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[歷史同人] 沒你就不行 作者：林木兒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
見桐桐朝那邊張望，這老師就說，「你們先上去，這些不用你們管。」
果然，，什麽都不用他們管。
圖書館的大媽會把教材帶上來，一人一份。不大會子工夫，又拎來三個熱水瓶，就放在教室外麵的桌子上，「要喝水自己倒。」
桐桐的包裏都帶著洋瓷缸子呢，沒洋瓷缸子的用飯盒也行。反正大家中途不會迴宿舍的，飯盒隨身帶。
在上課以前，桐桐先給自己倒了水，然後找了角落的位置坐下了。自己的視力好，不用跟別人搶好位置。第一節 上的就是大氣物理學。教材拿在手裏，手都不敢太碰，一蹭字跡就不清晰了。剛油印出來的，就是這個樣子。
才七點半，教室裏進來一老者，穿的跟大家差不多，其貌不揚的小老頭。
好久不上課了，都忘了上課該是什麽樣了。
老師站在上麵看學生，似有感慨。
學生也抬頭看老師，眼帶迷茫。
桐桐喊了一聲：「起立。」
哦！才反應過來了，上課了。
十二個人，沒多大的動靜，都趕緊的站起來，朝老師鞠躬，「老師好！」
老師的反應嚇了桐桐一跳，他先是驚訝，然後愕然，最後朝後退了半步，深深的一躬：「同學們好！」直起身，才雙手抬起往下壓：「請坐！快請坐。」
這個反應，一下子就戳到桐桐心裏了。隻覺得胸口有個地方隱隱的有些難受。
小老頭不自然的笑了一下，「我叫文海……」他在黑板上鄭重的寫下他的名字，「以後我教授大氣物理方麵的課程。閑話少敘，咱們開始上課。」
桐桐將筆記本打開，一邊聽一邊做筆記。對自己來說，好似也並沒有覺得很難。但物理這個東西，它是銜接性特別強的東西。物理基礎不紮實的，學起來當然就吃力了。
像是老師說的，之後會有流體力學、大氣電學，那你一定得先是力學和電學學懂了，這才能說到流體力學和大氣電學呀。
一節課講完，老師就在上麵問：「聽懂的舉手。」
桐桐右手劃拉著課後題，左手抽空舉起來了，也沒抬頭去看誰舉手誰沒舉手。
文海老師抬眼一看，隻林雨桐說她懂了。
他又指了指教材，「課後有兩頁題目，大家快速的瀏覽一遍，五分鍾時間。」
桐桐放下手，繼續做她的題。這題目出的，不全在教材上，做了許多延伸。
就聽老師又問說，「全都會做的，或者看了題覺得有思路的，請舉手。」
桐桐把題掃了一遍，後麵三道題感覺沒兩小時拿不下來。但是可以做，她舉手。
文海老師就道：「林雨桐，你可以把手放下了。」
桐桐這才抬頭看，除了她沒人舉手。
老師又問：「前七道題會做的，請舉手。」
周學禮猶豫了一下，還是將手舉起來了。
隻她一個。
老師的表情逐漸嚴肅，「前五道題會做的，請舉手。」
這次有五個。
那就是還有五個人，基礎出現了大問題。
桐桐心說，高考的物理考題，跟這個課程比，壓根就不在一個級別上。她記得當時的選擇題，第一題考的是物態變化，什麽凍幹的衣服變幹是什麽物態變化，濃霧逐漸散去是什麽化之類的；第二題考的是參照物，就是火車行駛的過程中看到什麽景，這是以什麽作為參照物的；第三道題考的是哪種情況叫水瓶中水的質量發生了變化，a說拿著瓶子喝幾口，b說水結成冰，c說被水瓶被飛機帶到了高空。第四題考了個空心球的體積問題。
後麵的所謂的難題，也是求浮力、求電阻，還有個什麽混聯電路。
這種的難度便是考了滿分，可也跟大學物理是銜接不上的。
老師表情嚴肅，但語氣卻溫和，「這樣，不要緊，迴頭我列個書單子，除了林雨桐之外，你們都去看一看，我全天在校，你們隨時可以來問我。缺的課程，咱們花費點時間，抓緊補上，還來得及，不要泄氣，沒關係。」
這邊老師還沒出教室了，高數老師就來上課了，就是昨天給桐桐出題的老師。
他客氣的叫文海老師先出去，然後問：「誰要上廁所，抓緊去。」然後招手叫桐桐，「林同學你來一下。」
桐桐過去了，老師遞了兩頁紙，「你不用跟著上課了，去自習室。今天之內把這個做完給我就行，做到什麽程度就是什麽程度，沒做完或者不會也沒關係。」
好的！
桐桐連帶物理的卷課後題一起帶走了，直接去了自習室。
大學的課程都是大課堂，一節課兩小時呢。數學的題目給的明顯偏難，她是能省過程的就省略過程，可等老師下課了，她也隻能算是勉強算完，還沒檢查。
老師還在教室被圍著問問題，圖書館的大媽已經在下麵大廳裏了，「飯菜打來了，吃飯。」
食堂的飯菜是八個人一桌，一桌一盆的燴菜，然後三個窩窩頭。
自家這邊連老師帶學生能打兩盆半，把這兩盆班折到桶裏，好拎嘛！再拿布兜把窩窩頭背迴來。這會子該吃飯了，各自拿著飯盒，一人一飯盒的燴菜，飯盒蓋子上三個窩窩頭，自己找地方去吃就行了。
師生一個夥食待遇，毫無差別。
張大媽喊著：「一會子該涼了，趕緊的，吃著說也是一樣。」
果然，，什麽都不用他們管。
圖書館的大媽會把教材帶上來，一人一份。不大會子工夫，又拎來三個熱水瓶，就放在教室外麵的桌子上，「要喝水自己倒。」
桐桐的包裏都帶著洋瓷缸子呢，沒洋瓷缸子的用飯盒也行。反正大家中途不會迴宿舍的，飯盒隨身帶。
在上課以前，桐桐先給自己倒了水，然後找了角落的位置坐下了。自己的視力好，不用跟別人搶好位置。第一節 上的就是大氣物理學。教材拿在手裏，手都不敢太碰，一蹭字跡就不清晰了。剛油印出來的，就是這個樣子。
才七點半，教室裏進來一老者，穿的跟大家差不多，其貌不揚的小老頭。
好久不上課了，都忘了上課該是什麽樣了。
老師站在上麵看學生，似有感慨。
學生也抬頭看老師，眼帶迷茫。
桐桐喊了一聲：「起立。」
哦！才反應過來了，上課了。
十二個人，沒多大的動靜，都趕緊的站起來，朝老師鞠躬，「老師好！」
老師的反應嚇了桐桐一跳，他先是驚訝，然後愕然，最後朝後退了半步，深深的一躬：「同學們好！」直起身，才雙手抬起往下壓：「請坐！快請坐。」
這個反應，一下子就戳到桐桐心裏了。隻覺得胸口有個地方隱隱的有些難受。
小老頭不自然的笑了一下，「我叫文海……」他在黑板上鄭重的寫下他的名字，「以後我教授大氣物理方麵的課程。閑話少敘，咱們開始上課。」
桐桐將筆記本打開，一邊聽一邊做筆記。對自己來說，好似也並沒有覺得很難。但物理這個東西，它是銜接性特別強的東西。物理基礎不紮實的，學起來當然就吃力了。
像是老師說的，之後會有流體力學、大氣電學，那你一定得先是力學和電學學懂了，這才能說到流體力學和大氣電學呀。
一節課講完，老師就在上麵問：「聽懂的舉手。」
桐桐右手劃拉著課後題，左手抽空舉起來了，也沒抬頭去看誰舉手誰沒舉手。
文海老師抬眼一看，隻林雨桐說她懂了。
他又指了指教材，「課後有兩頁題目，大家快速的瀏覽一遍，五分鍾時間。」
桐桐放下手，繼續做她的題。這題目出的，不全在教材上，做了許多延伸。
就聽老師又問說，「全都會做的，或者看了題覺得有思路的，請舉手。」
桐桐把題掃了一遍，後麵三道題感覺沒兩小時拿不下來。但是可以做，她舉手。
文海老師就道：「林雨桐，你可以把手放下了。」
桐桐這才抬頭看，除了她沒人舉手。
老師又問：「前七道題會做的，請舉手。」
周學禮猶豫了一下，還是將手舉起來了。
隻她一個。
老師的表情逐漸嚴肅，「前五道題會做的，請舉手。」
這次有五個。
那就是還有五個人，基礎出現了大問題。
桐桐心說，高考的物理考題，跟這個課程比，壓根就不在一個級別上。她記得當時的選擇題，第一題考的是物態變化，什麽凍幹的衣服變幹是什麽物態變化，濃霧逐漸散去是什麽化之類的；第二題考的是參照物，就是火車行駛的過程中看到什麽景，這是以什麽作為參照物的；第三道題考的是哪種情況叫水瓶中水的質量發生了變化，a說拿著瓶子喝幾口，b說水結成冰，c說被水瓶被飛機帶到了高空。第四題考了個空心球的體積問題。
後麵的所謂的難題，也是求浮力、求電阻，還有個什麽混聯電路。
這種的難度便是考了滿分，可也跟大學物理是銜接不上的。
老師表情嚴肅，但語氣卻溫和，「這樣，不要緊，迴頭我列個書單子，除了林雨桐之外，你們都去看一看，我全天在校，你們隨時可以來問我。缺的課程，咱們花費點時間，抓緊補上，還來得及，不要泄氣，沒關係。」
這邊老師還沒出教室了，高數老師就來上課了，就是昨天給桐桐出題的老師。
他客氣的叫文海老師先出去，然後問：「誰要上廁所，抓緊去。」然後招手叫桐桐，「林同學你來一下。」
桐桐過去了，老師遞了兩頁紙，「你不用跟著上課了，去自習室。今天之內把這個做完給我就行，做到什麽程度就是什麽程度，沒做完或者不會也沒關係。」
好的！
桐桐連帶物理的卷課後題一起帶走了，直接去了自習室。
大學的課程都是大課堂，一節課兩小時呢。數學的題目給的明顯偏難，她是能省過程的就省略過程，可等老師下課了，她也隻能算是勉強算完，還沒檢查。
老師還在教室被圍著問問題，圖書館的大媽已經在下麵大廳裏了，「飯菜打來了，吃飯。」
食堂的飯菜是八個人一桌，一桌一盆的燴菜，然後三個窩窩頭。
自家這邊連老師帶學生能打兩盆半，把這兩盆班折到桶裏，好拎嘛！再拿布兜把窩窩頭背迴來。這會子該吃飯了，各自拿著飯盒，一人一飯盒的燴菜，飯盒蓋子上三個窩窩頭，自己找地方去吃就行了。
師生一個夥食待遇，毫無差別。
張大媽喊著：「一會子該涼了，趕緊的，吃著說也是一樣。」