日子天天過，獨身很寂寞！再強的女人也會渴望男人的關懷。
2017年10月下旬的一天下午，樓外麵下著小雨，池萍把家收拾了一下後就開始望著窗外的雨幕發呆，她不時地迴憶起自己曾經的愛人，每一段感情裏都有美好的迴憶！
當池萍想到與徐銘的溫馨時刻時，恰好收到了徐銘發來的一條微信，池萍覺得冥冥之中確有心靈感應。
徐銘的信息內容是他要離開x國南濱去英國任教了，告知一下池萍。
池萍問他為什麽要去英國，徐銘說他當初沒來南濱的時候就想去英國，感覺去英國可以快速提高自己的英語水平，但沒有找到機會，後來就來x國南濱了。幾年的工作過後，他感覺遇到了“瓶頸”，想換個地方繼續提高自己的水平，他想學到更多的東西，也想增加閱曆。
池萍對徐銘的想法表示理解。
池萍說：“這次你是遠行，到地球的另一邊兒去了，以後恐怕很難見麵了，今晚給你送送行！”
徐銘痛快地答應了，曾經的愛侶還是感情深厚的，分開了也不是仇人！
傍晚，他們倆在一家飯館見麵了。一年多的分離讓他們見麵時多少有些拘謹，但彼此的胸懷都很寬廣，他們倆擁抱了一下，然後落座。
席間，徐銘談了很多英國的事情，既有事實也有自己的看法，他談了近代工業革命的發端，如蒸汽機的改進，紡織行業的突飛猛進等都是英國領先；接著又談到了英國對全世界的殖民，包括x國都是大英帝國曾經的殖民地，但讓他感到不解的是x國人不把英國人當做敵人，而是讚頌他們給x國帶來了現代文明；還談到了莎士比亞的戲劇，他說莎翁是語言大師，人物的語言台詞豐富多彩，不但深刻而且富於詩意，所塑造的人物個性化、形象化突出；還提到了大英博物館，說那裏的藏品都是價值連城，什麽牛頓的手稿，什麽乾隆皇帝的案頭愛物——《女史箴圖》，敦煌壁畫和敦煌藏經洞的部分經書等等。
池萍隻是見縫插針地說幾句，她不好意思打斷興致高昂滔滔不絕的徐銘，她感覺徐銘已經對英國研究很久了，這次他去英國是“蓄謀已久”，而不是心血來潮。
池萍說：“既然你已經準備的很充分了，那我就祝福你一路順風！也祝福你到英國有豔遇！”
說到這裏，氣氛突然變得溫情起來，因為話題又從事業聯係到了生活和愛情。而生活和愛情總是讓人感到溫馨的！
徐銘說：“跟你在一起很溫馨，但我想對你說聲‘對不起！’”
池萍說：“無所謂，咱們今天就到這裏吧，擁抱一下，就此告別！”
最後結賬時他們倆搶著買單，徐銘說：“你能來給我餞行，我就很滿足了，哪能讓你掏錢？”
池萍說：“我給你餞行，當然應該我掏錢。”
徐銘說：“誰掏都應該！就不要糾纏那點小錢了。”
徐銘付完賬，二人分別。
迴住處的途中，池萍迴想著她與徐銘的點點滴滴，還是流下了兩行清淚。
女人啊，有時表麵上好像很堅強不在乎，但內心裏還是多愁善感，她也渴望圓滿的幸福啊！奈何世事多舛，好事多周折。
徐銘到達英國後，快樂了一陣子，他聽到英國人純正的英語發音非常高興，他覺得如果早幾年來英國自己的英語水平早就提高很多了；他還親自去看了幾個世界聞名的景點，有大英博物館、倫敦塔橋、劍橋大學、聖保羅大教堂、莎士比亞環球劇場等，近距離感悟了一下英倫風情和英國文化，又增長了不少見識。其中最讓他感到震撼的還是大英博物館，他在33號館見到了很多來自中國的文物實物，以前隻是從書中或網絡上看到過，現在看實物感覺還是不一樣。實物身上所帶的那種曆史滄桑感、曆史厚重感、立體感等是圖片所不能提供的。這些文物大多是絕世珍藏，每一個都是價值連城，例如乾隆皇帝“摯愛”的東晉顧愷之《女史箴圖》的唐代摹本、西周的康侯簋、易縣遼代三彩羅漢、唐代的殉葬三彩、敦煌的壁畫以及上萬件敦煌經書書稿等。據說該館收藏的中國文物總數有多件，長期陳列的也有2000多件。徐銘感覺非常痛心，他感歎近代中國的積貧積弱，讓中國損失了大量的文物珍品。他期待有朝一日，這些文物都能夠迴歸祖國，在祖國的博物館展出。
言歸正傳，徐銘是來工作的，不是來旅遊的。兩周後他在英國南部的一個小城市中學裏開始做漢語教師。剛入職時他感覺還不錯，但兩個星期後，他就頭皮發麻了，因為這個學校的學生紀律很差，課堂上經常亂糟糟的，維持課堂紀律竟然成了大問題！
針對學生的紀律鬆散現象，徐銘想極力扭轉，但效果甚微，學生對他的一些懲罰手段根本不當迴事兒，有的學生被罰站的時候還和其他同學擠眉弄眼做鬼臉呢！
徐銘很懊惱，他想到了召開家長會，想通過家校合作的方式整頓課堂紀律。
家長會上，徐銘對著學生家長們說：“孩子們上課時紀律很差，請家長們協助管教孩子，加強紀律性。”
家長們聽完徐銘的講話後議論紛紛，像是炸了鍋，他們不解地說：孩子在學校裏紀律差是老師和學校的管理問題，找家長不合道理，家長能來學校盯著孩子嗎？
徐銘感覺到了國情的差異，英國家長與中國家長、x國家長大大地不同。
這是徐銘到英國任教後遇到的第一個大問題。
後來，徐銘和學校的主任、校長等管理人員進行了商討，給學生製訂了一些“緊箍咒”，比如，警告無效，剝奪一些文體活動的參與資格，期末成績扣分，或讓家長來校帶學生迴家反省等。這幾招起了一些作用，課堂秩序有了好轉。
2017年10月下旬的一天下午，樓外麵下著小雨，池萍把家收拾了一下後就開始望著窗外的雨幕發呆，她不時地迴憶起自己曾經的愛人，每一段感情裏都有美好的迴憶！
當池萍想到與徐銘的溫馨時刻時，恰好收到了徐銘發來的一條微信，池萍覺得冥冥之中確有心靈感應。
徐銘的信息內容是他要離開x國南濱去英國任教了，告知一下池萍。
池萍問他為什麽要去英國，徐銘說他當初沒來南濱的時候就想去英國，感覺去英國可以快速提高自己的英語水平，但沒有找到機會，後來就來x國南濱了。幾年的工作過後，他感覺遇到了“瓶頸”，想換個地方繼續提高自己的水平，他想學到更多的東西，也想增加閱曆。
池萍對徐銘的想法表示理解。
池萍說：“這次你是遠行，到地球的另一邊兒去了，以後恐怕很難見麵了，今晚給你送送行！”
徐銘痛快地答應了，曾經的愛侶還是感情深厚的，分開了也不是仇人！
傍晚，他們倆在一家飯館見麵了。一年多的分離讓他們見麵時多少有些拘謹，但彼此的胸懷都很寬廣，他們倆擁抱了一下，然後落座。
席間，徐銘談了很多英國的事情，既有事實也有自己的看法，他談了近代工業革命的發端，如蒸汽機的改進，紡織行業的突飛猛進等都是英國領先；接著又談到了英國對全世界的殖民，包括x國都是大英帝國曾經的殖民地，但讓他感到不解的是x國人不把英國人當做敵人，而是讚頌他們給x國帶來了現代文明；還談到了莎士比亞的戲劇，他說莎翁是語言大師，人物的語言台詞豐富多彩，不但深刻而且富於詩意，所塑造的人物個性化、形象化突出；還提到了大英博物館，說那裏的藏品都是價值連城，什麽牛頓的手稿，什麽乾隆皇帝的案頭愛物——《女史箴圖》，敦煌壁畫和敦煌藏經洞的部分經書等等。
池萍隻是見縫插針地說幾句，她不好意思打斷興致高昂滔滔不絕的徐銘，她感覺徐銘已經對英國研究很久了，這次他去英國是“蓄謀已久”，而不是心血來潮。
池萍說：“既然你已經準備的很充分了，那我就祝福你一路順風！也祝福你到英國有豔遇！”
說到這裏，氣氛突然變得溫情起來，因為話題又從事業聯係到了生活和愛情。而生活和愛情總是讓人感到溫馨的！
徐銘說：“跟你在一起很溫馨，但我想對你說聲‘對不起！’”
池萍說：“無所謂，咱們今天就到這裏吧，擁抱一下，就此告別！”
最後結賬時他們倆搶著買單，徐銘說：“你能來給我餞行，我就很滿足了，哪能讓你掏錢？”
池萍說：“我給你餞行，當然應該我掏錢。”
徐銘說：“誰掏都應該！就不要糾纏那點小錢了。”
徐銘付完賬，二人分別。
迴住處的途中，池萍迴想著她與徐銘的點點滴滴，還是流下了兩行清淚。
女人啊，有時表麵上好像很堅強不在乎，但內心裏還是多愁善感，她也渴望圓滿的幸福啊！奈何世事多舛，好事多周折。
徐銘到達英國後，快樂了一陣子，他聽到英國人純正的英語發音非常高興，他覺得如果早幾年來英國自己的英語水平早就提高很多了；他還親自去看了幾個世界聞名的景點，有大英博物館、倫敦塔橋、劍橋大學、聖保羅大教堂、莎士比亞環球劇場等，近距離感悟了一下英倫風情和英國文化，又增長了不少見識。其中最讓他感到震撼的還是大英博物館，他在33號館見到了很多來自中國的文物實物，以前隻是從書中或網絡上看到過，現在看實物感覺還是不一樣。實物身上所帶的那種曆史滄桑感、曆史厚重感、立體感等是圖片所不能提供的。這些文物大多是絕世珍藏，每一個都是價值連城，例如乾隆皇帝“摯愛”的東晉顧愷之《女史箴圖》的唐代摹本、西周的康侯簋、易縣遼代三彩羅漢、唐代的殉葬三彩、敦煌的壁畫以及上萬件敦煌經書書稿等。據說該館收藏的中國文物總數有多件，長期陳列的也有2000多件。徐銘感覺非常痛心，他感歎近代中國的積貧積弱，讓中國損失了大量的文物珍品。他期待有朝一日，這些文物都能夠迴歸祖國，在祖國的博物館展出。
言歸正傳，徐銘是來工作的，不是來旅遊的。兩周後他在英國南部的一個小城市中學裏開始做漢語教師。剛入職時他感覺還不錯，但兩個星期後，他就頭皮發麻了，因為這個學校的學生紀律很差，課堂上經常亂糟糟的，維持課堂紀律竟然成了大問題！
針對學生的紀律鬆散現象，徐銘想極力扭轉，但效果甚微，學生對他的一些懲罰手段根本不當迴事兒，有的學生被罰站的時候還和其他同學擠眉弄眼做鬼臉呢！
徐銘很懊惱，他想到了召開家長會，想通過家校合作的方式整頓課堂紀律。
家長會上，徐銘對著學生家長們說：“孩子們上課時紀律很差，請家長們協助管教孩子，加強紀律性。”
家長們聽完徐銘的講話後議論紛紛，像是炸了鍋，他們不解地說：孩子在學校裏紀律差是老師和學校的管理問題，找家長不合道理，家長能來學校盯著孩子嗎？
徐銘感覺到了國情的差異，英國家長與中國家長、x國家長大大地不同。
這是徐銘到英國任教後遇到的第一個大問題。
後來，徐銘和學校的主任、校長等管理人員進行了商討，給學生製訂了一些“緊箍咒”，比如，警告無效，剝奪一些文體活動的參與資格，期末成績扣分，或讓家長來校帶學生迴家反省等。這幾招起了一些作用，課堂秩序有了好轉。