「要的，人和人之間，溝通是必要的，很多事情需要搞清楚弄明白，糊裏糊塗的很容易出現矛盾和衝突，你的這個心態，就會導向一個結果，你很不開心，你會生他們的氣，他們也很無辜，覺得自己委屈，就這麽吵起來了，對不對？」
楊亞桐聽不下去，總覺得這個人話裏有話，悄悄蹭到門旁邊想溜走，卻被他發現，問了一句「楊同學你去哪」，無奈隻能繼續留下，站在旁邊當擺設。
談話結束後，淩遊又一次在走廊上停了下來，這次，他終於有話可說。
「楊同學，我在和病人談話，你抄著手站在那兒，連筆記都不記一下麽？怎麽你是主任考核還是醫務科督導檢查我工作？」
「我腦子記得就行，不需要寫。」
「你天賦異稟並不代表這種方式是對的，個個都像你一樣，萬一有需要的時候記不住，要告訴病人說你先別死我去翻書麽？」
「淩老師，我錯了，我記得了，但我也想跟您說一句，醫學傳承靠的是正經言傳身教不是陰陽怪氣。」
「嗬！」淩遊輕蔑地哼一聲，「了不起。」
說罷轉身繼續往前走。
前方的一陣喧囂提示著又一位病人發病，這是精神科最常見的景象，連楊亞桐這樣的實習生都已見慣不怪，那位病人也不知道哪兒來的力氣，掙脫了抓住他的護工，往前踉蹌兩步，故意推倒護理車，車上大大小小的不鏽鋼製品叮叮噹噹砸在地上，淩遊聽著刺耳，摘掉眼鏡揉了揉眉心。
楊亞桐走上前幫忙，他俯身彎腰，一點一點把治療盤和散落一地的棉簽碘伏之類的東西撿起，那彎著腰的曲線是淩遊熟悉的弧度，是他曾經用手一寸一寸丈量過的。按照常理，他也該去幫一把，畢竟自己一向是護士們最喜歡的醫生，也常和她們打成一片，但此時，他的注意力全被那個圓潤的弧度吸引著，打亂了唿吸，停滯了思維，他像是被魘住一般定定站著，直到孫奚經過，碰了碰他：
「愣著幹嘛，一起收拾啊。」
「沒空，先走了。」
他看到楊亞桐迴頭注視他，這一眼，冷漠和誘惑相伴而生，他不禁攥緊了拳頭。
第十二章 憤怒的天才2
即使這些天裏楊亞桐內心羞憤交織，也不得不承認，教學狀態下的淩遊，一如既往的有魅力，才氣無雙。他在小會議室裏找了個犄角旮旯坐著，隱藏自己，也隱藏自己忍不住偷看他的心。
淩遊說：「每個人都有自己的世界觀，每個人對事物的標準都是按照自己的世界觀來製定的，很獨特，也很自私。常人如此，病人也如此。」
他還說：「心理學所說的精神防禦機製，咱們精神病學的師尊弗洛伊德提出過一些，後來她女兒，對的，想不開吧，她女兒也幹了這行，她係統總結和擴展了這方麵的研究，論述了壓抑、否認、禁慾、投射、利他、轉移、自我約束、反向、反轉、升華、心力內投、對攻擊者的認同、隔離、抵消、退行等15 種防禦機製形式，並指出人類最重要的防衛機製是壓抑。」
他又說：「這些防禦機製從某種層麵上來說是自我保護的，當思維形成某種不利於生存的定式時，這些機製就會主動保護我們，當然，適度的保護是恰當的，但如果保護過度，就是偏執，就是病態。比如林洲，你要知道，他的大腦，他的邏輯和他的認知係統跟我們不太一樣。」
幾個實習生竊竊私語：「當然不一樣，我們都是學渣。」
「哎不是說成績差的問題，不過這個你說的有一點很對，經驗發現，患者學歷越高，越是難以在短時間內治癒，因為他們的思維模式很科學、很嚴密，你沒有辦法從世界觀上駁倒他們，他們對自己那套係統深信不疑。」
「我和他談話，發現他有的時候能夠理解為什麽別人和他無法溝通，他也知道易怒是不太正確的性格，但其實從他的層麵來看，他的憤怒和偏執是科學的。他那天還問我說，人會不會明知道自己做錯了，但還是會這麽做。我說會的，我告訴他，每個人都會犯錯，我也會把好端端的事給搞砸，但是沒辦法，當下的情緒很難控製，你現在需要做的，就是像普通人一樣學會控製，先盡量延後憤怒的時間，再控製力度。」
「你們猜他說什麽？他問我，是不是人類的中樞神經係統和周圍神經係統是獨立的，有各自不同的意識。我說不啊，他們都是大腦控製的。他說我覺得我不是，他自己有自己的論證係統，我當時居然沒辦法反駁他……」
所以情緒和一時的憤怒真的隻是主觀層麵的麽？他和淩遊之間的誤會，客觀來說，並不是誰是誰非，而是陰差陽錯。楊亞桐一邊在食堂吃飯一邊在腦子裏復盤他們的關係，左手 劃拉手機，百無聊賴地翻看微信留言。
不小心點開了一個被摺疊的群聊，腦科醫院非官方的大群，是年輕醫生護士的八卦群，實習生們來來往往，並不太多，楊亞桐剛來的時候隨便加了幾個，沒怎麽打開過也沒退出來。
群裏彈出一個幾秒鍾的小視頻，發視頻的人問：誰家的小狗仔啊？被貓打得好可憐！[定位：康復樓小花園]
他看清視頻裏那隻棕色的小狗，飯也不吃了，扔下盤子就跑了出去。
淩遊迴到宿舍，楊亞桐和胖大海正在玩一個紙糰子，他喊一聲「fetch」，胖大海便連滾帶爬地衝去追紙團，地麵太幹淨，她一邊跑一邊打滑，楊亞桐的笑聲在見到他出現時戛然而止。
楊亞桐聽不下去，總覺得這個人話裏有話，悄悄蹭到門旁邊想溜走，卻被他發現，問了一句「楊同學你去哪」，無奈隻能繼續留下，站在旁邊當擺設。
談話結束後，淩遊又一次在走廊上停了下來，這次，他終於有話可說。
「楊同學，我在和病人談話，你抄著手站在那兒，連筆記都不記一下麽？怎麽你是主任考核還是醫務科督導檢查我工作？」
「我腦子記得就行，不需要寫。」
「你天賦異稟並不代表這種方式是對的，個個都像你一樣，萬一有需要的時候記不住，要告訴病人說你先別死我去翻書麽？」
「淩老師，我錯了，我記得了，但我也想跟您說一句，醫學傳承靠的是正經言傳身教不是陰陽怪氣。」
「嗬！」淩遊輕蔑地哼一聲，「了不起。」
說罷轉身繼續往前走。
前方的一陣喧囂提示著又一位病人發病，這是精神科最常見的景象，連楊亞桐這樣的實習生都已見慣不怪，那位病人也不知道哪兒來的力氣，掙脫了抓住他的護工，往前踉蹌兩步，故意推倒護理車，車上大大小小的不鏽鋼製品叮叮噹噹砸在地上，淩遊聽著刺耳，摘掉眼鏡揉了揉眉心。
楊亞桐走上前幫忙，他俯身彎腰，一點一點把治療盤和散落一地的棉簽碘伏之類的東西撿起，那彎著腰的曲線是淩遊熟悉的弧度，是他曾經用手一寸一寸丈量過的。按照常理，他也該去幫一把，畢竟自己一向是護士們最喜歡的醫生，也常和她們打成一片，但此時，他的注意力全被那個圓潤的弧度吸引著，打亂了唿吸，停滯了思維，他像是被魘住一般定定站著，直到孫奚經過，碰了碰他：
「愣著幹嘛，一起收拾啊。」
「沒空，先走了。」
他看到楊亞桐迴頭注視他，這一眼，冷漠和誘惑相伴而生，他不禁攥緊了拳頭。
第十二章 憤怒的天才2
即使這些天裏楊亞桐內心羞憤交織，也不得不承認，教學狀態下的淩遊，一如既往的有魅力，才氣無雙。他在小會議室裏找了個犄角旮旯坐著，隱藏自己，也隱藏自己忍不住偷看他的心。
淩遊說：「每個人都有自己的世界觀，每個人對事物的標準都是按照自己的世界觀來製定的，很獨特，也很自私。常人如此，病人也如此。」
他還說：「心理學所說的精神防禦機製，咱們精神病學的師尊弗洛伊德提出過一些，後來她女兒，對的，想不開吧，她女兒也幹了這行，她係統總結和擴展了這方麵的研究，論述了壓抑、否認、禁慾、投射、利他、轉移、自我約束、反向、反轉、升華、心力內投、對攻擊者的認同、隔離、抵消、退行等15 種防禦機製形式，並指出人類最重要的防衛機製是壓抑。」
他又說：「這些防禦機製從某種層麵上來說是自我保護的，當思維形成某種不利於生存的定式時，這些機製就會主動保護我們，當然，適度的保護是恰當的，但如果保護過度，就是偏執，就是病態。比如林洲，你要知道，他的大腦，他的邏輯和他的認知係統跟我們不太一樣。」
幾個實習生竊竊私語：「當然不一樣，我們都是學渣。」
「哎不是說成績差的問題，不過這個你說的有一點很對，經驗發現，患者學歷越高，越是難以在短時間內治癒，因為他們的思維模式很科學、很嚴密，你沒有辦法從世界觀上駁倒他們，他們對自己那套係統深信不疑。」
「我和他談話，發現他有的時候能夠理解為什麽別人和他無法溝通，他也知道易怒是不太正確的性格，但其實從他的層麵來看，他的憤怒和偏執是科學的。他那天還問我說，人會不會明知道自己做錯了，但還是會這麽做。我說會的，我告訴他，每個人都會犯錯，我也會把好端端的事給搞砸，但是沒辦法，當下的情緒很難控製，你現在需要做的，就是像普通人一樣學會控製，先盡量延後憤怒的時間，再控製力度。」
「你們猜他說什麽？他問我，是不是人類的中樞神經係統和周圍神經係統是獨立的，有各自不同的意識。我說不啊，他們都是大腦控製的。他說我覺得我不是，他自己有自己的論證係統，我當時居然沒辦法反駁他……」
所以情緒和一時的憤怒真的隻是主觀層麵的麽？他和淩遊之間的誤會，客觀來說，並不是誰是誰非，而是陰差陽錯。楊亞桐一邊在食堂吃飯一邊在腦子裏復盤他們的關係，左手 劃拉手機，百無聊賴地翻看微信留言。
不小心點開了一個被摺疊的群聊，腦科醫院非官方的大群，是年輕醫生護士的八卦群，實習生們來來往往，並不太多，楊亞桐剛來的時候隨便加了幾個，沒怎麽打開過也沒退出來。
群裏彈出一個幾秒鍾的小視頻，發視頻的人問：誰家的小狗仔啊？被貓打得好可憐！[定位：康復樓小花園]
他看清視頻裏那隻棕色的小狗，飯也不吃了，扔下盤子就跑了出去。
淩遊迴到宿舍，楊亞桐和胖大海正在玩一個紙糰子，他喊一聲「fetch」，胖大海便連滾帶爬地衝去追紙團，地麵太幹淨，她一邊跑一邊打滑，楊亞桐的笑聲在見到他出現時戛然而止。