帥也耍了，狠話也放了，但付出的代價也是蠻沉重的，高升遲到了。
他被主管紀律的教導主任攔在校門口，然後被帶到戒訓室，朗讀十遍校規校紀作為遲到懲罰。
不過除此之外，教導主任倒也沒有過多為難高升，他似乎也知道自己這名中國學生在伊普斯維奇梯隊的遭遇，或許等不到學期結束這名中國學生就會離開。
當然，教導主任不為難高升不僅是因為同情，更多是因為他看到高升在為自己想要的在努力。
愛學習，總是老師們所喜歡的，不管成績如何。
相較於高升，同樣遲到的安德森等人就沒有這麽好的運氣了，除了十遍校規校紀，教導主任還贈送了三天社區義工服務。
這個懲罰不可謂不重，當然也是安德森們咎由自取，誰叫他們當著教導主任的麵瞎扯淡？
接受完懲罰，高升迴到教室，又與任課老師說明了情況。高升人緣在班上包括老師還算不錯，尊師重道，彬彬有禮，因此也沒受到任課老師的刁難，或者同學的嘲笑。
就那樣安安靜靜迴到自己位置。
很快，一上午就過去了，吃過午餐後，高升沒再像以前那樣倚在窗口，想著未來。
如他所說，要利用起一切時間抓緊訓練，所以他趴在了自己的課桌上。
在fifa世界，高升又開始了顛球練習，問題還是老問題，腳麵到頭部依舊不順暢，但這不是大問題。因為隻要培養出球感，加上熟悉球性後，無論從腳到頭，還是從頭到腳，一切都會水到渠成。
隻不過這個過程需要高升自己投入時間去練習。
當然，fifa世界裏的伊涅斯塔也會提供極為悉心的幫助，雖然嚴厲，甚至暴躁，但不厭其煩。
因此高升的進步，肉眼就能看見。
在結束顛球練習之後，老費再次把因紮吉和卡納瓦羅請了出來，對高升進行位置感訓練，實現雙腳走。
何為位置感，高升記得卡納瓦羅是這麽說的：永遠記住，在球場上始終都要有方向，知道下一步怎麽做，怎麽走。
如卡納瓦羅所說，現實中評價一名球員往往都是用他的位置感好不好來評判，因為位置感好的球員，可以在應該出現的位置出現，並且發揮應有的作用，而位置感差的球員則在球場像無頭蒼蠅，到處亂撞。
然而培養位置感卻不是一件容易的事，因為它不像顛球那樣有死技巧可以練習，位置感可以說毫無頭緒無跡可循，它更多需要球員自己去觀察去思考，然後用思考在實戰中實踐，周而複始。
當然，位置感雖然沒有具體的訓練技巧，但好在有訓練方向。
第一便是體能，擁有充沛的體能就能進行更多的跑動，跑動多了能出球的選擇和線路也就多了，如此處理球的難度也就大大下降。
跑位加上對球場形勢的判斷與思考，長此以往，位置感就不會太差，如此球場視野也就出來了。
第二識別能力，巴薩大腦哈維，在其巔峰期時，球場任一瞬間，他能準確默記下十六名球員的位置。
在這種超強識別能力的操控下，08到12四個賽季，巴薩打出令對手絕望的傳控足球，一舉為巴薩贏得宇宙隊的美名。
而提高識別能力的具體方法，就是在球場上不停的左右擺頭觀察，接球前快速想好出球路線。
第三個體與團隊的默契，除去門將，10個人要圍繞著球保持一種整體均衡。通常的情況是全場各個區域分配給10個人，像獅子一樣守住自己的領地，不可僭越。但球總是變化的，因此就有變化中的位置感。不論球怎麽變化，球員之間都要保持一定的比例，相互之間的關係也有差不多恆定的比例關係。球在場地的前中後區域有不同的變化，因此全隊的陣型也有相應的形態。
但不論陣型什麽形態，都需要個體與團隊之間的默契，維持整體均衡。
得益於綠城青訓重視體能訓練，高升體能狀況一直不錯，雖然清除了足球技巧記憶，但體能保留了下來。
現在高升欠缺的是在實戰中，如何進行跑位，以及識別敵我球員的位置和與團隊配合。
這時fifa世界再次凸現了其無所不有的強大功能，在進行位置感訓練時，高升竟然可以選擇與任何一支球隊進行模擬實戰。
高升自信源自於打小優秀於同齡人，基於這點原因甚至有些時候顯得自大，但在選擇對手時高升很務實，他就選擇了伊普斯維奇u18梯隊作為模擬對象。
然而羅馬非一日之功，良好的位置感也不是一時半會就能培養出來。在模擬實戰初始時高升吃盡了苦頭，為此老費又為高升開啟了另一項逆天輔助功能——上帝視角！
不過老費說上帝視角，僅僅用於培養位置感，當高升擁有良好位置感之後，上帝視角便會自動關閉。
至於原因嘛，很簡單！
因為不需要。
有了這項功能加持後，果然在接下來的訓練中高升有了明顯改觀，借助上帝視角高升頻頻精準預判出對方的出球線路以及本方所需要的傳球空當。
而這種改觀在下午伊普斯維奇基地的訓練中體現的更為直接。……
………
訓練場邊上，麥瑟夫.桑普單手襯著下巴，黝黑的額前隆起兩道擠壓一起的溝壑，顯得十分困惑。
而令他困惑的原因倒不是瓜迪奧拉為什麽要在巴薩巔峰時期離開，而是被他認定無法從事職業足球的高升變得很陌生。
陌生到桑普有一種第一次看高升踢球的錯覺。
“這……是他嗎？”桑普捏著下巴喃喃自語。
桑普的自說自話落入助手德佩耳中：“誰？”
“高升。”桑普指向球場。
“高升？”德佩有些詫異，他不明白桑普為什麽這麽說。
“你不覺得他今天有些奇怪嗎？”
德佩眯起眼睛，仔細看了看，隨後神情中流露出朽木不可雕的嫌棄，搖搖頭說：“跟以前沒什麽不同，四處亂躥無頭蒼蠅，隻是更瘋狂了些。”
桑普看了眼德佩，又看了眼場內，皺眉想了想，最終還是搖了搖頭，他不認同德佩的說法，卻也沒再說什麽。
就在桑普與德佩討論高升是否變了時，從右側殺到左側的高升迎來了與安德森的對決。
一位是伊普斯維奇的希望之星，一位是到隊兩年沒有絲毫進步瀕臨退貨的廢材，這是一場沒有任何懸念的比試。
高升肯定會被戲耍狼狽的丟掉防守陣地，絕大部分人都是這麽認為，包括安德森。
所以當他看到高升逼上來時，安德森顯得極為自信，他心中隻有一個念頭，過掉高升，給這小子一次難忘的教訓。
順便告訴他，你這輩子都沒有踢職業足球的可能。
沒有！
同樣高升也清楚安德森的想法，對比安德森他沒有任何技術上的優勢，但他有信心截下對方的皮球。
他的自信源自於足夠了解安德森，特別是在中午的模擬訓練中，高升重點觀察了安德森，將他的技術特點熟記於心。
兩人相距不到一米，安德森先出招，做了一個踩單車的假動作，隨後虛晃一槍向外線一撥，準備騙出空當再內切，過掉高升。
然而高升不為所動，就在安德森扣球變向時，他突然出腳，準確捅中皮球！
皮球從襠下穿過脫離安德森的控製範圍，順勢高升越過安德森追上皮球。
場邊，看到這一幕的桑普深深吸了口氣，眼神中透著驚訝與驚喜，顯然高升冷靜的斷球撩撥到桑普某根心弦。
讓此前還搖擺不定的想法塵埃落定，他確信高升變了！
變聰明了！……
…………
他被主管紀律的教導主任攔在校門口，然後被帶到戒訓室，朗讀十遍校規校紀作為遲到懲罰。
不過除此之外，教導主任倒也沒有過多為難高升，他似乎也知道自己這名中國學生在伊普斯維奇梯隊的遭遇，或許等不到學期結束這名中國學生就會離開。
當然，教導主任不為難高升不僅是因為同情，更多是因為他看到高升在為自己想要的在努力。
愛學習，總是老師們所喜歡的，不管成績如何。
相較於高升，同樣遲到的安德森等人就沒有這麽好的運氣了，除了十遍校規校紀，教導主任還贈送了三天社區義工服務。
這個懲罰不可謂不重，當然也是安德森們咎由自取，誰叫他們當著教導主任的麵瞎扯淡？
接受完懲罰，高升迴到教室，又與任課老師說明了情況。高升人緣在班上包括老師還算不錯，尊師重道，彬彬有禮，因此也沒受到任課老師的刁難，或者同學的嘲笑。
就那樣安安靜靜迴到自己位置。
很快，一上午就過去了，吃過午餐後，高升沒再像以前那樣倚在窗口，想著未來。
如他所說，要利用起一切時間抓緊訓練，所以他趴在了自己的課桌上。
在fifa世界，高升又開始了顛球練習，問題還是老問題，腳麵到頭部依舊不順暢，但這不是大問題。因為隻要培養出球感，加上熟悉球性後，無論從腳到頭，還是從頭到腳，一切都會水到渠成。
隻不過這個過程需要高升自己投入時間去練習。
當然，fifa世界裏的伊涅斯塔也會提供極為悉心的幫助，雖然嚴厲，甚至暴躁，但不厭其煩。
因此高升的進步，肉眼就能看見。
在結束顛球練習之後，老費再次把因紮吉和卡納瓦羅請了出來，對高升進行位置感訓練，實現雙腳走。
何為位置感，高升記得卡納瓦羅是這麽說的：永遠記住，在球場上始終都要有方向，知道下一步怎麽做，怎麽走。
如卡納瓦羅所說，現實中評價一名球員往往都是用他的位置感好不好來評判，因為位置感好的球員，可以在應該出現的位置出現，並且發揮應有的作用，而位置感差的球員則在球場像無頭蒼蠅，到處亂撞。
然而培養位置感卻不是一件容易的事，因為它不像顛球那樣有死技巧可以練習，位置感可以說毫無頭緒無跡可循，它更多需要球員自己去觀察去思考，然後用思考在實戰中實踐，周而複始。
當然，位置感雖然沒有具體的訓練技巧，但好在有訓練方向。
第一便是體能，擁有充沛的體能就能進行更多的跑動，跑動多了能出球的選擇和線路也就多了，如此處理球的難度也就大大下降。
跑位加上對球場形勢的判斷與思考，長此以往，位置感就不會太差，如此球場視野也就出來了。
第二識別能力，巴薩大腦哈維，在其巔峰期時，球場任一瞬間，他能準確默記下十六名球員的位置。
在這種超強識別能力的操控下，08到12四個賽季，巴薩打出令對手絕望的傳控足球，一舉為巴薩贏得宇宙隊的美名。
而提高識別能力的具體方法，就是在球場上不停的左右擺頭觀察，接球前快速想好出球路線。
第三個體與團隊的默契，除去門將，10個人要圍繞著球保持一種整體均衡。通常的情況是全場各個區域分配給10個人，像獅子一樣守住自己的領地，不可僭越。但球總是變化的，因此就有變化中的位置感。不論球怎麽變化，球員之間都要保持一定的比例，相互之間的關係也有差不多恆定的比例關係。球在場地的前中後區域有不同的變化，因此全隊的陣型也有相應的形態。
但不論陣型什麽形態，都需要個體與團隊之間的默契，維持整體均衡。
得益於綠城青訓重視體能訓練，高升體能狀況一直不錯，雖然清除了足球技巧記憶，但體能保留了下來。
現在高升欠缺的是在實戰中，如何進行跑位，以及識別敵我球員的位置和與團隊配合。
這時fifa世界再次凸現了其無所不有的強大功能，在進行位置感訓練時，高升竟然可以選擇與任何一支球隊進行模擬實戰。
高升自信源自於打小優秀於同齡人，基於這點原因甚至有些時候顯得自大，但在選擇對手時高升很務實，他就選擇了伊普斯維奇u18梯隊作為模擬對象。
然而羅馬非一日之功，良好的位置感也不是一時半會就能培養出來。在模擬實戰初始時高升吃盡了苦頭，為此老費又為高升開啟了另一項逆天輔助功能——上帝視角！
不過老費說上帝視角，僅僅用於培養位置感，當高升擁有良好位置感之後，上帝視角便會自動關閉。
至於原因嘛，很簡單！
因為不需要。
有了這項功能加持後，果然在接下來的訓練中高升有了明顯改觀，借助上帝視角高升頻頻精準預判出對方的出球線路以及本方所需要的傳球空當。
而這種改觀在下午伊普斯維奇基地的訓練中體現的更為直接。……
………
訓練場邊上，麥瑟夫.桑普單手襯著下巴，黝黑的額前隆起兩道擠壓一起的溝壑，顯得十分困惑。
而令他困惑的原因倒不是瓜迪奧拉為什麽要在巴薩巔峰時期離開，而是被他認定無法從事職業足球的高升變得很陌生。
陌生到桑普有一種第一次看高升踢球的錯覺。
“這……是他嗎？”桑普捏著下巴喃喃自語。
桑普的自說自話落入助手德佩耳中：“誰？”
“高升。”桑普指向球場。
“高升？”德佩有些詫異，他不明白桑普為什麽這麽說。
“你不覺得他今天有些奇怪嗎？”
德佩眯起眼睛，仔細看了看，隨後神情中流露出朽木不可雕的嫌棄，搖搖頭說：“跟以前沒什麽不同，四處亂躥無頭蒼蠅，隻是更瘋狂了些。”
桑普看了眼德佩，又看了眼場內，皺眉想了想，最終還是搖了搖頭，他不認同德佩的說法，卻也沒再說什麽。
就在桑普與德佩討論高升是否變了時，從右側殺到左側的高升迎來了與安德森的對決。
一位是伊普斯維奇的希望之星，一位是到隊兩年沒有絲毫進步瀕臨退貨的廢材，這是一場沒有任何懸念的比試。
高升肯定會被戲耍狼狽的丟掉防守陣地，絕大部分人都是這麽認為，包括安德森。
所以當他看到高升逼上來時，安德森顯得極為自信，他心中隻有一個念頭，過掉高升，給這小子一次難忘的教訓。
順便告訴他，你這輩子都沒有踢職業足球的可能。
沒有！
同樣高升也清楚安德森的想法，對比安德森他沒有任何技術上的優勢，但他有信心截下對方的皮球。
他的自信源自於足夠了解安德森，特別是在中午的模擬訓練中，高升重點觀察了安德森，將他的技術特點熟記於心。
兩人相距不到一米，安德森先出招，做了一個踩單車的假動作，隨後虛晃一槍向外線一撥，準備騙出空當再內切，過掉高升。
然而高升不為所動，就在安德森扣球變向時，他突然出腳，準確捅中皮球！
皮球從襠下穿過脫離安德森的控製範圍，順勢高升越過安德森追上皮球。
場邊，看到這一幕的桑普深深吸了口氣，眼神中透著驚訝與驚喜，顯然高升冷靜的斷球撩撥到桑普某根心弦。
讓此前還搖擺不定的想法塵埃落定，他確信高升變了！
變聰明了！……
…………