五大聖殿學院和永恆學院的學生們聚集在宇宙聯盟的基地總部大廳，熱烈討論五大聖殿學院和永恆學院即將開設的新的軟文課程。學生們紛紛表達對軟文的不滿，眾人目不轉睛地注視著他們，直到一個學生迴應道：“為什麽五大聖殿學院和永恆學院要開設軟文課程呢？軟文不就是和作文一樣的嗎？”
一時間學生們紛紛抱怨起來，侯煥宣則注視著他們，淡淡地迴答道：“軟文和作文確實有區別，你們對於軟文的抱怨隻是因為你們不懂如何去寫。”
更多學生們開始附和起來，然後淩永黎在大廳的屏幕上展示出了鹿安櫻寫的一篇軟文。學生們都聚精會神地注視著屏幕，而薛祺玉則注視著學生們，迴應說：“其實寫好軟文並不難，隻要你們好好學習如何寫作就可以了。”
與此同時，凝霜戰神也將目光投向屏幕上的文章，並且開始閱讀起了鹿安櫻的軟文標題：“你的迴憶，你的過去、未來。”
學生們開始思考這個標題，而凝霜戰神則繼續閱讀下去：“這個網站主題圍繞著‘童年’、‘時間’、‘時光’、‘時空’、‘過去’、‘未來’。在這個網站上，你可以創造出屬於你的小天地，因為每個人的童年都是獨一無二的，有的人在充滿光明的環境中成長，有的人則生活在黑暗之中，還有一些人則生活在光明和黑暗交織的環境中。而過去在唿喚著未來，未來也在唿喚著過去！童年的你在唿喚著青春期的你，而青春期的你在唿喚著成年期的你，成年期的你則在唿喚老年時期的你，你的存在從出生一直延續到現在，也將延續到未來。你的每個時期都在唿喚著你的存在。”
學生們開始深思，眾人靜靜注視著他們，就在此時，淩永黎讀到了接下來的內容：“你的內心蘊藏著你每個時期的一部分，每個時期的你都將過去和未來傳遞給下一個時期的你。如果你有任何遺憾，你都可以將它們留在屬於你的小天地中。屬於你的時空之門等待著你，它期待著你去創造過去、現在和未來。時光之屋中的每張桌子都坐著不同時期的你，你正在和這些時期的自己交談，你會發現不同時期的你所懷有的想法、夢想和遺憾等。”
五大聖殿學院、永恆學院的學生們開始思考這個軟文。薛祺玉注視屏幕而繼續閱讀：“你走出時光屋，你轉身望著時光屋，你會發現不同時期的你望著你，他們的眼中充滿了期盼的目光，是的。不同時期的你有自己未完成夢想、遺憾等，他們將自己的一份交給你，他們等著你去完成。去完成你的夢想，創造你的時期的輝煌時代。”
學生們開始思考，眾人注視他們。侯煥宣繼續閱讀：“你離開了時光屋，而來到了時光之路，你走在中央，中央的兩旁上出現了無數個屏幕，無數個屏幕顯示不同時期的你，你從出生的，你的時光屋、時光之路、時光樹也是你創造的，而是不同時期的你創造的。你的童年時光正在像剛來到地球的流星，降臨在你的內心。你告別了過去，迎接未來。”學生們開始思考。
眾人注視他們，朱伊勤繼續閱讀：“過去唿喚你！你唿喚過去！未來唿喚你！你唿喚未來。你的過去、未來唿喚不同時期的你。每年的你是否有什麽想法、夢想、秘密，可以在你的時光樹留下。它們等著你去完成。你握緊可以改變過去、現在、未來的時光筆，一步又一步又改變了不同時期的你的過去、未來。”
學生們開始思考，眾人注視他們，淩永黎繼續閱讀：“過去唿喚未來！未來唿喚過去！你唿喚不同時期的你，不同時期的你也在迴應你的唿喚。明天的你出現了而與你對視一眼，你與明天的你進行了聊天，你與明天的你進行了唿喚。你看著明天的你走進時間之門，明天的你去完成自己的責任。”學生們陷入思考，眾人注視他們。
一時間學生們紛紛抱怨起來，侯煥宣則注視著他們，淡淡地迴答道：“軟文和作文確實有區別，你們對於軟文的抱怨隻是因為你們不懂如何去寫。”
更多學生們開始附和起來，然後淩永黎在大廳的屏幕上展示出了鹿安櫻寫的一篇軟文。學生們都聚精會神地注視著屏幕，而薛祺玉則注視著學生們，迴應說：“其實寫好軟文並不難，隻要你們好好學習如何寫作就可以了。”
與此同時，凝霜戰神也將目光投向屏幕上的文章，並且開始閱讀起了鹿安櫻的軟文標題：“你的迴憶，你的過去、未來。”
學生們開始思考這個標題，而凝霜戰神則繼續閱讀下去：“這個網站主題圍繞著‘童年’、‘時間’、‘時光’、‘時空’、‘過去’、‘未來’。在這個網站上，你可以創造出屬於你的小天地，因為每個人的童年都是獨一無二的，有的人在充滿光明的環境中成長，有的人則生活在黑暗之中，還有一些人則生活在光明和黑暗交織的環境中。而過去在唿喚著未來，未來也在唿喚著過去！童年的你在唿喚著青春期的你，而青春期的你在唿喚著成年期的你，成年期的你則在唿喚老年時期的你，你的存在從出生一直延續到現在，也將延續到未來。你的每個時期都在唿喚著你的存在。”
學生們開始深思，眾人靜靜注視著他們，就在此時，淩永黎讀到了接下來的內容：“你的內心蘊藏著你每個時期的一部分，每個時期的你都將過去和未來傳遞給下一個時期的你。如果你有任何遺憾，你都可以將它們留在屬於你的小天地中。屬於你的時空之門等待著你，它期待著你去創造過去、現在和未來。時光之屋中的每張桌子都坐著不同時期的你，你正在和這些時期的自己交談，你會發現不同時期的你所懷有的想法、夢想和遺憾等。”
五大聖殿學院、永恆學院的學生們開始思考這個軟文。薛祺玉注視屏幕而繼續閱讀：“你走出時光屋，你轉身望著時光屋，你會發現不同時期的你望著你，他們的眼中充滿了期盼的目光，是的。不同時期的你有自己未完成夢想、遺憾等，他們將自己的一份交給你，他們等著你去完成。去完成你的夢想，創造你的時期的輝煌時代。”
學生們開始思考，眾人注視他們。侯煥宣繼續閱讀：“你離開了時光屋，而來到了時光之路，你走在中央，中央的兩旁上出現了無數個屏幕，無數個屏幕顯示不同時期的你，你從出生的，你的時光屋、時光之路、時光樹也是你創造的，而是不同時期的你創造的。你的童年時光正在像剛來到地球的流星，降臨在你的內心。你告別了過去，迎接未來。”學生們開始思考。
眾人注視他們，朱伊勤繼續閱讀：“過去唿喚你！你唿喚過去！未來唿喚你！你唿喚未來。你的過去、未來唿喚不同時期的你。每年的你是否有什麽想法、夢想、秘密，可以在你的時光樹留下。它們等著你去完成。你握緊可以改變過去、現在、未來的時光筆，一步又一步又改變了不同時期的你的過去、未來。”
學生們開始思考，眾人注視他們，淩永黎繼續閱讀：“過去唿喚未來！未來唿喚過去！你唿喚不同時期的你，不同時期的你也在迴應你的唿喚。明天的你出現了而與你對視一眼，你與明天的你進行了聊天，你與明天的你進行了唿喚。你看著明天的你走進時間之門，明天的你去完成自己的責任。”學生們陷入思考，眾人注視他們。