聽到說給自己買冰糖葫蘆，劉寶兒遲疑了一下便仰起頭問：“你們不會騙人吧？”
田賁依然虎著臉，顯然他還在生氣中；
而徐步長笑眯著眼，起身來到雅間的屏風口，將十幾文的銅子兒交到老劉頭手中。
老劉頭誠惶誠恐地捧著銅子兒，就小跑著往街上去，他心裏一遍又一遍求著菩薩保佑，讓自己的大孫子能重新得到這三位大人物的垂青。
田賁見老劉頭離去，滿地問道：“不過是個懵懂不知的孩童，子善為何要哄著他？”
潘時舉使了個眼色，輕聲說道：“兵法有雲，這知己知彼才是取勝之道啊，田兄便都忘了麽？”
聽潘時舉這樣一說，田賁臉上就有了一絲愧色；
心道：這子善能中進士迴來，還是有些道理的；他遇事考慮的周全，不像自己，隻惦記著報仇，直來直去，卻連對方有多少底細都不清楚。
沒多一會，三串冰糖葫蘆就擺在了劉寶兒的麵前；
晶瑩剔透的糖衣下，紅紅的果實，讓劉寶兒不禁咽了幾下口水。
“都是你的，吃吧！”潘時舉微笑著慫恿懷裏的孩子。
劉寶兒嚐試著伸出手，見沒人阻止他，果斷拿了一串，咬下了第一口。
當他吃完第一串，再要去拿第二串時，“壞人”製止了他。
潘時舉笑著說：“冰糖葫蘆我們也給你買了，現在是不是可以告訴我們，胡先生是怎麽教你的了吧？”
劉寶兒皺起眉，一邊迴憶，一邊複述胡言這些天教他的學問；
胡言教劉寶兒的知識並不複雜，一個八歲的孩子，胡言能教給他的就非常有限了，隻是一些通識。
可是就是這些通識，就令潘時舉三人驚訝不已。
這之中的加減乘除還好理解，可腳下這片地是個圓球，月宮上沒有住著仙子，它僅僅是地球的一顆衛星，並為地球擋住了大多數天外襲來的隕石，這些聽起來簡直就是天方夜譚了。
“他說我們是站在圓球之上，那豈非我等都立不住，要掉到不知何處去了？”
田賁鼻子裏哼了一聲，開口問道。
劉寶兒仰起臉來很鄙視地望著他：“先生早就知道別人會這樣問，他用一個實驗證明地球的引力。”
說著劉寶兒就拿了一張紙揉成團，又取了一文銅錢，一起放在手心裏；
就見他將手一翻，兩樣東西同時墜落到地上。
“你們看到沒有，這枚銅錢和紙是同時著地的，他們是受到地心引力的作用；這就是我們人類，為什麽能在地球上站立的原因。”
徐步長看得有趣，他俯下身將紙團和銅錢撿起，照著劉寶兒方才的樣子又重複做了一遍，結果還是同樣的。
他望向對麵的潘時舉，感歎道：“這胡言果真了得，如此看來，他此前種種絕非是浪得虛名！”
潘時舉也與田賁對望了一眼，他現在有些拿不準，要不要去跟這個莫測高深的胡言對壘了。
他可是一位才高中不久的進士，現在很愛惜自己的名聲；若是就這樣不知深淺的貿然出手，萬一敗在了胡言手裏，這以退為進謀官的心思可就全毀了。
田賁自然看出了潘時舉的猶豫，就皺著眉問劉寶兒：“小孩，他就沒教你些詩詞和四書五經六義嗎？”
劉寶兒一搖頭，想了一下後便說道：
“先生說：文字是交流的工具，隻要能正確的使用就可以了，不需要去學那些故弄玄虛，詞藻華美的用詞造句；他說那些東西隻是文人們的遊戲，是浪費世人的時間；知識不能脫離了大眾百姓的語言，讓百姓費解的語言將來都會成為垃圾。”
劉寶兒的話讓潘時舉三人麵麵相覷；都在心中暗想：這姓胡的是什麽路數？果真處處顯得離經叛道！
田賁一搖頭，不屑地說道：“這廝說的哪裏是讀書人說出來的話。不講修辭，哪來意境？隻那幹巴巴的文字，豈能使人扼腕長歎？”
“至於百姓懂不懂重要嗎？那些下裏巴人隻要能種好田，知道尊卑，懂得基本禮儀不就夠了麽？剩下的事情，本就應當交給我等讀書人！”
潘時舉向田賁使了個眼色，然後便放劉寶兒離開。
待劉寶兒離去，他似有所悟地說道：“我們被他與始才對對子時所表現的才華誤導了，從這孩子所述來看，他的興趣點在於四門學之外；所以，怪不得他有製皂之能！”
田賁則鄙夷地說：“不過是些旁門左道，難登大雅之堂；隻是此人無中生有，居然敢在大庭廣眾之下，中傷始才不學無術，這豈不是沒把我三人放在眼中？後天還是應當給他些教訓才是，讓他知道在天台，可不是他可以為所欲為的！”
潘徐二人聽他這樣說，都皺了一下眉。
徐步長不置可否，低頭飲了一口茶；
然後淡淡說道：“以我等身份，刻意去為難他一個少年，豈不是在抬舉他？”
“這-----”田賁心有不甘，還想勸說徐步長結成同盟；
這時潘時舉笑了笑，將話岔開，說起了嘉定十五年省試時的逸事。
潘時舉並不是一個善於言談的人，說起省試時的盛況也隻幹巴巴的，引不起在座二人的半點興趣。
直到說到廷對時，田賁才將四下漂移的目光收了迴來。
“聽說兵部郎中魏了翁之侄高允績，在廷對中向史相公發了難，子善你正在現場，可真有其事？”
聽到田賁問這件事，潘時舉遲疑了一下。
他現在還未授官，雖食從八品的俸祿，卻閑散於野；若此時妄議朝廷之事，尤其是涉及權相史彌遠，一旦傳出去，恐怕比啟蒙老師徐大授當年的境遇還要淒慘。
徐大授孝宗時舉的特科，可因為說話不慎，得罪了當時的朝臣，居然被打發到草場任看守微末一職；在草場吃了幾年苦後，他憤而去職迴到天台就辦了這家竹溪書院。
潘時舉絕不願意重蹈徐大受的覆轍，他期盼像恩師朱文公一樣，有著一朝入臨安為官家侍講的夢。
而在座的二人，與他雖有千絲萬縷的關係，但並不分屬同一儒學派係；
像王賁，他屬於永嘉學派，講實用為先，是水心先生葉適的門徒；因葉適受到權相史彌遠的排擠，他對史彌遠也就極其不滿。
而徐步長則是陸九淵的心學學派一脈；象山學派與朱熹的程朱學派雖同屬於理學範疇，但分歧也很明顯；一方強調對“理”認識與講明，而另一方強調對“理”的真實性體驗。一方將“理”客觀化，另一方則將“理”主觀化。
故此，在有關朝臣的言論上，他不得不小心些，以免讓這二人傳播出去，影響了自己的大好前程。
田賁依然虎著臉，顯然他還在生氣中；
而徐步長笑眯著眼，起身來到雅間的屏風口，將十幾文的銅子兒交到老劉頭手中。
老劉頭誠惶誠恐地捧著銅子兒，就小跑著往街上去，他心裏一遍又一遍求著菩薩保佑，讓自己的大孫子能重新得到這三位大人物的垂青。
田賁見老劉頭離去，滿地問道：“不過是個懵懂不知的孩童，子善為何要哄著他？”
潘時舉使了個眼色，輕聲說道：“兵法有雲，這知己知彼才是取勝之道啊，田兄便都忘了麽？”
聽潘時舉這樣一說，田賁臉上就有了一絲愧色；
心道：這子善能中進士迴來，還是有些道理的；他遇事考慮的周全，不像自己，隻惦記著報仇，直來直去，卻連對方有多少底細都不清楚。
沒多一會，三串冰糖葫蘆就擺在了劉寶兒的麵前；
晶瑩剔透的糖衣下，紅紅的果實，讓劉寶兒不禁咽了幾下口水。
“都是你的，吃吧！”潘時舉微笑著慫恿懷裏的孩子。
劉寶兒嚐試著伸出手，見沒人阻止他，果斷拿了一串，咬下了第一口。
當他吃完第一串，再要去拿第二串時，“壞人”製止了他。
潘時舉笑著說：“冰糖葫蘆我們也給你買了，現在是不是可以告訴我們，胡先生是怎麽教你的了吧？”
劉寶兒皺起眉，一邊迴憶，一邊複述胡言這些天教他的學問；
胡言教劉寶兒的知識並不複雜，一個八歲的孩子，胡言能教給他的就非常有限了，隻是一些通識。
可是就是這些通識，就令潘時舉三人驚訝不已。
這之中的加減乘除還好理解，可腳下這片地是個圓球，月宮上沒有住著仙子，它僅僅是地球的一顆衛星，並為地球擋住了大多數天外襲來的隕石，這些聽起來簡直就是天方夜譚了。
“他說我們是站在圓球之上，那豈非我等都立不住，要掉到不知何處去了？”
田賁鼻子裏哼了一聲，開口問道。
劉寶兒仰起臉來很鄙視地望著他：“先生早就知道別人會這樣問，他用一個實驗證明地球的引力。”
說著劉寶兒就拿了一張紙揉成團，又取了一文銅錢，一起放在手心裏；
就見他將手一翻，兩樣東西同時墜落到地上。
“你們看到沒有，這枚銅錢和紙是同時著地的，他們是受到地心引力的作用；這就是我們人類，為什麽能在地球上站立的原因。”
徐步長看得有趣，他俯下身將紙團和銅錢撿起，照著劉寶兒方才的樣子又重複做了一遍，結果還是同樣的。
他望向對麵的潘時舉，感歎道：“這胡言果真了得，如此看來，他此前種種絕非是浪得虛名！”
潘時舉也與田賁對望了一眼，他現在有些拿不準，要不要去跟這個莫測高深的胡言對壘了。
他可是一位才高中不久的進士，現在很愛惜自己的名聲；若是就這樣不知深淺的貿然出手，萬一敗在了胡言手裏，這以退為進謀官的心思可就全毀了。
田賁自然看出了潘時舉的猶豫，就皺著眉問劉寶兒：“小孩，他就沒教你些詩詞和四書五經六義嗎？”
劉寶兒一搖頭，想了一下後便說道：
“先生說：文字是交流的工具，隻要能正確的使用就可以了，不需要去學那些故弄玄虛，詞藻華美的用詞造句；他說那些東西隻是文人們的遊戲，是浪費世人的時間；知識不能脫離了大眾百姓的語言，讓百姓費解的語言將來都會成為垃圾。”
劉寶兒的話讓潘時舉三人麵麵相覷；都在心中暗想：這姓胡的是什麽路數？果真處處顯得離經叛道！
田賁一搖頭，不屑地說道：“這廝說的哪裏是讀書人說出來的話。不講修辭，哪來意境？隻那幹巴巴的文字，豈能使人扼腕長歎？”
“至於百姓懂不懂重要嗎？那些下裏巴人隻要能種好田，知道尊卑，懂得基本禮儀不就夠了麽？剩下的事情，本就應當交給我等讀書人！”
潘時舉向田賁使了個眼色，然後便放劉寶兒離開。
待劉寶兒離去，他似有所悟地說道：“我們被他與始才對對子時所表現的才華誤導了，從這孩子所述來看，他的興趣點在於四門學之外；所以，怪不得他有製皂之能！”
田賁則鄙夷地說：“不過是些旁門左道，難登大雅之堂；隻是此人無中生有，居然敢在大庭廣眾之下，中傷始才不學無術，這豈不是沒把我三人放在眼中？後天還是應當給他些教訓才是，讓他知道在天台，可不是他可以為所欲為的！”
潘徐二人聽他這樣說，都皺了一下眉。
徐步長不置可否，低頭飲了一口茶；
然後淡淡說道：“以我等身份，刻意去為難他一個少年，豈不是在抬舉他？”
“這-----”田賁心有不甘，還想勸說徐步長結成同盟；
這時潘時舉笑了笑，將話岔開，說起了嘉定十五年省試時的逸事。
潘時舉並不是一個善於言談的人，說起省試時的盛況也隻幹巴巴的，引不起在座二人的半點興趣。
直到說到廷對時，田賁才將四下漂移的目光收了迴來。
“聽說兵部郎中魏了翁之侄高允績，在廷對中向史相公發了難，子善你正在現場，可真有其事？”
聽到田賁問這件事，潘時舉遲疑了一下。
他現在還未授官，雖食從八品的俸祿，卻閑散於野；若此時妄議朝廷之事，尤其是涉及權相史彌遠，一旦傳出去，恐怕比啟蒙老師徐大授當年的境遇還要淒慘。
徐大授孝宗時舉的特科，可因為說話不慎，得罪了當時的朝臣，居然被打發到草場任看守微末一職；在草場吃了幾年苦後，他憤而去職迴到天台就辦了這家竹溪書院。
潘時舉絕不願意重蹈徐大受的覆轍，他期盼像恩師朱文公一樣，有著一朝入臨安為官家侍講的夢。
而在座的二人，與他雖有千絲萬縷的關係，但並不分屬同一儒學派係；
像王賁，他屬於永嘉學派，講實用為先，是水心先生葉適的門徒；因葉適受到權相史彌遠的排擠，他對史彌遠也就極其不滿。
而徐步長則是陸九淵的心學學派一脈；象山學派與朱熹的程朱學派雖同屬於理學範疇，但分歧也很明顯；一方強調對“理”認識與講明，而另一方強調對“理”的真實性體驗。一方將“理”客觀化，另一方則將“理”主觀化。
故此，在有關朝臣的言論上，他不得不小心些，以免讓這二人傳播出去，影響了自己的大好前程。