1
出院第二天一大早，池萍吃完早餐，收拾停當，簡單一化妝就興致勃勃地上班去了。
走在大街上，池萍感覺眼前的萬事萬物都洋溢著明媚的色彩，大街上來來往往的行人也都是神采奕奕，朝氣蓬勃。池萍快樂地哼起歌來。
八點半左右，池萍來到了常春藤學校門口，此時學校裏尚無人上班。學校正常上班時間是九點，池萍早到了半小時。
八點五十分，一個熟悉的身影出現了，張易凡主管來了。
池萍趕緊走上前跟她打招唿，她們倆寒暄著一起走進了學校。
張易凡說：“陳校長昨晚已經給我打過招唿了，說今天你迴來上班，沒想到你來這麽早！”
池萍微笑著說：“請您安排，我今天幹什麽？”
張易凡說：“今天上午，你先聽兩節優秀老師的課吧！感受一下他們是怎樣上課的，重點學習他們的教學方法。”
“好，好，好！”池萍滿臉謙卑地答應著。
第一、二節池萍先後聽了蔣心怡老師和崔舒潔老師的課，這兩位老師都是常春藤學校的金牌教師。
蔣心怡老師身材嬌小清瘦，但精神頭很足，行動幹練，她的課是輔導小學六年級的學生寫作文。課堂的優點是老師準備的素材特別生動有趣，也很有x國的地方特色，所傳授的寫作方法也比較容易掌握。總之，是易操作，接地氣！
崔舒潔老師身材瘦而高，很有親和力。她的課是給小學二年級的學生輔導華文功課。她的課堂最大的特色是氣氛活躍，她使用做遊戲的方式讓學生鞏固所學知識，寓教於樂。
聽完課，池萍覺得受益良多，這裏的老師上課的方式與國內老師差別很大。另外，池萍對學生的種族差異感到新鮮，有3個馬來兒童、2個菲律賓兒童也來學習華文。
下午，張易凡又安排她閱讀x國小學生的華文教材。這個任務不小，十幾本教材，有普通華文和高級華文兩個係列，需要一本一本、一課一課地認真研讀。
一個下午，池萍讀完了x國小學一、二年級的四本華文教材。但下班時她對張易凡說看完了兩本，她擔心張易凡說她走馬觀花，研讀不深入。
接下來的一周，池萍按照張易凡的要求，繼續聽課鑽研教材，通讀教學大綱，還看了一些優秀教師的講義，收獲多多。
上班第二周的一天上午，池萍剛走進學校，張易凡就對她說：“給你安排三個小學三年級的學生帶一帶吧，她們今天下午來報名，你有信心教好她們嗎？”
池萍滿腔熱血地說：“有信心，請領導放心！”
張易凡微笑著點了一下頭說：“你準備一下，今天下午2點他們來報名測試，你主持。”
下午，學生報名測試時，池萍觀察了三位學生的答題情況，那位名叫林思雨的女孩水平較高，做題速度又快又好，且字跡娟秀，另兩位男孩，水平較差，做題很吃力。
測試完畢，池萍和三個孩子輕鬆地聊了聊學習華文的情況，明白了他們的困惑和期許。女孩林思雨主要是想提高寫作文的水平，兩位男生是想全麵提高，隻要能提高考試分數就可以。
與三位孩子交流結束後，池萍想到了自己的女兒和中國的小學生，她覺得x國的小學生幸福多了，因為他們在學校隻上半天課，下午去補習班寫作業或搞興趣活動。反觀中國的小學生起早貪黑，作業多多，實在是累。但池萍迷惑的是x國的許多方麵並不比中國落後，特別是經濟上還要比中國富裕一些。為此，池萍覺得中國的中小學教育減負的任務還任重道遠。
三位學生的水平參差不齊，輔導起來就得因人而異，也就是因材施教。池萍每周給他們三位上兩次課，每次兩小時。池萍每次備課都是竭盡全力，給每位學生準備一個預案，然後再設計幾個遊戲或者互動環節，盡量讓他們三人在歡快的氣氛中鞏固所學知識，提高運用能力。
三位學生對池萍的教學非常滿意，張易凡主管和陳昕校長也都很欣慰，他們覺得招聘池萍進來沒有看錯人！
2
給學生上課兩周後，池萍漸漸熟悉了學生的情況和上課的節奏。
有一次，張易凡主管找池萍談話說：“目前學生對你的課很滿意，希望你再接再厲。咱們學校的老師，每周平均課時18節，你現在還差很多，學校會陸續給你加課，最後達到18節左右為止，你要有思想準備。”
池萍領會後點了點頭，但心裏卻犯起了嘀咕，心想：“媽呀！現在每周上4節課都覺得忙得不亦樂乎，上18節課還不得累死？18節課是什麽概念？每周工作6天，每天平均3節課，接近半天時間，再加上備課、批作業、填表，開會、喝水，上廁所，等等，一天還能剩多少時間？自己在國內的小學上班時，每周上16節課都嫌累的不行，況且國內一節課45分鍾，常春藤一節課是1小時……唉，現在才發現，外國資本家更黑啊！”
張易凡後麵又說：“從下周起，再給你4個四年級的學生，每周三1-2節、周日下午5-6節上課。”
池萍答應了。這樣一來，她現在是帶兩個年級的課，周一、三、六、日有課，周五暫時沒課，周二休息。池萍選擇了和趙麗同日休息，因為在這裏她隻熟悉趙麗一個人，逛街購物或辦什麽事兒時，她們倆可以作伴一起出去。趙麗也曾經建議過池萍：“你上班後休息日如果可以任選，也選周二吧，去哪裏玩咱做伴方便。”如今，她們的小意願實現了。
池萍的工作壓力很大，她覺得短時間內無法考慮外出遊玩的事兒！她必須先熟悉工作，把工作做好了再說休閑的事兒。和她一同入職進來的另兩位女老師已經走在她的前麵了，她決心迎頭趕上，她心裏憋著一股勁兒，她要做一名優秀華文老師！做一名讓同事刮目相看的老師！唯有如此，她才覺得對得起她的出國選擇，對得起她的義無反顧！
事實上，她也是這麽做的，工作勤勤懇懇，晚上還要加班學習備課到深夜。趙麗幾次約她外出遊玩，她都婉拒了，她現在是一心撲在工作上，心無旁騖！
她的工作任務越來越重，兩個多月後，池萍的課時就從開始的4節增加到了16節。由於工作上的精益求精，她每天都像快進鏡頭裏的人忙忙碌碌，難得片刻清閑！
按照學校的作息時間，上午九點上班，但她每天六點就準時起床了，起床後簡單洗漱一下準備早餐，順便也把午餐做好，盛進飯盒，上班時帶到學校。吃完早餐大約七點，去上班太早，她就到客廳的桌子上學習備課1小時，八點鍾，她從家裏出發坐地鐵去上班，全程約四十分鍾。在地鐵上如果有座，她還會隨手翻翻自己攜帶的資料。在學校裏，或上課，或查閱、準備資料，有時也與其他老師聊一聊教學的方法與體會。總之，她每天的生活都圍繞著一個中心——工作！學校的下班時間是下午十七點半，池萍坐車迴到家時通常是十八點二十分左右，做一下晚飯，等吃完洗刷收拾停當就接近十九點半了。之後，她就又開始學習備課了，一般工作兩個多小時，大約二十二點多去衝涼洗漱，二十三點左右上床睡覺。
以上就是池萍的作息規律，她每天的工作時間都在十二個小時左右。
由於工作強度大，她原本豐滿的體型快速消瘦，兩個月掉肉八九斤，體型是苗條了一些，但臉上明顯有了疲憊憔悴之色，眼角的魚尾紋更明顯了。
池萍有時會對著鏡子端詳自己的臉蛋，當她發現魚尾紋又明顯了時，心裏不悅，因為女人最怕老。她會長籲短歎，黯然神傷一陣兒。另外，她的嗓子也累得有點兒沙啞了，患上了咽喉炎，她不得不吃些消炎藥來緩解咽喉炎症。
出院第二天一大早，池萍吃完早餐，收拾停當，簡單一化妝就興致勃勃地上班去了。
走在大街上，池萍感覺眼前的萬事萬物都洋溢著明媚的色彩，大街上來來往往的行人也都是神采奕奕，朝氣蓬勃。池萍快樂地哼起歌來。
八點半左右，池萍來到了常春藤學校門口，此時學校裏尚無人上班。學校正常上班時間是九點，池萍早到了半小時。
八點五十分，一個熟悉的身影出現了，張易凡主管來了。
池萍趕緊走上前跟她打招唿，她們倆寒暄著一起走進了學校。
張易凡說：“陳校長昨晚已經給我打過招唿了，說今天你迴來上班，沒想到你來這麽早！”
池萍微笑著說：“請您安排，我今天幹什麽？”
張易凡說：“今天上午，你先聽兩節優秀老師的課吧！感受一下他們是怎樣上課的，重點學習他們的教學方法。”
“好，好，好！”池萍滿臉謙卑地答應著。
第一、二節池萍先後聽了蔣心怡老師和崔舒潔老師的課，這兩位老師都是常春藤學校的金牌教師。
蔣心怡老師身材嬌小清瘦，但精神頭很足，行動幹練，她的課是輔導小學六年級的學生寫作文。課堂的優點是老師準備的素材特別生動有趣，也很有x國的地方特色，所傳授的寫作方法也比較容易掌握。總之，是易操作，接地氣！
崔舒潔老師身材瘦而高，很有親和力。她的課是給小學二年級的學生輔導華文功課。她的課堂最大的特色是氣氛活躍，她使用做遊戲的方式讓學生鞏固所學知識，寓教於樂。
聽完課，池萍覺得受益良多，這裏的老師上課的方式與國內老師差別很大。另外，池萍對學生的種族差異感到新鮮，有3個馬來兒童、2個菲律賓兒童也來學習華文。
下午，張易凡又安排她閱讀x國小學生的華文教材。這個任務不小，十幾本教材，有普通華文和高級華文兩個係列，需要一本一本、一課一課地認真研讀。
一個下午，池萍讀完了x國小學一、二年級的四本華文教材。但下班時她對張易凡說看完了兩本，她擔心張易凡說她走馬觀花，研讀不深入。
接下來的一周，池萍按照張易凡的要求，繼續聽課鑽研教材，通讀教學大綱，還看了一些優秀教師的講義，收獲多多。
上班第二周的一天上午，池萍剛走進學校，張易凡就對她說：“給你安排三個小學三年級的學生帶一帶吧，她們今天下午來報名，你有信心教好她們嗎？”
池萍滿腔熱血地說：“有信心，請領導放心！”
張易凡微笑著點了一下頭說：“你準備一下，今天下午2點他們來報名測試，你主持。”
下午，學生報名測試時，池萍觀察了三位學生的答題情況，那位名叫林思雨的女孩水平較高，做題速度又快又好，且字跡娟秀，另兩位男孩，水平較差，做題很吃力。
測試完畢，池萍和三個孩子輕鬆地聊了聊學習華文的情況，明白了他們的困惑和期許。女孩林思雨主要是想提高寫作文的水平，兩位男生是想全麵提高，隻要能提高考試分數就可以。
與三位孩子交流結束後，池萍想到了自己的女兒和中國的小學生，她覺得x國的小學生幸福多了，因為他們在學校隻上半天課，下午去補習班寫作業或搞興趣活動。反觀中國的小學生起早貪黑，作業多多，實在是累。但池萍迷惑的是x國的許多方麵並不比中國落後，特別是經濟上還要比中國富裕一些。為此，池萍覺得中國的中小學教育減負的任務還任重道遠。
三位學生的水平參差不齊，輔導起來就得因人而異，也就是因材施教。池萍每周給他們三位上兩次課，每次兩小時。池萍每次備課都是竭盡全力，給每位學生準備一個預案，然後再設計幾個遊戲或者互動環節，盡量讓他們三人在歡快的氣氛中鞏固所學知識，提高運用能力。
三位學生對池萍的教學非常滿意，張易凡主管和陳昕校長也都很欣慰，他們覺得招聘池萍進來沒有看錯人！
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給學生上課兩周後，池萍漸漸熟悉了學生的情況和上課的節奏。
有一次，張易凡主管找池萍談話說：“目前學生對你的課很滿意，希望你再接再厲。咱們學校的老師，每周平均課時18節，你現在還差很多，學校會陸續給你加課，最後達到18節左右為止，你要有思想準備。”
池萍領會後點了點頭，但心裏卻犯起了嘀咕，心想：“媽呀！現在每周上4節課都覺得忙得不亦樂乎，上18節課還不得累死？18節課是什麽概念？每周工作6天，每天平均3節課，接近半天時間，再加上備課、批作業、填表，開會、喝水，上廁所，等等，一天還能剩多少時間？自己在國內的小學上班時，每周上16節課都嫌累的不行，況且國內一節課45分鍾，常春藤一節課是1小時……唉，現在才發現，外國資本家更黑啊！”
張易凡後麵又說：“從下周起，再給你4個四年級的學生，每周三1-2節、周日下午5-6節上課。”
池萍答應了。這樣一來，她現在是帶兩個年級的課，周一、三、六、日有課，周五暫時沒課，周二休息。池萍選擇了和趙麗同日休息，因為在這裏她隻熟悉趙麗一個人，逛街購物或辦什麽事兒時，她們倆可以作伴一起出去。趙麗也曾經建議過池萍：“你上班後休息日如果可以任選，也選周二吧，去哪裏玩咱做伴方便。”如今，她們的小意願實現了。
池萍的工作壓力很大，她覺得短時間內無法考慮外出遊玩的事兒！她必須先熟悉工作，把工作做好了再說休閑的事兒。和她一同入職進來的另兩位女老師已經走在她的前麵了，她決心迎頭趕上，她心裏憋著一股勁兒，她要做一名優秀華文老師！做一名讓同事刮目相看的老師！唯有如此，她才覺得對得起她的出國選擇，對得起她的義無反顧！
事實上，她也是這麽做的，工作勤勤懇懇，晚上還要加班學習備課到深夜。趙麗幾次約她外出遊玩，她都婉拒了，她現在是一心撲在工作上，心無旁騖！
她的工作任務越來越重，兩個多月後，池萍的課時就從開始的4節增加到了16節。由於工作上的精益求精，她每天都像快進鏡頭裏的人忙忙碌碌，難得片刻清閑！
按照學校的作息時間，上午九點上班，但她每天六點就準時起床了，起床後簡單洗漱一下準備早餐，順便也把午餐做好，盛進飯盒，上班時帶到學校。吃完早餐大約七點，去上班太早，她就到客廳的桌子上學習備課1小時，八點鍾，她從家裏出發坐地鐵去上班，全程約四十分鍾。在地鐵上如果有座，她還會隨手翻翻自己攜帶的資料。在學校裏，或上課，或查閱、準備資料，有時也與其他老師聊一聊教學的方法與體會。總之，她每天的生活都圍繞著一個中心——工作！學校的下班時間是下午十七點半，池萍坐車迴到家時通常是十八點二十分左右，做一下晚飯，等吃完洗刷收拾停當就接近十九點半了。之後，她就又開始學習備課了，一般工作兩個多小時，大約二十二點多去衝涼洗漱，二十三點左右上床睡覺。
以上就是池萍的作息規律，她每天的工作時間都在十二個小時左右。
由於工作強度大，她原本豐滿的體型快速消瘦，兩個月掉肉八九斤，體型是苗條了一些，但臉上明顯有了疲憊憔悴之色，眼角的魚尾紋更明顯了。
池萍有時會對著鏡子端詳自己的臉蛋，當她發現魚尾紋又明顯了時，心裏不悅，因為女人最怕老。她會長籲短歎，黯然神傷一陣兒。另外，她的嗓子也累得有點兒沙啞了，患上了咽喉炎，她不得不吃些消炎藥來緩解咽喉炎症。