且那些習題非常多，分為什麽基礎題、拔高題、拓展題……
聽聽這些名字，這一整套的習題,三中果然是所圖甚大！
二中校長嗤之以鼻：「讓學生來講解,能行？」
旁邊的教導主任咳嗽了兩聲：「是那兩個學生？」
「哪兩個？」
「就……拿金牌那兩個……」
屋裏靜了靜,二中校長：可惡！
早前那兩個學生上報紙上電視，已經讓三中出盡了風頭，教育局開會時，梁文玉得意的那樣,尾巴都快翹天上去了！
也不想想,這兩個學生取得的成績跟你三中有啥關係？那是他們自己聰明！
要是在他們學校,說不定能取得更大的成績。
再說學校的教育水平體現在學生的整體成績上,光兩個學生拔尖有什麽用？
而且這兩個今年就要升走了，等他們升走,你三中還不是立馬打迴原形。
如二中他們四大名校，都不屑於跟三中比較。
結果沒想到梁文玉表麵上一副「學生不好好學習，一點辦法也沒有」，私底下竟然搞歪門邪道。
在這兩個學生升走前，還要發揮出他們最後的作用。
簡直是卑鄙無恥，欺負學生！
二中校長在心裏重重譴責了一番梁文玉的不道德行為，當然譴責歸譴責，更遺憾的是這兩學生怎麽就不是他們學校的？
算了算了，他們學校雖然沒有金牌學生，但是也有尖子生，三中能搞互助小組，他們也能搞。
二中先開始，其他學校緊隨其後。
誰也不是傻子，暑假時間這麽長，二中、三中的學生提高一分，就意味著他們上大學的可能性增加一分，相應的，其他學校的學生上大學的可能性就減少一分。
所以，必須跟上大家的腳步，甚至於超過其他人。
把學生叫迴學校簡單，其他學校不說，四大名校是有名的好學校，裏麵的學生絕大多數都是奔著考大學去的，要是別的學校學生暑假學習，他們不學，他們心裏還不安呢。
但有一個問題，學期內的課本都上完了，把學生叫迴來，學習資料從哪兒來？
就算學校把老師叫迴來出題，速度也跟不上。
於是，眾學校又看向了三中，咦？不對勁啊，三中哪兒來這麽多資料習題？
大家同為京城的高中，各自學校什麽情況，別人又不是不清楚？
三中今年是冒了點頭，但以前可是有名的落後分子，就是分配老師下來，人家也不奔著三中去。
他們的出題水平，其他學校又不是沒見識過？什麽時候有這效率了？
聽說一氣兒出了數學、物理、化學、生物四門學科的基礎習題冊，三中都已經準備印刷了。
各學校心裏犯嘀咕，明麵上沒說什麽，但私底下各顯神通。
三中確實已經在印刷習題冊了，蘇月他們把基礎題整理出來後，交給了老師們。
三中的老師們這段時間沒出題，卻在做題，他們先過了一遍，確認沒問題，梁校長才安排人印刷。
整個三中百分之八十的學生都選擇要習題冊，還有部分高一的學生聽說這套是基礎題，也申請要習題冊。
最後，加上各科老師的，一共印刷了一百多份。
三中的學生今年也算多了一份暑假作業。
這麽多習題冊下發出去，泄露是難免的，就算三中的學生們想保密，但是誰沒有親戚朋友？
他們自己不願意給，爹媽長輩也會說：「哎呀又不給外人，就給你表哥/表弟/表姐/表妹一個人看看還不行嗎？」
表哥/表弟/表姐/表妹又有親戚朋友，這些人做過之後，發現這本習題冊非常好用，題型多樣，有些題目從來都沒見過，而且並不難，隻要把課本上基礎知識學會，都能做出來。
有偏科的學生越做越有信心，刷完題，拿以前的試卷重新做了一遍，發現自己竟然及格了！
這些學生一激動，就和同學說了，同學好奇呀，什麽習題冊，我怎麽沒聽過？借我看看，借我看看。
不知不覺中，知道這套基礎習題冊的學生越來越多了，學生們還給它取了個外號，叫「金牌習題」，還說隻要能把這套習題冊刷一遍，考試至少能拿60分。
習題冊越傳越廣，一直關注著三中的其他學校很容易就拿到了整套習題冊，他們特地召集了各科老師來研究，老師們研究完，得出一致結論：這套習題冊不錯，可以使用。
學校領導們心情複雜，有用是好事，學生們又多出一樣複習資料，但是心裏還有點疙瘩，三中搞的這個習題冊竟然真的有用？
二中教導主任拿著一本數學習題冊，覷著校長的臉色，問道：「您看……這個要怎麽處理？」
是讓學生用，還是不讓學生用？
要是讓，學校要不要找印刷廠，這事不太好辦呀，畢竟是三中的東西，好做不好聽。
以前是他們四大名校出的試卷資料受人追捧，為了保持住自己學校的優勢地位，他們也沒少藏著掖著。
現在用人家的資料，就有點……咳咳，不那麽光明正大。
二中校長手指在習題冊上點了點：「好學是好的，學生的自主行為，學校也不能阻止，是吧？」
教導主任明白了，這話的意思就是提倡使用，但是學校不主動出麵。
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聽聽這些名字，這一整套的習題,三中果然是所圖甚大！
二中校長嗤之以鼻：「讓學生來講解,能行？」
旁邊的教導主任咳嗽了兩聲：「是那兩個學生？」
「哪兩個？」
「就……拿金牌那兩個……」
屋裏靜了靜,二中校長：可惡！
早前那兩個學生上報紙上電視，已經讓三中出盡了風頭，教育局開會時，梁文玉得意的那樣,尾巴都快翹天上去了！
也不想想,這兩個學生取得的成績跟你三中有啥關係？那是他們自己聰明！
要是在他們學校,說不定能取得更大的成績。
再說學校的教育水平體現在學生的整體成績上,光兩個學生拔尖有什麽用？
而且這兩個今年就要升走了，等他們升走,你三中還不是立馬打迴原形。
如二中他們四大名校，都不屑於跟三中比較。
結果沒想到梁文玉表麵上一副「學生不好好學習，一點辦法也沒有」，私底下竟然搞歪門邪道。
在這兩個學生升走前，還要發揮出他們最後的作用。
簡直是卑鄙無恥，欺負學生！
二中校長在心裏重重譴責了一番梁文玉的不道德行為，當然譴責歸譴責，更遺憾的是這兩學生怎麽就不是他們學校的？
算了算了，他們學校雖然沒有金牌學生，但是也有尖子生，三中能搞互助小組，他們也能搞。
二中先開始，其他學校緊隨其後。
誰也不是傻子，暑假時間這麽長，二中、三中的學生提高一分，就意味著他們上大學的可能性增加一分，相應的，其他學校的學生上大學的可能性就減少一分。
所以，必須跟上大家的腳步，甚至於超過其他人。
把學生叫迴學校簡單，其他學校不說，四大名校是有名的好學校，裏麵的學生絕大多數都是奔著考大學去的，要是別的學校學生暑假學習，他們不學，他們心裏還不安呢。
但有一個問題，學期內的課本都上完了，把學生叫迴來，學習資料從哪兒來？
就算學校把老師叫迴來出題，速度也跟不上。
於是，眾學校又看向了三中，咦？不對勁啊，三中哪兒來這麽多資料習題？
大家同為京城的高中，各自學校什麽情況，別人又不是不清楚？
三中今年是冒了點頭，但以前可是有名的落後分子，就是分配老師下來，人家也不奔著三中去。
他們的出題水平，其他學校又不是沒見識過？什麽時候有這效率了？
聽說一氣兒出了數學、物理、化學、生物四門學科的基礎習題冊，三中都已經準備印刷了。
各學校心裏犯嘀咕，明麵上沒說什麽，但私底下各顯神通。
三中確實已經在印刷習題冊了，蘇月他們把基礎題整理出來後，交給了老師們。
三中的老師們這段時間沒出題，卻在做題，他們先過了一遍，確認沒問題，梁校長才安排人印刷。
整個三中百分之八十的學生都選擇要習題冊，還有部分高一的學生聽說這套是基礎題，也申請要習題冊。
最後，加上各科老師的，一共印刷了一百多份。
三中的學生今年也算多了一份暑假作業。
這麽多習題冊下發出去，泄露是難免的，就算三中的學生們想保密，但是誰沒有親戚朋友？
他們自己不願意給，爹媽長輩也會說：「哎呀又不給外人，就給你表哥/表弟/表姐/表妹一個人看看還不行嗎？」
表哥/表弟/表姐/表妹又有親戚朋友，這些人做過之後，發現這本習題冊非常好用，題型多樣，有些題目從來都沒見過，而且並不難，隻要把課本上基礎知識學會，都能做出來。
有偏科的學生越做越有信心，刷完題，拿以前的試卷重新做了一遍，發現自己竟然及格了！
這些學生一激動，就和同學說了，同學好奇呀，什麽習題冊，我怎麽沒聽過？借我看看，借我看看。
不知不覺中，知道這套基礎習題冊的學生越來越多了，學生們還給它取了個外號，叫「金牌習題」，還說隻要能把這套習題冊刷一遍，考試至少能拿60分。
習題冊越傳越廣，一直關注著三中的其他學校很容易就拿到了整套習題冊，他們特地召集了各科老師來研究，老師們研究完，得出一致結論：這套習題冊不錯，可以使用。
學校領導們心情複雜，有用是好事，學生們又多出一樣複習資料，但是心裏還有點疙瘩，三中搞的這個習題冊竟然真的有用？
二中教導主任拿著一本數學習題冊，覷著校長的臉色，問道：「您看……這個要怎麽處理？」
是讓學生用，還是不讓學生用？
要是讓，學校要不要找印刷廠，這事不太好辦呀，畢竟是三中的東西，好做不好聽。
以前是他們四大名校出的試卷資料受人追捧，為了保持住自己學校的優勢地位，他們也沒少藏著掖著。
現在用人家的資料，就有點……咳咳，不那麽光明正大。
二中校長手指在習題冊上點了點：「好學是好的，學生的自主行為，學校也不能阻止，是吧？」
教導主任明白了，這話的意思就是提倡使用，但是學校不主動出麵。
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