第67頁
炮灰他隻想讀書[科舉] 作者：春江闊 投票推薦 加入書簽 留言反饋
聽完鄭夫子的話，寧頌點點頭，表示對這一活動的贊成。
先?不提學了這麽長時間?，寧頌本人也想要通過考試知道自己的水平，哪怕論?及聯考本身，也是?一件好事。
大雍朝的讀書人與現代?的名人是?一樣的，要想走得遠，得做出一些不一樣的事情。
就比如鄭夫子本人，靠著策論?能夠在學官麵麵前留下一些印象，接下來?的路就會好走許多。
在這一點上，想必其他幾個秀才都是?這麽想的。
當然，這都是?後話了。
現在的問題是?，同?樣一個機會擺在麵前，他們怎麽可以將這個機會利益最的大。
「師父，我有一個想法，不知道當不當行?。」
「你說。」
不管鄭夫子願意與否，他都不得不承認在想點子上，寧頌比他擅長得多。
這也是?他在領了這件差事之後，要第一時間?趕迴來?與寧頌商量的原因。
「您能否邀請別的私塾的夫子，來?我們私塾，給?學子們講一節課。」
什麽？
鄭夫子愣了一下，以為自己聽錯了。
然而，寧頌卻比他想的篤定得多，重?復了一遍：「是?否能請別的私塾的夫子來?做一次講座。」
「……若是?您麵子大，能把縣學的教諭與訓導大人請來?，就再好不過了。」
縣學裏?的教諭和訓導，就職要求最低是?舉人。
在王朝後期，一些重?要的縣，甚至有進士來?擔任這兩個職位。
要是?能請來?講課，那真是?他們賺到?了。
「……」
「你是?敢想的。」 愣了愣，鄭夫子最終道，「我試一試吧。」
鄭夫子最終還是?被?寧頌說服了。
青川縣一共有七家私塾，排除兩家隻?教蒙童的，剩下了五家私塾，都在這一次的聯考範圍之內。
或許是?想爭奪第一，亦或者是?想靠著這個新奇的事件攬一番名氣，先?生們在迴到?私塾之後，頭一件事就是?叮囑自己的得意弟子們好好學習。
「務必要抓住機會。」
雖然聯考不算什麽，但第一也是?一個噱頭。
聯考的時間?定在下個月初，據當下還有將近二十天。
在一段時間?，夫子們原本打算自個兒關起門來?，充實鞏固提高一番，哪想到?第二日鄭夫子就上了門。
「老鄭，你來?做什麽，不會是?捨不得自己的徽墨，想要提前溜走吧？」
雖然鄭秀才在縣學裏?吹得厲害，但大家對於他那學子的水平仍然抱有懷疑的態度。
不說別的，單說近兩次縣試出自鄭秀才縣學的學子沒幾個，就足以說明對方的教學水平。
鄭秀才自己讀書當然是?行?的，可學生的水平嘛——那可不一定。
「溜什麽溜，少胡說。」
到?底是?有事求人，鄭秀才麵對同?窗的質疑時沒有生氣，隻?是?在口頭上沒什麽力?度地?反駁一下，就進入了今日的話題。
「什麽？你沒說錯吧，喊我去給?你們的學生講課？」
聽到?這個提議，這位姓閔的秀才第一反應是?鄭秀才在逗他。
「你自己講不了嗎？你不是?秀才嗎？」
他們這些老秀才，哪怕是?給?童生講課，也是?綽綽有餘。
「你該不會被?你學生嫌棄了吧？」閔秀才是?個嘴上不饒人的，就愛時不時撩一句閑。
「亂說什麽，少扯開話題。 」鄭秀才將閔秀才扒拉在他身上的手拂開。
「呦，你說真的啊？」幾番打量鄭秀才的表情，見對方沒有瞎說的模樣，閔秀才這才當了真。
「你要我去給?你學生講什麽課？」
出於好奇，閔秀才第一時間?並沒有完全拒絕。
「當然是?《春秋》。」這是?閔秀才的拿手項目。
由?於考試要求，考生們在考試時，除了《四書》之外，還要主修一門本經。
這個本經是?從五經之中選取的。
既然是?自發選取，那麽按說選擇五經的比例是?一樣。可現實情況卻不是?這樣，隨著科考的發展，對於五經的選取呈現了兩極分化。
《詩》、《書》、《易》三者中試者多，《禮》和《春秋》選擇的人少。
究其原因，無非是?因為後兩者內容複雜，考試範圍不固定，加上擅長後兩者的師父不多，含義也難以讀通。
可眼前這位閔秀才，是?鄭秀才所知道的少有的《春秋》讀的透的。
「……講《春秋》，短短一天怎麽講？」
雖然說礙於《春秋》的特殊性，閔秀才本人不排除日後更換本經的可能，可在這時候，他仍然喜歡著《春秋》。
換言之，他被?鄭秀才的提議搔到?了癢處。
原本想要拒絕的想法，忽然就有了一點點的變化。
鄭秀才見狀，眼睛一亮，連忙拿出了在臨行?前商量好的話術：「就講總綱唄。」
「你梳理一下/體係，花一個時辰的時間?，講一講你對《春秋》的理解就好了。」
「就像是?開了一扇門，給?那些對《春秋》有好奇的學子。」
不知道是?鄭秀才的哪句話打動了閔秀才，對方猶豫片刻之後，最終答應了下來?。
先?不提學了這麽長時間?，寧頌本人也想要通過考試知道自己的水平，哪怕論?及聯考本身，也是?一件好事。
大雍朝的讀書人與現代?的名人是?一樣的，要想走得遠，得做出一些不一樣的事情。
就比如鄭夫子本人，靠著策論?能夠在學官麵麵前留下一些印象，接下來?的路就會好走許多。
在這一點上，想必其他幾個秀才都是?這麽想的。
當然，這都是?後話了。
現在的問題是?，同?樣一個機會擺在麵前，他們怎麽可以將這個機會利益最的大。
「師父，我有一個想法，不知道當不當行?。」
「你說。」
不管鄭夫子願意與否，他都不得不承認在想點子上，寧頌比他擅長得多。
這也是?他在領了這件差事之後，要第一時間?趕迴來?與寧頌商量的原因。
「您能否邀請別的私塾的夫子，來?我們私塾，給?學子們講一節課。」
什麽？
鄭夫子愣了一下，以為自己聽錯了。
然而，寧頌卻比他想的篤定得多，重?復了一遍：「是?否能請別的私塾的夫子來?做一次講座。」
「……若是?您麵子大，能把縣學的教諭與訓導大人請來?，就再好不過了。」
縣學裏?的教諭和訓導，就職要求最低是?舉人。
在王朝後期，一些重?要的縣，甚至有進士來?擔任這兩個職位。
要是?能請來?講課，那真是?他們賺到?了。
「……」
「你是?敢想的。」 愣了愣，鄭夫子最終道，「我試一試吧。」
鄭夫子最終還是?被?寧頌說服了。
青川縣一共有七家私塾，排除兩家隻?教蒙童的，剩下了五家私塾，都在這一次的聯考範圍之內。
或許是?想爭奪第一，亦或者是?想靠著這個新奇的事件攬一番名氣，先?生們在迴到?私塾之後，頭一件事就是?叮囑自己的得意弟子們好好學習。
「務必要抓住機會。」
雖然聯考不算什麽，但第一也是?一個噱頭。
聯考的時間?定在下個月初，據當下還有將近二十天。
在一段時間?，夫子們原本打算自個兒關起門來?，充實鞏固提高一番，哪想到?第二日鄭夫子就上了門。
「老鄭，你來?做什麽，不會是?捨不得自己的徽墨，想要提前溜走吧？」
雖然鄭秀才在縣學裏?吹得厲害，但大家對於他那學子的水平仍然抱有懷疑的態度。
不說別的，單說近兩次縣試出自鄭秀才縣學的學子沒幾個，就足以說明對方的教學水平。
鄭秀才自己讀書當然是?行?的，可學生的水平嘛——那可不一定。
「溜什麽溜，少胡說。」
到?底是?有事求人，鄭秀才麵對同?窗的質疑時沒有生氣，隻?是?在口頭上沒什麽力?度地?反駁一下，就進入了今日的話題。
「什麽？你沒說錯吧，喊我去給?你們的學生講課？」
聽到?這個提議，這位姓閔的秀才第一反應是?鄭秀才在逗他。
「你自己講不了嗎？你不是?秀才嗎？」
他們這些老秀才，哪怕是?給?童生講課，也是?綽綽有餘。
「你該不會被?你學生嫌棄了吧？」閔秀才是?個嘴上不饒人的，就愛時不時撩一句閑。
「亂說什麽，少扯開話題。 」鄭秀才將閔秀才扒拉在他身上的手拂開。
「呦，你說真的啊？」幾番打量鄭秀才的表情，見對方沒有瞎說的模樣，閔秀才這才當了真。
「你要我去給?你學生講什麽課？」
出於好奇，閔秀才第一時間?並沒有完全拒絕。
「當然是?《春秋》。」這是?閔秀才的拿手項目。
由?於考試要求，考生們在考試時，除了《四書》之外，還要主修一門本經。
這個本經是?從五經之中選取的。
既然是?自發選取，那麽按說選擇五經的比例是?一樣。可現實情況卻不是?這樣，隨著科考的發展，對於五經的選取呈現了兩極分化。
《詩》、《書》、《易》三者中試者多，《禮》和《春秋》選擇的人少。
究其原因，無非是?因為後兩者內容複雜，考試範圍不固定，加上擅長後兩者的師父不多，含義也難以讀通。
可眼前這位閔秀才，是?鄭秀才所知道的少有的《春秋》讀的透的。
「……講《春秋》，短短一天怎麽講？」
雖然說礙於《春秋》的特殊性，閔秀才本人不排除日後更換本經的可能，可在這時候，他仍然喜歡著《春秋》。
換言之，他被?鄭秀才的提議搔到?了癢處。
原本想要拒絕的想法，忽然就有了一點點的變化。
鄭秀才見狀，眼睛一亮，連忙拿出了在臨行?前商量好的話術：「就講總綱唄。」
「你梳理一下/體係，花一個時辰的時間?，講一講你對《春秋》的理解就好了。」
「就像是?開了一扇門，給?那些對《春秋》有好奇的學子。」
不知道是?鄭秀才的哪句話打動了閔秀才，對方猶豫片刻之後，最終答應了下來?。