“統一天下需要人才，所以我不顧艱辛，開辦了一個希望學堂，為的就是能讓我有一些朋友，能幫助我實現一統天下的夢想，當然統一天下隻是第一步，選擇教導你們的知識和意識，都是為了能讓你們有新的可能，新的保護更多弱小的人的可能。江湖國家紛亂不休，所有人都很清楚明白，戰爭一天不停，所有的祥和幸福都是空談，許多家裏沒有了丈夫，沒有了兒子，這樣的家庭能談得上幸福嗎？我想是談不上的。”林夕辰持續地輸出著。
“我不在乎這世間製度，我覺得國家和政治是屬於人民的，一切政策和福利都應該圍繞著人民大眾展開，缺乏民眾基礎的政治是沒有水的船。水能載舟，亦能覆舟。我覺得我能做的就是給予更多人幫助。人一定要有幫扶弱小無助的人的意識，一個人失去了同理心，就會變得險惡。所以，我希望你們真的想留在希望學堂，留在我們這個大家庭中的孩子們，記住永遠不要失去你們最初的初心、善心還有同理心。”林夕辰很認真地說道，畢竟對自己來說，張芳芳也算是自己的學生，那時候自己隻是注重她成績的提升，卻忽視了她心理的發展。而一個更內向的女孩子，還是一個心裏能模擬一桌麻將的少言少語卻特別容易想多的人，真的需要特別關注他們的心理發展。
所以林夕辰安排那些年紀更小一些女孩子，還有一些沒怎麽接觸學問的女孩子，林夕辰都是讓他們從初級班和中級班做起的，不是說看不起這些女孩子，是林夕辰希望更關注她們個人的精神世界和心理健康問題。中級班和初級班，選擇的都是善於發現一個人心理情況的綠蘿和林夏作為輔導員，就連助教也選擇的都是活潑開朗一些的青提和紫薯，還有溫柔大姐姐風範的紅簞和黃桃，這樣的配置就是林夕辰特意安排的，這樣更適合照顧那些女孩子。橙心的風格有時候有些狠，這也是不知道為什麽，所以讓她和齊雲木來調教那些高級班的孩子更合適一些，那些孩子的承受能力要強一些。
“有一種竹子，十年不長身子，隻是瘋狂紮根於土壤，瘋狂的努力隻是為了一朝成為參天巨竹。我希望你們能有這樣的精神，我需要你們能善於學習，勤於學習，也隻有這樣才能更適合如今亂世。亂世的平穩不是真正的平穩，如今的社會也沒有真正的歸屬感，想要讓這個世界真正利於基層人民的生活，統一是必須要做的事情。我們要做的事情如同秦皇漢武，而這還隻是我們的第一個目標。我有信心，你們有嗎？”林夕辰的聲音逐漸高亢了起來，逐漸激動了起來。
台下的男孩子們，也都是年輕熱血的樣子，熱血沸騰的心髒在他們的胸腔瘋狂跳動，無限充血，滿臉通紅地喊出那一個字，“有”。
一直不知道自己在亂世應該做什麽，隻是苟且偷生，得過且過嗎？隻是在這種看似平穩的國家中嬉戲打鬧嗎？以前聽聞過自己家中的長輩，說起自己熱血的戰爭歲月，在這些孩子的心裏，可能有的隻是那些長輩的兄弟情的感歎，並沒有亂世中身不由己的無奈，更沒有居安思危擔心明天的生活是否會發生巨變的可能。這樣的生活，在林夕辰看來是要不得的，和平年代尚且需要居安思危，關心國家大事。更何況這還是紛亂不休的戰爭年代，可是這些孩子們被保護的太好了，可能是這十幾年過來，因為天策軍部的榮光，人們已經忘卻了當年小村戶戶皆空，家中十不存一的慘劇了。這些年又因為天策軍部的將士們很多已經離開了軍旅生活，像親衛營這般務工務農，或者從商，這樣的生活節奏是最容易麻痹人的，麻痹了孩子的上進心，也麻痹了孩子危險感知力。就連這次鐵國冬日出兵，都這麽久才獲知到信息，隻能說明江國自上而下的感知力都被麻痹了，醉生夢死的狀態存在的不隻是高層，也是民眾的心中，這可真是要不得的啊。林夕辰來到沛安縣也有這樣的感覺，就比如軍營大院中那些林則興大帥的舊部，就連訓練武功的場地都變得不再整潔明麗，訓練的架勢也不再那般威武雄壯，更多的都隻能說是花架子，真的隻能說是麻痹了。就連這些經曆過生死一線的兵士都是如此，更不要論說他們的稚童了。
後來林夕辰又講了很多當時講給齊雲木那些人的話，齊雲木那批從京城跟著林夕辰來的孩子們確實很爭氣，這一點也是讓林夕辰心裏有很多安慰。還是那句話吧，一個老師，更希望教導的孩子是那些聰明努力的，不希望是調皮搗蛋還不愛學習的。因為這樣的孩子教起來也更省心一些。不過希望學堂目前的情況還真的還算是不錯，可能是因為新鮮感還在吧，再加上孩子們也有了一些基礎，渴望獲得更多的知識，目前還並沒有出現混日子的學生。
林夕辰講完以後，也就慢慢退迴到講台上的桌子邊，這邊坐的也都是目前希望學堂的一些重要人員，也就是那些校長和副校長之類的人員，還有橙心這些輔導員，助教倒是都沒有坐在台上。因為林夕辰考慮到了齊雲木的身份，也還算是一個學生，如果過分給予他太多地位感，讓別人也不太舒服，也怕他出現優越感，就不會好好努力。當然這倒是林夕辰想多了，目前的齊雲木不僅沒有優越感，甚至因為林夕辰之前安排他的事情，現在充滿的都是緊張和激動的心思，齊雲木在沛安縣的時間並不能很久，這是林夕辰很早就講明白的事情。這個林夕辰最得意的小門生，也算是這些孩子們的大師兄吧，是需要去努力打拚一波的。
“我不在乎這世間製度，我覺得國家和政治是屬於人民的，一切政策和福利都應該圍繞著人民大眾展開，缺乏民眾基礎的政治是沒有水的船。水能載舟，亦能覆舟。我覺得我能做的就是給予更多人幫助。人一定要有幫扶弱小無助的人的意識，一個人失去了同理心，就會變得險惡。所以，我希望你們真的想留在希望學堂，留在我們這個大家庭中的孩子們，記住永遠不要失去你們最初的初心、善心還有同理心。”林夕辰很認真地說道，畢竟對自己來說，張芳芳也算是自己的學生，那時候自己隻是注重她成績的提升，卻忽視了她心理的發展。而一個更內向的女孩子，還是一個心裏能模擬一桌麻將的少言少語卻特別容易想多的人，真的需要特別關注他們的心理發展。
所以林夕辰安排那些年紀更小一些女孩子，還有一些沒怎麽接觸學問的女孩子，林夕辰都是讓他們從初級班和中級班做起的，不是說看不起這些女孩子，是林夕辰希望更關注她們個人的精神世界和心理健康問題。中級班和初級班，選擇的都是善於發現一個人心理情況的綠蘿和林夏作為輔導員，就連助教也選擇的都是活潑開朗一些的青提和紫薯，還有溫柔大姐姐風範的紅簞和黃桃，這樣的配置就是林夕辰特意安排的，這樣更適合照顧那些女孩子。橙心的風格有時候有些狠，這也是不知道為什麽，所以讓她和齊雲木來調教那些高級班的孩子更合適一些，那些孩子的承受能力要強一些。
“有一種竹子，十年不長身子，隻是瘋狂紮根於土壤，瘋狂的努力隻是為了一朝成為參天巨竹。我希望你們能有這樣的精神，我需要你們能善於學習，勤於學習，也隻有這樣才能更適合如今亂世。亂世的平穩不是真正的平穩，如今的社會也沒有真正的歸屬感，想要讓這個世界真正利於基層人民的生活，統一是必須要做的事情。我們要做的事情如同秦皇漢武，而這還隻是我們的第一個目標。我有信心，你們有嗎？”林夕辰的聲音逐漸高亢了起來，逐漸激動了起來。
台下的男孩子們，也都是年輕熱血的樣子，熱血沸騰的心髒在他們的胸腔瘋狂跳動，無限充血，滿臉通紅地喊出那一個字，“有”。
一直不知道自己在亂世應該做什麽，隻是苟且偷生，得過且過嗎？隻是在這種看似平穩的國家中嬉戲打鬧嗎？以前聽聞過自己家中的長輩，說起自己熱血的戰爭歲月，在這些孩子的心裏，可能有的隻是那些長輩的兄弟情的感歎，並沒有亂世中身不由己的無奈，更沒有居安思危擔心明天的生活是否會發生巨變的可能。這樣的生活，在林夕辰看來是要不得的，和平年代尚且需要居安思危，關心國家大事。更何況這還是紛亂不休的戰爭年代，可是這些孩子們被保護的太好了，可能是這十幾年過來，因為天策軍部的榮光，人們已經忘卻了當年小村戶戶皆空，家中十不存一的慘劇了。這些年又因為天策軍部的將士們很多已經離開了軍旅生活，像親衛營這般務工務農，或者從商，這樣的生活節奏是最容易麻痹人的，麻痹了孩子的上進心，也麻痹了孩子危險感知力。就連這次鐵國冬日出兵，都這麽久才獲知到信息，隻能說明江國自上而下的感知力都被麻痹了，醉生夢死的狀態存在的不隻是高層，也是民眾的心中，這可真是要不得的啊。林夕辰來到沛安縣也有這樣的感覺，就比如軍營大院中那些林則興大帥的舊部，就連訓練武功的場地都變得不再整潔明麗，訓練的架勢也不再那般威武雄壯，更多的都隻能說是花架子，真的隻能說是麻痹了。就連這些經曆過生死一線的兵士都是如此，更不要論說他們的稚童了。
後來林夕辰又講了很多當時講給齊雲木那些人的話，齊雲木那批從京城跟著林夕辰來的孩子們確實很爭氣，這一點也是讓林夕辰心裏有很多安慰。還是那句話吧，一個老師，更希望教導的孩子是那些聰明努力的，不希望是調皮搗蛋還不愛學習的。因為這樣的孩子教起來也更省心一些。不過希望學堂目前的情況還真的還算是不錯，可能是因為新鮮感還在吧，再加上孩子們也有了一些基礎，渴望獲得更多的知識，目前還並沒有出現混日子的學生。
林夕辰講完以後，也就慢慢退迴到講台上的桌子邊，這邊坐的也都是目前希望學堂的一些重要人員，也就是那些校長和副校長之類的人員，還有橙心這些輔導員，助教倒是都沒有坐在台上。因為林夕辰考慮到了齊雲木的身份，也還算是一個學生，如果過分給予他太多地位感，讓別人也不太舒服，也怕他出現優越感，就不會好好努力。當然這倒是林夕辰想多了，目前的齊雲木不僅沒有優越感，甚至因為林夕辰之前安排他的事情，現在充滿的都是緊張和激動的心思，齊雲木在沛安縣的時間並不能很久，這是林夕辰很早就講明白的事情。這個林夕辰最得意的小門生，也算是這些孩子們的大師兄吧，是需要去努力打拚一波的。