第172章 正確的走向
跨時空直播後,我成了時代導師 作者:等待日出的月亮 投票推薦 加入書簽 留言反饋
各時代的詩人們燃起了心中的熱血,有條件的人紛紛給自己倒上了一杯酒,就著這首詩一飲而盡。接著殷切無比的期待著蕭盼盼再來一首。
蕭盼盼滿足了他們。
“萬木霜天紅爛漫,天兵怒氣衝霄漢。霧滿龍岡千嶂暗,齊聲喚,前頭捉了張輝瓚。”
張輝瓚是誰?無數人自然一頭霧水,但很顯然應該是大人物。
“在經過上次會議的重新調整後,我軍的發展越發擴大,從起義到當下,三年的時間裏粉碎了敵人多次的會剿,軍隊規模也發展到了10萬多人,在十餘個省先後開辟了大小十多塊根據地。”
一眾皇帝聽到這組數字心髒都不免驟停了一下。
“能有這樣快速的進展不止是我方的正確領導和所有人的努力,也存在著一些客觀原因。”
“當時天下正在軍閥混戰,各軍閥之間打得不可開交,最後以南京方麵的獲勝告終,國家在名義上實現了統一。誌得意滿的j總統當即調集軍力對根據地發動了大規模圍剿。”
總算是來了。一些皇帝鬆了口氣,這些人更願意把自己代入到j總統的位置上去。
“這次的圍剿和以往的會剿不同,不再是局部的行動,而是由j方麵統一指揮。張輝瓚在這次圍剿中,任前敵總指揮。”
哦~的確是大人物。古人們發出了感歎。
“這次圍剿的兵力包括三個航空中隊,十一個師,三個旅,共計約十萬人。采取分進合擊,並進長追的戰法推進,即第一次圍剿。”
第一次這個定義,外加上剛剛的那首詩,帝王將相們已經知道結局了。
“此時我軍已經完成了一次整編,分為三個方麵軍,第一方麵軍下轄兩個軍團,一軍團和三軍團,一共四萬人。zhu軍長任總司令,peng總任副總司令,老師任總政委。”
蕭盼盼大致解釋道,“總前委在會上通過了老師提出的作戰方針,並以此寫下了一副對聯。”
“敵進我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追,遊擊戰裏操勝算。大步進退,誘敵深入,集中兵力,各個擊破,運動戰中殲敵人”
“快抄,這是兵法!”各時空的文化人們當即做出了反應,亂世的起義軍兵們也紛紛開始抄起了答案。
“在這一思想的指導下,老師抓住了張輝瓚推進到龍岡的戰機。”
光幕上展現了龍岡的地形,群山環抱,中間則是狹長的盆地。看著這樣的地形,所有懂軍事的古人都知道,這人被抓是沒跑了。
“在我軍主力的圍攻下,張輝瓚被活捉,兩個旅共九千餘人被消滅。”蕭盼盼攤手,“接著就是敵軍一連串的潰敗,龍岡大捷後,敵軍全線震驚,紛紛東撤,後續我軍繼續追擊,擴大戰果,最終共殲敵1.3萬餘人,j總統的第一次圍剿失敗。”
這樣的結果讓一些古人感到振奮,也讓一些古人感到失望。
“第二年一月,組織中心開會,一些任命被調整,各路中心代表團被陸續派往根據地主持工作。在這期間,共產國際東方部負責人和遠東局玩弄政治手段,將自己信任的一些學生送上了重要位置。”
“共產國際是什麽?”諸葛亮提問道。
蕭盼盼想了想,這個組織有些複雜了,一兩句話也說不清楚,於是大致解釋道,“這是一個致力建設世界範圍的無產階級專政,建立世界蘇維埃社會主義共和國聯盟,徹底消滅階級,實現社會主義和共產主義的組織。”
“你們可以把它理解為,我們國內這個組織的老師。而介於俄國十月革命的成功,我們這一邊的很多人都信奉共產國際的領導。”
古代的精英們懵了,這是什麽操作?
“第一批到達根據地的是以x英為首的代表團,其在到任後成立了新的機構,以此為根據地最高機構,由其擔任代理書記。為加強軍事指揮,宣布撤銷前敵委員會,成立新的軍管機構,其兼任主席,老師,zhu總任副主席。”
聽到這一串的人事變動,各代的帝王將相們才找到了他們熟悉的感覺。
“同一時間,南京方麵的j總統以其軍政部長何應欽代行總司令職權,兼陸海空軍總司令南昌行營主任,調集十八個師另三個旅,二十萬人的兵力,開始對紅一方麵軍進行第二次圍剿。”
是因為這次被追剿的嗎?諸葛亮思考著。
“必須指出的是,南京方麵並沒有動用自己的嫡係部隊,而是把之前參與軍閥大戰歸附的軍閥部隊調了過來,參與這次圍剿。”
這一手安排,讓各時代的皇帝們也是感到十分親切。
不過諸葛亮從蕭盼盼的話裏聽出來了,這次對方肯定又敗了。
“為了應對這次的圍剿,x英主持召開了會議,認為敵軍有二十萬人,我軍隻有三萬人,雙方力量懸殊,所以主張撤離。”
“老師反對這樣的主張,認為以根據地內的條件完全可以打破這次圍剿,因此這次的會議也沒有確定反圍剿的方針。”
各時代的將軍們無語了。他們不是無語雙方的選擇,而是不理解這種開會的模式。
“與此同時,何應欽方麵采取了步步為營的方式,在西起贛江,東至建寧的漫長戰線上布置了一條弧形陣地,在這條八百裏的戰線上分三路推進,每推進一地便構築防線。”
“在重兵壓境的情況下,確定反圍剿的戰略方針已經是最迫在眉睫的事了。”
“x英等人仍然認為這樣嚴密的包圍難以打破,並抓住了上層指示中,為保全我軍基本力量,遇必要時可以拋棄舊的與組織新的根據地,的這句話,主張把部隊轉移到根據地外去。”
“同時也有人主張分兵退敵,認為這樣可以使敵人包圍落空,同時實現目標轉移,進而退敵。”
聽到這的朱元璋覺得第一個方案如果執行會非常可惜,至於第二個方案,肯定是堅決不能用的。
“老師反對這兩種主張,繼續堅持依托根據地的有利條件,就地誘敵深入,集中優勢兵力,殲滅敵人。但他的意見隻得到了少數人的支持。”
“老師因此提出擴大會議範圍的建議,吸收各軍領導人共同商討。因此,他的少數意見也變成了多數意見。”
蕭盼盼滿足了他們。
“萬木霜天紅爛漫,天兵怒氣衝霄漢。霧滿龍岡千嶂暗,齊聲喚,前頭捉了張輝瓚。”
張輝瓚是誰?無數人自然一頭霧水,但很顯然應該是大人物。
“在經過上次會議的重新調整後,我軍的發展越發擴大,從起義到當下,三年的時間裏粉碎了敵人多次的會剿,軍隊規模也發展到了10萬多人,在十餘個省先後開辟了大小十多塊根據地。”
一眾皇帝聽到這組數字心髒都不免驟停了一下。
“能有這樣快速的進展不止是我方的正確領導和所有人的努力,也存在著一些客觀原因。”
“當時天下正在軍閥混戰,各軍閥之間打得不可開交,最後以南京方麵的獲勝告終,國家在名義上實現了統一。誌得意滿的j總統當即調集軍力對根據地發動了大規模圍剿。”
總算是來了。一些皇帝鬆了口氣,這些人更願意把自己代入到j總統的位置上去。
“這次的圍剿和以往的會剿不同,不再是局部的行動,而是由j方麵統一指揮。張輝瓚在這次圍剿中,任前敵總指揮。”
哦~的確是大人物。古人們發出了感歎。
“這次圍剿的兵力包括三個航空中隊,十一個師,三個旅,共計約十萬人。采取分進合擊,並進長追的戰法推進,即第一次圍剿。”
第一次這個定義,外加上剛剛的那首詩,帝王將相們已經知道結局了。
“此時我軍已經完成了一次整編,分為三個方麵軍,第一方麵軍下轄兩個軍團,一軍團和三軍團,一共四萬人。zhu軍長任總司令,peng總任副總司令,老師任總政委。”
蕭盼盼大致解釋道,“總前委在會上通過了老師提出的作戰方針,並以此寫下了一副對聯。”
“敵進我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追,遊擊戰裏操勝算。大步進退,誘敵深入,集中兵力,各個擊破,運動戰中殲敵人”
“快抄,這是兵法!”各時空的文化人們當即做出了反應,亂世的起義軍兵們也紛紛開始抄起了答案。
“在這一思想的指導下,老師抓住了張輝瓚推進到龍岡的戰機。”
光幕上展現了龍岡的地形,群山環抱,中間則是狹長的盆地。看著這樣的地形,所有懂軍事的古人都知道,這人被抓是沒跑了。
“在我軍主力的圍攻下,張輝瓚被活捉,兩個旅共九千餘人被消滅。”蕭盼盼攤手,“接著就是敵軍一連串的潰敗,龍岡大捷後,敵軍全線震驚,紛紛東撤,後續我軍繼續追擊,擴大戰果,最終共殲敵1.3萬餘人,j總統的第一次圍剿失敗。”
這樣的結果讓一些古人感到振奮,也讓一些古人感到失望。
“第二年一月,組織中心開會,一些任命被調整,各路中心代表團被陸續派往根據地主持工作。在這期間,共產國際東方部負責人和遠東局玩弄政治手段,將自己信任的一些學生送上了重要位置。”
“共產國際是什麽?”諸葛亮提問道。
蕭盼盼想了想,這個組織有些複雜了,一兩句話也說不清楚,於是大致解釋道,“這是一個致力建設世界範圍的無產階級專政,建立世界蘇維埃社會主義共和國聯盟,徹底消滅階級,實現社會主義和共產主義的組織。”
“你們可以把它理解為,我們國內這個組織的老師。而介於俄國十月革命的成功,我們這一邊的很多人都信奉共產國際的領導。”
古代的精英們懵了,這是什麽操作?
“第一批到達根據地的是以x英為首的代表團,其在到任後成立了新的機構,以此為根據地最高機構,由其擔任代理書記。為加強軍事指揮,宣布撤銷前敵委員會,成立新的軍管機構,其兼任主席,老師,zhu總任副主席。”
聽到這一串的人事變動,各代的帝王將相們才找到了他們熟悉的感覺。
“同一時間,南京方麵的j總統以其軍政部長何應欽代行總司令職權,兼陸海空軍總司令南昌行營主任,調集十八個師另三個旅,二十萬人的兵力,開始對紅一方麵軍進行第二次圍剿。”
是因為這次被追剿的嗎?諸葛亮思考著。
“必須指出的是,南京方麵並沒有動用自己的嫡係部隊,而是把之前參與軍閥大戰歸附的軍閥部隊調了過來,參與這次圍剿。”
這一手安排,讓各時代的皇帝們也是感到十分親切。
不過諸葛亮從蕭盼盼的話裏聽出來了,這次對方肯定又敗了。
“為了應對這次的圍剿,x英主持召開了會議,認為敵軍有二十萬人,我軍隻有三萬人,雙方力量懸殊,所以主張撤離。”
“老師反對這樣的主張,認為以根據地內的條件完全可以打破這次圍剿,因此這次的會議也沒有確定反圍剿的方針。”
各時代的將軍們無語了。他們不是無語雙方的選擇,而是不理解這種開會的模式。
“與此同時,何應欽方麵采取了步步為營的方式,在西起贛江,東至建寧的漫長戰線上布置了一條弧形陣地,在這條八百裏的戰線上分三路推進,每推進一地便構築防線。”
“在重兵壓境的情況下,確定反圍剿的戰略方針已經是最迫在眉睫的事了。”
“x英等人仍然認為這樣嚴密的包圍難以打破,並抓住了上層指示中,為保全我軍基本力量,遇必要時可以拋棄舊的與組織新的根據地,的這句話,主張把部隊轉移到根據地外去。”
“同時也有人主張分兵退敵,認為這樣可以使敵人包圍落空,同時實現目標轉移,進而退敵。”
聽到這的朱元璋覺得第一個方案如果執行會非常可惜,至於第二個方案,肯定是堅決不能用的。
“老師反對這兩種主張,繼續堅持依托根據地的有利條件,就地誘敵深入,集中優勢兵力,殲滅敵人。但他的意見隻得到了少數人的支持。”
“老師因此提出擴大會議範圍的建議,吸收各軍領導人共同商討。因此,他的少數意見也變成了多數意見。”