同學們都在緊張的學習，老師們也都很努力的，有條不紊的進行著複習計劃。
這一個多月倒也非常平靜，什麽事情也沒有發生。李母也知道兒子現在正是忙碌的日子多，身體很是勞累，所以也沒有再提出讓他相親的事情。這一個月，李銘過得倒也沒有太多的煩惱，隻是一心隻放在越來越知道學習的學生身上了。
七月十二號很快就來臨了，辛辛苦苦的同學們終於要上戰場了。考試鈴聲一響，各個年紀的老師都發下試卷，教室裏鴉雀無聲，唯一的聲音就是學生們擦擦的寫字的聲音。同學們都在認真的寫著自己的試卷，忙碌的樣子讓監考的老師看在眼裏，倒是有幾分欣慰。
考試結束了，接下來就要迎接著的就是令人向往已久的暑假了，同學們似乎考的都還不錯，在離校的的那一天，同學們都很高興，有的在校園內拿著不用的書本你追我打，有的在收拾書的時候，聊的很是投機；有的還在班裏互相調侃……總之同學們都是很開心的樣子。
辦公室裏，傳出老師們的陣陣笑聲，周老師感慨地說:“哎呀，現在可好了，忙碌了三四個月，現在終於能清閑下來了，可真是能感覺到前所未有的輕鬆感啊！”
那邊的王老師說；“哈哈哈，老周，這要放長假了，怎麽倒感覺你像個孩子一樣開心呢！”其他老師聽見王老師這麽說周老師，周老師平日裏可是最有威嚴，最嚴肅的一個老師啊，所以想到這裏，其他老師都開心的笑了起來。
不一會兒孫主任來了，說:“同誌們，安靜一會兒，我現在要告訴你們一個好消息。”眾位老師都一副迷惑的樣子看著孫主任，孫主任眯了眯眼睛，笑著說:“咱們學校領導啊，覺著我們學校的這次期末成績非常的好，所以免費為我們舉行了一次夏令營的活動，地點呢在美麗的雲南麗江，希望呢暑假沒事兒的老師都積極參加啊！”
眾人一聽可以免費去麗江玩啊，而且又是學校組織的，不但不要錢而且安全也有保障，所以啊這心裏邊很是激動呢！
你一言我一語的，全都在這討論著這次遠途旅行。安然很滿意這些老師們的反應，她高傲的揚了一下頭，視線定在了默涵的身上。看著默涵，似乎是人群中最沒有太過興奮的表情的人，安然心想，她倒還是個挺樸實的人。
安然心裏更是不開心了，她轉頭去看李銘，看見李銘也在跟著眾位老師一起笑著，安然看著李銘笑的很開心的樣子，心裏邊的不開心瞬時也變的很是開心起來了。她想，看來我是真的喜歡上李銘了吧！
李銘目光往上一揚，正好對著安然的目光，安然很是受寵若驚的樣子，對著李銘微笑了一下，李銘也不知道怎麽迴事，難道安然在打量自己？還真的就是巧合？也就對著安然笑了笑。
放學的時間到了，默涵一個人搬著重重的東西步履蹣跚的走在校園內。
這時候正要迴家的李銘看到了，就停下腳步，趕忙追了上去，說:“嗨，默涵你怎麽一個人搬著麽多的東西呢？”
默涵笑了笑，“沒辦法啊，不然也沒有人幫我的啊！我不般，留給誰般呢？”李銘一聽立刻把默涵手裏的東西搶來了一半，說:“那就讓我替你效勞吧？”
默涵很尷尬的說:“哎，你拿過來，我，我可不是這個意思啊！”李銘說，“那你是什麽意思。我幫你吧，念在同事一場的，我開車去送你。”
默涵說:“那怎麽好意思呢，你不用送我，你送我到公交車站牌前麵就好了。”李銘開心的說:“okok”邊說邊大步向前走著，他快的默涵都很難追上去了。
兩人上了車，李銘問:“你，這次學校旅行，你去麽？”默涵含糊道，“我也不曉得，總之也沒有多大的動力想要去玩。”
李銘說:“為什麽啊？我感覺咱們辦公室的老師聽到這個消息都是聽挺高興的啊！”默涵說:“嗯，我沒有去過那麽遠的地方，所以……”
李銘說:“那你到底想不想去啊？”默涵說:“還是想去的，聽人說麗江真的很美很美，我也想去看看的。”
李銘說:“好啊，那就去吧，我也去，我可以保護你。”
默涵一聽李銘這樣說，害羞的低了低頭，李銘好像把話說出來才感覺到不合適，可是當他跟她在一起的時候，李銘就覺得說話完全不用有那麽多的顧慮，也不用在腦子裏思考，總之他和默涵說話就會有種，前所未有的放鬆感。
兩人說著話，突然默涵問道“聽說你讀書時高中有四大金剛？什麽意思啊？”
“這個嘛……”李銘隻能給他解釋起來……
在李銘念一中的時候一中有個“四大金剛”的說法，“四大金剛”是指畢業於名牌大學的四位老師，他們分別畢業於清華大學，南開大學，江南大學和武漢大學。
那位畢業於武漢大學的老師就是語文組的組長。這“四大金剛”都是在“特殊時候”的時候分到這裏工作的，都是在偏遠農村做小學老師。
“落難”結束，他們陸續迴到了縣城，一高中成立，他們都進一中做了老師，但在李銘念高中那三年，這四位老師分別調出了，那位“清華”去了師範學院做了大學教師，那位“南開”到教育局當了副局長，那位“江南”到了市日報當了報紙編輯，那位“武漢”去了市委宣傳部做了科長。
總之，在“四大金剛”存在的時候，一中就是這裏的最高知識象征，學生們也都把“四大金剛”奉為神明，一高中成立以後，在省裏拿了兩次高考第一名，作為一個縣級高中，這是非常不容易的，也使這裏一高中名聲大振。
但自從“四大金剛”調出以後，一中的教學水平好象每況愈下了，在李銘那屆以後，一中連續四年沒人考上北大清華了。
高校長也是名牌大學畢業，是東北師範大學的尖子生，但他不在四大金剛之列，因為在一高中成立的時候，他就做了校長，在落難期間，這裏唯一一個沒有受衝擊的有名望的知識分子就是高校長。
因為他不僅是名牌大學畢業，還是功臣，他是迴國以後考的大學，這個雙重身份使他在落難中免受衝擊，一直在第一初中做校長，所以一高中一恢複他就做了一中的校長，因為校長不拿課，所以學生對他的印象不深，也就沒給他封號。
也許是因為他做了校長，所以他沒有調出，但教學上的事他直接過問的很少，一塊鐵打不了一車釘子，沒有了了四大金剛，一高中的教學質量明顯下降。
李銘以為，一中還是當年的一中，雖然幾個名牌大學畢業的老師調走了，但學校還是省裏的重點校，還是縣裏的最高學府，教師還都是各個學科的權威……
李銘解釋完之後，就和她一同向自行車棚走去，他的臉上沒有了中午下班時的那種燦爛的笑容，他本來還想留意一下楚涵是騎什麽樣的自行車，是“飛鴿”還是“永久”，還是“立鳳”，是男式的還是女式的。
她騎在自行車上是一個什麽樣子，是挺拔還是飄逸，但滿腦子的問題叫他忘卻了這個想法，甚至，他都沒有看到楚涵的身影。
晚上，他來到了學校，他要給李雪琴發了一封短信，他和她說好的，等工作穩定下來，他會馬上給她寫信，但時間可能會長一點，因為他大麵是當老師，老師有暑假，等開學了要有一個月的時間。
李雪琴迴信說那我先給你寫吧，我不一定當老師，李銘又說思忖了一會，說，還是我給你寫吧，你給我寫，往哪寄啊，如果往一初中寄，可能就叫爸爸知道了自己的事情，他不想叫爸爸知道自己的事情，李雪琴說那好吧，我等著你的來信。
這一個月來，他經常在心裏默誦一段古文，尤其是在陪伴爺爺感到寂寞的時候，他就會用這段古文來迴味他和李雪琴的甜蜜感情，迴味他和她相親相愛的日子。
吾真真不能忘汝也！迴憶後街之屋，入門穿廊，過前後廳，又三四折有小廳，廳旁有一室，為吾與雙棲之所……
這是黃花崗七十二烈士之一的林覺民在犧牲的三天前寫個妻子陳意映的信的片段。這封信他倒背如流，他深深地被林覺民和陳意映的感情所感染了。
然而，隻有到了他和李雪琴說分手的時候，這封信才總是不自覺的闖進他的大腦，尤其是上麵這一段，他總覺是在描寫他和李雪琴在後陽台親熱的情景，後陽台雖然沒有疏梅，但有參天古槐，月光從樹葉的縫隙中透下來，正是疏梅篩月影的情境。
而他倆從走廊來到陽台，也正是入門穿廊，而吾與汝並肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？
也正是他倆那天晚上的寫照。所以這個古文片段自從他迴了家就經常闖進他的大腦，有時他會在心裏反複默誦，以此來表達他的思念。
這一個多月倒也非常平靜，什麽事情也沒有發生。李母也知道兒子現在正是忙碌的日子多，身體很是勞累，所以也沒有再提出讓他相親的事情。這一個月，李銘過得倒也沒有太多的煩惱，隻是一心隻放在越來越知道學習的學生身上了。
七月十二號很快就來臨了，辛辛苦苦的同學們終於要上戰場了。考試鈴聲一響，各個年紀的老師都發下試卷，教室裏鴉雀無聲，唯一的聲音就是學生們擦擦的寫字的聲音。同學們都在認真的寫著自己的試卷，忙碌的樣子讓監考的老師看在眼裏，倒是有幾分欣慰。
考試結束了，接下來就要迎接著的就是令人向往已久的暑假了，同學們似乎考的都還不錯，在離校的的那一天，同學們都很高興，有的在校園內拿著不用的書本你追我打，有的在收拾書的時候，聊的很是投機；有的還在班裏互相調侃……總之同學們都是很開心的樣子。
辦公室裏，傳出老師們的陣陣笑聲，周老師感慨地說:“哎呀，現在可好了，忙碌了三四個月，現在終於能清閑下來了，可真是能感覺到前所未有的輕鬆感啊！”
那邊的王老師說；“哈哈哈，老周，這要放長假了，怎麽倒感覺你像個孩子一樣開心呢！”其他老師聽見王老師這麽說周老師，周老師平日裏可是最有威嚴，最嚴肅的一個老師啊，所以想到這裏，其他老師都開心的笑了起來。
不一會兒孫主任來了，說:“同誌們，安靜一會兒，我現在要告訴你們一個好消息。”眾位老師都一副迷惑的樣子看著孫主任，孫主任眯了眯眼睛，笑著說:“咱們學校領導啊，覺著我們學校的這次期末成績非常的好，所以免費為我們舉行了一次夏令營的活動，地點呢在美麗的雲南麗江，希望呢暑假沒事兒的老師都積極參加啊！”
眾人一聽可以免費去麗江玩啊，而且又是學校組織的，不但不要錢而且安全也有保障，所以啊這心裏邊很是激動呢！
你一言我一語的，全都在這討論著這次遠途旅行。安然很滿意這些老師們的反應，她高傲的揚了一下頭，視線定在了默涵的身上。看著默涵，似乎是人群中最沒有太過興奮的表情的人，安然心想，她倒還是個挺樸實的人。
安然心裏更是不開心了，她轉頭去看李銘，看見李銘也在跟著眾位老師一起笑著，安然看著李銘笑的很開心的樣子，心裏邊的不開心瞬時也變的很是開心起來了。她想，看來我是真的喜歡上李銘了吧！
李銘目光往上一揚，正好對著安然的目光，安然很是受寵若驚的樣子，對著李銘微笑了一下，李銘也不知道怎麽迴事，難道安然在打量自己？還真的就是巧合？也就對著安然笑了笑。
放學的時間到了，默涵一個人搬著重重的東西步履蹣跚的走在校園內。
這時候正要迴家的李銘看到了，就停下腳步，趕忙追了上去，說:“嗨，默涵你怎麽一個人搬著麽多的東西呢？”
默涵笑了笑，“沒辦法啊，不然也沒有人幫我的啊！我不般，留給誰般呢？”李銘一聽立刻把默涵手裏的東西搶來了一半，說:“那就讓我替你效勞吧？”
默涵很尷尬的說:“哎，你拿過來，我，我可不是這個意思啊！”李銘說，“那你是什麽意思。我幫你吧，念在同事一場的，我開車去送你。”
默涵說:“那怎麽好意思呢，你不用送我，你送我到公交車站牌前麵就好了。”李銘開心的說:“okok”邊說邊大步向前走著，他快的默涵都很難追上去了。
兩人上了車，李銘問:“你，這次學校旅行，你去麽？”默涵含糊道，“我也不曉得，總之也沒有多大的動力想要去玩。”
李銘說:“為什麽啊？我感覺咱們辦公室的老師聽到這個消息都是聽挺高興的啊！”默涵說:“嗯，我沒有去過那麽遠的地方，所以……”
李銘說:“那你到底想不想去啊？”默涵說:“還是想去的，聽人說麗江真的很美很美，我也想去看看的。”
李銘說:“好啊，那就去吧，我也去，我可以保護你。”
默涵一聽李銘這樣說，害羞的低了低頭，李銘好像把話說出來才感覺到不合適，可是當他跟她在一起的時候，李銘就覺得說話完全不用有那麽多的顧慮，也不用在腦子裏思考，總之他和默涵說話就會有種，前所未有的放鬆感。
兩人說著話，突然默涵問道“聽說你讀書時高中有四大金剛？什麽意思啊？”
“這個嘛……”李銘隻能給他解釋起來……
在李銘念一中的時候一中有個“四大金剛”的說法，“四大金剛”是指畢業於名牌大學的四位老師，他們分別畢業於清華大學，南開大學，江南大學和武漢大學。
那位畢業於武漢大學的老師就是語文組的組長。這“四大金剛”都是在“特殊時候”的時候分到這裏工作的，都是在偏遠農村做小學老師。
“落難”結束，他們陸續迴到了縣城，一高中成立，他們都進一中做了老師，但在李銘念高中那三年，這四位老師分別調出了，那位“清華”去了師範學院做了大學教師，那位“南開”到教育局當了副局長，那位“江南”到了市日報當了報紙編輯，那位“武漢”去了市委宣傳部做了科長。
總之，在“四大金剛”存在的時候，一中就是這裏的最高知識象征，學生們也都把“四大金剛”奉為神明，一高中成立以後，在省裏拿了兩次高考第一名，作為一個縣級高中，這是非常不容易的，也使這裏一高中名聲大振。
但自從“四大金剛”調出以後，一中的教學水平好象每況愈下了，在李銘那屆以後，一中連續四年沒人考上北大清華了。
高校長也是名牌大學畢業，是東北師範大學的尖子生，但他不在四大金剛之列，因為在一高中成立的時候，他就做了校長，在落難期間，這裏唯一一個沒有受衝擊的有名望的知識分子就是高校長。
因為他不僅是名牌大學畢業，還是功臣，他是迴國以後考的大學，這個雙重身份使他在落難中免受衝擊，一直在第一初中做校長，所以一高中一恢複他就做了一中的校長，因為校長不拿課，所以學生對他的印象不深，也就沒給他封號。
也許是因為他做了校長，所以他沒有調出，但教學上的事他直接過問的很少，一塊鐵打不了一車釘子，沒有了了四大金剛，一高中的教學質量明顯下降。
李銘以為，一中還是當年的一中，雖然幾個名牌大學畢業的老師調走了，但學校還是省裏的重點校，還是縣裏的最高學府，教師還都是各個學科的權威……
李銘解釋完之後，就和她一同向自行車棚走去，他的臉上沒有了中午下班時的那種燦爛的笑容，他本來還想留意一下楚涵是騎什麽樣的自行車，是“飛鴿”還是“永久”，還是“立鳳”，是男式的還是女式的。
她騎在自行車上是一個什麽樣子，是挺拔還是飄逸，但滿腦子的問題叫他忘卻了這個想法，甚至，他都沒有看到楚涵的身影。
晚上，他來到了學校，他要給李雪琴發了一封短信，他和她說好的，等工作穩定下來，他會馬上給她寫信，但時間可能會長一點，因為他大麵是當老師，老師有暑假，等開學了要有一個月的時間。
李雪琴迴信說那我先給你寫吧，我不一定當老師，李銘又說思忖了一會，說，還是我給你寫吧，你給我寫，往哪寄啊，如果往一初中寄，可能就叫爸爸知道了自己的事情，他不想叫爸爸知道自己的事情，李雪琴說那好吧，我等著你的來信。
這一個月來，他經常在心裏默誦一段古文，尤其是在陪伴爺爺感到寂寞的時候，他就會用這段古文來迴味他和李雪琴的甜蜜感情，迴味他和她相親相愛的日子。
吾真真不能忘汝也！迴憶後街之屋，入門穿廊，過前後廳，又三四折有小廳，廳旁有一室，為吾與雙棲之所……
這是黃花崗七十二烈士之一的林覺民在犧牲的三天前寫個妻子陳意映的信的片段。這封信他倒背如流，他深深地被林覺民和陳意映的感情所感染了。
然而，隻有到了他和李雪琴說分手的時候，這封信才總是不自覺的闖進他的大腦，尤其是上麵這一段，他總覺是在描寫他和李雪琴在後陽台親熱的情景，後陽台雖然沒有疏梅，但有參天古槐，月光從樹葉的縫隙中透下來，正是疏梅篩月影的情境。
而他倆從走廊來到陽台，也正是入門穿廊，而吾與汝並肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？
也正是他倆那天晚上的寫照。所以這個古文片段自從他迴了家就經常闖進他的大腦，有時他會在心裏反複默誦，以此來表達他的思念。