第114章 劉秀召見
原來小學課文才是頂級世界 作者：手裏的老十渠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
再度站在摘星閣內的中心，李青在台上說道：“諸位，昨夜思慮可有收獲？”
台下的聲音原本都是小聲的交談，聽到李青的問話後，個別的士子便站了起來朗聲道：“先生，雖然你昨日所說的確有幾分道理，但是儒學乃國之根本，輕易間決計不能改之！”
他的聲音在李青靈力的幫助下響徹周遭，但是此次附和他話語的人卻明顯下降了很多，遠沒有昨天的人多。
更多的人還是在觀望著，沒有貿然地選擇支持什麽言論。
經過昨天的講學，李青的開學講義在今天還能順利進行下去便足以說明很多事情了，比如說宮裏的那位暫時並不排斥李青此番的聚眾講學。
李青笑了笑，對這名士子迴複道：“這是自然，任何事物的革新都需要時間來推進，儒學這等國學的革新必然會更需要時間，而我們的任務便是將它的種子種下，等待著下一個未來它的開花結果。”
隨後，李青沒有再多說什麽，在場的士子聰明人還是多數的，不用他多說什麽就會自己想明白，而他的任務就是繼續往下麵講，直至結束。
“今天我們正式開始講學，而第一講便是當朝的現狀！”
“如今我朝初立不過數十載，國家、教育、政治、軍事仍有許多矛盾和問題存在。天下雖已平定，然而遺留下的諸多問題仍甚為嚴重。社會以農耕為本，然農業技術未精，造成糧食產量甚微，民生之困，屢見不鮮。諸多原由，如水患、旱災，乃至蝗蟲之災，皆令農業生產日益艱難……此為社會之大患也。”李青緩緩講述。
“自漢武帝置太學，儒家學術大興，至我朝，儒術更受重視。然而，教育體製尚未究善究美。且私塾之教為常態，官學尚少。學者多因家世而入太學，庶民子弟鮮得登堂入室之機……此乃當務之急也。
而當朝天子雖頗具雄才大略，然而在位士族與權臣、外戚爭權奪勢，使得朝政時有波動。加之王莽篡權之後，士大夫世家與皇權之間，亦存疑慮，故權力鬥爭未息，朝政時屢遭動蕩。
……
經濟之基礎，決定上層建築。農業之不振，將直接影響社會穩定與百姓生計。而文化意識之匱乏，亦使民眾難存高遠之誌。政治之亂，更是社會不安之源。而外患之壓，亦是揮之不去之陰影！”
在講述的過程中，周遭的士子鴉雀無聲，這開學第一講，所講之事太過犀利，此番言論一出不知會得罪多少權貴。
甚至李青還妄談天子……
這也讓這些士子無一人敢於接過李青的話茬，李青可能不怕權貴，但並不意味著他們也不怕。此時接茬，一旦說錯，就可能暗中得罪他人。
半個時辰後，李青的聲音在抑揚頓挫的起伏中漸漸息止，但周圍卻無一人來此發言。
台下的趙須目露震驚之色看著台上的李青，麵色煞白，這話不知要得罪多少人，他趙家可能都很難承擔這樣的後果。
而跟在趙須身後的趙禾也一臉凝重地望著台上的李青，眼中深處還有著一絲擔憂。
一直被趙禾拉著的遲非晚則定定地看著趙禾，她不自覺握緊的手讓遲非晚察覺到了趙禾的異樣。
李青話語剛落，便雙眼深邃地望著皇宮的位置，昨天論述的儒學不過是此番講學的初始罷了，目的便在於試探當朝的容忍度。
當然，如果玩崩了李青也有辦法重新糾正錯誤，隻不過最後的講學效果可能會差一些罷了。
他多日編寫的教案，可是做了無數的準備。
而今日的講學，便是為了再進一步試探當朝天子的容忍上限。李青清楚的知道，此時劉秀治下的光武中興有多麽厲害。
也知道劉秀此人足以在華夏曆代皇帝中排上名號，隻要他不否決自己，那麽自己就能繼續進行講學。
但時間過去了一刻鍾，皇宮當中卻仍然沒有什麽動靜，似乎是在默認李青的論述。
李青笑了笑，看來他又賭對了。
周圍近兩千多的士子們盡在小聲討論，但是卻沒有一個人敢出來發聲，此番李青的大膽之言屬實是將他們驚到了。
甚至於比昨日的儒學爭論之言，更加震撼。畢竟教育革新的討論並非一朝一夕的事情，但是李青今日的講述卻全部一針見血，搞不好馬上就會出大亂子。
李青又等了一會，見他們沒有人出來講話，便繼續開口發聲：“天下大勢，合久必分，分久必合。若願長久，則必要抱古聖先賢之智慧，拾遺補缺，以求天下之太平。”
“故，今日第二講所談的便是當朝國家製度之革新、土地製度之革新、教育製度之革新、政治製度之革新。
談及國家製度之改革，當以文明之楷模，貴族之門風，作為模式之典範。然門閥之弊，朱紫之爭，使得官位愈加顯赫，親族爭權，政治腐敗！由此觀之，莫若製定廉潔之章程，以清官政，重官德……化解朋黨之爭。
言土地製度之弊端，自漢武帝元狩之後，富商大賈得以兼並土地，小農失地而流亡，久之成痼疾。土地之歸於少數權門，民無所依，國力不振。是以，朝廷當利用郡縣製之優勢，發展均田製，不僅可限製權貴之勢……逐得安居樂業。
再論教育製度之改革，孔子曾雲：有教無類。教育乃國之大計，人才乃國之棟梁。而我朝以來，尊賢敬學之風，略顯衰微。士子應親往講習，不僅於國子監而言，亦於民間學校之設立，使書院益見普及，儒雅之風，流芳百世……是教育之真正肇始。
至於政治之改良，當今中央集權，地方自治，互為失衡，或權傾一方，或中樞不振。改之之道，當加強朝廷之綱紀，疏浚官僚體係，淘汰不肖之官吏，選拔賢能之大士，強化法紀教化……國運長久。”
洋洋灑灑，李青繼續講述下去，此時周圍的所有人全部都閉口不言，滿場竟然絲毫聲音也沒有出現，隻有一陣陣吹過的風聲在唿唿作響。
當李青講述完畢時，已經有不少士子在往閣樓下觀望，或許朝廷的官兵就要來緝拿李青了吧？
但非常令他們意外的是，在李青講述完畢時，朝廷的官兵仍舊沒來，似乎朝廷根本就不知道李青今日究竟說了哪些話。
而李青見狀，輕咳了兩聲後，也不自覺往外麵看去，如今時間已經是下午，但朝廷卻依舊沒有表態，這令李青都不禁有些疑惑。
這劉秀真的有這麽大的度量和能耐嗎？自己都快把當朝所有人得罪完了，他竟然一點表示都沒有？朝堂中人的施壓恐怕都夠他喝一壺了吧？
李青眉眼中露出思索之色，在場的所有人幾乎都在等著朝廷來人治李青的罪。
又是一刻鍾過去，摘星閣內依舊鴉雀無聲，正當所有人都以為朝廷不會來人時，閣樓下卻傳來一道踩踏樓梯的聲音。
當那人逐漸出現在這裏，所有人都鬆了口氣。
隻見那人一身宦官服飾，手中捧著一張黃色卷軸，但令周圍士子有些奇怪的是，他的身後卻沒有跟隨什麽官兵，絲毫不像來抓拿李青的模樣。
這名宦官見周圍數千人竟一點聲音也沒有，不由有些奇怪，但是也沒說什麽，而是將手中的卷軸展開，清了清嗓子道：“陛下旨意。”
說著，他往台上的李青望了一眼：“悉聽海外傲來國聖師於我中土開學講義，朕心甚喜，然近日政務繁忙，無暇接待，今幸有空暇，得召聖師於宮中一敘，聊表朕心。”
台下的聲音原本都是小聲的交談，聽到李青的問話後，個別的士子便站了起來朗聲道：“先生，雖然你昨日所說的確有幾分道理，但是儒學乃國之根本，輕易間決計不能改之！”
他的聲音在李青靈力的幫助下響徹周遭，但是此次附和他話語的人卻明顯下降了很多，遠沒有昨天的人多。
更多的人還是在觀望著，沒有貿然地選擇支持什麽言論。
經過昨天的講學，李青的開學講義在今天還能順利進行下去便足以說明很多事情了，比如說宮裏的那位暫時並不排斥李青此番的聚眾講學。
李青笑了笑，對這名士子迴複道：“這是自然，任何事物的革新都需要時間來推進，儒學這等國學的革新必然會更需要時間，而我們的任務便是將它的種子種下，等待著下一個未來它的開花結果。”
隨後，李青沒有再多說什麽，在場的士子聰明人還是多數的，不用他多說什麽就會自己想明白，而他的任務就是繼續往下麵講，直至結束。
“今天我們正式開始講學，而第一講便是當朝的現狀！”
“如今我朝初立不過數十載，國家、教育、政治、軍事仍有許多矛盾和問題存在。天下雖已平定，然而遺留下的諸多問題仍甚為嚴重。社會以農耕為本，然農業技術未精，造成糧食產量甚微，民生之困，屢見不鮮。諸多原由，如水患、旱災，乃至蝗蟲之災，皆令農業生產日益艱難……此為社會之大患也。”李青緩緩講述。
“自漢武帝置太學，儒家學術大興，至我朝，儒術更受重視。然而，教育體製尚未究善究美。且私塾之教為常態，官學尚少。學者多因家世而入太學，庶民子弟鮮得登堂入室之機……此乃當務之急也。
而當朝天子雖頗具雄才大略，然而在位士族與權臣、外戚爭權奪勢，使得朝政時有波動。加之王莽篡權之後，士大夫世家與皇權之間，亦存疑慮，故權力鬥爭未息，朝政時屢遭動蕩。
……
經濟之基礎，決定上層建築。農業之不振，將直接影響社會穩定與百姓生計。而文化意識之匱乏，亦使民眾難存高遠之誌。政治之亂，更是社會不安之源。而外患之壓，亦是揮之不去之陰影！”
在講述的過程中，周遭的士子鴉雀無聲，這開學第一講，所講之事太過犀利，此番言論一出不知會得罪多少權貴。
甚至李青還妄談天子……
這也讓這些士子無一人敢於接過李青的話茬，李青可能不怕權貴，但並不意味著他們也不怕。此時接茬，一旦說錯，就可能暗中得罪他人。
半個時辰後，李青的聲音在抑揚頓挫的起伏中漸漸息止，但周圍卻無一人來此發言。
台下的趙須目露震驚之色看著台上的李青，麵色煞白，這話不知要得罪多少人，他趙家可能都很難承擔這樣的後果。
而跟在趙須身後的趙禾也一臉凝重地望著台上的李青，眼中深處還有著一絲擔憂。
一直被趙禾拉著的遲非晚則定定地看著趙禾，她不自覺握緊的手讓遲非晚察覺到了趙禾的異樣。
李青話語剛落，便雙眼深邃地望著皇宮的位置，昨天論述的儒學不過是此番講學的初始罷了，目的便在於試探當朝的容忍度。
當然，如果玩崩了李青也有辦法重新糾正錯誤，隻不過最後的講學效果可能會差一些罷了。
他多日編寫的教案，可是做了無數的準備。
而今日的講學，便是為了再進一步試探當朝天子的容忍上限。李青清楚的知道，此時劉秀治下的光武中興有多麽厲害。
也知道劉秀此人足以在華夏曆代皇帝中排上名號，隻要他不否決自己，那麽自己就能繼續進行講學。
但時間過去了一刻鍾，皇宮當中卻仍然沒有什麽動靜，似乎是在默認李青的論述。
李青笑了笑，看來他又賭對了。
周圍近兩千多的士子們盡在小聲討論，但是卻沒有一個人敢出來發聲，此番李青的大膽之言屬實是將他們驚到了。
甚至於比昨日的儒學爭論之言，更加震撼。畢竟教育革新的討論並非一朝一夕的事情，但是李青今日的講述卻全部一針見血，搞不好馬上就會出大亂子。
李青又等了一會，見他們沒有人出來講話，便繼續開口發聲：“天下大勢，合久必分，分久必合。若願長久，則必要抱古聖先賢之智慧，拾遺補缺，以求天下之太平。”
“故，今日第二講所談的便是當朝國家製度之革新、土地製度之革新、教育製度之革新、政治製度之革新。
談及國家製度之改革，當以文明之楷模，貴族之門風，作為模式之典範。然門閥之弊，朱紫之爭，使得官位愈加顯赫，親族爭權，政治腐敗！由此觀之，莫若製定廉潔之章程，以清官政，重官德……化解朋黨之爭。
言土地製度之弊端，自漢武帝元狩之後，富商大賈得以兼並土地，小農失地而流亡，久之成痼疾。土地之歸於少數權門，民無所依，國力不振。是以，朝廷當利用郡縣製之優勢，發展均田製，不僅可限製權貴之勢……逐得安居樂業。
再論教育製度之改革，孔子曾雲：有教無類。教育乃國之大計，人才乃國之棟梁。而我朝以來，尊賢敬學之風，略顯衰微。士子應親往講習，不僅於國子監而言，亦於民間學校之設立，使書院益見普及，儒雅之風，流芳百世……是教育之真正肇始。
至於政治之改良，當今中央集權，地方自治，互為失衡，或權傾一方，或中樞不振。改之之道，當加強朝廷之綱紀，疏浚官僚體係，淘汰不肖之官吏，選拔賢能之大士，強化法紀教化……國運長久。”
洋洋灑灑，李青繼續講述下去，此時周圍的所有人全部都閉口不言，滿場竟然絲毫聲音也沒有出現，隻有一陣陣吹過的風聲在唿唿作響。
當李青講述完畢時，已經有不少士子在往閣樓下觀望，或許朝廷的官兵就要來緝拿李青了吧？
但非常令他們意外的是，在李青講述完畢時，朝廷的官兵仍舊沒來，似乎朝廷根本就不知道李青今日究竟說了哪些話。
而李青見狀，輕咳了兩聲後，也不自覺往外麵看去，如今時間已經是下午，但朝廷卻依舊沒有表態，這令李青都不禁有些疑惑。
這劉秀真的有這麽大的度量和能耐嗎？自己都快把當朝所有人得罪完了，他竟然一點表示都沒有？朝堂中人的施壓恐怕都夠他喝一壺了吧？
李青眉眼中露出思索之色，在場的所有人幾乎都在等著朝廷來人治李青的罪。
又是一刻鍾過去，摘星閣內依舊鴉雀無聲，正當所有人都以為朝廷不會來人時，閣樓下卻傳來一道踩踏樓梯的聲音。
當那人逐漸出現在這裏，所有人都鬆了口氣。
隻見那人一身宦官服飾，手中捧著一張黃色卷軸，但令周圍士子有些奇怪的是，他的身後卻沒有跟隨什麽官兵，絲毫不像來抓拿李青的模樣。
這名宦官見周圍數千人竟一點聲音也沒有，不由有些奇怪，但是也沒說什麽，而是將手中的卷軸展開，清了清嗓子道：“陛下旨意。”
說著，他往台上的李青望了一眼：“悉聽海外傲來國聖師於我中土開學講義，朕心甚喜，然近日政務繁忙，無暇接待，今幸有空暇，得召聖師於宮中一敘，聊表朕心。”