的軍閥部隊調了過來，參與這次圍剿。”
這一手安排，讓各時代的皇帝們也是感到十分親切。
不過諸葛亮從蕭盼盼的話裏聽出來了，這次對方肯定又敗了。
“為了應對這次的圍剿，x英主持召開了會議，認為敵軍有二十萬人，我軍隻有三萬人，雙方力量懸殊，所以主張撤離。”
“老師反對這樣的主張，認為以根據地內的條件完全可以打破這次圍剿，因此這次的會議也沒有確定反圍剿的方針。”
各時代的將軍們無語了。他們不是無語雙方的選擇，而是不理解這種開會的模式。
“與此同時，何應欽方麵采取了步步為營的方式，在西起贛江，東至建寧的漫長戰線上布置了一條弧形陣地，在這條八百裏的戰線上分三路推進，每推進一地便構築防線。”
“在重兵壓境的情況下，確定反圍剿的戰略方針已經是最迫在眉睫的事了。”
“x英等人仍然認為這樣嚴密的包圍難以打破，並抓住了上層指示中，為保全我軍基本力量，遇必要時可以拋棄舊的與組織新的根據地，的這句話，主張把部隊轉移到根據地外去。”
“同時也有人主張分兵退敵，認為這樣可以使敵人包圍落空，同時實現目標轉移，進而退敵。”
聽到這的朱元璋覺得第一個方案如果執行會非常可惜，至於第二個方案，肯定是堅決不能用的。
“老師反對這兩種主張，繼續堅持依托根據地的有利條件，就地誘敵深入，集中優勢兵力，殲滅敵人。但他的意見隻得到了少數人的支持。”
“老師因此提出擴大會議範圍的建議，吸收各軍領導人共同商討。因此，他的少數意見也變成了多數意見。”
蕭盼盼滿足了他們。
“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣衝霄漢。霧滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚。”
張輝瓚是誰？無數人自然一頭霧水，但很顯然應該是大人物。
“在經過上次會議的重新調整後，我軍的發展越發擴大，從起義到當下，三年的時間裏粉碎了敵人多次的會剿，軍隊規模也發展到了10萬多人，在十餘個省先後開辟了大小十多塊根據地。”
一眾皇帝聽到這組數字心髒都不免驟停了一下。
“能有這樣快速的進展不止是我方的正確領導和所有人的努力，也存在著一些客觀原因。”
“當時天下正在軍閥混戰，各軍閥之間打得不可開交，最後以南京方麵的獲勝告終，國家在名義上實現了統一。誌得意滿的j總統當即調集軍力對根據地發動了大規模圍剿。”
總算是來了。一些皇帝鬆了口氣，這些人更願意把自己代入到j總統的位置上去。
“這次的圍剿和以往的會剿不同，不再是局部的行動，而是由j方麵統一指揮。張輝瓚在這次圍剿中，任前敵總指揮。”
哦~的確是大人物。古人們發出了感歎。
“這次圍剿的兵力包括三個航空中隊，十一個師，三個旅，共計約十萬人。采取分進合擊，並進長追的戰法推進，即第一次圍剿。”
第一次這個定義，外加上剛剛的那首詩，帝王將相們已經知道結局了。
“此時我軍已經完成了一次整編，分為三個方麵軍，第一方麵軍下轄兩個軍團，一軍團和三軍團，一共四萬人。zhu軍長任總司令，peng總任副總司令，老師任總政委。”
蕭盼盼大致解釋道，“總前委在會上通過了老師提出的作戰方針，並以此寫下了一副對聯。”
“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，遊擊戰裏操勝算。大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破，運動戰中殲敵人”
“快抄，這是兵法！”各時空的文化人們當即做出了反應，亂世的起義軍兵們也紛紛開始抄起了答案。
“在這一思想的指導下，老師抓住了張輝瓚推進到龍岡的戰機。”
光幕上展現了龍岡的地形，群山環抱，中間則是狹長的盆地。看著這樣的地形，所有懂軍事的古人都知道，這人被抓是沒跑了。
“在我軍主力的圍攻下，張輝瓚被活捉，兩個旅共九千餘人被消滅。”蕭盼盼攤手，“接著就是敵軍一連串的潰敗，龍岡大捷後，敵軍全線震驚，紛紛東撤，後續我軍繼續追擊，擴大戰果，最終共殲敵1.3萬餘人，j總統的第一次圍剿失敗。”
這樣的結果讓一些古人感到振奮，也讓一些古人感到失望。
“第二年一月，組織中心開會，一些任命被調整，各路中心代表團被陸續派往根據地主持工作。在這期間，共產國際東方部負責人和遠東局玩弄政治手段，將自己信任的一些學生送上了重要位置。”
“共產國際是什麽？”諸葛亮提問道。
蕭盼盼想了想，這個組織有些複雜了，一兩句話也說不清楚，於是大致解釋道，“這是一個致力建設世界範圍的無產階級專政，建立世界蘇維埃社會主義共和國聯盟，徹底消滅階級，實現社會主義和共產主義的組織。”
“你們可以把它理解為，我們國內這個組織的老師。而介於俄國十月革命的成功，我們這一邊的很多人都信奉共產國際的領導。”
古代的精英們懵了，這是什麽操作？
“第一批到達根據地的是以x英為首的代表團，其在到任後成立了新的機構，以此為根據地最高機構，由其擔任代理書記。為加強軍事指揮，宣布撤銷前敵委員會，成立新的軍管機構，其兼任主席，老師，zhu總任副主席。”
聽到這一串的人事變動，各代的帝王將相們才找到了他們熟悉的感覺。
“同一時間，南京方麵的j總統以其軍政部長何應欽代行總司令職權，兼陸海空軍總司令南昌行營主任，調集十八個師另三個旅，二十萬人的兵力，開始對紅一方麵軍進行第二次圍剿。”
是因為這次被追剿的嗎？諸葛亮思考著。
“必須指出的是，南京方麵並沒有動用自己的嫡係部隊，而是把之前參與軍閥大戰歸附的軍閥部隊調了過來，參與這次圍剿。”
這一手安排，讓各時代的皇帝們也是感到十分親切。
不過諸葛亮從蕭盼盼的話裏聽出來了，這次對方肯定又敗了。
“為了應對這次的圍剿，x英主持召開了會議，認為敵軍有二十萬人，我軍隻有三萬人，雙方力量懸殊，所以主張撤離。”
“老師反對這樣的主張，認為以根據地內的條件完全可以打破這次圍剿，因此這次的會議也沒有確定反圍剿的方針。”
各時代的將軍們無語了。他們不是無語雙方的選擇，而是不理解這種開會的模式。
“與此同時，何應欽方麵采取了步步為營的方式，在西起贛江，東至建寧的漫長戰線上布置了一條弧形陣地，在這條八百裏的戰線上分三路推進，每推進一地便構築防線。”
“在重兵壓境的情況下，確定反圍剿的戰略方針已經是最迫在眉睫的事了。”
“x英等人仍然認為這樣嚴密的包圍難以打破，並抓住了上層指示中，為保全我軍基本力量，遇必要時可以拋棄舊的與組織新的根據地，的這句話，主張把部隊轉移到根據地外去。”
“同時也有人主張分兵退敵，認為這樣可以使敵人包圍落空，同時實現目標轉移，進而退敵。”
聽到這的朱元璋覺得第一個方案如果執行會非常可惜，至於第二個方案，肯定是堅決不能用的。
“老師反對這兩種主張，繼續堅持依托根據地的有利條件，就地誘敵深入，集中優勢兵力，殲滅敵人。但他的意見隻得到了少數人的支持。”
“老師因此提出擴大會議範圍的建議，吸收各軍領導人共同商討。因此，他的少數意見也變成了多數意見。”