尚明將紙團收好，雖然李老師在講台上說得眉飛色舞，但他滿腦子想的都是紙團上那七個字，因此再也聽不進老師說的每一句話。
一直挨到下課時間，尚明忙將紙團遞給杜明看了，又問：“不知這個紙條是誰扔給我的，你快看看，這七個字代表什麽意思？”。
杜明拿著紙條看了半晌，也琢磨不出什麽味來，因見紙條上的字跡秀娟，忽笑道：“雖然我不知道是誰扔的紙條，但我肯定一定是個女學員！”。
正說著，忽又想起李老師進入教室之前發生的景況，於是補充說：“在李老師進入教室之前，咱們和王夕正說話的時候，我好像聽到有個女學員衝著咱們罵了一聲‘流氓’，我想這和給你傳紙條的應該是同一個人！”。
“還有這事？”尚明咧嘴，哭笑不得，看來他們三人在教室裏的人緣，真的不怎麽樣。
“是的，我正要看是誰在罵咱們的時候~”，杜明突然好像意識到了什麽，急忙改口：“呃~，應該說在罵你的時候，李老師突然走了進來，所以沒來得及看清是誰在罵你！”。
每次說到“你”的時候，還特意加了重音，故意強調一下。
“你們在幹什麽呢？”下課後，王夕從教室的後麵走到尚明和杜明的跟前，杜明見王夕過來，便把手中的紙條遞給他看了，尚明又將剛才的話述說一遍。
王夕接過紙條，細細看了半天，不覺讀了聲出來：“孝，悌，忠，信，禮，義，廉？”，想了一迴，口中納罕：“應該是八個字，怎麽獨少了一個‘恥’字？”。
“我知道是什麽意思了！”尚明一聽王夕這話，突然拍案而起，他這一拍桌子，倒把杜明和王夕嚇了一跳。
杜明忙問：“你想到了什麽？”。
尚明激動地說：“孝，悌，忠，信，禮，義，廉，恥，八個字中確實獨少了一個‘恥’字！不~，應該說無有‘恥’字，這是誰在罵老子‘無恥’呢！”。
聽尚明這樣說，杜明和王夕都是一怔，竟同時哈哈大笑起來，王夕笑岔了氣，扶著桌子笑說：“這下，你總該知道自己平時有多不招人待見了吧！”。
尚明眯著眼，斜視著王夕道：“嗯~，你要這樣說的話，我懷疑就是你小子幹的？”。
王夕忙擺手，挨著桌子坐下，半晌方說：“那字條上的字跡怎麽看都不是我寫的，你可千萬別冤枉了好人，反而讓‘真兇’笑話你，沒有能力找到他！”。
尚明情知這是真話，他們教室裏總共有學員三十二人，其中女學員有十一人，看那字跡應該就在這十一個女學員中。
尚明心存疑惑，他和這十一個女學員平時並沒有交集，更不要說有過節了，因想了半天也想不出個所以然來，索性不再去想。
早課時間已過，尚明急需將無忌交還芸兒，於是便向杜明和王夕道別：“或是別人故意開的一個玩笑，或是不小心，正好將紙條扔到我的桌子上，不用太當真，我還有事，在此告辭！”。
杜明見尚明要走，忙一把將他扯住，說道：“我覺得王夕剛才說的很有道理，咱們雖然不找別人的麻煩，但也不能讓人笑話咱們沒有能力找到兇手！”。
尚明從王夕手中將那個紙條拿了過來，又細看了一迴，心中突然就有了主意，隻見他將紙條揉成團，扔進身邊的紙簍中，又找出一張新紙，蘸了墨汁在上麵寫了“搜，捉，找，抓，擒，揍，打”七個字。
杜明見尚明停下手中的動作，忙將他剛才寫完字的那張紙拿了起來，放到眼前細看一迴，忽然失聲發笑。
“尚明，你這七個字的意思是不是在說‘如果被我搜找到是誰，一定要把你擒拿捉住，然後把你丫的揍打一頓！’”。
尚明白了杜明一眼，解釋說：“你沒看這七個字中少了一個‘抽’字嗎，我是在告訴真兇，如果他對我再做這樣的事，那就是“欠抽”了！”。
王夕聽說，細想了一下，笑說：“尚明，你這是以其人之道，還治其人之身啊，你因為看到兇手寫了七個字，所以你也故意寫了七個字，這等於在告訴兇手，你已經明白他的意思了！既然他用春秋筆法給你傳信，那麽你再使用春秋筆法給他傳信，他一眼就能看出你這七個字中的意思！”。
“隻是~？”王夕忽又咂嘴說：“咱們並不知是誰傳給你的紙條，也就是說，你根本就不知道應該把紙條傳給誰，我這樣說的應該沒錯吧？”。
杜明笑說：“這還不容易，咱們教室裏一共有三十二人，除去咱們三人還有二十九人；加上我手中的這個紙條，咱們再寫二十八個紙條，一共是二十九個紙條；咱們就在他們二十九人的桌位上，每人都放下一張，這樣‘真兇’一定能看到這七個字！”。
尚明笑罵：“你們都拉倒吧，這不是在跟我找麻煩嗎，不說咱們找到兇手把他怎麽樣，如果咱們真的這樣做了，豈不是把整個教室的人都得罪了？！”。
尚明將教室裏掃視一圈，見大部分人都已經走了，也急欲離開，於是對杜明和王夕說：“這件事到此為止，我還有更重要的事要做，就不在這裏陪你們了！”，說完，抽身走了。
王夕見尚明已經離開了教室，便招唿杜明一起離開，卻被杜明止住了，杜明對王夕說：“稍等一會兒，我有話要說，你就不好奇是誰扔的紙條嗎？”。
“人家尚明都不計較了，咱們就算知道是誰扔的紙條，又有什麽意思？！”王夕迴身看了杜明一眼，說完，就要向教室的門口走去。
“看那紙條上的字跡，怎麽看都是女學員扔的紙條，你就不好奇是哪個女學員嗎，再說，萬一尚明對咱們隱瞞了什麽，說不定其間還有一段風花雪月的故事呢！”。
杜明見王夕已經走到教室門口，忙衝著他的背影這樣喊道。
一直挨到下課時間，尚明忙將紙團遞給杜明看了，又問：“不知這個紙條是誰扔給我的，你快看看，這七個字代表什麽意思？”。
杜明拿著紙條看了半晌，也琢磨不出什麽味來，因見紙條上的字跡秀娟，忽笑道：“雖然我不知道是誰扔的紙條，但我肯定一定是個女學員！”。
正說著，忽又想起李老師進入教室之前發生的景況，於是補充說：“在李老師進入教室之前，咱們和王夕正說話的時候，我好像聽到有個女學員衝著咱們罵了一聲‘流氓’，我想這和給你傳紙條的應該是同一個人！”。
“還有這事？”尚明咧嘴，哭笑不得，看來他們三人在教室裏的人緣，真的不怎麽樣。
“是的，我正要看是誰在罵咱們的時候~”，杜明突然好像意識到了什麽，急忙改口：“呃~，應該說在罵你的時候，李老師突然走了進來，所以沒來得及看清是誰在罵你！”。
每次說到“你”的時候，還特意加了重音，故意強調一下。
“你們在幹什麽呢？”下課後，王夕從教室的後麵走到尚明和杜明的跟前，杜明見王夕過來，便把手中的紙條遞給他看了，尚明又將剛才的話述說一遍。
王夕接過紙條，細細看了半天，不覺讀了聲出來：“孝，悌，忠，信，禮，義，廉？”，想了一迴，口中納罕：“應該是八個字，怎麽獨少了一個‘恥’字？”。
“我知道是什麽意思了！”尚明一聽王夕這話，突然拍案而起，他這一拍桌子，倒把杜明和王夕嚇了一跳。
杜明忙問：“你想到了什麽？”。
尚明激動地說：“孝，悌，忠，信，禮，義，廉，恥，八個字中確實獨少了一個‘恥’字！不~，應該說無有‘恥’字，這是誰在罵老子‘無恥’呢！”。
聽尚明這樣說，杜明和王夕都是一怔，竟同時哈哈大笑起來，王夕笑岔了氣，扶著桌子笑說：“這下，你總該知道自己平時有多不招人待見了吧！”。
尚明眯著眼，斜視著王夕道：“嗯~，你要這樣說的話，我懷疑就是你小子幹的？”。
王夕忙擺手，挨著桌子坐下，半晌方說：“那字條上的字跡怎麽看都不是我寫的，你可千萬別冤枉了好人，反而讓‘真兇’笑話你，沒有能力找到他！”。
尚明情知這是真話，他們教室裏總共有學員三十二人，其中女學員有十一人，看那字跡應該就在這十一個女學員中。
尚明心存疑惑，他和這十一個女學員平時並沒有交集，更不要說有過節了，因想了半天也想不出個所以然來，索性不再去想。
早課時間已過，尚明急需將無忌交還芸兒，於是便向杜明和王夕道別：“或是別人故意開的一個玩笑，或是不小心，正好將紙條扔到我的桌子上，不用太當真，我還有事，在此告辭！”。
杜明見尚明要走，忙一把將他扯住，說道：“我覺得王夕剛才說的很有道理，咱們雖然不找別人的麻煩，但也不能讓人笑話咱們沒有能力找到兇手！”。
尚明從王夕手中將那個紙條拿了過來，又細看了一迴，心中突然就有了主意，隻見他將紙條揉成團，扔進身邊的紙簍中，又找出一張新紙，蘸了墨汁在上麵寫了“搜，捉，找，抓，擒，揍，打”七個字。
杜明見尚明停下手中的動作，忙將他剛才寫完字的那張紙拿了起來，放到眼前細看一迴，忽然失聲發笑。
“尚明，你這七個字的意思是不是在說‘如果被我搜找到是誰，一定要把你擒拿捉住，然後把你丫的揍打一頓！’”。
尚明白了杜明一眼，解釋說：“你沒看這七個字中少了一個‘抽’字嗎，我是在告訴真兇，如果他對我再做這樣的事，那就是“欠抽”了！”。
王夕聽說，細想了一下，笑說：“尚明，你這是以其人之道，還治其人之身啊，你因為看到兇手寫了七個字，所以你也故意寫了七個字，這等於在告訴兇手，你已經明白他的意思了！既然他用春秋筆法給你傳信，那麽你再使用春秋筆法給他傳信，他一眼就能看出你這七個字中的意思！”。
“隻是~？”王夕忽又咂嘴說：“咱們並不知是誰傳給你的紙條，也就是說，你根本就不知道應該把紙條傳給誰，我這樣說的應該沒錯吧？”。
杜明笑說：“這還不容易，咱們教室裏一共有三十二人，除去咱們三人還有二十九人；加上我手中的這個紙條，咱們再寫二十八個紙條，一共是二十九個紙條；咱們就在他們二十九人的桌位上，每人都放下一張，這樣‘真兇’一定能看到這七個字！”。
尚明笑罵：“你們都拉倒吧，這不是在跟我找麻煩嗎，不說咱們找到兇手把他怎麽樣，如果咱們真的這樣做了，豈不是把整個教室的人都得罪了？！”。
尚明將教室裏掃視一圈，見大部分人都已經走了，也急欲離開，於是對杜明和王夕說：“這件事到此為止，我還有更重要的事要做，就不在這裏陪你們了！”，說完，抽身走了。
王夕見尚明已經離開了教室，便招唿杜明一起離開，卻被杜明止住了，杜明對王夕說：“稍等一會兒，我有話要說，你就不好奇是誰扔的紙條嗎？”。
“人家尚明都不計較了，咱們就算知道是誰扔的紙條，又有什麽意思？！”王夕迴身看了杜明一眼，說完，就要向教室的門口走去。
“看那紙條上的字跡，怎麽看都是女學員扔的紙條，你就不好奇是哪個女學員嗎，再說，萬一尚明對咱們隱瞞了什麽，說不定其間還有一段風花雪月的故事呢！”。
杜明見王夕已經走到教室門口，忙衝著他的背影這樣喊道。