...
“我是第一，其餘人沒怎麽在意...”
這不是羅愁愁吹牛，身為高階修士家庭出身的她天賦自然是極好的。自幼就有專人教導星武之術，大學就直接選擇了星武係。
同係同屆沒有幾個能在她手上過的了兩招不倒的，哪怕是大三大四的師兄師姐們比她能打的也不多。
武尤，不行。
起碼現在不行。
｛你這麽自大的嗎？驕傲使人落後懂的吧~！｝
看到武尤迴複的信息，羅愁愁握了握拳頭。
“我很謙虛了，明天練武場見？”
｛沒問題！｝
與武尤約好對戰時間，羅愁愁放下手機，開始了今日的武道冥想。
小小武尤，可笑可笑！
不過他的增幅術式加上五行星術組合效果確實有點東西，不得不防~！
...
“她的虎嘯炮很強，不得不防！”
與羅愁愁約好了訓練場對練後，武尤便收拾了下，去上今天的專業課。
今天的課是星術的基礎能量運行講解。是門大課，兩個班級一起在學校的星術專用訓練室。
一路小跑，終於趕在上課前進了訓練室。
此時訓練場已經坐滿了學生，兩個班級加起來有五六十人。
班長胡顏和學習委員許之羽衝他招了招手，指了指兩人中間的空置軟墊。
趁老師還沒開始講，武尤迅速溜了過去，盤腿坐好：“多謝多謝~”
“客氣神馬！”
“尤哥又帥了~”
二位好妹妹不愧是武尤的忠實小迷妹。
二人其實是武尤的中學同學，在進入大學之前，武尤就與她倆是一個班級，隻不過那時候這兩位妹妹還隻是普通同學關係，不像現在這樣友好。
人都到齊，星術課老師也開始了講解，
“同學們，這次講星術的能量運行模式，請每位同學專心記，一般情況下我很少重複講第二遍...”
老師們都是專業的，除了境界達標外，還要經過學校的重重選拔才能成為修行大學的老師，待遇也非常優厚。
學校的每一位專業課老師都是五境起步的修為，也就武尤輔導員兼文化課的李老師這類非專業課老師修為也是四境打底。
盤坐在特製的軟墊上，不斷匯聚而來的星力彌漫在訓練室內。
這是每個靜謐教室特製的聚星陣。
這種牽扯到“能量運行”的課程是沒有教材的，一般都是專業課老師以自身的經驗加上實際的模擬操作來教導學生。
與其他那些術法構造模型，法器製作，藥劑學等除了要腦子記還需要教材的課程不同。
星術學很多內容都是老師口頭講解，然後現場能量模擬出運行軌跡讓學生們直接動手的，而且每堂課都有錄像，以供學生後課後溫習觀看。
能量運行這類課需要的是學生個人對“星力”的理解，這就比較吃天賦。
星力本身是相同的，但星力被不同的人吸收後就會產生變化。
“星力是違心之力，它不僅僅是一種能量...”老師一邊講解，一邊施展一些簡單的星力運轉之術。
他原本盤坐的身子緩緩浮了起來，身下有一層模糊的能量托著。
“這隻是簡單的漂浮技巧，並不能說是術。隻是簡單的將星力凝聚在身下，算是一種星力的運用技巧...”老師手把手教導。
雖然老師這手漂浮看起來很簡單，但沒有經過一定時間練習的新晉修士基本是做不到的。
“你們可以根據我剛才能量運行的軌跡自行模擬，也可以按照自己的理解方式來試一下...”
“大膽想象，小心模擬！”，老師如是說。
聞言，學生們紛紛行動起來，武尤也學著老師剛才施展的能量運行軌跡，食指和中指並攏，一束微光在指尖閃爍。
體內星力順著他的運行軌跡開始湧動，雖輕，但又像是風吹過的湖麵，帶起一片漣漪。
微弱的星力波動自武尤身下匯聚，像是托盤般緩緩將他整個人托起。
第一次模擬能量軌跡還是不太熟練，一個晃神，星力消散，他就坐了下去，眼底卻閃過一絲喜色。
星力真有趣...~
“星力就是這麽有趣！”，老師的聲音響起。
武尤看向老師，此刻老師已經盤坐在半空，周身專屬於他個人的星力波動閃著藍色微光，像是某種小動物不斷的躍動，又慢慢環在他的身邊。
不由得，武尤想到教師介紹裏的這位老師的個人信息，
梅非雨，男；49歲，觀星七境，本命星宿為箕宿，輔助係列代表性教師之一，擅長治療與探測之術。
箕宿箕水豹，主水與風。
“老師不愧是六境的強者，飛翔猶如喝水般簡單...”
身旁的同學感歎著，有人跟著點頭，眼裏露出羨慕之色。
觀星五境後，星命師可以憑借本命星宿的能量做到禦空而行，也可以學習一些比較專業的飛行術法。
所以，觀星五境也是所有修士的初級目標。
任何人都向往飛翔。
見學生們一個個停下模擬，梅老師飄了下來，端坐在教師蒲團上，手中星力幻作一團藍色霧狀能量，在學生中間爆炸開來。
武尤被這股能量籠罩，頭腦瞬間變得清明不少。
“清醒點~同學們，腳踏實地，先突破觀星三境再去想別的！”
身為一名執教十多年的星術老師，梅非雨自然能看出來這些年輕的學生們腦子裏在想什麽。
他在求學之時與他們差不多，修士嗜飛，很正常。
安靜下來後，梅老師則繼續講著能量的基礎運用之法。
學生們一個個的進入狀態，老師也很欣慰。
當老師的最怕遇見的就是一些沒開竅的學生，朽木難雕。
但，教書育人，不外乎將朽木雕刻成形。這也是身為老師成就感最強的時候。
梅老師摸了摸不存在的胡須，輕聲道：“接下來，教導大家一式辨認術，也是我最為拿手的術法之一”
學生們瞬間來了精神。
學習新的術法沒人不喜歡，既是高級星命師傳授，有安全保障，又省錢。
一般來說，很多學生在學校裏遇見的老師可能就是他這輩子接觸到的地位最高的人，這話很有道理。
梅老師雖然不是修為最高的那一批，但他卻是參與編寫了星命師專業術法教材的極少數的專業修士學者之一，一般人還真不容易見到。
“辨認術最早是帝國星術大師朱子明老先生研究出來的...起初是為了辨認出妖族盟友所使用的，畢竟當年情況不一樣嘛...在坐的各位妖族同學你們肯定也聽說過~”
“而後，在過去幾十年經過星術研究學者們的改良，就成為現在的新型辨認星術...它除了辨認出人族與妖族之外，還能辨認出一些邪惡種族的氣場或者是具有邪能之力的邪教徒~”
“辨認術也是帝國官方規定必學的星術之一~”
梅老師抬起一隻手，在半空中虛畫了幾下，道：“我先施展一次，大家仔細觀察能量的運行規律~”
“辨認術可以自行辨認出不同，屬於範圍類星術，它覆蓋身體後會根據種族與特殊能量呈現出不同的氣場顏色~”
“比如，人族為黃色，妖族為青色”
“...”
有同學立刻舉手問道：“老師，那其他種族和邪能呢？”
“雖說咱學校大部分都是人族和妖族，其他種族交換生不多，但簡單說一下...惡魔族為純黑色，天使族為米白色，鬼族是黑紫偏紫色...”
“這是帝國內比較常見的種族氣場顏色，其他的話，你們可以自行查閱~”
說罷，隨著梅老師手指虛晃，一個藍色泛著水光的字體“辨”出現在室內，字體慢慢擴大，然後炸開化為能量霧氣灑到在場的所有學生身上。
隨著藍色霧氣的彌漫，在場的所有學生身上泛出黃色或是青色的氣場之光~
忽然之間，梅老師瞳孔一縮，瞬間移動到武尤身前，他聲音不大，卻響徹室內：
“你們剛才問過，邪能的顏色是什麽...如果一個人身具邪能之氣，那麽他的顏色則是灰色的~”
老師手中出現一把拂塵，在武尤身前畫了幾下，一個防護罩將武尤整個人包裹在內，他的聲音有些嚴肅：“這位同學，你身上的這股邪能之氣是怎麽迴事？”
眾人紛紛扭頭望去，武尤身上除了閃著淡淡的金黃之光外，還有一層又一層的灰色的能量幻化成龍，死死纏繞著他全身。
武尤：“啊？”
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“我是第一，其餘人沒怎麽在意...”
這不是羅愁愁吹牛，身為高階修士家庭出身的她天賦自然是極好的。自幼就有專人教導星武之術，大學就直接選擇了星武係。
同係同屆沒有幾個能在她手上過的了兩招不倒的，哪怕是大三大四的師兄師姐們比她能打的也不多。
武尤，不行。
起碼現在不行。
｛你這麽自大的嗎？驕傲使人落後懂的吧~！｝
看到武尤迴複的信息，羅愁愁握了握拳頭。
“我很謙虛了，明天練武場見？”
｛沒問題！｝
與武尤約好對戰時間，羅愁愁放下手機，開始了今日的武道冥想。
小小武尤，可笑可笑！
不過他的增幅術式加上五行星術組合效果確實有點東西，不得不防~！
...
“她的虎嘯炮很強，不得不防！”
與羅愁愁約好了訓練場對練後，武尤便收拾了下，去上今天的專業課。
今天的課是星術的基礎能量運行講解。是門大課，兩個班級一起在學校的星術專用訓練室。
一路小跑，終於趕在上課前進了訓練室。
此時訓練場已經坐滿了學生，兩個班級加起來有五六十人。
班長胡顏和學習委員許之羽衝他招了招手，指了指兩人中間的空置軟墊。
趁老師還沒開始講，武尤迅速溜了過去，盤腿坐好：“多謝多謝~”
“客氣神馬！”
“尤哥又帥了~”
二位好妹妹不愧是武尤的忠實小迷妹。
二人其實是武尤的中學同學，在進入大學之前，武尤就與她倆是一個班級，隻不過那時候這兩位妹妹還隻是普通同學關係，不像現在這樣友好。
人都到齊，星術課老師也開始了講解，
“同學們，這次講星術的能量運行模式，請每位同學專心記，一般情況下我很少重複講第二遍...”
老師們都是專業的，除了境界達標外，還要經過學校的重重選拔才能成為修行大學的老師，待遇也非常優厚。
學校的每一位專業課老師都是五境起步的修為，也就武尤輔導員兼文化課的李老師這類非專業課老師修為也是四境打底。
盤坐在特製的軟墊上，不斷匯聚而來的星力彌漫在訓練室內。
這是每個靜謐教室特製的聚星陣。
這種牽扯到“能量運行”的課程是沒有教材的，一般都是專業課老師以自身的經驗加上實際的模擬操作來教導學生。
與其他那些術法構造模型，法器製作，藥劑學等除了要腦子記還需要教材的課程不同。
星術學很多內容都是老師口頭講解，然後現場能量模擬出運行軌跡讓學生們直接動手的，而且每堂課都有錄像，以供學生後課後溫習觀看。
能量運行這類課需要的是學生個人對“星力”的理解，這就比較吃天賦。
星力本身是相同的，但星力被不同的人吸收後就會產生變化。
“星力是違心之力，它不僅僅是一種能量...”老師一邊講解，一邊施展一些簡單的星力運轉之術。
他原本盤坐的身子緩緩浮了起來，身下有一層模糊的能量托著。
“這隻是簡單的漂浮技巧，並不能說是術。隻是簡單的將星力凝聚在身下，算是一種星力的運用技巧...”老師手把手教導。
雖然老師這手漂浮看起來很簡單，但沒有經過一定時間練習的新晉修士基本是做不到的。
“你們可以根據我剛才能量運行的軌跡自行模擬，也可以按照自己的理解方式來試一下...”
“大膽想象，小心模擬！”，老師如是說。
聞言，學生們紛紛行動起來，武尤也學著老師剛才施展的能量運行軌跡，食指和中指並攏，一束微光在指尖閃爍。
體內星力順著他的運行軌跡開始湧動，雖輕，但又像是風吹過的湖麵，帶起一片漣漪。
微弱的星力波動自武尤身下匯聚，像是托盤般緩緩將他整個人托起。
第一次模擬能量軌跡還是不太熟練，一個晃神，星力消散，他就坐了下去，眼底卻閃過一絲喜色。
星力真有趣...~
“星力就是這麽有趣！”，老師的聲音響起。
武尤看向老師，此刻老師已經盤坐在半空，周身專屬於他個人的星力波動閃著藍色微光，像是某種小動物不斷的躍動，又慢慢環在他的身邊。
不由得，武尤想到教師介紹裏的這位老師的個人信息，
梅非雨，男；49歲，觀星七境，本命星宿為箕宿，輔助係列代表性教師之一，擅長治療與探測之術。
箕宿箕水豹，主水與風。
“老師不愧是六境的強者，飛翔猶如喝水般簡單...”
身旁的同學感歎著，有人跟著點頭，眼裏露出羨慕之色。
觀星五境後，星命師可以憑借本命星宿的能量做到禦空而行，也可以學習一些比較專業的飛行術法。
所以，觀星五境也是所有修士的初級目標。
任何人都向往飛翔。
見學生們一個個停下模擬，梅老師飄了下來，端坐在教師蒲團上，手中星力幻作一團藍色霧狀能量，在學生中間爆炸開來。
武尤被這股能量籠罩，頭腦瞬間變得清明不少。
“清醒點~同學們，腳踏實地，先突破觀星三境再去想別的！”
身為一名執教十多年的星術老師，梅非雨自然能看出來這些年輕的學生們腦子裏在想什麽。
他在求學之時與他們差不多，修士嗜飛，很正常。
安靜下來後，梅老師則繼續講著能量的基礎運用之法。
學生們一個個的進入狀態，老師也很欣慰。
當老師的最怕遇見的就是一些沒開竅的學生，朽木難雕。
但，教書育人，不外乎將朽木雕刻成形。這也是身為老師成就感最強的時候。
梅老師摸了摸不存在的胡須，輕聲道：“接下來，教導大家一式辨認術，也是我最為拿手的術法之一”
學生們瞬間來了精神。
學習新的術法沒人不喜歡，既是高級星命師傳授，有安全保障，又省錢。
一般來說，很多學生在學校裏遇見的老師可能就是他這輩子接觸到的地位最高的人，這話很有道理。
梅老師雖然不是修為最高的那一批，但他卻是參與編寫了星命師專業術法教材的極少數的專業修士學者之一，一般人還真不容易見到。
“辨認術最早是帝國星術大師朱子明老先生研究出來的...起初是為了辨認出妖族盟友所使用的，畢竟當年情況不一樣嘛...在坐的各位妖族同學你們肯定也聽說過~”
“而後，在過去幾十年經過星術研究學者們的改良，就成為現在的新型辨認星術...它除了辨認出人族與妖族之外，還能辨認出一些邪惡種族的氣場或者是具有邪能之力的邪教徒~”
“辨認術也是帝國官方規定必學的星術之一~”
梅老師抬起一隻手，在半空中虛畫了幾下，道：“我先施展一次，大家仔細觀察能量的運行規律~”
“辨認術可以自行辨認出不同，屬於範圍類星術，它覆蓋身體後會根據種族與特殊能量呈現出不同的氣場顏色~”
“比如，人族為黃色，妖族為青色”
“...”
有同學立刻舉手問道：“老師，那其他種族和邪能呢？”
“雖說咱學校大部分都是人族和妖族，其他種族交換生不多，但簡單說一下...惡魔族為純黑色，天使族為米白色，鬼族是黑紫偏紫色...”
“這是帝國內比較常見的種族氣場顏色，其他的話，你們可以自行查閱~”
說罷，隨著梅老師手指虛晃，一個藍色泛著水光的字體“辨”出現在室內，字體慢慢擴大，然後炸開化為能量霧氣灑到在場的所有學生身上。
隨著藍色霧氣的彌漫，在場的所有學生身上泛出黃色或是青色的氣場之光~
忽然之間，梅老師瞳孔一縮，瞬間移動到武尤身前，他聲音不大，卻響徹室內：
“你們剛才問過，邪能的顏色是什麽...如果一個人身具邪能之氣，那麽他的顏色則是灰色的~”
老師手中出現一把拂塵，在武尤身前畫了幾下，一個防護罩將武尤整個人包裹在內，他的聲音有些嚴肅：“這位同學，你身上的這股邪能之氣是怎麽迴事？”
眾人紛紛扭頭望去，武尤身上除了閃著淡淡的金黃之光外，還有一層又一層的灰色的能量幻化成龍，死死纏繞著他全身。
武尤：“啊？”
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