到了唐麟訓示的階段了，唐麟起身朝著秦皇一拱手，秦皇示意唐麟繼續。唐麟就走到了五人麵前，把五人分別攙扶了起來。唐麟又勉勵了一番，這場拜師算是落下帷幕。
拜完師，已經接近午時，唐麟又設宴款待秦皇以及新手的五個弟子。這次拜師，隻有秦皇一人觀禮，並沒有邀請其他的朝臣。
席間唐麟提出讓五位皇子隨自己一起巡視各地的學校建設工作。秦皇應允。待到秦皇離開以後，唐麟就把他的五個弟子都招唿到了書房。
“自此以後，我與爾等已是師徒，為師也沒什麽拿的出手的東西，這是軍隊列裝的通訊球，今日為師就贈予你等，算是為師的見麵禮。爾等切記好好的利用此物，造福百姓，振興大秦的萬事基業。”唐麟把通訊球分發給五人。
“弟子謹記老師教誨。”
“今日就到這吧，明天辰時再過來，和我一起先把新鹹的學校地址選定。”
“是，弟子告退。”在贏高的帶領下，五人離開了唐府。
待到眾人離開，唐麟就讓文心把新鹹都城有詳細的探測了一遍，看著匯總的數據，唐麟圈定了十餘處地點，囊括了新鹹城內所有的平民聚集區。至於大學唐麟則是規劃在了城外，他打算借鑒現代的大學城模式，在大秦也打造一座大學城。方便管理，而且把大學圈定起來也相對安全一點。畢竟現在城外可是駐紮了二百多萬的軍隊。哪怕日後大部分都會出去蓋學校，那也會留下最少二十萬人留守駐地。
翌日，五人早早的就來到了唐府，唐麟也是起了一個大早，在書房等著五人。
萬福把五人帶到書房就離開了，五人的隨從也被萬福帶到了側院。
“弟子拜見老師。”五人一見唐麟就連忙行禮。唐麟昨天就告訴他們了，見麵就拱手問禮就好。要不然，以現在的習俗，他們見唐麟是需要叩首的。
今天唐麟穿著一身作訓服，主要今天他打算帶著他的學生去他圈定的地方去實地考察一番。
唐麟也給他的弟子也都各自準備了兩套。“去旁邊的房間換上。”
五人費了好大一會才換好，又迴到了書房。看著五人穿的歪歪扭扭的作訓服，唐麟歎了口氣，說道：
“昨天，我說過自己動手，豐衣足食。這是我那個時空一位偉人說的話，這句話也被無數人證實了是完全正確的，所以，為師便把這句話作為我唐門的第一條訓令。日後爾等日常起居都要自己動手，不可由他人侍候。我在多說一點，遇事可以不做，但是不能不會。”
“弟子謹記。”
唐麟起身親自給五人把衣服整理好，把文心準備好的城市布局圖拿給眾人看。
“這是為師圈定的幾處學校的地址。你們看看是否合適？”唐麟拋出第一個問題。
五人圍著布局圖看了半晌，然後，臉紅的看著唐麟。
唐麟笑了笑，也沒有任何的不悅。
“接下來就是我唐門的第二條訓令，沒有調查，就沒有發言權。這也是那位偉人提出的，同樣也是至理名言，爾等也要銘記。”
“是。老師。”
“你們，唉……。”唐麟欲言又止，轉身從背後的書架上取下來五本小巧的筆記本和五盒中性筆。。
“一人一本，老大你分發一下。”
贏高拿過來分給了其他四位兄弟。
“唐門第三條訓令，好記性不如爛筆頭。再好的記性也有懈怠的時候，所以你們以後多看多問多記，把遇到的事情都記錄下來，把這當成習慣培養。不能隻吩咐隨從下屬，如果你所有事都隻依靠他人，那麽這就又迴到了第二條上，這樣下屬隨從可以蒙騙你們的地方就會有很多，這樣也會蒙蔽你們雙眼，使你們沒法發現事情的本質。”
“弟子謹記。”五人又是同聲迴應唐麟。
“嗯，我們繼續。隻看圖是不是感覺無從下手？這不怪你們，你們從小就生活在皇宮之中，生活是錦衣玉食，自然不知民間疾苦。走吧，今天為師帶你們去看一看世間的種種。”
唐麟帶著五人實地觀察唐麟圈定的地址。一路走走停停，五人也是不停的抄抄寫寫。看到他們，唐麟心裏還是很滿意的。等把唐麟圈定的地點都巡查完畢已經是酉時，今天就到這吧，迴去後每人把今天的感想總結一下，明天那個我看。然後關於學校的選址你們要是有什麽想法，也一同寫下來，拿給我。我迴去府了，你們也早些迴宮。”
“是，老師。弟子們恭送師傅。”直到唐麟的車駕消失，五人才直起身。坐上各自的馬車一同迴宮了。
迴到宮門處，五人默契的一同下車。
作為兄長的贏高對著其他四人說道：“諸位皇弟，迴去後定要完成老師的吩咐，萬不可草率應對。”
“是，皇兄。我等謹記。”
“那便各自迴宮吧。”說完，四人各自迴宮。
作為大皇子的贏高還需要把今天的一切都跟秦皇匯報一下。所以，他徑直走向了秦皇的暖閣。
“陛下，大皇子求見。”趙低通報了正在研究通訊球的秦皇。
“宣。”
不多時，趙低就引著贏高進來了。
“參見父皇。”
“免禮，皇兒今日在唐卿處學了些什麽？”秦皇興致盎然。
“迴父皇，今日老師帶我們去實地勘察了學校的選址。”
“不就是學校的地址麽？還需要你們親自去查看？讓工部的人去不就行了？”秦皇有點疑惑。
“父皇，老師說：沒有調查，就沒有發言權。學校並不是隨隨便便找個地方就行，需要考慮多方麵的因素。
第一，學校要建在人口相對密集的區域，這樣比較容易招生，學生下學迴家也方便。
第二，學校還要遠離集市，校場等喧鬧的地方，給學生創造一個相對安靜的學習環境。
第三，學校還遠離煙花之地，否則容易對學生產生不良的引導。
第四，學校還要合理的規劃，以便於覆蓋整個都城。
老師說的基本就這些，老師還要我們把今天一天的感想和對學校的選址想法總結出來，明天老師要查驗。”
“嗯，唐侯乃大智慧之人，拜入唐侯門下，乃爾等之幸，須惜之。”
“是，父皇，兒臣定不負父皇。”
拜完師，已經接近午時，唐麟又設宴款待秦皇以及新手的五個弟子。這次拜師，隻有秦皇一人觀禮，並沒有邀請其他的朝臣。
席間唐麟提出讓五位皇子隨自己一起巡視各地的學校建設工作。秦皇應允。待到秦皇離開以後，唐麟就把他的五個弟子都招唿到了書房。
“自此以後，我與爾等已是師徒，為師也沒什麽拿的出手的東西，這是軍隊列裝的通訊球，今日為師就贈予你等，算是為師的見麵禮。爾等切記好好的利用此物，造福百姓，振興大秦的萬事基業。”唐麟把通訊球分發給五人。
“弟子謹記老師教誨。”
“今日就到這吧，明天辰時再過來，和我一起先把新鹹的學校地址選定。”
“是，弟子告退。”在贏高的帶領下，五人離開了唐府。
待到眾人離開，唐麟就讓文心把新鹹都城有詳細的探測了一遍，看著匯總的數據，唐麟圈定了十餘處地點，囊括了新鹹城內所有的平民聚集區。至於大學唐麟則是規劃在了城外，他打算借鑒現代的大學城模式，在大秦也打造一座大學城。方便管理，而且把大學圈定起來也相對安全一點。畢竟現在城外可是駐紮了二百多萬的軍隊。哪怕日後大部分都會出去蓋學校，那也會留下最少二十萬人留守駐地。
翌日，五人早早的就來到了唐府，唐麟也是起了一個大早，在書房等著五人。
萬福把五人帶到書房就離開了，五人的隨從也被萬福帶到了側院。
“弟子拜見老師。”五人一見唐麟就連忙行禮。唐麟昨天就告訴他們了，見麵就拱手問禮就好。要不然，以現在的習俗，他們見唐麟是需要叩首的。
今天唐麟穿著一身作訓服，主要今天他打算帶著他的學生去他圈定的地方去實地考察一番。
唐麟也給他的弟子也都各自準備了兩套。“去旁邊的房間換上。”
五人費了好大一會才換好，又迴到了書房。看著五人穿的歪歪扭扭的作訓服，唐麟歎了口氣，說道：
“昨天，我說過自己動手，豐衣足食。這是我那個時空一位偉人說的話，這句話也被無數人證實了是完全正確的，所以，為師便把這句話作為我唐門的第一條訓令。日後爾等日常起居都要自己動手，不可由他人侍候。我在多說一點，遇事可以不做，但是不能不會。”
“弟子謹記。”
唐麟起身親自給五人把衣服整理好，把文心準備好的城市布局圖拿給眾人看。
“這是為師圈定的幾處學校的地址。你們看看是否合適？”唐麟拋出第一個問題。
五人圍著布局圖看了半晌，然後，臉紅的看著唐麟。
唐麟笑了笑，也沒有任何的不悅。
“接下來就是我唐門的第二條訓令，沒有調查，就沒有發言權。這也是那位偉人提出的，同樣也是至理名言，爾等也要銘記。”
“是。老師。”
“你們，唉……。”唐麟欲言又止，轉身從背後的書架上取下來五本小巧的筆記本和五盒中性筆。。
“一人一本，老大你分發一下。”
贏高拿過來分給了其他四位兄弟。
“唐門第三條訓令，好記性不如爛筆頭。再好的記性也有懈怠的時候，所以你們以後多看多問多記，把遇到的事情都記錄下來，把這當成習慣培養。不能隻吩咐隨從下屬，如果你所有事都隻依靠他人，那麽這就又迴到了第二條上，這樣下屬隨從可以蒙騙你們的地方就會有很多，這樣也會蒙蔽你們雙眼，使你們沒法發現事情的本質。”
“弟子謹記。”五人又是同聲迴應唐麟。
“嗯，我們繼續。隻看圖是不是感覺無從下手？這不怪你們，你們從小就生活在皇宮之中，生活是錦衣玉食，自然不知民間疾苦。走吧，今天為師帶你們去看一看世間的種種。”
唐麟帶著五人實地觀察唐麟圈定的地址。一路走走停停，五人也是不停的抄抄寫寫。看到他們，唐麟心裏還是很滿意的。等把唐麟圈定的地點都巡查完畢已經是酉時，今天就到這吧，迴去後每人把今天的感想總結一下，明天那個我看。然後關於學校的選址你們要是有什麽想法，也一同寫下來，拿給我。我迴去府了，你們也早些迴宮。”
“是，老師。弟子們恭送師傅。”直到唐麟的車駕消失，五人才直起身。坐上各自的馬車一同迴宮了。
迴到宮門處，五人默契的一同下車。
作為兄長的贏高對著其他四人說道：“諸位皇弟，迴去後定要完成老師的吩咐，萬不可草率應對。”
“是，皇兄。我等謹記。”
“那便各自迴宮吧。”說完，四人各自迴宮。
作為大皇子的贏高還需要把今天的一切都跟秦皇匯報一下。所以，他徑直走向了秦皇的暖閣。
“陛下，大皇子求見。”趙低通報了正在研究通訊球的秦皇。
“宣。”
不多時，趙低就引著贏高進來了。
“參見父皇。”
“免禮，皇兒今日在唐卿處學了些什麽？”秦皇興致盎然。
“迴父皇，今日老師帶我們去實地勘察了學校的選址。”
“不就是學校的地址麽？還需要你們親自去查看？讓工部的人去不就行了？”秦皇有點疑惑。
“父皇，老師說：沒有調查，就沒有發言權。學校並不是隨隨便便找個地方就行，需要考慮多方麵的因素。
第一，學校要建在人口相對密集的區域，這樣比較容易招生，學生下學迴家也方便。
第二，學校還要遠離集市，校場等喧鬧的地方，給學生創造一個相對安靜的學習環境。
第三，學校還遠離煙花之地，否則容易對學生產生不良的引導。
第四，學校還要合理的規劃，以便於覆蓋整個都城。
老師說的基本就這些，老師還要我們把今天一天的感想和對學校的選址想法總結出來，明天老師要查驗。”
“嗯，唐侯乃大智慧之人，拜入唐侯門下，乃爾等之幸，須惜之。”
“是，父皇，兒臣定不負父皇。”